國培小學(xué)英語個人研修計劃

經(jīng)過這段時間國培小學(xué)英語的學(xué)習(xí)， 讓我更加意識到： 當今世界競爭日趨激烈， 尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭伴隨著教育改革進入校園。教師，也面臨著 各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合本次學(xué)習(xí)，現(xiàn)制 定我個人的三年發(fā)展計劃如下：

一、現(xiàn)狀分析：

作為一名小學(xué)英語教師， 隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理 論，反復(fù)研讀新課程標準，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實踐，留意抓緊教育教學(xué)的各 個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。

1、發(fā)展優(yōu)勢：

(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂 于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心學(xué)習(xí)。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任小學(xué)英語教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各 項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2、存在問題：

(1)對于小學(xué)英語教材還不是很了解，對于所擔(dān)任年級的現(xiàn)有英語水平還不是把 握得很好; 駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進 生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握;對待學(xué)生或者工作有時有點 急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于 進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。

(5)大班額的英語教學(xué)，我有點無能為力，多班額的教學(xué)讓我很難了解更多的學(xué) 生，從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費時間。

二、個人專業(yè)發(fā)展計劃 ：

(一) 、反復(fù)領(lǐng)悟《英語新課程標準》精神，進一步熟悉英語教材，并付諸實踐， 提高課堂教學(xué)效率。

(二) 、在教育教學(xué)實踐中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。 2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生 的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。 3、提高班級調(diào)控能力。 4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標” 精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運用。

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