學(xué)習(xí)全國(guó)2015年教書(shū)育人楷模的心得
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學(xué)習(xí)全國(guó)2015年教書(shū)育人楷模的心得
篇一
在學(xué)校的組織下，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷模”樸航英老師的先進(jìn)事跡。在學(xué)習(xí)中，我被她那種對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與真誠(chéng);對(duì)工作的高度責(zé)任感和忘我精神;對(duì)與疾病作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志而深深感動(dòng)了，樸老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了她對(duì)人民教師的精神追求，體現(xiàn)出了一名人民教師獻(xiàn)身教育，矢志不渝的崇高品質(zhì)，這些使我對(duì)教書(shū)育人，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師工作是一種辛苦的職業(yè)，是一種付出，也是一種收獲，它是一個(gè)需要愛(ài)心的職業(yè)，想成為學(xué)生心目中的好老師，就要堅(jiān)持不懈地努力，持之以恒的愛(ài)學(xué)生，把所有的光和熱都傾注到學(xué)生的身上，為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的一切力量。
從樸老師的感人事跡中，我感受到了她堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，領(lǐng)悟到了她愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯感情。在她被確診患有惡性中胚葉混合瘤，而喪失做母親的權(quán)利時(shí)，她是堅(jiān)強(qiáng)的，面對(duì)如此殘酷的事實(shí)，仍沒(méi)有放棄她心中一直堅(jiān)持的理想，以驚人的毅力重返三尺講臺(tái)，把自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把教的每一個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的親生孩子，把無(wú)盡的母愛(ài)給了他們，樸老師的頑強(qiáng)意志深深激勵(lì)了我。我們每個(gè)人在人生的道路上，無(wú)論生活上，還是工作上，都會(huì)遇到各種各樣的困難和難以預(yù)料的事情，在這些挫折面前，我們是應(yīng)該選擇積極地面對(duì)，還是懦弱的放棄?我想只要我們振作起來(lái)，凡事都往好的方面想，以百分之百的努力和積極地心態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn)，生活是一定不會(huì)虧待我們的，我們能戰(zhàn)勝一切困難。作為一名人民教師，肩上的責(zé)任是沉重的，承受的壓力也是巨大的，但是我從不后悔自己的選擇，因?yàn)椋覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我愿把自己的滿(mǎn)腔熱血都投入到我所愛(ài)的教育事業(yè)中，相信我所教的每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)的火花去點(diǎn)燃學(xué)生們的心燈，發(fā)現(xiàn)他們身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們不斷地、自主地去探索、求知，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮，我要像陽(yáng)光一樣溫暖他們，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到我慈母般的愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是教師的精神財(cái)富，也是人類(lèi)的精神財(cái)富，我要以高尚的人格、淵博的知識(shí)、博大無(wú)私的愛(ài)去感染我的學(xué)生，我相信只要我的心中有愛(ài)，心中有學(xué)生，我一定會(huì)成為他們心目中的好老師。
作為一名好老師，不僅要有一顆真心、愛(ài)心，還要有一顆公平公正的心，在教書(shū)育人的道路上，我們會(huì)面對(duì)許許多多不同的學(xué)生，有優(yōu)等生、學(xué)困生、也有因家庭遭受特殊變故而形成特別性格的學(xué)生，但所有這些學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，這就要求教師要以誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)、耐心幫助他們，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受平等的教育，把愛(ài)播撒給每一個(gè)學(xué)生。我相信，在老師愛(ài)的感染下，學(xué)生們一定會(huì)充滿(mǎn)自信、戰(zhàn)勝自我、努力拼搏，最終獲得成功的。
在反復(fù)閱讀樸老師的先進(jìn)事跡后，我的內(nèi)心澎湃，久久不能平靜，不由想起了自己剛剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿(mǎn)懷雄心壯志，在這十年的教學(xué)生涯中，也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的成功與失敗，但與楷模相比，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡，從樸老師的事跡中，我感受到了一個(gè)光輝的熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)生活的教師形象，是啊!教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈;沒(méi)有月亮那樣溫柔;沒(méi)有朝霞那樣絢爛;沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但卻永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔，奉獻(xiàn)著自己到光和熱，或許我們中大多數(shù)的教師在人生歷程上，并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我們都在默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切，我始終相信，只要我們無(wú)悔的付出，心中堅(jiān)守著那一份愛(ài)心與責(zé)任，即使沒(méi)有那一剎那的絢麗綻放，我們也依然是學(xué)生眼中最美的老師，我要拿出全部的勇氣和激情，把我的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我永遠(yuǎn)無(wú)悔于這一選擇，無(wú)悔于我的奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!
篇二
看了“全國(guó)教書(shū)育人楷模”于漪老師的先進(jìn)事跡，我體會(huì)到，于漪老師師德高尚、知行統(tǒng)一，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為己任，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，努力成為學(xué)生的良師益友，成為受全社會(huì)尊重的人。我們要把于漪老師作為人生的一面鏡子，時(shí)刻激勵(lì)自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立高尚品德，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，全身心講好每一堂課，滿(mǎn)腔熱忱地幫助學(xué)生，努力做好教師。
“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師!”于漪老師用這句話(huà)鞭策自己。選擇做老師，我就一直在問(wèn)自己要做一個(gè)什么樣的教師?應(yīng)先從哪些地方做起?在于老師身上我們看到了：
1.要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí)，首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己。說(shuō)到底，我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的，大家的智慧才是無(wú)窮的，我們要善于“博采眾家之長(zhǎng)”。
2.在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子是量自己的不足�！彼f(shuō)“我教了一輩子，一輩子在反思”。于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一堂課要經(jīng)過(guò)三次備課過(guò)程，第一次備課不看任何參考書(shū)、教案、資料，全憑自己對(duì)文本的理解，寫(xiě)出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，名家教學(xué)的教材分析，同時(shí)思考三個(gè)問(wèn)題：哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了，我也想到了;哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了，我沒(méi)有想到;哪些問(wèn)題參考書(shū)上沒(méi)想到，我想到了。第三次備課是在上同一個(gè)平行班之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失敗，在備一次課。從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認(rèn)真，更感受到了她堅(jiān)持自我反思的良好習(xí)慣和超凡毅力。
3.遇到“差生”，以耐心教育為主，把學(xué)生引上正路。在于老師的教育下，很多學(xué)生得到了轉(zhuǎn)化�？纯醋约旱膶W(xué)生，他們不也需要這樣的老師嗎?于老師雖然身體很不好，但是她克服重重困難，像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待每一位孩子，甚至超過(guò)了對(duì)自己的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感人之深，令人佩服。她了解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，懂得和學(xué)生交流。
于漪老師博大的胸懷和愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)，真是值得我們一輩子敬佩和學(xué)習(xí)。
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