班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀【3篇】
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)1
品牌學(xué)校要有品牌班級(jí)，品牌班級(jí)要有特色的班級(jí)文化，“品牌班級(jí)”建設(shè)是班主任隊(duì)伍建設(shè)走“專業(yè)化發(fā)展”一個(gè)重要部分。為打造高品味校園文化，走特色內(nèi)涵發(fā)展的新路子，通過(guò)特色班級(jí)文化建設(shè)來(lái)營(yíng)造學(xué)校文化的新亮點(diǎn)。為此，我校積極開(kāi)展班級(jí)文化研究，研究的目的是讓全體班主任提高對(duì)班級(jí)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，讓老師們及家長(zhǎng)們知道，良好的班級(jí)文化就像一個(gè)大磁場(chǎng)，以巨大的磁力吸引著學(xué)生。
一、物質(zhì)文化：
1、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的'制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。
2、活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。
3、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。
二、制度文化：
1 、班級(jí)特色：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，制定出富有特色個(gè)性的班級(jí)展牌。
2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，三、精神文化：
1、班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
（1）班級(jí)要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級(jí)目標(biāo)；
�。�2）有班級(jí)成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過(guò)爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)聛?lái)實(shí)現(xiàn)；
�。�3）積極參與校、縣級(jí)的活動(dòng)；
�。�4）有班級(jí)特色。
2、有自主管理。
（1）有自動(dòng)化的班委員會(huì)、團(tuán)小組及其職能部，實(shí)行民主管理；
�。�2）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、操隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
（3）人人有快樂(lè)的集體服務(wù)崗位，形成我為人人，人人為我的良好氛圍；
�。�4）團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
3、班級(jí)的創(chuàng)新精神。
�。�1）能獨(dú)立開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
（2）課間課后有主題化娛樂(lè)活動(dòng)和興趣活動(dòng)。
�。�3）大課間有創(chuàng)新、有班級(jí)特色。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)2
一、建立規(guī)范有效地班級(jí)管理制度和學(xué)習(xí)小組
實(shí)際操作中，我們首先選擇了班級(jí)管理這個(gè)角度，讓學(xué)生由過(guò)去的管理的對(duì)象變成管理的主動(dòng)參與者，在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來(lái)固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動(dòng)機(jī)制。在班干部產(chǎn)生上，采取競(jìng)選制和輪任制。班長(zhǎng)輪流擔(dān)任，班委會(huì)由班長(zhǎng)提名，經(jīng)同學(xué)表決通過(guò)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，也使班長(zhǎng)在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任班長(zhǎng)班委同學(xué)的管理體制，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。這種多層次、全方位的輪流競(jìng)爭(zhēng)上崗，不僅加強(qiáng)班級(jí)工作透明度，而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)。
為了激勵(lì)上學(xué)期各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促動(dòng)其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，第一周的班會(huì)課上，我就評(píng)選了優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長(zhǎng)、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進(jìn)步之星等獎(jiǎng)項(xiàng)。宣布本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等方面的全能競(jìng)賽，并以此為重要依據(jù)判定本學(xué)期的綜合評(píng)定。繼續(xù)實(shí)行值日班長(zhǎng)制，提高學(xué)生的自我管理能力。考試前每位同學(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書(shū)，確定了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并力爭(zhēng)超越對(duì)手；期中考試過(guò)后，我及時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)了小結(jié)與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫(xiě)了一封“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”的信，雙休日也讓家長(zhǎng)朋友們回了信“孩子我想對(duì)你說(shuō)”。同學(xué)們知道了“沒(méi)有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”。更體會(huì)了父母對(duì)自己的一片濃濃的愛(ài)。期中考試后，我讓單科狀元寫(xiě)了自己學(xué)好這門(mén)功課的經(jīng)驗(yàn)，與全班同學(xué)共勉。以各種活動(dòng)為載體讓班級(jí)精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng)
二、召開(kāi)一系列有特色的班會(huì)提升班級(jí)文化內(nèi)涵
主題班會(huì)“我的偶像”讓同學(xué)們感觸很多，原來(lái)明星們有著鮮為人知的艱辛與不易。追星不能盲目，盲目追星會(huì)給自己帶來(lái)很多的壞處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西與催人奮進(jìn)的品質(zhì)�！白鹬厮�，傳遞溫暖”的主題班會(huì)讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會(huì)上尊重禮讓他人的重要性。主題班會(huì)“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時(shí)候，帶著拼搏的信念堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，失敗也會(huì)變得渺小。唯有拼搏，我們才有可能到達(dá)巔峰。堅(jiān)信“山高我為峰，愛(ài)拼才會(huì)贏”！“培育健康心靈、守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。班會(huì)“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，環(huán)習(xí)慣可以摧毀你的一切。
三、注重宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造家的感覺(jué)
以宿舍為單位建立星級(jí)學(xué)習(xí)小組收到了較好的效果。全體男生會(huì)議指出了男子漢要頂天立地，撐起一片屬于自己的天空，不要讓父母有“只是落地歡喜”的感覺(jué)，考試一定要借物理這門(mén)學(xué)科帶動(dòng)全體打一個(gè)漂亮的翻身仗。全體女生和男生會(huì)議指出青春期出現(xiàn)的身體和情感問(wèn)題如何處理，在考試中一定要有“巾幗不讓須眉”“男子漢頂天立地”的氣概。指出了同學(xué)們身上暴露的許多問(wèn)題及解決的`良策。主題班會(huì)“班級(jí)是大家，宿舍是小家，我愛(ài)我家”，讓每個(gè)宿舍確定自己的座右銘，讓同學(xué)們?cè)诨貞涍^(guò)去回到現(xiàn)實(shí)，唯有珍惜現(xiàn)在，努力奮進(jìn)才是關(guān)鍵。
本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同級(jí)部老師的好評(píng)。我知道班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的。我們班級(jí)的文化建設(shè)，在“摸著石頭過(guò)河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)3
人類學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò)，集團(tuán)的人員所共同擁有的某種觀點(diǎn)、感受方式、信仰方式，這便是文化。對(duì)于學(xué)校，我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)的核心是形成共同的價(jià)值觀。我是根據(jù)班級(jí)實(shí)際、工作個(gè)性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級(jí)建設(shè)內(nèi)容。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級(jí)文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級(jí)工作風(fēng)格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學(xué)生。
班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)努力拼搏
班級(jí)口號(hào)（目標(biāo)）：用青春在人生的長(zhǎng)河中激起浪花
一、方案目標(biāo)：
1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。比如在懲戒孩子犯錯(cuò)方面，我會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間來(lái)指出這個(gè)孩子所犯的錯(cuò)誤，但是懲戒措施不是我決定的，我會(huì)讓全班同學(xué)共同商討懲戒的辦法，這樣不僅能夠讓犯錯(cuò)誤的孩子更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也能夠讓其他孩子引以為戒，久而久之大家就都牢記在心了。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的`探究與學(xué)習(xí)的氛圍。根據(jù)我們班的實(shí)際情況組建了學(xué)習(xí)興趣小組，我們班很多成績(jī)好的同學(xué)都存在偏科的現(xiàn)象，我就會(huì)讓他們組成一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，互相交流優(yōu)勢(shì)學(xué)科自己的學(xué)習(xí)方法，從而形成互補(bǔ)，效果顯著。
3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)（競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法律意識(shí)等），使班級(jí)正氣上升。我在我們班的墻上貼了十六字格言，為人正直，品格至上教育他們?cè)趯W(xué)校不僅是看學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人。
二、總體方案：
（一）物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。
門(mén)口布置由學(xué)校統(tǒng)一完成，班級(jí)公約和教師寄語(yǔ)，教師寄語(yǔ)為：讓老師作為你人生長(zhǎng)河中的燈塔，來(lái)指引你前進(jìn)的方向。
在班級(jí)內(nèi)部建立班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源由學(xué)生自己籌劃，并由專人進(jìn)行管理和負(fù)責(zé)，每個(gè)禮拜進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，對(duì)看書(shū)積極地同學(xué)適當(dāng)性的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；
黑板上方為班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)努力拼搏；后黑板上方為榮譽(yù)展示，將班級(jí)所獲榮譽(yù)整體展示出來(lái)；北側(cè)墻壁上激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)兩幅，后邊衛(wèi)生角統(tǒng)一規(guī)劃，標(biāo)語(yǔ)和要求；
班級(jí)墻報(bào)方面，我結(jié)合開(kāi)學(xué)時(shí)候較火的那檔節(jié)目詩(shī)詞大會(huì)，制定了我班的墻報(bào)主題，以詩(shī)為主題，并取名海棠詩(shī)社，讓同學(xué)們沉浸在古典文化的熏陶中。
后門(mén)位置為涂鴉板，可以讓學(xué)生將自己的理想、目標(biāo)以及一些想法自己書(shū)寫(xiě)；消防管道下方位置為班級(jí)口號(hào)（目標(biāo)）：用青春在人生的長(zhǎng)河中激起浪花。
�。ǘ┯^念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級(jí)觀念——尋找每人亮點(diǎn)。
為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，設(shè)班主任信箱，由班長(zhǎng)進(jìn)行管理，每個(gè)同學(xué)想說(shuō)的任何話，都可以通過(guò)寫(xiě)信的方式，轉(zhuǎn)交給班長(zhǎng)，一個(gè)禮拜或者一個(gè)月之后由班長(zhǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)交給我（例如哪些同學(xué)有矛盾了，我事先了解，可以防患于未來(lái)），從而架起了師生心靈的橋梁。
班級(jí)文化觀念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級(jí)對(duì)各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“加速器”。我一向秉持的原則就是平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的溫暖，班級(jí)的溫暖。
讓班級(jí)成為學(xué)生的第二個(gè)家，讓學(xué)生在這樣一個(gè)家里邊感受到自己是這個(gè)家庭里真正的一分子，努力讓他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值，引領(lǐng)他們的人生路線向積極向上的方向前進(jìn)。
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