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高中國(guó)學(xué)課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的高中國(guó)學(xué)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容：
《三字經(jīng)》第四部分（“凡訓(xùn)蒙，須講究”至“文中子，及老莊”）
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀成誦。
2、借助學(xué)習(xí)資料，小組合作學(xué)習(xí)，了解本部分內(nèi)容。
3、通過對(duì)“儒家經(jīng)典的了解，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)文明的博大精深。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《三字經(jīng)》誦讀資料。
2、《三字經(jīng)》參考書籍。
教學(xué)模式：
1、自由談話，激趣導(dǎo)入。
2、整體感知，認(rèn)讀生字。
3、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。
4、匯報(bào)交流，知識(shí)拓展。
5、熟讀成誦，匯報(bào)展示。
教學(xué)流程：
一、自由談話，激趣導(dǎo)入。
1、大家都知道，我們偉大祖國(guó)有著非常悠久的歷史古國(guó)的文明更是博大深?yuàn)W。通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已從《三字經(jīng)》的前三部分中懂得了受教育的重要，懂得了做人的一些基本禮儀，還了解了生活中的名物常識(shí)。不過，一個(gè)人如果要使自己更出色，使自己有更好的發(fā)展，只懂得這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)。因?yàn)椤坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義。”
2你能向大家介紹一下，平日你是怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)的嗎？（學(xué)生自由談話）
我們可以在家中向父母學(xué)習(xí)，在學(xué)校向老師、向小朋友學(xué)習(xí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的途徑很多。在我們身邊一直都有一位默默無(wú)聞的老師，你知道它是誰(shuí)嗎？（書）書是我們最好的老師，它可以教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，你最喜歡讀什麼書？（學(xué)生自由回答）生活在古代的小朋友也和你們一樣喜歡讀書你們想知道他們都讀些什麼書嗎？進(jìn)入今天的——《國(guó)學(xué)新世界》，通過今天的學(xué)習(xí)，讓我們共同了解在我國(guó)文化史上占有極其重要地位的——《儒家經(jīng)典》。
二、整體感知，認(rèn)讀生字。
（1）教師領(lǐng)讀“凡訓(xùn)蒙，須講究”至“文中子，及老莊”學(xué)生跟讀，并注意生字讀音。
�。�5）學(xué)生借助拼音自己讀通順。
�。�6）匯報(bào)讀
①指讀；
�、谀信喠髯x。
三、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容、（“凡訓(xùn)蒙，須講究”至“號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求）
利用手中參考書籍小組合作，看看你都找到了哪些書籍，除了書名外，你對(duì)它還有什麼了解？
四、匯報(bào)交流，知識(shí)拓展。
學(xué)生自由匯報(bào)，教師適時(shí)歸納，點(diǎn)撥。
�。ㄒ唬缎W(xué)》
作者朱熹，本書詳細(xì)介紹了小學(xué)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)單了解古代學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：駕駛馬車、射箭、音樂、書法、禮儀等。
（二）“四書”：
學(xué)習(xí)語(yǔ)句
�。�1）《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)“論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言”，了解《論語(yǔ)》共253章及作者和所記錄內(nèi)容。
�。�2）《孟子》了解此書的主張行“仁政”而稱天下。
�。�3）《大學(xué)》作者曾子，與《中庸》出自《禮記》是單獨(dú)的兩篇文章。
⑷《中庸》作者子思（孔子的孫子）“中”不偏，“庸”不易。背誦這八句話。
�。ㄈ傲�(jīng)”：
1、現(xiàn)存五部：《詩(shī)經(jīng)》、《書經(jīng)》、《易經(jīng)》、《禮記》、《春秋》，其中《樂經(jīng)》在焚書坑儒事件中失傳。
2、介紹“焚書坑儒”了解史實(shí)。
3、背誦這兩句話。
�。ㄋ模缎⒔�(jīng)》
回憶《孝經(jīng)》的作者及寫作目的。背誦自己最喜歡的語(yǔ)句給大家聽。
五、熟讀成誦，匯報(bào)展示。
六、教師總結(jié)。
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