初三班主任工作心得

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初三班主任工作心得篇一：

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、利用好每節(jié)班會課，進(jìn)行評價，自我教育

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作心得篇二：

本人從教八多年了，長期擔(dān)任班主任工作，對學(xué)生思想情況有較多了解。由于經(jīng)常深入學(xué)生，我深刻地體會到善于管理，分層教育，不失為搞好班主任工作的很好做法。學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段，隨著年齡和知識的增長，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自我約束力都大為增強，違紀(jì)違規(guī)，調(diào)皮搗蛋之類的行為已很少見。特別是九年級階段，眼看就要畢業(yè)了，班主任肩上的擔(dān)子似乎輕松了許多。學(xué)生各方面的進(jìn)步，足以使每個班主任感到欣慰，但絕不能完全陶醉其中。

在初中畢業(yè)這個人生小站上，每個學(xué)生都面臨著一次選擇：是繼續(xù)升學(xué)，還是就此告別校園走向社會?很多學(xué)生內(nèi)心躁動不安，思想比以往任何時候都復(fù)雜混亂，在這個節(jié)骨眼上，我根據(jù)班里不同層次學(xué)生的實際情況，因材施教，即圍繞升學(xué)就業(yè)等問題，分別對好、中、差三個層次以上的學(xué)生及時的給予熱心引導(dǎo)和教育，做他們的良師益友，當(dāng)他們的領(lǐng)路人。

對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生我和授課老師們繼續(xù)全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。從思想上對學(xué)生進(jìn)行社會主義的理想、道德、情操教育，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義精神以及為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)，使學(xué)生跳出只為個人前程奮斗的狹小圈子，逐步樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想;擔(dān)當(dāng)“振興中華，實現(xiàn)四化”的使命。

在學(xué)業(yè)上，我主動與授課老師配合，協(xié)同工作，在復(fù)習(xí)迎考時統(tǒng)籌安排，為爭取最佳教學(xué)效果，時時教導(dǎo)學(xué)生克服驕傲自滿，讓“驕傲使人落后”的警鐘長鳴不息，以避免學(xué)生在后期沖刺階段的成績滑坡。中等成績的學(xué)生到后期部分出現(xiàn)徘徊現(xiàn)象，猶豫不決的畏難情緒，最擔(dān)心考試失敗。我從清除其疑惑，增強自信心入手，鼓勵他們放下包袱、奮發(fā)向上，教育他們一顆紅心兩種準(zhǔn)備。對那些功課較差，升學(xué)無望的學(xué)生，我拿出主意，不能不管不問、放任流，要堅持再拉一把，畢業(yè)班管理實踐表明，在九年級最后階段，后進(jìn)生學(xué)生雖然不多，但弄不好成為影響全班的消極因素。一般說來后進(jìn)生因?qū)W習(xí)成績不好自卑感本來就強，如果老師再疏遠(yuǎn)、冷落他們，就會產(chǎn)生各種消極心理，鑒于此我們把思想教育工作做在前頭，主動接近他們，了解他們的思想狀況，多聽他們的呼聲，使之感受到老師也同樣關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)他們的特長和潛能。

在新世紀(jì)作為班主任，尤其是畢業(yè)班，既要有高度的責(zé)任心和敬業(yè)愛崗精神，又要有洞察問題的敏銳眼光。實際工作中，我們一定要全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身素質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，搞好工作。

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