優(yōu)秀中隊事跡申報材料

萊城區(qū)方下中心小學三年級(1)班中隊，是一個愛意融融的大集體，是一個奮發(fā)向上的集體，一個有著團結(jié)協(xié)作的集體，這是一個充滿創(chuàng)造力的集體。班級共有學生68人，在學校強化素質(zhì)教育，努力貫徹新教育實驗的方針指導下，孩子們積極向上，遵守紀律，勤于思考，積極創(chuàng)設(shè)全新的管理模式，形成了“溫馨、好學、團結(jié)、活潑”的良好學風。

一、積極創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的成長環(huán)境

教育環(huán)境對孩子們的成長有著不可低估的作用，溫馨和諧的環(huán)境氛圍能夠讓孩子置身于愛的沐浴中，感受到班集體的溫暖，從而促進孩子們的健康成長。

(一)精心布置教室文化，創(chuàng)設(shè)良好的學習活動環(huán)境。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取的信心，精心布置教室顯得十分必要。我們學校自從搬入新的教學樓以來，班級教室更加寬敞明亮了，這給我們的室內(nèi)布置提供了十分廣闊的空間。為了充分發(fā)揮教室環(huán)境育人的作用，我們將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室旁邊的墻上，在教室兩側(cè)開辟“我的舞臺我展示”等欄目，將學生的各種活動成果張貼出來，比如優(yōu)秀作文、優(yōu)秀數(shù)學日記、運動明星、讀書達人、繪畫書法、工藝制作、攝影作品、親子讀寫……內(nèi)容琳瑯滿目，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地，極大地促進了學生在各個方面的積極參與性。為配合學校創(chuàng)設(shè)書香校園活動，班級還設(shè)立了“愛心讀書角”，將學校提供、學生無償捐贈的圖書分門別類地擺好，這樣不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門等等，孩子們都能利用活動課和課余時間通在書的海洋中盡情遨游，起到“潤物細無聲”的作用。

(二)建設(shè)良好的輿論氛圍，創(chuàng)設(shè)健康的學習活動風氣。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣，讓孩子們形成一種比學趕幫超的良好風氣。我們中隊建立了班級日志，有班干部輪流記錄整理，及時記錄班級的好人好事;我們張貼了學習活動的各項評比制度，及時有效地評選出孝心、愛心、學習、活動、紀律等標兵，及時張貼他們的照片和事跡;這樣我們中隊形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的良好好風氣，為創(chuàng)設(shè)良好的班風提供了積極的幫助作用。

(三)營造和諧向上的人文環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的班級精神風貌。我們中隊根據(jù)班級自身的實際情況，讓學生們分組討論，共同商議，制訂出有針對性的班級公約，在班級容貌、衛(wèi)生打掃、公共財物、一日常規(guī)、各項勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天到校佩戴紅領(lǐng)巾、洗臉洗衣服、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等。公約中提出了詳細的措施，如學生值日每天必查、班長個別抽查、教師不定期抽查，邀請校文明監(jiān)督員定期進行檢查，去督促做的不夠好的同學，這樣通過一段時間的執(zhí)行，一批又一批的同學不但合格了，而且成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。凡事講究精細到位，中隊的每一個方位，每一件事，每一個財務(wù)，小到一個板察、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任，并且養(yǎng)成了良好的習慣。

良好的班風習慣形成于正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，以無形的力量影響和教育學生。

幾年來，我們中隊的班級文化建設(shè)取得了良好的效果，這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學生活動還是精神面貌都感覺很好，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，這也是我們利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

二、培養(yǎng)良好的學風，努力提高班級學習成績

我們學校作為一所農(nóng)村中心小學，社會和家長非�？粗貙W生的學習成績。我們中隊的孩子們不僅重視自身道德修養(yǎng)、能力和習慣的培養(yǎng)，我們更加重視孩子們的學習成績的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和孩子們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在孩子們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。

好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

三、配合新教育實驗，開展豐富多彩的活動

在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質(zhì)教育背景下，尤其是近幾年國家推行的新教育實驗活動，開展活動性教育日益成為教育的一個重要組成部分。我們針對孩子們目前的狀況，開展了一系列健康有益的活動。當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請孩子談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

在班級的集體活動方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、手工制作等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

為了及時宣傳我們的新教育實驗成果，我們在教育在線上開通了“喜羊羊”班主題帖，到目前我們已發(fā)表跟帖235篇，這從很大程度上宣傳了我們的新教育實驗成果，同時也激發(fā)了孩子們的活動興趣。另外，我們在萊城區(qū)新教育實驗虛擬平臺上開通了班級博客，目前已經(jīng)發(fā)表學生的數(shù)學日記等文章近百篇。

我們中隊是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，在新的學期里，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的工作。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

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