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高三培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文
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高三培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)計(jì)劃
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、學(xué)生情況分析
高二從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對(duì)象：
xx xx
五、輔差對(duì)象：
xx xx
六、主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。
6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
高三培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(二)
今天在這里主要是向各位學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn)和方法�，F(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個(gè)簡短的匯報(bào)，同大家交流。
大家都知道教書育人是一個(gè)漫長的過程，我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。
我個(gè)人認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育很有必要。引導(dǎo)學(xué)生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學(xué)生的例子給他們聽，分析他們成功與失敗的原因，激發(fā)他們的求知欲，樹立他們的自信心，培養(yǎng)他們立壯志、敢爭第一的勇氣和精神，敢于沖擊最高目標(biāo)。我給他們提出了要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的要求，要求他們志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我想如果有很高的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，因?yàn)閯?dòng)力是日常學(xué)習(xí)的力量源泉。
其次，在平常的教育、教學(xué)過程中，我時(shí)刻都在關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng)。所有科目的歷次大小考試成績，我都做了跟蹤記載和詳細(xì)的分析，并讓他們知道你在做這個(gè)工作。這樣，他們?cè)诿恳豢频拿恳淮慰荚囍卸颊J(rèn)真對(duì)待、不敢馬虎;通過多次考試的成績，分析他們的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目，幫他們尋找缺點(diǎn)，要求有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找他們了解情況，幫他們及時(shí)解決問題。
再次，耐心、細(xì)致做好他們的思想工作。很多學(xué)生在能力上往往具備了很強(qiáng)的實(shí)力，但成績總是達(dá)不到理想中的高度，究其原因，是他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問題。我要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中心胸要開闊，胸懷要寬廣，不要斤斤計(jì)較于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持一顆平和，穩(wěn)定、樂觀、豁達(dá)的心態(tài)，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)感到輕松、效率高。在平常的教學(xué)過程中，對(duì)待他們一視同仁，不能讓他們有優(yōu)越感，該批評(píng)時(shí)照樣批評(píng)，關(guān)愛不等于遷就。
還有，從平常的作業(yè)、練習(xí)和檢測做起，在規(guī)范上對(duì)他們提出了高要求。要求他們書寫時(shí)字跡要工整、板書要清晰、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量減少非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響。
最后，多和任課老師聯(lián)系、溝通。及時(shí)了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)和各科上的問題，便于及時(shí)解決。
以上幾點(diǎn)根據(jù)自己在工作中的實(shí)際情況而談，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
高三培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(三)
隨著高三復(fù)習(xí)備考工作的逐一推進(jìn)，高三教學(xué)進(jìn)入到攻堅(jiān)階段，根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際情況，文科一本線上線率正處在發(fā)展提高階段，因此高三必須開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科平衡發(fā)展，讓尖子生有沖擊名校的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)上重點(diǎn)線的目標(biāo)。我們地理組安排如下：
1、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象
文科年級(jí)60名內(nèi)，地理年級(jí)120名以外的同學(xué)，由年管會(huì)提供名單，學(xué)科老師與班主任共同確認(rèn)后可參加。
2、培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間、地點(diǎn)及要求
① 各任課老師自己包干，時(shí)間地點(diǎn)自定
②地理培優(yōu)重在課堂，重在平時(shí)，平時(shí)課堂上多關(guān)注。
③每周至少一次選擇地點(diǎn)補(bǔ)課或個(gè)別談話。
④教師要精心備課，精心準(zhǔn)備，防止走過場。
⑤每次統(tǒng)練成績跟蹤，以便檢驗(yàn)效果，還可適當(dāng)增減人數(shù)。
高三培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(四)
一、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：
高三每班前30名。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處，使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)生的能力再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、培訓(xùn)措施：
1.做好學(xué)生的思想工作和方法指導(dǎo)，各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的效果，了解他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。同時(shí)不斷地鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、平時(shí)工作做足做細(xì)，在課堂上尖子生提出的問題，要有啟發(fā)性解答。對(duì)于同步的復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求生穩(wěn)扎穩(wěn)打把基礎(chǔ)打好，適當(dāng)?shù)某暗灰^超前。平時(shí)的每一次限時(shí)訓(xùn)練要了解尖子生的成績和每道題的做題情況。利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。充分開發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好。
3、根據(jù)尖子生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，每周從各地送來的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，特別訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及做題的規(guī)范性，進(jìn)行面批面改，及時(shí)指出問題和進(jìn)行方法指導(dǎo)。
四.具體的輔導(dǎo)的內(nèi)容和計(jì)劃
1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成。選3道無機(jī)與實(shí)驗(yàn)綜合題讓學(xué)生在35分鐘內(nèi)完成，通過選擇題的訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過無機(jī)和實(shí)驗(yàn)綜合題讓學(xué)生將剛復(fù)習(xí)過的元素知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)提高學(xué)生的文字描述能力
2、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成。選2道無機(jī)與實(shí)驗(yàn)綜合題和2到反應(yīng)原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成。訓(xùn)練學(xué)生選擇題的做題速度和準(zhǔn)確度
3、增加反應(yīng)原理的綜合題訓(xùn)練學(xué)生的思維和推理的能力。
4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成。選實(shí)驗(yàn)題、無機(jī)題、反應(yīng)原理題、有機(jī)題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成。題型符合高考的要求，完善的題型訓(xùn)練，讓學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化更全面，教師要指導(dǎo)學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答，不斷進(jìn)行做題技巧的指導(dǎo)。
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