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讀書活動(dòng)總結(jié)ppt
讀書活動(dòng)總結(jié)1
通過(guò)“書本啟迪智慧，知識(shí)豐富人生”讀書系列活動(dòng)的開展，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。此項(xiàng)活動(dòng)得到了班主任的大力支持，在班主任老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生能把自己的讀書心得、讀書方法以及好書推薦給同學(xué)與小朋友們分享，上交作品190多份，評(píng)選了許多優(yōu)秀的作品，同時(shí)評(píng)選了“書香班級(jí)”和“讀書明星”。 希望能以次活動(dòng)為契機(jī)，長(zhǎng)久地開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升修養(yǎng)，提升讀書品位，推動(dòng)師生讀書活動(dòng)廣泛開展。
讀書活動(dòng)總結(jié)2
學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最愛的周五社團(tuán)課也即將結(jié)束�；仡櫭恐芪宓目鞓�(lè)讀書時(shí)光，覺(jué)得如此美好而充實(shí)。這學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動(dòng)物小說(shuō)的閱讀活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們精讀了《西游記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》等書。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié)：
四年級(jí)閱讀社團(tuán)本著快樂(lè)讀書，讀書快樂(lè)的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對(duì)比中，學(xué)會(huì)為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過(guò)后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對(duì)照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲�？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識(shí)海洋中，體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。
當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處：一、有的學(xué)生還沒(méi)有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂(lè)，在讀書時(shí)難免分心。二、在學(xué)生讀書過(guò)程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學(xué)期的努力，雖沒(méi)有碩果累累，可我還是要肯定地說(shuō)，閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂(lè)趣。
讀書活動(dòng)總結(jié)3
課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂的補(bǔ)充和延伸。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)制定的課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，我進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
一、 了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢(shì)
當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的，因此，我們?cè)试S學(xué)生個(gè)體差異的存在，開展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來(lái)選讀物。
二、 激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。我們常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。。
2.古詩(shī)是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
三、 提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計(jì)劃地進(jìn)行。筆者認(rèn)為安排學(xué)生的課外閱讀可從下面三個(gè)角度考慮：
(1)由課內(nèi)向課外延伸。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，我們還結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。
(2) 從體裁考慮。低年級(jí)安排兒歌等淺顯的兒童讀物。
(3) 從時(shí)間上考慮。平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅小的文章、書報(bào).
2.指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
總之，課外閱讀是學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)積累，處理信息的主渠道，是語(yǔ)文教學(xué)的課外延伸。在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力這條教學(xué)道路上，我們將不斷探索、改進(jìn)，爭(zhēng)取讓學(xué)生收益多多，讓他們那美麗的少年生活因?yàn)樽x書而放射出更加動(dòng)人的光彩。
讀書活動(dòng)總結(jié)4
為深入貫徹落實(shí)市委文明辦《福州市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于組織開展第十屆福州讀書月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步提高市民文化素質(zhì)、提升城市文化品位，倡導(dǎo)“全民閱讀、終身學(xué)習(xí)”的讀書理念，形成“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚，我區(qū)結(jié)合實(shí)際，圍繞“書香南臺(tái)，人文倉(cāng)山”的主題，認(rèn)真部署讀書月主題活動(dòng)，取得了一定實(shí)效，現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
一、 廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍
我區(qū)召開會(huì)議專題部署“讀書月”活動(dòng)，要求各鎮(zhèn)街、各部門、各社區(qū)、各學(xué)校充分利用社區(qū)文化陣地、單位宣傳欄、學(xué)校黑板報(bào)、圖書室等載體大力倡導(dǎo)“全民閱讀、終身學(xué)習(xí)”的讀書理念，積極發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與第十屆讀書節(jié)活動(dòng)，在全區(qū)大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，大力培育人文精神，營(yíng)造了濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
二、 精心策劃，開展主題活動(dòng)
一是結(jié)合特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有力宣傳。20xx年9月1日，倉(cāng)山區(qū)特色的“文明中國(guó)禮”一年級(jí)新生開筆禮主題活動(dòng)拉開了讀書月的序幕，活動(dòng)中，通過(guò)一年級(jí)新生誦讀《三字經(jīng)》，培養(yǎng)未成年努力養(yǎng)成“從小閱讀”的良好習(xí)慣;20xx年10月20日，結(jié)合“我們的節(jié)日?重陽(yáng)”開展了“南臺(tái)飄書香、孝心滿重陽(yáng)”主題活動(dòng)，向道德模范代表和老教師代表贈(zèng)送圖書，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用，讓美麗的南臺(tái)島飄滿書香，也呼吁廣大市民踴躍參與到讀書月的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。
二是傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。各鎮(zhèn)街、各部門結(jié)合道德講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)者、名師為市民講析傳統(tǒng)經(jīng)典名著，提升群眾的文化修養(yǎng)、陶冶市民的讀書情操，10月15日，金山街道在金洲社區(qū)開展國(guó)學(xué)大講堂，通過(guò)觀看動(dòng)畫視頻、朗誦經(jīng)典，陶冶社區(qū)孩子的情操，此外，在讀書月期間，區(qū)文明辦攜手區(qū)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)先后開展了道德講座《弟子規(guī)》、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》、《重陽(yáng)詩(shī)選》，不僅弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，更讓人們從古代經(jīng)典文學(xué)的仁愛、和諧等博大精深的思想中尋找智慧，進(jìn)一步促進(jìn)人類社會(huì)的文明進(jìn)步和共同發(fā)展。
三、以點(diǎn)帶面，倡導(dǎo)全民閱讀
一是以社區(qū)為基點(diǎn)。各鎮(zhèn)街、區(qū)直各部門積極開展讀書月活動(dòng)。各鎮(zhèn)街依托各社區(qū)閱覽室，組織居民、社區(qū)干部、外來(lái)務(wù)工人員開展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。
二是以機(jī)關(guān)為重點(diǎn)。在“讀書月”期間要求街道機(jī)關(guān)干部要帶頭讀書學(xué)習(xí)、廣泛參與，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)高雅健康的生活方式，將讀書活動(dòng)融入到日常工作，把讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣帶進(jìn)組織、帶進(jìn)單位、帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社區(qū)、帶向全社會(huì)，有效激發(fā)了機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，有力提升了機(jī)關(guān)干部的整體素質(zhì)，推進(jìn)了各部門工作的開展。三是以“農(nóng)家書屋”、“流動(dòng)圖書館”為亮點(diǎn)。通過(guò)圖書進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校，讓倉(cāng)山區(qū)的少年兒童在學(xué)校和社區(qū)里就可以共享豐富藏書資源，讀到更多的好書,讓文化深入全區(qū)的每一個(gè)角落，讓文明走進(jìn)每一個(gè)人的心中。
四、開展讀書評(píng)選活動(dòng)，舉薦良好榜樣
我區(qū)積極開展“書香人家”、“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)推薦他人、自我推薦等形式，圍繞家庭讀書、圖書收藏、讀書感悟等話題，依托各鎮(zhèn)街、各部門，依靠廣大基層群眾的力量，進(jìn)過(guò)嚴(yán)格篩選、層層把關(guān)，在讀書月期間我區(qū)共推謝凡等“讀書明星”、 鄭煒等“書香人家”候選名單。評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)了全民讀書活動(dòng)的開展，同時(shí)也為廣大群眾樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
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