品才網(wǎng)>心得體會>做家務(wù)的心得體會

做家務(wù)的心得體會

時間：2022-07-02 19:11:57 心得體會我要投稿

做家務(wù)的心得體會推薦度：
寒假做家務(wù)心得體會推薦度：
幫父母做家務(wù)心得體會推薦度：
做家務(wù)心得體會推薦度：
幫父母做家務(wù)的心得體會推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于做家務(wù)的心得體會

第1篇:做家務(wù)的心得體會

關(guān)于做家務(wù)的心得體會

3月22日星期四，早上八點半左右，帶著對此次學(xué)習(xí)的些許期待與對我親愛的娃們的依依不舍，懷著第一次出遠(yuǎn)門學(xué)習(xí)的激動心情和一顆感恩的心，我與18位同行學(xué)友們揮著手和校長揮手道別后，踏上了由德育報主辦的“創(chuàng)新思維科學(xué)育人---智慧型班主任班級guǎn lǐ與教學(xué)藝術(shù)”的學(xué)習(xí)之旅。借此機會，我將從我此行學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)的體會和自我認(rèn)識等方面進(jìn)行一些概述和總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

1、聽專家講座,談學(xué)習(xí)心得

(1)主講人：德育報社長兼主編張國宏(老師)題目：《班主任領(lǐng)導(dǎo)力與班級guǎn lǐ》

3月24日星期六， 8點半，德育報社社長兼主編張國宏老師在大家的掌聲中走上講臺，還特意提到了來自云南普洱的我們。張國宏老師認(rèn)為“認(rèn)識決定高度，喜歡就有辦法�！彼ㄗh我們，教師應(yīng)該以一個高度來觀察學(xué)生的動態(tài)，以智慧應(yīng)對學(xué)生給你的問題。另外，教育的辯證法要求我們偶爾走彎路偶爾走直路。在他看來，一個人的工作態(tài)度尤為重要，不要埋怨自己的工作及現(xiàn)在的收入，關(guān)鍵是自己工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)是最核心的能力。而教師就該把學(xué)生放在心上，把心放在教育上。他還說：“您的注意力在哪里，您的成功就在哪里�！痹谡劦桨嘀魅喂ぷ鲿r，張老師重點提到了三生教育的重要性和意義。三生：生活的知識;生存的技能;生命的意義。他通過事實舉例給我們提出了一些班主任工作的建議和意見。在他看來，一流的班級靠文化;二流的班級靠制度;三流的班級靠班主任。張國宏老師與我們短短兩個小時面對面的貼心交流，以他多年的切身教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合他在教育領(lǐng)域方面的獨到見解，給我們班主任帶來了一堂既實用又有效的交流課，讓我深切地體會到，身為班主任該做的要學(xué)習(xí)事還有很多很多!任重而道遠(yuǎn)，我需加倍努力!

(2)主講人：華東師范大學(xué)黃向陽(教授)題目：《學(xué)生行為guǎn lǐ與指導(dǎo)》該老師從教育目的和教育手段等不同方面給我們陳述了學(xué)生行為guǎn lǐ的藝術(shù)和指導(dǎo)的策略。他說：“德育是教育的道德目的，也是教育的最終目的。”他又以學(xué)生在課間休息時引發(fā)的沖突為例，列舉了不同教師對該問題做出的不同處理，以此來分析，哪些問題和哪些學(xué)生可通過適當(dāng)guǎn lǐ來解決和疏導(dǎo)，哪些學(xué)生問題不能只靠管來取得成效。該老師從一個學(xué)位高度和研究角度出發(fā)，讓我們體會到了學(xué)生行為的guǎn lǐ和指導(dǎo)并不是簡單應(yīng)對就有效的，方式方法和手段的選擇與運用會對學(xué)生的guǎn lǐ產(chǎn)生不同的效果，有原則還要懂規(guī)則。

(3)主講人: 北京市朝陽區(qū)小學(xué)語文教師兼班主任鄭丹娜(老師) 題目:《全接納慢引導(dǎo)創(chuàng)造屬于教室的力量做一個有內(nèi)涵的班主任》

3月25日星期天，上午8：30~11：30.全：全部的孩子;全部的感受。慢：溫情的理解;真摯的同情;誠意的鼓勵;恰當(dāng)?shù)奶嵝�。鄭老師的工作思想是：讓孩子愛上我不是害怕�?工作原則是：微笑從教;不忘童年。傾聽孩子的三要：要注視的“聽”;要傾心的“聽”;要冷靜的“聽”。她以平日教學(xué)中的實際案例用深動且富有情感的語言給我們講述了作為一名教師一位小學(xué)班主任，在對自己工作的態(tài)度上，在處理學(xué)生問題的方式上和在學(xué)校生活的感悟上，如何用一顆真心萬分耐心去感動并換取學(xué)生及其家長的信任與尊敬。聽完她的課后，我覺得，作為一名邊疆教育工作者兼農(nóng)村班的班主任，如何接納我的學(xué)生也讓他們信賴我，值得深思!三節(jié)課，數(shù)小時，幾頁紙，幾行字很難忘，也很值得!

2、赴學(xué)校參觀,論學(xué)習(xí)所得

3月26日星期一，上午8點，我們一行19人拜訪和參觀了廣東省面積最大、設(shè)施設(shè)備最好、師資最優(yōu)、成績最突出的學(xué)校之一石門實驗中學(xué)。這是一所創(chuàng)辦于2004年，占地235畝，擁有62個教學(xué)班，學(xué)生3000多人，全面guǎn lǐ的民辦公助全寄宿制學(xué)校。梁校長親自接待了我們，并給我們口頭介紹了他們學(xué)校的情況，同我們做了一些工作上的交流，還特意安排我們到初一兩個班聽了一堂數(shù)學(xué)課和語文課。聽完課走出教室,我發(fā)現(xiàn)每個班教室門口的墻壁上都有各班學(xué)生的才藝展示,有中國結(jié)作品展,還有學(xué)習(xí)方法交流貼等等。隨后，教導(dǎo)主任借周一升國旗的機會，帶我們到校足球場觀看他們的升國旗儀式。整個觀看過程可以用震撼兩個字來形容。他們每個學(xué)生都有6套校服及校鞋。學(xué)校嚴(yán)格要求每一個學(xué)生無論何時，在校時一律以校服為準(zhǔn)，統(tǒng)一穿白色球鞋。從教室到球場，距離不短但用時不長，因為有班主任和教導(dǎo)員在路的兩側(cè)組織學(xué)生的秩序，有形又有序。他們的升旗儀式與我們大體相同，但有一個細(xì)節(jié)讓我頗有感觸，就是他們的大會全程交由該校的學(xué)生會主席主持，還有就是學(xué)生在升旗完畢后退場時，沒有嬉戲打鬧聲，我想，這是一種習(xí)慣。有為教育，不同凡響!

同日下午3點左右，我們在校長朋友蘇先生的引薦下，見到了桂城外國語學(xué)校的彭校長及其校領(lǐng)導(dǎo)。彭校長精心為我們安排了參觀流程，先是隨性走訪了他們的部分班級的上課情況和觀看了教室的布局，然后我們激動的欣賞了由他們學(xué)�？蓯鄣男∨笥褌�?yōu)檫h(yuǎn)道而來的我們帶來的精彩表演，給我們留下了非同凡響且美好的回憶!接下來，我們在校長的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施，最后，彭校長同我們座談且為大家做了細(xì)心的校況介紹。該小學(xué)在校學(xué)生1200名，有員工200名。收費標(biāo)準(zhǔn)：35000(普通班)，65000(全英教學(xué)班)。該校的教學(xué)特色和理念十分獨特，于是我對座談做了很詳細(xì)的筆記記錄。周一至周五在校上課，周五回家無手寫家庭作業(yè)，但有德育作業(yè)，如幫父母做家務(wù)等。每天有一會一思朝會：每早20分鐘的思想教育會;夕思：每晚對各自行為的反思。學(xué)校的宗旨就是，人人有機會，處處是舞臺。此外，另一個細(xì)節(jié)是，低年級學(xué)生的試卷字體比高年級的試卷字體稍大一些，用餐內(nèi)容由學(xué)生自己選擇。每個班級還有屬于自己的“開心農(nóng)潮，學(xué)生們可以在自班的菜地上種點草莓、各種小花小草~按照校長的理念，這就是精致化教育。這是一個企業(yè)學(xué)校，高收費多投入，但他們提倡情感教育的思想確實獨具匠心。

二、學(xué)習(xí)體會

1.廣東是一個經(jīng)濟發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，他們雄厚的經(jīng)歷實力讓他們有擁用國內(nèi)最前端的教育設(shè)備設(shè)施，他們的理念也走在前面，與其相比，我們邊疆少數(shù)民族地區(qū)確實差距甚遠(yuǎn)，但，我們可以結(jié)合我們自身的實際，學(xué)習(xí)和借鑒其教育理念方式方法及手段并不斷地完善和強大自己。

2.在參觀南海桂城外國語學(xué)校時，我還發(fā)現(xiàn)了一個教學(xué)細(xì)節(jié)，他們的教室沒有講臺，老師和學(xué)生零距離接觸，讓學(xué)生有親切感。教室里色彩兵紛，每個班的窗簾都風(fēng)格迥異，色彩和團讓學(xué)生自己選擇。在一些如詠春拳課和機器人活動課上，老師用粵語而不是普通話和學(xué)生交流。這讓我覺得，他們讓學(xué)生體會到了自己才是學(xué)校的主人，同時也不忘自己的東西。我個人覺得我們學(xué)校的特色語言班和學(xué)生“名言”欄很有特色，這就是我們自己的特色。

3.在我參觀過的廣東幾所學(xué)校里的班主任都有各自的風(fēng)采，大家的班級guǎn lǐ手段和方式都不盡相同，但，效果一樣很好。因為他們結(jié)合自己班級學(xué)生的特點，思考出不同特色的guǎn lǐ方法。作為一名農(nóng)村實驗班的班主任，我是否也應(yīng)該制定出一套有班級特色的guǎn lǐ方法呢?仍需努力學(xué)習(xí)`````

如果讓我對此行做一個簡短總結(jié)的話，我會說~不虛此行。我想，這不只是一次外出學(xué)習(xí)的機會，它也是一次自我認(rèn)識自我發(fā)現(xiàn)和反思的過程，它讓我更深刻的了解了我自己。對于在廣州我所接觸到的一切，我定會永遠(yuǎn)銘記。不同的生活環(huán)境給我?guī)砹撕芏嗖煌捏w驗和經(jīng)歷，感謝學(xué)校給了我一個領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的機會和令我一生難忘的美好回憶!同時，謝謝此行的所有的老師，和他們相處的幾天里，從他們身上我也學(xué)到了很多~最后，特別感謝熱情的蘇先生為我們此行所做的一切!

第2篇:做家務(wù)的心得體會

不要忽視孩子生存技能的培養(yǎng)

家務(wù)勞動的四大好處

一、鍛煉和發(fā)展孩子的動作技能。家務(wù)勞動對成人來說是輕車熟路，但是對于孩子來說卻是挑戰(zhàn)，尤其是年齡越小的孩子，因為他的動作技能尤其是精細(xì)動作不是很發(fā)達(dá)，他需要統(tǒng)合他的各種動作技能來完成某項家務(wù)勞動。比如說，一個兩歲到三歲的孩子，媽媽對他說，幫媽媽把拖鞋拿過來。在這個過程當(dāng)中，他需要行走的動作，需要拿東西的動作，還有要將物品放到指定位置的動作，從這一系列的動作當(dāng)中，他的動作技能得到了鍛煉和提高。

二、促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的提高。家務(wù)勞動往往整合了很多認(rèn)知技能，有分類的能力、對數(shù)字的概念，還有顏色、形狀等等。比如五六歲的孩子刷碗，刷盤子，刷完之后他要分類來放，同時他可以說出刷了三個盤子，四個碗，這又是一種數(shù)的概念。包括碗的顏色是什么，形狀是圓形的，還是橢圓形的。

三、增加孩子獨立生活的能力。家長總說孩子獨立性差，其實是家長剝奪了孩子鍛煉的機會。不管孩子多小，但他是一個獨立的人，需要有獨立生活的能力，力所能及的家務(wù)勞動對培養(yǎng)孩子獨立生活的能力很重要。

四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在家庭中，家長應(yīng)該有意識地讓孩子感受到他也是家庭當(dāng)中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個家做些什么，擦桌子，洗菜，掃地這些家務(wù)勞動是他的義務(wù)，而不是幫別人干活。要讓孩子感到自己是有用處的，這樣就會讓他產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心，隨著年齡的增長和社會接觸面的擴大，這種責(zé)任心和自豪感會不斷地增長和擴大。哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項長達(dá)二十多年的跟蹤性研究，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15：1，犯罪率是1：10，離婚率和心理疾病率也有嚴(yán)重的差別。

孩子能做什么樣的家務(wù)

很多家長認(rèn)為，孩子這么小能做什么家務(wù)?丁敏認(rèn)為，對于孩子做家務(wù)而言，并不是跟我們心中想的家務(wù)范圍一樣，更多的是指生活處理能力。比如說兩到三歲的孩子，在家長的指導(dǎo)下，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，這就是一個動作的發(fā)展，就是所謂的家務(wù)勞動�；蛘呒议L請求孩子幫忙拿一些東西;幫父母澆花，前提是父母給孩子提供適量的水;晚上睡覺前，整理自己的玩具，從哪兒拿的放回哪兒去。

三到四歲的孩子，可以整理報紙，餐前擺放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的圖書玩具等簡單的家務(wù)勞動。

四到五歲的孩子，這個時候有自己的想法了，可以做一些較為固定的家務(wù)，比如家長在打掃房間時，可以讓他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理圖書玩具并且要歸類。

五到六歲的孩子，他的勞動技能有了很大的提高，家長可以讓他獨立地完成一些家務(wù)。比如洗自己的襪子，疊被子，收拾飯桌碗筷，掃地。早期教育

寶寶做家務(wù) 家長要注意

做家務(wù)也會帶來快樂

家長在培養(yǎng)孩子做家務(wù)勞動時，應(yīng)該注意以下幾點：

一、給孩子分配的家務(wù)一定是孩子力所能及的;　　

二、讓孩子對家務(wù)勞動感興趣。有一位家長，他用碎布給孩子做了一個很小的適合孩子用的墩布，孩子很感興趣，家長擦地的時候，孩子也在擦;

三、營造輕松的氛圍。家長要成為愛勞動的榜樣，比如做家務(wù)的時候放些音樂或自己哼著歌，孩子就會知道，做家務(wù)也會帶來快樂。

給孩子傳授相關(guān)技能

家務(wù)勞動是需要技能的，家長可以給孩子做一下講解示范，比如教孩子擦桌子，要先挽起袖子，別把衣服弄濕了，洗抹布不要把水灑得滿地都是等等，教孩子刷碗，要放多少洗潔精，里外都要沖干凈。

孩子好心辦壞事時家長不要呵斥