舞蹈教案模板集錦6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的舞蹈教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舞蹈教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆、彩紙條。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)、感知螺旋線。
難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。
師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來(lái)越大!"
師：“你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。
2.請(qǐng)個(gè)別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上，請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較。
師：“小朋轟們跳得可真好，那誰(shuí)能把小彩條跳的`舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個(gè)、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫，幼兒繪畫時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫邊說(shuō)。
師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒
1：相象并汫行添畫(請(qǐng)幼兒添畫到大畫板上).
師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了，你能把它畫出來(lái)嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進(jìn)行想象、添畫。
師：“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動(dòng)結(jié)束。
舞蹈教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：能聽(tīng)清指令交換舞伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂(lè)旋律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂(lè)；紅色和黃色手腕花各 8 個(gè)；活動(dòng)室椅子排成圓形。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)�，熟悉并感受音�?lè)的旋律。
1、隨音樂(lè)手牽手進(jìn)教室。
“豐收節(jié)到來(lái)了，讓我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧！”
2、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”，并隨音樂(lè)表達(dá)簡(jiǎn)單的`節(jié)奏型。
提問(wèn)：剛才聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)慶祝豐收節(jié)的時(shí)候，心理感覺(jué)怎么樣？音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
二、 單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。
1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。
提問(wèn)：我剛才做了什么動(dòng)作？
2、引導(dǎo)幼兒用其他動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問(wèn)：你還可以用那些動(dòng)作來(lái)替換“拍”的動(dòng)作呢？
重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來(lái)替換
“拍”的動(dòng)作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來(lái)做領(lǐng)頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，玩“照鏡子”游戲，體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。
提問(wèn)：小朋友，你們照過(guò)鏡子嗎？在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。
四、隨音樂(lè)做動(dòng)作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規(guī)則。
2、隨音樂(lè)交換舞伴跳舞。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過(guò)程中，能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。
五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
2、師邀請(qǐng)一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。
3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來(lái)嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂(lè)完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)
1、表演區(qū)：將樂(lè)曲投放到表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。
2、戶外活動(dòng)：也可在戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。 改編自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)》大班下《搖擺舞》
舞蹈教案 篇3
教材：湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第7課
課題：《快樂(lè)的舞蹈》
課型：造型·表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，范圖等
學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆，彩色畫紙，油畫棒
教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。
知識(shí)目標(biāo)：了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握人物動(dòng)態(tài)的產(chǎn)生原理和表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。教學(xué)程序：
課前律動(dòng)（感受快樂(lè)）
集體表演《健康歌》。大家跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！
一、欣賞激趣
1、課件播放視頻《企鵝跳舞》
同學(xué)們，我們這里現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的時(shí)候，但是，在南極，一年四季都是冰天雪地的，這里住的人們，為了抵御寒冷，跳起歡快的舞蹈。
2、課件播放幾組舞蹈。大家在欣賞時(shí)，注意觀察舞蹈演員
的服飾，臉上的表情、動(dòng)作；舞臺(tái)布置。教師小結(jié)：舞蹈有兒童舞，民族舞，現(xiàn)代舞，芭蕾舞等等。
二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、綜合體驗(yàn)
�。绢^人）小游戲
教師說(shuō)明游戲規(guī)則：“我是快樂(lè)的木頭人，不行說(shuō)話，不許笑”，說(shuō)完同學(xué)們做出一個(gè)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生，并請(qǐng)出一學(xué)生來(lái)模仿。
2、觀察發(fā)現(xiàn)
(播放舞蹈圖片)：看過(guò)圖片，也親身體驗(yàn)了舞蹈動(dòng)作，你是否發(fā)現(xiàn)舞蹈的姿態(tài)是通過(guò)身體的哪些部位來(lái)表現(xiàn)的？（指名說(shuō)）
教師進(jìn)行總結(jié)：舞蹈者的姿態(tài)是通過(guò)他們的頭、頸、軀體、四肢各部位的動(dòng)態(tài)來(lái)表現(xiàn)的。而快樂(lè)的表情能使舞蹈更具有感染性。
三、欣賞范作，學(xué)習(xí)繪畫方法
⑴教師示范勾畫，邊畫邊講解繪畫步驟。
師：像老師這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來(lái)的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的.動(dòng)作。
說(shuō)到畫舞蹈的人老師知道有兩個(gè)人非常厲害，你們想認(rèn)識(shí)一下嘛？
生：想！
（出示畫家作品）（法國(guó)畫家德加《舞臺(tái)上的舞女》、畫家
趙士英的速寫）
�、普n件展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞過(guò)后，師提出問(wèn)題：看了這些小朋友的作品，誰(shuí)能告訴老師，如果要你畫一幅表現(xiàn)快樂(lè)舞蹈的畫面，應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？（學(xué)生獨(dú)立思考或小組討論后作答）
教師進(jìn)行總結(jié)：要通過(guò)大膽描繪人物的頭、頸、軀體、四肢的動(dòng)態(tài)來(lái)表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)，而表情、服飾、道具、舞臺(tái)等的添加可以使畫面構(gòu)圖更飽滿、畫面氣氛更熱鬧。
3、語(yǔ)言引導(dǎo)，構(gòu)思畫面
把你曾經(jīng)表演過(guò)舞蹈或者看過(guò)別人跳舞的舞蹈的畫面畫下來(lái)，并涂上顏色。畫完再剪下來(lái)。
四、自主創(chuàng)作
課件上出示作業(yè)要求：用勾線筆在畫紙上起稿，并用油畫棒快速的涂色在課件歡快的音樂(lè)聲中，學(xué)生自主作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。
五、交流評(píng)析
學(xué)生把剪下來(lái)的舞蹈人物展示在大舞臺(tái)上，請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)舞蹈人物，說(shuō)出喜歡的原因。
六、小結(jié)延伸
師：今天大家都畫得不錯(cuò)，把快樂(lè)舞蹈的場(chǎng)面表現(xiàn)在了畫面上。日常生活中，同學(xué)們看到美的東西也可以把它畫下來(lái)，爭(zhēng)取把更多美的生活場(chǎng)景留在我們的記憶中和畫面上。
美術(shù)課，靜謐有余而活潑氣氛欠佳，而音樂(lè)課，樂(lè)興有余
而形象感染不足。為了更好地活躍課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生形象思維、發(fā)散思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展。美術(shù)課教學(xué)中注入音樂(lè)內(nèi)容，在音樂(lè)課教學(xué)中加進(jìn)美術(shù)欣賞，使這兩門課中都做到“聲中有畫，畫中有聲”，兩者和諧統(tǒng)一。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)畫的特點(diǎn)，借助多種教學(xué)手段，把美術(shù)、音樂(lè)的因素和諧地融為一體，以達(dá)到活躍氣氛、愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)目的。
舞蹈教案 篇4
活動(dòng)名稱：
1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽(yù)滿全國(guó)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，做到動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水仙花若干盆，音樂(lè)磁帶，三用機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花，啟發(fā)幼兒討論并回答：“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里？水仙花長(zhǎng)得什么樣？”
3、教師請(qǐng)幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談?wù)劼?tīng)完樂(lè)曲之后的'感受。
4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子，并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中想像樂(lè)曲表現(xiàn)的動(dòng)作。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范他想像出的動(dòng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒的動(dòng)作更加優(yōu)美。
6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
�。�1）先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范舞蹈動(dòng)作，教師講解。
�。�3）幼兒找一位朋友，分小組進(jìn)行練習(xí)。
7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
舞蹈教案 篇5
活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)——哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)在跳邀請(qǐng)舞時(shí)，邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者互換位置跳舞。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和尊敬解放軍的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
1、《山谷回音真好聽(tīng)》
2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
3、《擠奶》
4、《采茶》
二、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲節(jié)奏。
1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
2、這首歌曲講的`是什么事情?獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作怎么做?
3、復(fù)習(xí)歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，并有表情地演唱。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。
三、學(xué)習(xí)歌表演。
全班幼兒站在位置上。
前奏(樂(lè)曲的最后一句)：邀請(qǐng)者右腳開(kāi)始踢踏步前進(jìn)(第一拍右、
左腳各跳動(dòng)一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點(diǎn)地)，同時(shí)兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開(kāi)，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請(qǐng)者前。
1- 2小節(jié)：邀請(qǐng)者右腳開(kāi)始做彈簧肯四次，同時(shí)兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上)，做托哈達(dá)狀。
3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步，同時(shí)兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。
5-6小節(jié)：右腳開(kāi)始原地做踢踏步兩次，同時(shí)手臂動(dòng)作同前奏動(dòng)作。
7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時(shí)左臂輪流向上甩袖四次。
9-10小節(jié)：邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。
11小節(jié)：右腳開(kāi)始原地踢踏步一次，同時(shí)兩臂動(dòng)作同前奏動(dòng)作。
12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時(shí)上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(kāi)(手心向上)，做獻(xiàn)哈達(dá)狀。
四、表演律動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動(dòng)兩遍。
2、全體幼兒表演律動(dòng)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動(dòng)作。
4、幼兒表演律動(dòng)《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。
5、個(gè)別幼兒上前表演律動(dòng)。
舞蹈教案 篇6
一活動(dòng)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2通過(guò)“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3通過(guò)筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。
2舞譜
3磁帶，錄音機(jī)。
三活動(dòng)過(guò)程
1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。
談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？
你們從電視上或其他地方見(jiàn)到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）
2談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4按照音樂(lè)節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。
5在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂(lè)節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力。
6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。
四結(jié)束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎？跟老師們?cè)僖?jiàn)吧！
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