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大學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)致辭

時(shí)間:2022-07-03 14:05:44 演講與口才 我要投稿

大學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)致辭

伴隨著新生陸續(xù)到位,各高校校長(zhǎng)也開始紛紛出動(dòng)!

大學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)致辭

每年開學(xué)季,很多校長(zhǎng)都會(huì)在開學(xué)典禮上與新生首次互動(dòng)。從愛國(guó)、珍惜時(shí)間,到少玩游戲、勿忘初心......校長(zhǎng)們或苦口婆心,或情真意切,總之是為大家操碎了心!今天,就來看看新鮮出爐的校長(zhǎng)致辭,聽聽他們都有哪些話要說!

廈門大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí):愛國(guó),惜時(shí)

在2015年本科生開學(xué)典禮上,朱崇實(shí)的講話中,愛國(guó)是一大關(guān)鍵詞:“陳嘉庚因?yàn)閻蹏?guó),傾其所有的家產(chǎn)創(chuàng)辦了廈門大學(xué),并獨(dú)立支撐這所大學(xué)16年;羅揚(yáng)才為了愛國(guó),反抗暴政,爭(zhēng)取民主,年僅22歲就犧牲了自己的生命;薩本棟因?yàn)閻蹏?guó),毅然拋棄在 清華大學(xué)已有的良好條件,南下主政困難重重、前途未卜的廈門大學(xué)......廈大百年的榮耀與輝煌就是由這一個(gè)又一個(gè)的愛國(guó)者所鑄就,他們的一個(gè)又一個(gè)的愛國(guó)故事構(gòu)建了廈大的傳統(tǒng)與精神!

作為過來人,朱崇實(shí)清楚“時(shí)間”對(duì)于人生的意義。因此,他不厭其煩的告誡新生:“你們知道自己最大的財(cái)富是什么嗎?我告訴你們,是時(shí)間!你們年青,你們擁有光明的未來,你們擁有很多的時(shí)間,這是你們最大的財(cái)富。但我在此更要忠告你們,你們有這么多的財(cái)富,你們要加倍珍惜她、善待她,千萬(wàn)不要浪費(fèi)她、糟踏她!

“很遺憾,我遇到很多年青的朋友他們都還不懂得如何去珍惜或善待自己這個(gè)最寶貴的財(cái)富,因?yàn)樗麄冇X得自己的時(shí)間太多了,不足珍惜,可以浪費(fèi)!薄拔铱梢愿嬖V各位,我擔(dān)任校長(zhǎng)最痛心的一件事,就是每年都有若干學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法完成學(xué)業(yè)而被退學(xué),而為什么完不成學(xué)業(yè)的主要原因就是沉溺于電子游戲之中!

東南大學(xué)校長(zhǎng)易紅:勿忘初心

8月31日,在東南大學(xué)開學(xué)典禮上,校長(zhǎng)易紅發(fā)表了題為《請(qǐng)為你們的選擇而堅(jiān)守和拼搏》的講話。他與同學(xué)們分享了著名作家柳青的一句話:“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步!薄霸谖磥淼娜兆永,你們還會(huì)面臨一些人生‘要緊處’的選擇,希望你們能像今天一樣,選擇之前深思熟慮,選擇之后依然能堅(jiān)守初心和繼續(xù)拼搏,那你們未來的前途發(fā)展將會(huì)是一片光明!

他還向大一新生講述了自己在校園 BBS“潛水”的經(jīng)歷:“我曾在東南大學(xué)BBS上看到過一個(gè)學(xué)生發(fā)的帖子,這個(gè)學(xué)生說在中學(xué)時(shí)候的一次春游,他登上了南京江寧方山,不經(jīng)意之間西望,被九龍湖校區(qū)一片如同宮殿般的建筑群吸引了。這個(gè)學(xué)生記得那天的陽(yáng)光特別燦爛,隨身聽里放著陶喆的《二十二》,腦海里在想自己22歲的時(shí)候會(huì)是什么樣,又會(huì)去向哪兒?這是一個(gè)年青人對(duì)未來人生的深沉思考和發(fā)問。二十一二歲,那個(gè)年紀(jì)正是你們這批新生走出東大校門的時(shí)候,那時(shí)的你們會(huì)是怎么樣?我真的很期待!

中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)立駿:怎樣才能不負(fù)青春?

在2015年新生致辭中,萬(wàn)立駿說,“如何才能不辜負(fù)大學(xué)的美好時(shí)光和青春年華”,一定是大家思考的最多的問題。

“開學(xué)之際,我最想對(duì)同學(xué)們提出的希望就是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),回歸常識(shí),正本清源。這是個(gè)看似尋常的話題,但是在當(dāng)前社會(huì)浮躁,過分追求物質(zhì)占有和享受,有時(shí)又 個(gè)人主義膨脹, 功利主義盛行,常識(shí)和傳統(tǒng)常常遭到遺忘和扭曲的情況之下,顯得尤為必要!

他將對(duì)新生的建議歸納為四點(diǎn):首先,希望同學(xué)們回歸“做人立德”的常識(shí)。品德、修養(yǎng)、誠(chéng)信、孝道、擔(dān)當(dāng)是對(duì)為人處世的基本要求,是齊家治國(guó)平天下的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是有知識(shí)、有文化的有德之士。

第二,希望同學(xué)們回歸“讀書科研”的常識(shí),就是在大學(xué)生活中不要太過功利。創(chuàng)造和傳播文明,憂國(guó)憂民,不謀私利,胸懷天下,歷來是中國(guó)知識(shí)分子的傳統(tǒng)美德和光榮傳統(tǒng),期待你們能發(fā)揚(yáng)光大。

第三,希望同學(xué)們回歸“自理和自立”的常識(shí)。進(jìn)入大學(xué),成為一名光榮的大學(xué)生,應(yīng)該告別之前可能的依賴,要學(xué)會(huì)自理、自立和承擔(dān)責(zé)任。

第四,希望同學(xué)們回歸“獨(dú)立思考”的常識(shí)。大學(xué)旨在培養(yǎng)“獨(dú)立之人格,自由之精神”。要形成獨(dú)立之人格,獨(dú)立生活是物質(zhì)基礎(chǔ),獨(dú)立思考是精神內(nèi)核。如何從 碎片化的海量信息中去偽存真,如何從泥沙俱下的 公眾輿論中明辨是非,是在大學(xué)時(shí)代要練就的基本功之一。

浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉:海納百川,胸懷天下

8月22日,吳朝暉告訴新生,自1897年創(chuàng)校以來,浙江大學(xué)就是一所胸懷天下和面向全球開放辦學(xué)的高等學(xué)府。“浙江大學(xué)始終堅(jiān)持求是創(chuàng)新的校訓(xùn)和海納百川的胸襟,積極推動(dòng)國(guó)家繁榮、社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步,從未停歇攀登世界學(xué)術(shù)高峰和建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐!

他反復(fù)強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野的重要性:國(guó)際視野意味著開放包容的胸懷;國(guó)際視野意味著謀劃全局的眼光;國(guó)際視野意味著博采眾長(zhǎng)的視角;國(guó)際視野意味著心懷天下的格局。在諄諄教導(dǎo)的背后,不難看出,他對(duì)浙大新生成長(zhǎng)為世界一流人才的希翼!

西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛:"知情意行"

徐飛對(duì)新生的講話可以概括為四個(gè)字,即:知情意行。

所謂“知”,徐飛的觀點(diǎn)是:大學(xué)與中學(xué)不同,可以拓展的知識(shí)空間極其廣大。學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)課,還要認(rèn)真學(xué)好通識(shí)課,更要力求“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。在 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,知識(shí)來源很多,使閱讀越來越變得快餐化、淺表化和碎片化,因此同學(xué)們要高度警覺和自律,避免淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

“情”指,當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)、 人際關(guān)系、戀愛,升學(xué)出國(guó)等一系列問題時(shí),很容易受自卑、焦慮等負(fù)面情緒困擾。“對(duì)這些不良情緒,你們需要面對(duì)和調(diào)控,避免失控”他說。

“意”是希望新入校的大學(xué)生學(xué)會(huì)磨練 意志力的能力!斑@種能力未必要經(jīng)歷驚天動(dòng)地的大事才能鍛煉,平凡小事也能培養(yǎng)人的意志品質(zhì),且是培養(yǎng)的基本途徑。如按時(shí)起床、按時(shí)交作業(yè)等,若能始終如一,從不馬虎,其意志會(huì)得到很好的鍛煉!

“行:‘正確地做正確的事’。而要正確地做事,一是要充分準(zhǔn)備;二是學(xué)會(huì)排列事務(wù)序列;三是持續(xù)專注;四是肯吃苦,并學(xué)會(huì)拒絕。”他說。

清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇:衣帶漸寬終不悔,做不畏艱辛的創(chuàng)新者!

邱勇的這番講話,面對(duì)的是2015年研究生新生。他說:“創(chuàng)新同樣也是清華文化中的重要元素。1926年畢業(yè)的校友們贈(zèng)送給母校一塊刻著‘人文日新’的牌匾,如今這塊牌匾仍高懸在大禮堂南墻上。其中的‘日新’二字出自古代典籍《大學(xué)》中的‘茍日新,日日新,又日新’,意思是為學(xué)絕不能因循守舊,而要革故鼎新,勇于突破。實(shí)際上,追求創(chuàng)新的精神,早已深深融入清華人的血脈,并化為探索未知、創(chuàng)造新知的具體行動(dòng)。”

“質(zhì)疑、合作、想象力都很重要,但今天我更想強(qiáng)調(diào)的是,創(chuàng)新者要敢于選擇有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),不畏懼創(chuàng)新之路的艱辛…..創(chuàng)新同樣是一個(gè)攀登的過程,探索的道路越艱險(xiǎn),達(dá)到的境界越高遠(yuǎn)!薄拔蚁M蠹以趯W(xué)術(shù)研究中選擇真正有意義、有價(jià)值的目標(biāo),在面對(duì)困難和挫折時(shí)執(zhí)著堅(jiān)守,衣帶漸寬終不悔,做不畏艱辛的創(chuàng)新者!”

陜西師范大學(xué)校長(zhǎng)程光旭:抬頭看路,低頭讀書

程光旭的演講主要包含三個(gè)方面。第一,要珍惜時(shí)光。本科階段是求學(xué)的黃金時(shí)期,是為未來事業(yè)發(fā)展奠基的重要階段。他希望同學(xué)們珍惜美好的大學(xué)時(shí)光,不要過度沉湎于虛擬世界,不做“低頭族”,要“抬頭看路、埋頭讀書”,繼承師大“抱道不曲、擁書自雄”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),多讀書,讀好書,積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),全面提升自身綜合素質(zhì)。

第二,要有夢(mèng)想,有追求,敢于攀登,勇于創(chuàng)新。要有大胸懷、大追求、大擔(dān)當(dāng)。

第三,要勤奮。“希望同學(xué)們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中,發(fā)揚(yáng)吃苦精神,勤奮鉆研,日積月累,厚積薄發(fā)。四年之后,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。”他說。

中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)于志剛:不盲從

8月31日,于志剛校長(zhǎng)在面對(duì)本科新生時(shí)表示,人生是否成功和精彩,并不能簡(jiǎn)單地用是否成為領(lǐng)袖人才來衡量,每個(gè)人的志趣不同、天賦各異,而社會(huì)也需要各種人才,因而同學(xué)們應(yīng)當(dāng)獨(dú)立思考、自由探索,不要盲從。

他對(duì)新生提出三點(diǎn)想法:一是刻苦努力、潛心求學(xué)是大學(xué)四年的基本要求。二是培養(yǎng)理性思維和 創(chuàng)新精神是大學(xué)四年的核心任務(wù)。三是塑造高尚的道德情操、養(yǎng)成社會(huì)的優(yōu)秀公民是大學(xué)教育的根本目的!白龅竭@些,一個(gè)‘自由開放、和諧向上’的精神狀態(tài)就會(huì)逐步形成,一個(gè)‘有德性、守契約’的優(yōu)秀公民就會(huì)不斷成長(zhǎng)!彼f。

西北工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)汪勁松:不墜凌云志,敢為天下先

在介紹學(xué)校時(shí),汪勁松表示,這是一所秉承“公為天下、報(bào)效祖國(guó)”的信念,堅(jiān)持“誠(chéng)實(shí)守信、襟懷坦蕩”的準(zhǔn)則,鍛造“勇猛精進(jìn)、敢為人先”的膽識(shí),礪煉“毅然果決、堅(jiān)韌不拔”的品性,低調(diào)不張揚(yáng)卻勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咝!?/p>

“作為西工大人,首先要胸懷天下、大氣大為!蓖魟潘烧f。他認(rèn)為,西工大扎根西部,但始終不忘以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為己任;腳踏實(shí)地,但永遠(yuǎn)堅(jiān)守大氣大為的本色,不墜凌云志,敢為天下先。

南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿:告別閱讀“急碎窄”,回歸經(jīng)典

陳駿認(rèn)為,讀書“急”、“碎”、“窄”已經(jīng)成了社會(huì)通病,極大影響了閱讀和知識(shí)的獲取。

“急”指的是讀書目的性太強(qiáng),功利性過重,一味貪求 立竿見影的收益;“碎”指的是在海量信息面前人缺乏系統(tǒng)化的閱讀,從微博微信上隨時(shí)隨地“讀”到某一本書的某些段落,用只言片語(yǔ)理解作品無(wú)異于“盲人摸象”;“窄”則是只在自己的專業(yè)領(lǐng)域深耕,誤入“只見樹木,不見森林”的境地。

“世界上的事物、知識(shí)本來是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體,由于人的 認(rèn)知能力有限,才人為地分成學(xué)科,解決這一難題的辦法就是必要的 通識(shí)教育,而經(jīng)典書籍是指向通識(shí)教育最有希望的路徑,這些書籍蘊(yùn)含偉大的思想,其作者也是偉大的老師。如果同學(xué)們每天讀一章,甚至每周讀一章,你們的整個(gè)生命也一定會(huì)悄然變化。”他寄語(yǔ)新生。