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幼兒園大班綜合教學(xué)反思
幼兒園大班綜合教學(xué)反思
在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒養(yǎng)成喜歡思考和動(dòng)手的好習(xí)慣。
讓幼兒自己來設(shè)置情境，檢驗(yàn)幼兒的理解情況。“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的意思容易混淆，我結(jié)合了上下文來讓幼兒理解、區(qū)別。體會(huì)出“發(fā)現(xiàn)”在本活動(dòng)中是發(fā)覺的意思，事物本身已經(jīng)存在的;“發(fā)明”在本活動(dòng)中是創(chuàng)造的意思，事物本身并不存在。
由于每個(gè)幼兒都有自己的生活經(jīng)驗(yàn)、生命體驗(yàn)，情感世界、精神世界的不同，在教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的感受�！吧钪心阕⒁饽男┯腥さ氖虑槟�?”這個(gè)問題一出現(xiàn)，孩子沒暢所欲言，各自談自己在生活中發(fā)現(xiàn)了的奧秘，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。
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