《購物》教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《購物》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《購物》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡單換算。

　　2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的'情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽（1-5元）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。

　�。�1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？

　�。�2）教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價(jià)格也不同。你都買過什么東西？知道是多少錢嗎？你是從哪里知道它的價(jià)格？

　　2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購物”。

　　今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說的他的商場(chǎng)今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰想去？（然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡單的面試，如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員）

　�。�1）幼兒進(jìn)行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開。

　�。�2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢？

　�。�3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。

　　（4）完成購物后，請(qǐng)幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　（5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。

　　3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

　　《購物》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力，幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。

　　2、超市商品圖每桌一張。

　　3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲：復(fù)習(xí)5的組成，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友，看老師帶來了誰，愿意和他們做游戲嗎?

　　教師介紹游戲做法：師說：動(dòng)動(dòng)我的小手指，我出1。

　　幼說：我出4,4和1組成5.

　　師幼齊說：5個(gè)手指做游戲。以此類推。

　　(分析：游戲可及時(shí)調(diào)整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。)

　　二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。

　　1、我們的小手真能干，看，今天老師還帶來了什么(出示5元錢)?小朋友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、100元等)?我們用錢來干什么?你去超市買過東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?

　　2、第一次購物：下面我就來考考小朋友，如果給你5元錢，找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開超市商品圖，先認(rèn)識(shí)一下商品和標(biāo)價(jià))

　　幼：可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能買嗎?

　　師：誰能總結(jié)一下，為什么6元的不能買，別的可以買，強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。

　　3、第二次購買：找出5元錢可以買兩樣不同的商品。

　　小組討論，共同找出答案：可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的'、2元和3元的。

　　小組介紹：

　　教師評(píng)價(jià)：進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。

　　師：剛剛小朋友在找的時(shí)候，有的小組漏掉了，有的小組重復(fù)了，為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?

　　幼：他們先將草莓找完了再往后接著找。

　　總結(jié)：原來這樣有順序的找，能夠一個(gè)不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下)

　　(分析：教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。)

　　4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?

　　幼：不能，錢不夠。

　　三、游戲《超市購物》

　　玩法：小朋友真棒，剛才都很快找出了商品，現(xiàn)在，老師每人給你5元錢，到我們的超市里買你最喜歡的東西，商品上都有標(biāo)價(jià)，要不多不少，正好花完5元錢，買一樣也可以，買兩樣也可以，我特意請(qǐng)了張老師當(dāng)收銀員，你們拿了商品要到她那兒去付錢，付完錢就拿著東西到我這邊來，我有獎(jiǎng)勵(lì)，買的不正好的可以再重新去挑商品。

　　總結(jié)：小朋友都很棒，都是購物高手，以后就能幫爸媽到超市買東西了，但要買我們需要的，千萬別浪費(fèi)錢。

　　(分析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購物場(chǎng)景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點(diǎn)。)

　　延伸：現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了，我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動(dòng)，我還得去進(jìn)貨，這樣吧，為你的好朋友畫一張購物單，購物單就是畫出商品并標(biāo)出價(jià)格(可以只寫上數(shù)字)，不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品)，可以畫跟自己一樣的，也可以另外挑選，這樣畫清楚了，我就可以進(jìn)貨了。

　　你們回去告訴其他小朋友，我去進(jìn)貨了，讓他們一會(huì)來買我新進(jìn)的商品。

【《購物》教案】相關(guān)文章：

購物的教案06-07

《購物》教案02-06

[經(jīng)典]購物的教案06-08

關(guān)于購物教案09-26

(經(jīng)典)《小熊購物》教案11-06

超市購物的教案10-26

購物的教案（優(yōu)選）06-08

[實(shí)用]購物的教案06-08

超市購物教案06-20

購物幼兒教案06-21