教師帶教心得體會

教師與教師的帶教工作能夠讓我們盡快熟悉教學(xué)上的工作，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，也為將來自己在課堂上獨(dú)立講課做鍛煉。下面讓我們一起來通過以下的教師帶教心得體會來了解。

范文一

在本學(xué)期導(dǎo)師帶教活動(dòng)的開始之初，導(dǎo)師對第一學(xué)期的帶教工作進(jìn)行了總結(jié)，我也向?qū)�師表達(dá)了學(xué)校及自己的感謝。因?yàn)楸緦W(xué)期我所屬學(xué)校接受豐臺區(qū)教委的督導(dǎo)檢查，所以導(dǎo)師把本學(xué)期的帶教工作重點(diǎn)放在了我的督導(dǎo)觀摩課上。根據(jù)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及可操作性，導(dǎo)師和我一起確定了《正數(shù)和負(fù)數(shù)》這一章節(jié)作為觀摩課。

在確定了督導(dǎo)觀摩課的內(nèi)容后，我著手進(jìn)行了教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，并請導(dǎo)師指導(dǎo)。導(dǎo)師在看過教學(xué)設(shè)計(jì)后，提出了要對班級的學(xué)生進(jìn)行前測，了解學(xué)生對正數(shù)和負(fù)數(shù)的認(rèn)識程度。通過對學(xué)生的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)此教學(xué)設(shè)計(jì)存在一定的局限性，導(dǎo)師向我推薦了趙震老師有關(guān)生活中的負(fù)數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并帶領(lǐng)我根據(jù)授課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重新對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理。

為了迎接督導(dǎo)檢查，我共進(jìn)行了三次試講。導(dǎo)師觀看了前兩次試講的錄像，通過飛信、郵件的交流方式，對這兩次課進(jìn)行了評價(jià)。在第三次試講時(shí)，導(dǎo)師親自到我校聽課。在課后通過與前兩次錄像課的對比，根據(jù)授課班級學(xué)生的實(shí)際情況，對個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了增減，肯定了我的授課基本功，提出了需要改進(jìn)的地方，特別是對學(xué)生的評價(jià)性語言比較匱乏。通過導(dǎo)師的評課，我發(fā)覺到了許多在我自己設(shè)計(jì)時(shí)沒有想到的問題，尤其是課堂中的評價(jià)性語言太過單一，對學(xué)生起不到激勵(lì)作用。導(dǎo)師手把手的教導(dǎo)使我收獲頗豐，讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平再一次得到提高。

期末考試來臨之際，導(dǎo)師抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我一起對本學(xué)期的導(dǎo)師帶教工作進(jìn)行了總結(jié)。首先導(dǎo)師肯定了我的成績和進(jìn)步，并對我的未來發(fā)展提出了幾條針對性的寶貴意見。我十分感謝導(dǎo)師這一個(gè)學(xué)年來的指導(dǎo)，并談了談在導(dǎo)師帶教過程中自己的收獲與反思，取得的階段性成果。完美的結(jié)束了本學(xué)期的導(dǎo)師帶教工作。

活動(dòng)中，我虛心向?qū)�師請教�?shù)學(xué)教學(xué)方面的問題，導(dǎo)師從來都是不予余力地對我進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的導(dǎo)師帶教活動(dòng)，我的數(shù)學(xué)課堂實(shí)效有了明顯的提高，導(dǎo)師先進(jìn)的教學(xué)理念和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我收獲頗豐，讓我懂得了數(shù)學(xué)教研的重要性。自己的業(yè)務(wù)水平在不斷地提高。

與此同時(shí)，我也把自己視為她們互學(xué)互長的朋友，嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長。

范文二

帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專業(yè)成長的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。

—、帶教的常規(guī)性工作

1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容

期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導(dǎo)師帶教協(xié)議書》，確定了導(dǎo)師的職責(zé)、培養(yǎng)對象的任務(wù)等內(nèi)容。

2、舉行簽約儀式

學(xué)校為每位新教師安排了一名熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成績較為突出的指導(dǎo)教師。通過“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面盡快成長。

二、注重教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1、觀課診斷，重在規(guī)范

學(xué)校要求帶教教師每月至少聽新教師課一次，并進(jìn)行指導(dǎo)及反饋交流。本人還對新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會進(jìn)行指導(dǎo)。通過手把手的帶教跟學(xué)，使新教師非常直觀、具體地感悟教學(xué)活動(dòng)的全過程，吸收指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加速成為一個(gè)合格的教師。

2、愛崗敬業(yè)，思想進(jìn)步

指導(dǎo)教師除了帶業(yè)務(wù)，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、自覺遵循教師工作規(guī)范、教書育人，成為學(xué)生的良師益友。

4、編寫教案，專業(yè)成長

新教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，要求學(xué)會編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至學(xué)會教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專長。

5、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展

新教師學(xué)會反思，從中學(xué)會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)年來，結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，經(jīng)常寫教學(xué)反思、工作反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。

在我們雙方的不斷努力下，無論是從專業(yè)理論知識，還 是業(yè)務(wù)水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中英語教學(xué)要 求。 此外，我 勇于創(chuàng)新，搞好教學(xué)工作。本學(xué)年，我堅(jiān)持做好教育 科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校 其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

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