繪畫活動教案15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的繪畫活動教案，歡迎閱讀與收藏。
繪畫活動教案1
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。（2） 幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩《給老師畫象》
�。�2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫像：教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導
1、師生共同討論作畫要求：（1） 把娃娃的臉畫在紙的.中間，畫得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學習用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價。“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
繪畫活動教案2
活動目標：
1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、了解各種水果的生長方式。
活動準備：
各種水果種子長大后的圖片（著重強調(diào)一些特殊生長方式的.水果）。
活動過程：
1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？
幼兒："見過"
2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？
幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）
3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。
繪畫活動教案3
培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。分享了長頸鹿的繪畫活動教案給大家欣賞！
活動目標：
1、能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態(tài)
2、愿意幫助長頸鹿設計姿勢，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感
活動準備：
物質(zhì)準備：白板課件：能活動的長頸鹿、長頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片
經(jīng)驗準備：認識長頸鹿、觀察過相關長頸鹿的圖片
活動重點：
會運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)
活動難點：
知道身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態(tài)在發(fā)生改變。
活動過程：
一、猜謎導入。
�。ò装宓闹醒氤鍪疽粋�大的橢圓，一個角畫一個小的橢圓）
1、教師引導：在草地中央住著一個橢圓形的蛋，天空中飛來了一個橢圓形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”，原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動物？
�。ㄟ\用情景的教學方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽、想看、想畫，讓幼兒展開想象猜，說說為什么這樣猜想）
二、討論演示。
1、出示長頸鹿圖片，教師示范，通過聚光燈，鞏固認知長頸鹿的基本特征。
“長頸鹿脖子是什么形狀的？”
“長頸鹿的頭上還有什么？什么形狀的？”
“長頸鹿有幾條腿？什么形狀的？是粗的還是細的？”
2、討論長頸鹿動態(tài)畫法
教師：“小長頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著相機要多給小長頸鹿照相，可是小長頸鹿只會一個姿勢照相，小朋友能不能過來幫小長頸鹿擺一擺姿勢呢？”
�、倮冒装逋献У腵長頸鹿，形象生動地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來。
通過擺弄、操作長頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢脖子的變化，使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態(tài)畫法。
提問：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動了嗎？
②幼兒發(fā)散思維，想象長脖子的不同動態(tài)。
依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什么姿勢？
引導幼兒觀察不同姿勢，兩個橢圓的位置變化及用紙變化
總結：身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態(tài)在發(fā)生改變。
3、出示背景圖，引導幼兒感知不同的場景，激發(fā)幼兒的想象力
“小長頸鹿很開心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……還有多很多地方呢”
三、幼兒創(chuàng)作
1、創(chuàng)作要求：小朋友剛才幫小長頸鹿想了這么多好看的姿勢，你想給長頸鹿照什么姿勢的相片呀，他在干什么？（分組討論自己的創(chuàng)作設想）
2、教師指導
�。�1）提醒幼兒長頸鹿的順序，并且把長頸鹿的脖子畫長
�。�2）引導幼兒合理布局：畫什么？畫在哪？
重點：根據(jù)繪畫內(nèi)容合理布局
難點：大橢圓和小橢圓的繪畫位置，大橢圓要畫在紙張的中間，小橢圓隨著動態(tài)改變變換位置；幼兒根據(jù)不同姿勢，選擇如何用紙，長頸鹿豎著脖子時，適合豎著用紙，吃草時適合橫著用。
活動結束：
請幼兒分組講述自己的作品，教師總結。
活動延伸：
為下節(jié)課做鋪墊：想想小長頸鹿的身子除了橢圓形，還可以用什么圖形？小朋友們你們知道嗎，小長頸鹿還會跳舞呢，我們下節(jié)課來畫一畫小長頸鹿跳舞的姿勢吧
繪畫活動教案4
活動名稱：繪畫——下雨了
活動目標：
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
老師示范畫一張
練習冊和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)
老師：哦，真棒，原來是下雨的聲音，今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?誰來說說是什么樣的?
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的`線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進行評價。
繪畫活動教案5
目標：
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
準備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：
一、引起興趣師：
今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師：
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學學螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述
三、幼兒操作師：
你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的`時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結束活動師：
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
繪畫活動教案6
活動目標：
1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。
2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。
3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學學習的興趣。
活動準備：
活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設備，軟件，配套的書面練習。
活動過程：
一、 新課導入：
教師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形��？正方形的物體有哪些�。客ㄟ^問答吸引孩子注意力。
給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩啊？話題轉(zhuǎn)折，進入游戲環(huán)節(jié)。
二、 教師介紹游戲玩的方法：
1、 進入到游戲鍵面，點擊每個圖標，獲知每個圖標的作用。
2、 點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。
3、 根據(jù)語音提示，用你手上的`槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。
三、 集體游戲：
1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。
2、出題：首先草地景,根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。
�。看坞S機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）
3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。
地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！
4、示意圖：
四、 師生互動：
選一個小朋友一起來玩這個游戲。
注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。
五、 活動總結和思考：
通過游戲認識了哪些圖形��？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些��？
六、活動結束：
和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。
繪畫活動教案7
一、活動目標：
1、學習用橫線、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進行作畫。
2、引導幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。
二、活動準備：
1、范例一張。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪痉独龑в變哼M行觀察。
1、冬天到了，睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點。
2、引導幼兒進行觀察。
這是一床格子被，每一個格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的.線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。
�。ǘ┙處熓痉吨v解。
1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。
2、引導幼兒描述作畫的過程，并帶領幼兒進行書空練習。
�。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇�。
1、發(fā)放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右。畫豎線時也要按一定的方向來畫。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。
3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
�。ㄋ模┱故�、點評幼兒作品。
繪畫活動教案8
設計意圖：
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
活動準備：
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
活動過程：
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情
師：你們知道大耳朵圖圖嗎?今天圖圖和媽媽為了吃飯這件事情生氣了，請你仔細看看圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣的?
(觀看視屏后提問)：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征
師：你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學一學。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片)
師：你們?yōu)槭裁匆ρ?原來，我們把這些生氣的表情都畫得大大的，很夸張，所以看上去都很好玩，是嗎?
師總結：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)
你們一下就猜出來了，這說明你們很會觀察畫面�？墒悄銈冇袥]有每幅畫上都有兩個樂樂或兩個紅紅，這是為什么呢?
師小結：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情)
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的故事畫下來吧!
教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個小人)，然后再畫一個大大的.邊框。為什么要畫大呀?對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么)
提作畫要求
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)
其實我們每個人都會有生氣的時候，生氣是一種很正常的情緒。只是，生氣的時候我們會覺得自己很難過，很不舒服，對嗎?那如果我們生氣了，我們應該怎樣讓自己高興起來呢?其實還有許多其他的好方法，以后請你當小記者采訪一下你的好朋友或者自己的爸爸媽媽，好嗎?
繪畫活動教案9
活動目標：
1、認識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。
3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。
活動重點：
認識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
活動難點：
嘗試用語言表達對圖片的感覺。
活動準備：
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
活動過程：
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會想到些什么?有什么感覺?出示藍色：小朋友這是什么顏色的?看到藍色、你會想到些什么?有什么感覺?
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面�？雌饋砗軠嘏�，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行講述)
2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什么?這幅畫畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導幼兒對作品進行表達)
三、幼兒自由繪畫。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的`作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
繪畫活動教案10
活動目標：
1.欣賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。
2.學習用滴水法表現(xiàn)噴泉。
活動準備：
1.幼兒已見過噴泉
2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護袖等人手一份
3.教師范畫作品
4.教學掛圖60-53
活動過程：
1.通過談話，引起活動話題，導入活動。
——教師：你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。
——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進行觀察。教師：這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征，請幼兒回憶。教師：請小朋友想一想，你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述，教師總結。
2.教師出示自己范畫的作品，請幼兒欣賞。
——教師：請你們看看，這種噴泉是怎么畫出來的?
——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師：先用水粉筆醮上五顏六色的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水，此時你們會發(fā)現(xiàn)水滴會將顏色沖開，產(chǎn)生斑斑點點的效果，這種方法可以用來表現(xiàn)水。
3.幼兒進行創(chuàng)作。教師：下面，我們來試試看，請你們在畫之前戴上護袖，注意顏料和噴壺的正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進行創(chuàng)作表演，讓不敢動手繪畫的.幼兒進行模范學習。教師：我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?
4.展示作品，相互欣賞、評價。
——教師：看看你們的畫中有斑斑點點的效果嗎?如果有，恭喜你，成功了。
繪畫活動教案11
【教學目標】
1.嘗試利用各種不同的材料來裝飾瓶子。
2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。
3.發(fā)揮想象力，大膽裝飾，體驗創(chuàng)造活動帶來的快樂。
【教學過程】
一、談話活動導入，引導幼兒樹立變廢為寶的意識。
1.提問：
(1)你是怎么收集到瓶子的?
(2)你們在哪里經(jīng)常會見到這些廢舊的瓶子?
2.組織幼兒自由討論回答。
3.小結：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?
二、播放課件，引導幼兒欣賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環(huán)境。
1.師：今天老師要表演一個變魔術的`節(jié)目，看看我都變出了什么。
2.教師播放課件，引導幼兒欣賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。)
3.提問：這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由討論回答。
4.師：有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉、干花裝飾的……原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真漂亮。
三、教師示范操作裝飾瓶子，幫助幼兒掌握裝飾的技巧。
1.教師出示沒有裝飾的瓶子，幼兒觀看。
2.提問：你們覺得這個瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?
3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。
4.教師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。)
四、組織幼兒動手操作，體驗成功的樂趣。
1.師：老師這里還有許多的瓶子想請小朋友們幫忙來裝飾，你們愿意嗎?
2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后分享自己的想法。
3.教師分發(fā)材料，組織幼兒動手操作，教師巡回指導。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)
五、作品評析，分享成功的喜悅。
1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。
2.播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。
4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。
目的要求：
鼓勵幼兒大膽作畫。
出示范圖，引起幼兒的興趣。
準備：范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆
活動過程：
直接引入：
師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰啊？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。
教師示范畫范圖。
重點講解主題畫的小孩子。
教師引導幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。
幼兒作畫（教師在旁指導）：
教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵幼兒大膽作畫。
講評展示幼兒作品：
請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。
表揚大膽裝飾的作品，并給予獎勵。
繪畫活動教案12
活動準備
1、下雨的視頻片段。
2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業(yè)紙。
活動目標
1、練習畫長短線、斜線、直線。
2、練習正確的握筆姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習慣。
活動過程
1、猜謎方式導入課題，喚起幼兒相關經(jīng)驗。
“千條線，萬條線，落到水里看不見。你們知道是什么嗎？”
“你們見過下雨嗎？雨是什么樣的呢？”
2、觀看一段下雨的視頻材料。
建立雨是線狀的概念。
3、用身體語言表現(xiàn)雨。
教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。
當老師說到“下大雨”時，幼兒用手在空中畫長長的線，當老師輕聲說“下小雨”時，幼兒用手在空中畫短短的線條。當老師說“大風把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫斜線。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。
鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線，鼓勵幼兒將畫面畫滿。
5、欣賞與評價。
誰的雨下得最密，最大呢？
全部展示幼兒作品，引導幼兒欣賞其他幼兒的.作品。
活動建議
1、肢體練習對小肌肉群還不夠發(fā)達的3歲幼兒來說非常重要，通過空手練習可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。
2、長短線，斜線的練習比較枯燥，結合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望。
3、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。
例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習等。
繪畫活動教案13
一、活動目標：
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
二、活動準備：
1、材料準備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。
2、經(jīng)驗準備：課前講述故事《后羿射日》。
三、指導要點：
1、活動重點：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。
2、活動難點：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。
3、指導要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
四、活動過程：
1、導入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。
提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
小結：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的.眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們助他設計新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。
提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?
小結：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)、鼓勵幼兒膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。
(3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。
5、分享評價。
幼兒分享介紹：你用了什么圖案裝飾太陽娃娃?這些圖案是怎么排列的?使用了什么顏色?為什么用這些顏色?……
五、活動自然結束。
本次活動的目標主要有三點：
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習慣。
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。
繪畫活動教案14
活動目標：
1、對手印畫活動感興趣。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
活動準備：
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動過程：
一、導入活動。
1、引起幼兒興趣：
教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。
小結：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的.結伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？
老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？
二、幼兒繪畫、教師指導
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結評價
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？
表揚講衛(wèi)生的幼兒。
繪畫活動教案15
教學目標：
1、引導幼兒大膽畫出各種小動物回到大自然的場景。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動物的情感。
重點：
能大膽畫出不同動態(tài)小動物的特征。
難點：
圍繞送小動物回到大自然的情景大膽構圖。
教學準備：
范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。
教學過程：
一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對小動物的憐惜之情。
1、你們看這些小動物們被整天關在籠子里，他的表情怎樣？
2、它們愿意被關起來嗎？為什么？
3、它們很想回到自己的家，你們愿意把它們送回家嗎？它的家在哪里呢？
二、啟發(fā)討論，怎樣把小動物送回大自然這個美麗的家。
1、小朋友，都很想把小動物們送回家，怎么送呢？（引導幼兒說出各種送小動物的辦法）
三、教師示范一種送小動物回家的辦法
根據(jù)幼兒的.講述教師重點示范用一種交通工具送小動物回家的情景，著重在畫面構圖、布局上提示幼兒。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽畫出自己的感受，回繞主題進行構圖。
2、幫助能力弱的幼兒安排畫面，大膽畫出動物的基本特征。
3、引導幼兒想出各種送小動物回家的辦法。
五、展示講評。
展出幼兒的作品，表揚有進步的幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣送小動物回家的？
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