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秋之神韻閱讀答案

時間：2024-11-15 18:51:11 維澤求職我要投稿

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秋之神韻閱讀答案

　　現(xiàn)如今，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編整理的秋之神韻閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

秋之神韻閱讀答案

　　秋之神韻閱讀答案 1

　　秋之神韻

　　我愛秋，不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我還愛它令人神往的神韻。

　　沒有春的纏綿、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑，豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸、劃過夜空的流星……

　　秒天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的.颯颯聲，與清澈透底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和，一切都是那樣的清純與灑脫。

　　秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神彩飛揚，他們又有了新的期待。

　　秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待，在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?

　　清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

　　【閱讀題目一】

　　1.寫反義詞。

　　從容( ) 虛幻( )

　　2.讀第二自然段，回答問題。

　　(1)畫“——”的語句采用了( )的手法。

　　A.比較 B、對比 C、比喻

　　(2)畫“—— ”的語句同時采用了( )和( )的修辭方法。

　　3.秋天的特點是什么?(2分)

　　4、將“又怎么會容得下猜疑和做作呢?”改成陳述句。(2分)

　　5、秋的神韻是什么?(2分)

　　6、用“—— ”畫出表達作者思想感情的一句話。(2分)

　　【參考答案一】

　　1、慌張真誠

　　2、(1)B (2)比喻、排比

　　3、清爽、熱情、真誠，有著高潔與瀟灑的神韻。

　　4、容不下猜疑和做作

　　5、高潔與瀟灑

　　6、秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

　　【閱讀題目一】

　　1、給下列加粗字注音。(5分)

　　戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

　　6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)

　　【參考答案二】

　　1、給下列加點字注音。(5分)

　　戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

　　解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。

　　3、在作者眼中，春天的特點是纏綿 ,夏天的特點是狂熱 ,冬天的特點是冷漠 ,秋天的特點是清爽 , 熱情 , 真誠。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬，將軍，流星。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

　　“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。

　　6、(略)

　　秋之神韻閱讀答案 2

　　滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

　　有人說，該到圓明園去了，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來說，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說：“來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。

　　其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏。

　　這是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。

　　秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩。譯出來是這等模樣：不要推卻友愛不要延遲歡樂現(xiàn)在不悟便永迷惑在這里一切都有了著落

　　我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

　　1、(1)作者是怎樣寫“秋天的蕭索氣象”的？（概括不超過50個字）

　　(2)作者說“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么？（不超過10個字）

　　2、聯(lián)系全文思考，作者寫“其實，我是注意今世的”，她要注意今世的什么？（不超過15個字）

　　3、(1)作者把小湖周圍景色描繪得充滿詩情畫意，除湖以外，還寫了哪些物象？

　　(2)寫紅葉，說既不是黃櫨，又不是楓樹，但又一直未點明是什么樣的葉子，為什么？

　　(3)“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊藏”說的意思是什么？（不超過40個字）。

　　4、下面對這篇散文的賞析，正確的三項是（）

　　A、文中多次出現(xiàn)“尋”或“尋找”等詞語，為的是啟發(fā)讀者領悟本文主題思想。

　　B、作者寫秋的蕭索，是為說明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對人生秋韻的興趣。