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創(chuàng)新意識重要性
創(chuàng)新意識重要性
美術(shù)教育篇
幼兒園美術(shù)教育離不開幼兒教師扎實(shí)的美術(shù)基本功，包括 繪畫，手工制作，綜合材料運(yùn)用等等，也需要有發(fā)現(xiàn)新事物，接受新事物并將其運(yùn)用到幼兒美術(shù)教學(xué)中的獨(dú)到眼光和勇氣，當(dāng)代的幼兒美術(shù)教育不再是簡單的簡筆畫教學(xué)，而是多方面的綜合式創(chuàng)新教學(xué)，因此我們即將成為幼兒教師的同學(xué)，再練就過硬的美術(shù)技能基本功以外，更重要的是學(xué)會將其與創(chuàng)新幼兒美術(shù)教育相結(jié)合，本文重在探討幼兒美術(shù)教師在學(xué)習(xí)技能課的同時如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，運(yùn)用哪些途徑可以豐富幼兒美術(shù)教學(xué)，并且能有助于其他幼兒學(xué)科中穿插教學(xué)，以便達(dá)到雙贏的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：幼兒教師;美術(shù);技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
伴隨著人們對幼兒教育的重視，學(xué)前兒童美術(shù)教育也得到了空前的發(fā)展，從書本簡筆畫教學(xué)，或者老師出示范畫，小朋友照葫蘆畫瓢的單一模式到現(xiàn)在開放式兒童美術(shù)教學(xué)，全國幼兒美術(shù)教育在一些具有探索精神老師的帶領(lǐng)下，展現(xiàn)了非常多的優(yōu)秀教學(xué)成果，什么是“寓教于樂”在他們的教學(xué)中得到體現(xiàn)。幼師美術(shù)教育創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
(一)
、當(dāng)代幼兒美術(shù)教育的發(fā)展需求
做為幼兒教師的美術(shù)老師，我想除了要教會她們扎實(shí)的繪畫基本功以外，教會她們一定的自我學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)和了解前沿的學(xué)前美術(shù)教育信息顯得尤為重要，這樣對于她們在以后的幼兒美術(shù)教學(xué)中，傳 授幼兒創(chuàng)新意識，開發(fā)幼兒智力潛能，引導(dǎo)小朋友創(chuàng)作出更多具有兒童藝術(shù)趣味的作品起著決定作用。美術(shù)課程本身除了陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，促進(jìn)智能發(fā)展以外，還有表達(dá)思想，抒發(fā)個性的功能，美術(shù)的創(chuàng)新功能能很好的適應(yīng)幼兒沒有固有成見和世俗觀點(diǎn)的束縛，他
們天真爛漫，自由，愛幻想的個性特點(diǎn)，豐富的兒童美術(shù)教學(xué)給他們提供了培養(yǎng)想像力，
我們的幼兒美術(shù)教師要想在今后的幼兒教育中有
所成就，能夠讓小朋友對兒童繪畫產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只有不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，滿足他們對世界，對生活的好奇心，并從中能學(xué)到真正的知識，才能發(fā)揮幼兒美術(shù)教師的特殊功能，幫助幼兒認(rèn)識新事物，發(fā)展新思維。
(二)
、創(chuàng)新意識可以充分發(fā)揮美術(shù)課程的橋梁作用，當(dāng)代美術(shù)教育已經(jīng)不再是一門被單一分割出來的學(xué)科，特別是幼兒園的美術(shù)教育，更是滲透到了其他學(xué)科，比如幼兒算數(shù)，識字認(rèn)字，幼兒英語教學(xué)等等，都會配有彩繪的插圖，還有許多是用圖片的形式，來帶動幼兒學(xué)習(xí)，而創(chuàng)意美術(shù)課程彌補(bǔ)了幼兒對抽象文字的難以理解，比如學(xué)習(xí)英語的26個字母，抽象的英語字母常常令幼兒無法分清他們的寫法，讀音等等，但是如果配上小動物的插圖和朗朗上口的音樂，小朋友很快就能將其背下來，并且印象非常深刻，學(xué)習(xí)起來也很開心，對增長他們學(xué)習(xí)英語的興趣很有幫助;再者，比如老師交小朋友講故事，可以利用手工課，做出各種人物的模型，又或者配上故事的插圖，故事里面主人公的手工制品，比如頭箍，面具，小朋友自制的其它道具等等，肯定能夠在講故事的同時，增加課堂的活躍氣氛， 并且?guī)有∨笥岩黄鹜瓿晒适碌谋硌�，這種方法比單純的一字一句交小朋友講故事要生動許多，
也能加強(qiáng)幼兒對此故事的印象，調(diào)動大家的積極性，為達(dá)到更好的教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。
幼兒美術(shù)教師不能僅僅只教會小朋友畫幾個動物或者人物花草就行了，重要的是要努力提高
自身的創(chuàng)新素質(zhì)，把學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到相互促進(jìn)相互提高的效果。
(三)
創(chuàng)新意識可以豐富課堂效果，更加貼近生活教學(xué)需要在不斷的創(chuàng)新中走向完美，如果保持一沉不變的教學(xué)模式，脫離學(xué)生，脫離現(xiàn)實(shí)生活，就成了無本之末，無源之水，永遠(yuǎn)只是咬文嚼字，一塵不變的美術(shù)教學(xué)不僅不能取得優(yōu)異的教學(xué)果，還會讓小朋友喪失對繪畫，
手工的興趣，也會讓教師的教學(xué)變得枯燥無
味，一個優(yōu)秀的合格幼兒美術(shù)教師肯定是善于發(fā)現(xiàn)生活的，發(fā)現(xiàn)小朋友在各個成長時期對不同美術(shù)課程的需要，只有貼近生活，善于發(fā)現(xiàn)
生活中的變化，幼兒美術(shù)教師才能抓住時機(jī)更好的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，比如可以利用節(jié)日的氣氛，組織班上學(xué)生進(jìn)行繪畫和手工活動，或者運(yùn)用多媒體教學(xué)開闊小朋友的見識，增長他們的知識，為他們順利的進(jìn)入小學(xué)更好的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
總之，
如今幼兒美術(shù)教師扮演的角色不再是單個的繪畫課，或者手工課的傳授者，是滿足幼兒知識需求的多學(xué)科綜合老師，良好的創(chuàng)新意識是優(yōu)秀幼兒美術(shù)教師的必備條件之一，我們應(yīng)該在教會學(xué)生在學(xué)習(xí)好美術(shù)技能基本功之余，提高她們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)她們運(yùn)用多種材料，多種繪畫技法，多種信息渠道開展她們的教學(xué)工作，這樣才
能提高她們在學(xué)前美術(shù)教學(xué)中的競爭實(shí)力，
也為學(xué)前兒童教育做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新意識重要性
品牌篇
創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的永動力，只有創(chuàng)新才能生存，只有創(chuàng)新才能發(fā)展。2015年6月2日，十六鋪金融關(guān)于“用創(chuàng)新思維締造品牌影響力”開展了一場分享會。公司品牌總監(jiān)宋總結(jié)合自身多年品牌宣傳經(jīng)驗(yàn)與大家交流了心得體會。我們處在一個經(jīng)濟(jì)全球化的時代，企業(yè)間對市場的競爭日益激烈。尤其市場信息也瞬息萬變，原先固有的思維方式隨著市場格局、國家政策的變化已經(jīng)跟不上形勢需要，這就要求企業(yè)要不斷要革新思維觀念。唯有如此，企業(yè)方能在競爭日益激烈的市場中生存、壯大。宋總從思維碰撞，知識匯聚與創(chuàng)新的延展三個要素入手，著重強(qiáng)調(diào)了：注重品牌建設(shè)，做好品牌沉淀，這是企業(yè)長足發(fā)展的重要保障。
創(chuàng)新發(fā)展之路不可能一蹴而就，宋總鼓勵大家以開放包容心態(tài)創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新工作思路和方式，不斷完善工作機(jī)制，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意。
通過此次分享會，十六鋪金融的小伙伴們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新思維對品牌宣傳的重要性。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時代的市場法則正在發(fā)生著變化，但無論怎么變，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、社群化、互聯(lián)網(wǎng)等始終只是一種工具和手段。變化只是一種方式，忽視品牌，弱化品牌都是本末倒置的。企業(yè)不論實(shí)力，不論規(guī)模，不論資歷，注定要在同樣的競爭環(huán)境下求得生存，求得發(fā)展，要想在競爭中勝出，必須將注意力集中于創(chuàng)造具有核心競爭優(yōu)勢的“強(qiáng)勢品牌”。
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