小學語文暑期研修活動方案

你喜歡語文課嗎?反正小編是挺喜歡的。小編為你推薦小學語文暑假研修活動方案，希望對你有幫助。

一、研修主題：

小學語文單元整合教學實踐研究

二、研修重點：

背景上：

1、現(xiàn)在的小語教學，無法給出要教什么給學生。

2、xx小語的網(wǎng)絡教研，始終沒能脫離開一線教師的觀課、議課，他們的親身實踐并不多。如果不讓學習者僅僅停留在聽和交流的階段，就需要給他們實踐操作的機會。

課本內容上：

1. 本著“XX”的理念，開展小學語文教學網(wǎng)絡研修。研修形式主要有課例賞析，專題講座，集體備課(結合自己所教版本教材備一個單元的課)。

2. 以人教版小語課本第1~12冊為基點，組織300人以上的xx小語骨干建立群，每人一課進行“教材分析、教學設計”，建立一個相對明確、完整的小語教學單元課程體系，為廣大一線教師解決“每節(jié)課教什么和怎樣教”的問題。

3.以年級與教材版本為準，進行分組，在小組內進行單元整合教學設計的實踐活動。完成初稿后再進行集體交流，在聆聽專家建議的基礎上，進行再一次修改，最后形成定稿。組長收集教學設計，上傳到相關整理人員，集結形成暑假研修的成果。

三、注意事項：

(1)實踐之初，必須經過課程標準培訓和自主學習，明確各學段課程目標，以及小語教學整個6年之間的聯(lián)系(以做到各學段之間的緊密銜接，層層提高。)

(2)研修班每位教師按照活動時間準時參加每次的研修活動，并在組長的組織領導下，積極參與完成本小組承擔的活動任務，每一次活動之后認真完成研修作業(yè)并及時上交。每次作業(yè)按一定的主題以論文形式總結自己的研修活動收獲。

四、活動愿景：

在這一次的研修活動中，我們都有了新的收獲。不斷的進行實踐，真正為教學服務，為提升教師教育教學水平服務，為學生的有效、有序發(fā)展服務。若有機會，會將優(yōu)秀的教學設計傳與專家給予技術支持，在各專家認可的情況下，如果可以出版，就聯(lián)系報刊社出版 。這將為廣大一線教師專業(yè)成長及相關課改起到一定的積極作用。

我們愿意為建立屬于我們自己的XX團隊努力。

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