汽車工藝年度工作總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責(zé)，積極探究新課標，在教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷探索教學(xué)新路子，對學(xué)生注重能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。

一、以學(xué)校理念為先導(dǎo)

一年來，認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，實事求是，刻苦鉆研的教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，在克服各種困難的基礎(chǔ)上，不斷探索教育教學(xué)的新路子。研究探討教學(xué)思路，應(yīng)以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息、實物教學(xué)、情境模式等學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造精神，最終達到使學(xué)生更好地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的有效掌握。這個思路在一年來的教學(xué)過程中得到了較好的應(yīng)用。自身建設(shè)應(yīng)也得到了提高和發(fā)展，及時更新教育觀念。

二、注重教研活動開展

①我經(jīng)常以聽課、評課等形式，促進教研組活動的開展。在教研活動中，能夠以精益求精、勇于探索，不斷進取的敬業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動。結(jié)合本人教學(xué)特點和風(fēng)格，能精心設(shè)計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和-諧完美地統(tǒng)一起來。受到了老師們的一致好評。非常重視產(chǎn)生結(jié)果的過程：備課講課評課說課工作，也使之成為年輕教師學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。

②積極、主動參各種培訓(xùn)活動，通過各種培訓(xùn)老師們學(xué)到了不少經(jīng)驗和知識，收獲很多�；匦：蠹皶r總結(jié)、及時匯報、及時探討、及時學(xué)習(xí)，豐富了我們組教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法，給教學(xué)工作帶來了很大的幫助。能結(jié)合日常的教學(xué)工作，展開探究活動，并能做出階段性工作總結(jié) ，為以后的教學(xué)研究工作打下了堅實的基礎(chǔ).

③教師在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生以動手實踐、自主探索、合作交流為主要學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，營造讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍。能夠認真專研教材，并能結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)室的發(fā)動機、底盤、電氣等實物進行教學(xué)，使學(xué)生能主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等教學(xué)活動，感悟知識，經(jīng)歷過程。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

④積極、主動參加學(xué)校的各類活動，充分展示個人才能。

三、有團結(jié)協(xié)作的氣氛

始終保持和-諧的人際關(guān)系，組內(nèi)氣氛融洽，教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進;青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，老教師毫無保留地把教育教學(xué)經(jīng)驗向青年教師傳授，講出了一堂生動、細致、通俗易懂的公開課，受到了參加活動教師的好評。正因為有了這種和-諧、合作的氣氛以及人際環(huán)境，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，都能積極運用各種手段輔助教學(xué)。這些為發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

四、注重提高教學(xué)質(zhì)量

是專業(yè)課教師，每學(xué)期初都制定了非常細致的教學(xué)工作計劃和實訓(xùn)計劃，使教學(xué)工作具有計劃性、目的性、針對性和實效性。

①認真貫徹、執(zhí)行學(xué)校月考制度，抓平時操作課考試

通過教學(xué)改革，提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，樹立學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，我更新了教育教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，努力帶來全新的課堂教學(xué)模式，努力打造富有激-情、充滿趣味、人人樂學(xué)的新課堂。為我校實施新的教育教學(xué)改革，進一步推進課堂教學(xué)改革，做出大膽的嘗試和努力!

②教研大型活動的開展。

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作的要求，為推動整個校園文化的建設(shè)及豐富學(xué)生的課余生活，汽修組在本年度舉辦多次的全年級性的<我愛我專業(yè)>技能競賽活動。為此，組內(nèi)各老師紛紛響應(yīng)，出謀獻計，并制定了活動計劃，從時間、地點的確定、到活動對象、輔導(dǎo)教師的落實，都較具體。并做到精心策劃，力求獲得較好的效果。這在學(xué)生中，也產(chǎn)生了較大的影響。最后，各項技能競賽都獲得了成功，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評和肯定

五、注重專業(yè)課教學(xué)的探究

在以后的工作中，要注重專業(yè)課的探究工作，探究教學(xué)開展的好壞，直接影響到教學(xué)工作的發(fā)展，專業(yè)課的探究教學(xué)將從以下幾方面入手：

① 自主性

傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)生當成“容器”，認為灌的越多，學(xué)生裝的就越多，自然效果就越好。在汽修課教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)是真正的“主人”，這是因為學(xué)生對新知識的認識，有其自身的認知能力，能夠通過觀察測量，實踐操作;推理論證等多種手段和方法，借助互相合作、集體討論等方式來領(lǐng)會新的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

② 活動性

學(xué)生對知識的理解、技能的形成，學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)、所學(xué)知識的應(yīng)用都必須是在一定的活動中得以完成的。學(xué)生在電子汽修學(xué)習(xí)活動中由簡單的動手逐漸過渡到理性的動腦，最后實現(xiàn)情感上的動心，這也正是專業(yè)課教學(xué)所追尋的境界。可以說“動”是專業(yè)課的探究式教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)最鮮明突出的特征。

③指導(dǎo)性

學(xué)生學(xué)習(xí)活動不是盲目的行動，必須在教師有步驟的指導(dǎo)和調(diào)控下實現(xiàn)，正所謂“風(fēng)箏滿天飛，自有一線牽”。教師應(yīng)當積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，這是就是“身”的指導(dǎo);及時為學(xué)生排解疑難、指點方向，這就是“言”的指導(dǎo)。如果沒有教師的指導(dǎo)和調(diào)控，那么探究式就成為“放羊式”了。

④發(fā)展性

傳統(tǒng)教學(xué)中一堂課好與壞的標準就是看教師的知識傳授是否到位、學(xué)生是否會解題，這不是錯的，然而，在專業(yè)課探究式教學(xué)中，還需要知道學(xué)生，是否有團隊精神和合作意識。要著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展。學(xué)生今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和方法，應(yīng)與他明天走向社會所應(yīng)用的知識保持內(nèi)在的一致性。這樣的探究式教學(xué)才有很強的現(xiàn)實意義。

總之，為了進一步提升工作效能，根據(jù)具體實際情況，我必須發(fā)楊優(yōu)點改進不足，積極探索，真正把汽修專業(yè)成教師有特點;學(xué)生有特長;專業(yè)有特征;教學(xué)有特色 。使汽修專業(yè)明天更加輝煌!

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