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小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)400字
文章一：
“家”是一個(gè)溫暖的港灣。 當(dāng)你受傷的時(shí)候，它會(huì)用愛(ài)來(lái)溫暖你。我的家是一個(gè)特別民主的家庭，什么事都要一家人商量著來(lái)。
就用補(bǔ)課這件事來(lái)說(shuō)吧!現(xiàn)在，百分之九十五的學(xué)生都上補(bǔ)習(xí)班，可我沒(méi)上。因?yàn)槲蚁虬謰?strong>提出了我的觀點(diǎn)：我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班雖然能多學(xué)點(diǎn)，但有去的那點(diǎn)時(shí)間，我就可以把去補(bǔ)課的內(nèi)容學(xué)完。還有，我認(rèn)為星期六和星期天本是法定雙休日，為何還要那般勞累去奔忙。我理解爸媽都是為我好，但我覺(jué)得真沒(méi)有這個(gè)必要。于是，爸媽同意我可以不去補(bǔ)課，但如果成績(jī)下降就得趕緊補(bǔ)。這是不容置疑的，我忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
接著，我給大家講一件我覺(jué)得特好的事。
在五年級(jí)的時(shí)候吧!我特想要一臺(tái)智能手機(jī)。因?yàn)槲矣X(jué)著智能手機(jī)能查閱資料。在一個(gè)黃昏的時(shí)候，我向爸媽提出這件事，想征詢(xún)一下他們的意見(jiàn)。爸爸先是一愣，接著說(shuō)：“這智能手機(jī)雖有查資料的作用，可也能上網(wǎng)，玩游戲，所以，智能機(jī)最少要上初中才能用，小學(xué)就免了。由于弊大于利，所以不能買(mǎi)。查資料到我的電腦上查。買(mǎi)書(shū)這類(lèi)事我絕不遲疑。你冷靜下來(lái)，好好想想。”我聽(tīng)了這番話(huà)后，連忙點(diǎn)頭。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)家里的家具更新的事吧。在我六歲時(shí)，家里要換彩電，洗衣機(jī)，床......那時(shí)我還小，不懂事。媽媽征求了哥哥姐姐的建議。哥哥說(shuō)：“不要買(mǎi)太大的彩電，買(mǎi)一個(gè)29寸的就可以了�！苯憬阏f(shuō)：“洗衣機(jī)應(yīng)該買(mǎi)好一點(diǎn)的。多用些時(shí)間......�！庇谑�，在民主討論的基礎(chǔ)上，媽媽采取了哥哥姐姐的意見(jiàn)，讓家里煥然一新。
我認(rèn)為這才是一個(gè)真正洋溢著幸福的家�！凹摇本托枰@種氣氛。因?yàn)椤凹摇辈皇且粋�(gè)人的事，是一幫人的事。需要商議，需要民主，我對(duì)我家是非常滿(mǎn)意的。
一個(gè)真正幸福的家庭，不會(huì)很?chē)?yán)肅，而會(huì)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在家里有樂(lè)趣，有憂(yōu)傷。但這些樂(lè)趣和憂(yōu)傷會(huì)使我們的人生感到不枯燥。
家，需要幸福：人，需要快樂(lè)。家人需要幸�？鞓�(lè)，社會(huì)需要和諧安寧，而國(guó)和家又是密不可分的。一個(gè)大國(guó)，是由許多幸福的小家組成的。小家的安寧能促進(jìn)國(guó)家的安定，能讓社會(huì)更加和諧美好!
民主的家、溫暖的家，我愛(ài)“你”。
文章二：
轉(zhuǎn)眼間孩子已由“呀呀學(xué)語(yǔ)”的小豆丁成長(zhǎng)為“處處說(shuō)不”的毛頭小子，隨之各個(gè)方面的“問(wèn)題”也就一個(gè)接著一個(gè)的冒了出來(lái)，初為人母的喜悅也隨著這些“問(wèn)題”漸漸消失，惆悵慢慢的多了起來(lái)。
當(dāng)孩子剛剛跨入學(xué)校大門(mén)時(shí)，寫(xiě)家庭作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)是小菜一碟，可后來(lái)作業(yè)越來(lái)越多，孩子起初的新鮮感沒(méi)了，厭煩悄悄的襲來(lái)，看著孩子一邊寫(xiě)作業(yè)一邊發(fā)脾氣，我又氣又急，有時(shí)候甚至被他逼到了“大吼大叫”，當(dāng)我“軟硬兼施”后孩子還是該怎么樣就怎么樣，我無(wú)奈極了。恰在這時(shí)我讀了《克服厭學(xué)的辦法是找到好感覺(jué)》一文，我試著去接納孩子，接納孩子的一切，給他積極的、正面的評(píng)價(jià)和建議，讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信和成功感。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)發(fā)脾氣時(shí)，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，平靜的去面對(duì)，然后等孩子發(fā)完脾氣后，就將孩子摟入懷中說(shuō)：“怎么樣?火發(fā)完了舒服點(diǎn)沒(méi)?人是需要發(fā)泄的，想發(fā)泄的就發(fā)泄出來(lái)，像你剛才那樣�！毙钠綒夂偷陌矒岷⒆�，順便在夸他兩句：“孩子，雖然作業(yè)很多，但是你寫(xiě)的還不錯(cuò)的，你看看擦痕少了，書(shū)寫(xiě)也很規(guī)范。你呀，可以把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成平時(shí)最?lèi)?ài)玩的打仗游戲，把它們當(dāng)做是你的敵人，寫(xiě)完一項(xiàng)說(shuō)明你打贏了一場(chǎng)，全部寫(xiě)完之后，看看你用了多長(zhǎng)時(shí)間打贏了多少場(chǎng)勝仗，好嗎?”
孩子聽(tīng)完我的話(huà)，剛才的激動(dòng)情緒完全沒(méi)有了，而是喜悅的接受了作業(yè)。開(kāi)始的幾天，孩子還是會(huì)有不耐其煩的情緒，這時(shí)的我學(xué)會(huì)了接納他的發(fā)火，不再對(duì)他吼叫，而是心平氣和的提醒他一下，一個(gè)星期下來(lái)，孩子嘴里的“煩死了，討厭死了”逐漸的消失了，我也做到了真正不對(duì)孩子大吼大叫的媽媽。那天孩子寫(xiě)完作業(yè)后，我開(kāi)玩笑的問(wèn)孩子：“請(qǐng)問(wèn)昊昊先生，最近成功打敗了很多敵人，能談?wù)勀愕母邢雴?”兒子被我一句問(wèn)話(huà)弄得不好意思了，說(shuō)：“老媽?zhuān)倪@招太管用了!”我順勢(shì)對(duì)兒子說(shuō)：“怎么樣?以后愿不愿意讓媽媽給你出主意?遇到事情還愿不愿意聽(tīng)聽(tīng)媽媽怎么說(shuō)?”兒子認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
在當(dāng)下的社會(huì)體系中，家長(zhǎng)都有著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，也就是這種心態(tài)促使著我們每天只知道盯著孩子的錯(cuò)誤、弱點(diǎn)，拼命讓孩子改進(jìn)、提升，由此給孩子帶來(lái)了很大的壓力，也使得孩子與家長(zhǎng)存有代溝，讓本該積極向上的孩子消極了，讓付出了很多的我們傷心了。其實(shí)這些都是和我們的教育觀念、教育方式方法息息相關(guān)的�，F(xiàn)在的時(shí)代也要求我們終生學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候我們也不喜歡學(xué)。你知道這是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密：就是你在童年時(shí)受到了學(xué)習(xí)的傷害。也就是我們的父母，我們的老師，用傳統(tǒng)的教育方法使我們受到了學(xué)習(xí)的傷害。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，有了孩子，我們也在用同樣的傳統(tǒng)教育方法傷害我們的孩子。孩子的教育不是一朝一夕就能完成的，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是積年累月的長(zhǎng)久考驗(yàn)。我深知自己的孩子身上還有不少缺點(diǎn)和不足，未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西太多了，讓我們不輸在家庭教育上的陪伴下共同成長(zhǎng)。
文章三：
有的父母只要知道自己的孩子考試考差、作業(yè)做不好就會(huì)打罵孩子。我父母的家庭教育方式和別的父母有一些不同，只要我的考試考差我的父母根本不會(huì)打我，而是和我一起看一看錯(cuò)在哪里，講一講其中的道理，讓我糾正錯(cuò)題記到錯(cuò)題本上考試前認(rèn)真復(fù)習(xí) 。
我的父母在生活當(dāng)中是我的營(yíng)養(yǎng)廚師和生活管理員，但是在學(xué)習(xí)中他們卻是我的知心朋友。記得有一次：我的數(shù)學(xué)考試才考了68分，在回家的路上我心想：這下肯定要被媽媽批評(píng)了，我心里恐慌極了�；氐郊抑形衣掏痰匕殉煽�(jī)單交給了媽媽?zhuān)冶疽詾橐芘u(píng)的，結(jié)果媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我還對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次考差了不要緊，媽媽不怪你但你下次一定要考好，不能再讓我失望了”。我一聽(tīng)心里的一塊石頭終于落下來(lái)了!
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了我的父母是一個(gè)比較人性化的好父母，我想請(qǐng)各位父母不要孩子一犯錯(cuò)誤就打孩子、罵孩子您們也要多多體諒孩子的感受啊!