設(shè)計(jì)方案【大全7篇】
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、教學(xué)要求：
1、理解楊梅樹的美麗可愛和昂美國的熱人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
4、有感情的朗讀課文。
5、仿照第三段的寫法，寫一段話。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
仿照第三段的寫法寫一段話。
四、課時(shí)安排：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：檢查預(yù)習(xí)情況，熟讀課文，給課文分段。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，我們祖國地大物博，每個(gè)地方都有自己的特產(chǎn)，河北有蘋果鴨梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南島的椰子，今天，然我們一起來認(rèn)識(shí)一下江南的特產(chǎn)——楊梅。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、音、形、義
（音）津、婪、膩、腐
�。ㄐ危├�、狹、滋、膩、酸、腐
�。x）貪婪—婪，貪愛財(cái)物。貪得無厭，不知足。
狹長(zhǎng)—狹，窄，不寬闊。窄而長(zhǎng)。
惹人喜愛—惹，招引，挑逗。
細(xì)膩—膩，光滑，細(xì)致。課文中指不粗糙，柔軟。
甘露—甘，甜。蜜甜的汁水。在課文中指春天的雨水。
吮吸—嘴聚攏吸取東西。
舒展—不倦縮。
甜津津—甜絲絲。
2、自讀課文，做到正確。
三、讀熟課文。
1、自由讀課文，做到正確。
2、再讀課文，爭(zhēng)取正確流利。
3、同桌互讀互評(píng)。
4、指名分自然段朗讀。
5、自讀自查，
四、默讀課文，思考課文每個(gè)自然段講了什么，是從哪幾方面介紹故鄉(xiāng)的楊梅？
五、給課文分段說明分段理由。
第一段：第一自然段。
第二段：第二自然段。
第三段：第三、四、五自然段。
作業(yè)：抄寫生字新詞，熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，有語氣的朗讀。概括第三短段意。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課。
二、理解課文內(nèi)容，有語氣朗讀，概括第三段段意。
1、默讀第三段，思考：課文是從哪幾方面介紹楊梅的？
2、默讀第三段，思考：從哪兒看出楊梅的果實(shí)惹人喜愛？用筆劃出來。
3、小組討論，體會(huì)。
4、集體匯報(bào)討論結(jié)果。
�、傩斡袃蓚�(gè)特點(diǎn)：圓、遍身長(zhǎng)著小刺。隨著成長(zhǎng)，刺由堅(jiān)、硬變成軟、平，細(xì)膩、柔軟。
�、谏旱t—深紅—幾乎變成黑的了，楊梅成熟過程顏色的變化，最后，楊梅太紅了，咬開后，新鮮紅嫩，汁水鮮紅。十分誘人。
�、畚叮簺]熟透，又酸又甜，熟透了，甜津津，句生活中的.例子說明楊梅太好吃了。（牙被酸倒）
5、有語氣的朗讀。
6、給第三段找出重點(diǎn)句，概括這段段落大意。
說明：第三自然段的第二句話概括了段的主要內(nèi)容，但要把“它”換成“楊梅”。
提示：有些重點(diǎn)句不能照搬，需要修改加工。
7、學(xué)習(xí)第二段。
�、倌x第二段，體會(huì)到什么了？
（楊梅樹在春雨滋潤下生機(jī)勃勃的樣子。楊梅樹蓬勃生長(zhǎng)，充滿生氣。擬人化）
�、谟姓Z氣的朗讀。
8、齊讀第一段。
作業(yè)：有感情的朗讀課文。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：仿寫短文，完成課后其他作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、仿寫。
1、回顧課文的寫作方法。
縣概括地說，在具體從形、色、味三方面寫具體，其中味道描寫中，要舉一個(gè)小例子。
2、確定自己要寫的水果。
3、老師選擇一種水果進(jìn)行指導(dǎo)。
4、自己仔細(xì)觀察后描寫，寫出自己的喜愛之情。
二、比一比，再組成詞語。
楊（）狹（）狀（）圓（）
揚(yáng)（）峽（）壯（）園（）
桂（）婪（）味（）形（）
掛（）禁（）昧（）型（）
作業(yè)：有語氣朗讀課文，語練，小片斷。
附板書：形：圓小刺
10、我愛故鄉(xiāng)的楊梅色：淡紅深紅幾乎變成黑的
味：又酸又甜甜津津（酸）
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)主題：青春你我，快樂元旦！
活動(dòng)口號(hào)：青春揚(yáng)帆，給力土木！
二、活動(dòng)目的：
為慶祝元旦佳節(jié)，也為進(jìn)一步推進(jìn)我班文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富大學(xué)校園文化生活，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)。 元旦晚會(huì)將以不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的節(jié)目和溫馨可口的湯圓，以達(dá)到溶和親情、友情、師生情的目的。
三、主辦方： 工學(xué)院
承辦方： 班
贊助單位：校園活動(dòng)網(wǎng)
四、籌備工作安排：
籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)： 班全體學(xué)生
節(jié)目組
任務(wù)：1、策劃書節(jié)目收集。
2、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接
統(tǒng)籌組
任務(wù)：1、聯(lián)系晚會(huì)場(chǎng)地
2、所所需道具的'租借
3、晚會(huì)所需食品的采購
布置組
任務(wù)：1、黑板報(bào)的編寫
2、負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置
3、晚會(huì)輔助道具的發(fā)放
后勤組
任務(wù)：1、負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)后勤保障
2、維持會(huì)場(chǎng)秩序，以及處理緊急情況
舞臺(tái)組
任務(wù)：1、負(fù)責(zé)晚會(huì)期間舞臺(tái)設(shè)備及所有節(jié)目所需道具全部到位
2、負(fù)責(zé)晚會(huì)演員的服務(wù)工作
3、負(fù)責(zé)晚會(huì)燈光及幕布
外聯(lián)組
朱鵬王劉東
任務(wù)：聯(lián)系晚會(huì)贊助商
五、活動(dòng)對(duì)象：班全體學(xué)生
六、嘉賓：指導(dǎo)員、贊助單位嘉賓
七、活動(dòng)地點(diǎn)：未定
八、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月30日
九、活動(dòng)流程：
宣傳階段（12月22日-12月26日）：
1、網(wǎng)絡(luò)宣傳，定時(shí)本班qq群發(fā)信息，讓所有人都收到本場(chǎng)晚會(huì)的信息。
2、到各宿舍宣傳，動(dòng)員學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參加，詳細(xì)介紹本晚會(huì)。
節(jié)目準(zhǔn)備工作（12月22日-12月29日）：
1、節(jié)目的收集，定期兩個(gè)班的負(fù)責(zé)人一起討論，加大傳力度和動(dòng)員同學(xué)參加活動(dòng)，及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況；
2、晚會(huì)共四個(gè)小時(shí)，節(jié)目時(shí)間可能會(huì)多一些，還要考慮30到40分鐘的中間互動(dòng)環(huán)節(jié)；
3、各節(jié)目的排練，文藝委員會(huì)跟蹤指導(dǎo)，登記好他們所要的音樂，及時(shí)制作和準(zhǔn)備，同時(shí)準(zhǔn)備其節(jié)目所需的服裝道具；
4、12月27日前，文藝委員要定出晚會(huì)的節(jié)目單包括互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬晚會(huì)的情景，主持人準(zhǔn)備好主持稿；
食品準(zhǔn)備工作（12月30日下午）：
1、食品的準(zhǔn)備與購買
晚會(huì)開始：
1、主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開始（晚會(huì)開始前一刻把最終到場(chǎng)的嘉賓名單送到主持人手上）；
2、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，贊助商鳴謝；
3、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出；
舞蹈
煮湯圓
歌曲串燒
小品
啞劇
（以上只是節(jié)目類型，詳細(xì)節(jié)目另制定節(jié)目單）
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)
5、鳴謝商家，宣布晚會(huì)結(jié)束，主持人安排退場(chǎng)秩序，時(shí)刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，
整體流程：16：30觀眾入場(chǎng)完畢-→17：00主持人宣布晚會(huì)開始-→領(lǐng)導(dǎo)致辭-→正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)-→主持人宣布晚會(huì)結(jié)束-→觀眾退場(chǎng)（后勤人員留下）。
物品的準(zhǔn)備：
1、節(jié)目單（12月27日）
2、舞臺(tái)布置和其他一些效果裝飾物在27-28號(hào)準(zhǔn)備好，
3、現(xiàn)場(chǎng)布置：晚會(huì)當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行（包括商家宣傳）。
4、電飯鍋和水電的準(zhǔn)備
十、活動(dòng)預(yù)算
氣球（10元）
彩帶（10元）
道具（含租電飯鍋）（50元）
水果（200元）
湯圓（150元）
一次性碗筷（20元）
瓜子（80元）
糖果（100元）
老師禮物(200元)
總計(jì)：820元
十一、資金問題
本次晚會(huì)的經(jīng)費(fèi)來源以學(xué)生每人的投資為主，贊助資金為輔。在活動(dòng)期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費(fèi)支出，靈活調(diào)配財(cái)務(wù)預(yù)算。
十二、可行性分析
1、本次晚會(huì)得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時(shí)間上保證了活動(dòng)的可行性。
2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗(yàn)，具有一定的大型活動(dòng)組織能力和專業(yè)知識(shí)，由指導(dǎo)員張涵老師的通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動(dòng)的可行性。
3、通過這場(chǎng)文藝晚會(huì)發(fā)掘我班文藝人才，使他們的特長(zhǎng)得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場(chǎng)元旦晚會(huì)。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動(dòng)的可行性。
4、本次晚會(huì)班級(jí)非常重視，有以往晚會(huì)成功舉辦為例，在班內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動(dòng)的贊助商有了可靠的保障，再加之學(xué)生的大力支持，從資金上保證了活動(dòng)的可行性。
十三、贊助回報(bào)
1、署名贊助企業(yè)單位
2、邀請(qǐng)贊助單位領(lǐng)導(dǎo)出席晚會(huì)
3、條幅：將會(huì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)掛橫幅，以增加視覺印象，從而達(dá)到宣傳效果
5、安排贊助商與同學(xué)合影留念
7、在晚會(huì)背景幕布上出現(xiàn)贊助單位名
稱
8、在晚會(huì)發(fā)言中，主持人將對(duì)所有參會(huì)的觀眾口頭鳴謝贊助單位的支持
9、禮品宣傳：商家可以提供我們一些含商家信息的小禮品，讓學(xué)生記憶更深刻，
10、優(yōu)惠卷，打折卡：商家可以利用學(xué)生的心理，發(fā)一些優(yōu)惠卡，打折卷，來宣傳自己。從而也可以促進(jìn)自己的消費(fèi)
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
�、儆懈星榈乩首x、背誦這首詩歌，體會(huì)其形象化的語言。
�、诼�(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。
�、蹣淞⑦h(yuǎn)大理想，并為之奮斗
教學(xué)重點(diǎn)
�、倮首x訓(xùn)練。
�、诶斫庠姼璧闹髦�。
�、圪p析詩歌的語言。
課前準(zhǔn)備
①搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。
②預(yù)習(xí)課文，就自己疑難和感興趣的問題，準(zhǔn)備發(fā)言材料。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、回顧導(dǎo)入 ：
同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：在山的那邊是海！是用信念凝成的海。同學(xué)們，這里的海指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想？如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會(huì)在一瞬間照亮你的眼睛。（板書課題。）
二、誦讀感知
1、教師范讀或放錄音磁帶，學(xué)生聽讀、欣賞。
2、學(xué)生誦讀：調(diào)動(dòng)情緒，糾正音準(zhǔn)，品味語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。
3、自主學(xué)習(xí)：正音、正字、釋詞
三、合作探究
1、 這首詩歌的主旨是什么?
2、 詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?
3、 試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)
朗讀，小組討論上述問題，教師巡回指導(dǎo)。
板書：
歷史意義(2、3)
理想的意義(1)｛人格意義(4、5、6、?) ｝鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12)
人生意義(8、9、10、11)
四、品讀明理
1、品讀課文，逐段理解研討，深入思索，反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。
2、研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言：
第l節(jié)，在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?它對(duì)于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用? （有關(guān)提示：采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向；在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。 ）
第2節(jié)，表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎?
第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)務(wù)渲殒満图沽汗堑谋扔髯饔谩?/p>
有關(guān)提示：不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像珍珠鏈一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。理想也如同脊梁骨，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。
第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?
第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。
提示：a．理想使人積極樂觀。b．理想使人斗志頑強(qiáng)。c．理想使人永遠(yuǎn)年青。d．理想使人充滿活力。
第6節(jié)，怎樣理解獲得與犧牲?你對(duì)詩歌所說的理想是否有了更深刻的認(rèn)識(shí)?
第7節(jié)，副產(chǎn)品的本體是什么?有理想的人為什么也會(huì)酸辛?
有關(guān)提示：崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)個(gè)人帶來榮譽(yù)，但這正像副產(chǎn)品不是主要的。在這里作者告訴我們，應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待榮譽(yù)。
第8節(jié)，你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說明理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生的含義嗎?什么是大寫的人? （教師引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例，加深對(duì)課文的理解，認(rèn)識(shí)理想的人生意義。 ）
第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點(diǎn)?作用是什么?作者列舉罪人和浪子的例子有什么典型意義?
提示：并列關(guān)系，都是寫理想對(duì)人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)給罪人新生和喚浪子回頭。典型意義是連罪人和浪子都因?yàn)橛欣硐攵淖兞俗约�，何況是一般人呢。
第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否將蛻字改換成變字?為什么?
提示：層進(jìn)關(guān)系。第10節(jié)從被動(dòng)方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應(yīng)該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動(dòng)放棄理想而產(chǎn)生的后果。不能換，蛻是由好向壞轉(zhuǎn)化，而變可變好也可變壞。
第12節(jié)，這一節(jié)的`主要內(nèi)容是什么?它在全詩中的作用是什么?第一、二句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
五、互動(dòng)釋疑:
四人小組提問釋疑
六、體驗(yàn)拓展：
1、組織學(xué)生對(duì)照課文，聯(lián)系自己，談?wù)剳?yīng)怎樣樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。
教師應(yīng)讓學(xué)生自由論談，教師給予必要的點(diǎn)撥，使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、語言運(yùn)用
�、僬Z言運(yùn)用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話)
教師示例：
愛心是風(fēng)，卷來濃密的云； 愛心是云，化作及時(shí)的雨；
愛心是雨，滋潤久旱的樹； 愛心是樹，為你撐起綠陰。
這個(gè)練習(xí)難度比較大，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大但嘗試，并多給予賞識(shí)性評(píng)價(jià)。
�、谛揶o訓(xùn)練
這首詩運(yùn)用了大量的比喻，貼切而又生動(dòng)，使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，學(xué)習(xí)掌握，提高想像思維的能力和語言表達(dá)能力。訓(xùn)練方法，可由教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進(jìn)行修辭訓(xùn)練，看誰表達(dá)得形象生動(dòng)。
七、背誦理解：
分小組競(jìng)賽背誦
八、師生小結(jié)：
同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會(huì)了詩歌的形象化語言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會(huì)。理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。
九、作業(yè) 布置
�、� 完成研討與練習(xí)一。②將思想交流整理成300字的隨筆。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、學(xué)情分析
新的一學(xué)年，新的開始，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前4班的語言教學(xué)工作，由于這一屆的學(xué)前班幼兒來自不同地方的幼兒園，無論是在紀(jì)律還是行為習(xí)慣。語言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)都較薄弱，所以前期培養(yǎng)幼兒說的興趣尤其重要。
二、教材分析
本學(xué)期幼小銜接語言領(lǐng)域的教材秉承全語言的教育觀念，以《綱要》語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以全面培養(yǎng)學(xué)前班幼兒聽說讀寫的興趣、習(xí)慣、能力，提高對(duì)小學(xué)語文學(xué)習(xí)和小學(xué)生活的適應(yīng)性為目的`，重視幼兒完整語言的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)幼兒傾聽、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀等能力，注重以幼兒生活為背景，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，利用和創(chuàng)設(shè)有意義的情景開展語言活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往的意識(shí)以及良好習(xí)慣；
2、要求幼兒學(xué)說普通話，能正確運(yùn)用普通話參與學(xué)習(xí)活動(dòng)及日常生活活動(dòng)；
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的意識(shí)，提高有意識(shí)傾聽、理解性傾聽的能力；
4、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用口頭語言表達(dá)自己的看法，掌握基本的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；
5、引導(dǎo)幼兒欣賞形式多樣，風(fēng)格多樣的文學(xué)作品，并嘗試性地運(yùn)用藝術(shù)語言；
6、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣，掌握初步的閱讀技能，建立文字與畫面之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
四、具體措施：
1、要求幼兒學(xué)說普通話，在日常生活中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音；
2、豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞和連接詞（如：和、跟、同等）能理解詞義，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用；
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，并樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，采用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，逐步提高幼兒語言交往能力；
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整，其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法；
5、采用游戲、情景表演等形式，在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動(dòng)機(jī)會(huì)；
6、積極開展家長(zhǎng)工作，和家長(zhǎng)攜手做好幼兒的教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
設(shè)計(jì)方案 篇5
水土保持方案中的設(shè)計(jì)水平年是：
主體工程完工后，方案確定的水土保持措施實(shí)施完畢并初步發(fā)揮效益的時(shí)間。建設(shè)類項(xiàng)目為主體工程完工后的當(dāng)年或后一年，建設(shè)生產(chǎn)類項(xiàng)目為主體工程完工后投入生產(chǎn)之年或后一年。
“設(shè)計(jì)水平年”在規(guī)程上有關(guān)要求是:
設(shè)計(jì)水平年是指今后的第五至第十年的某一年，它有一個(gè)稱為設(shè)計(jì)水平年的負(fù)荷，這個(gè)負(fù)荷是最大負(fù)荷，設(shè)計(jì)一般都是按最大負(fù)荷設(shè)計(jì)，并適應(yīng)不同的運(yùn)行方式；還有與之對(duì)應(yīng)的稱為遠(yuǎn)景水平年，遠(yuǎn)景水平年是今后第十年至第十五的某一年。
“現(xiàn)狀水平年”的.含義
規(guī)劃的基準(zhǔn)年，就是你現(xiàn)狀數(shù)據(jù)的采集年，后面的預(yù)測(cè)都是以現(xiàn)狀水平年為基礎(chǔ)預(yù)測(cè)。
“規(guī)劃水平年”就是規(guī)劃的目標(biāo)年份。
例如十二五規(guī)劃，規(guī)劃水平年就是十二五末期就是20xx年。一般規(guī)劃有個(gè)近期和遠(yuǎn)期，現(xiàn)在的規(guī)劃水平年近期一般可以到20xx年，遠(yuǎn)期可到20xx。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺(tái)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。
參加人員：六（2）、六（3）、六（5）班全體家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月8日（星期三）下午14：30--16：40
活動(dòng)組織：
總指揮：曾見陽 活動(dòng)協(xié)調(diào)：鄧煥金
組織組長(zhǎng)：溫惠君 組織人員：唐東成、何小平、
陳少巖、各班主任（場(chǎng)地布置、活動(dòng)組織）
后勤保障：謝東紅、劉微蘭（飲用水、禮品領(lǐng)取）
安全保障：黃光威、黃文金（預(yù)防受傷）
活動(dòng)過程：
一、 家長(zhǎng)到校，到禮堂集合20xx年小學(xué)慶六一活動(dòng)方案20xx年小學(xué)慶六一活動(dòng)方案。學(xué)校作動(dòng)員講話。
二、 各班組織家長(zhǎng)、學(xué)生到指定的場(chǎng)地集合，由班主任公布活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則，指導(dǎo)開展活動(dòng)。
三、親子活動(dòng)游戲（以班為單位）
1、協(xié)同運(yùn)送籃球
游戲方法：家長(zhǎng)與學(xué)生手持2根木棒托著籃球，從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，先把籮筐內(nèi)的球運(yùn)送完為勝。
分組方法：每次分6組同時(shí)進(jìn)行比賽
活動(dòng)地方：籃球場(chǎng)
活動(dòng)材料：籃球18個(gè)、籮筐10個(gè)，木棒12根。
2、二人三足
游戲方法：家長(zhǎng)與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的.隊(duì)為勝。
活動(dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng)
游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個(gè)人同時(shí)跑。
分組方法： 2人一組，共分6組同時(shí)進(jìn)行比賽，父子或母子配合
游戲方法：家長(zhǎng)和孩子各自站在相對(duì)的兩頭，孩子拿著6個(gè)毽球拋到家長(zhǎng)手持的塑膠桶那里；然后雙方調(diào)換位置，12個(gè)毽球拋完游戲就結(jié)束。以接到的毽球數(shù)多的隊(duì)為勝。
活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)
分組方法： 2人一組，共分6組，父子或母子配合。
活動(dòng)材料：毽球36個(gè)、塑膠桶6個(gè)
、穿越障礙救人接力
游戲方法：孩子先站在對(duì)面，家長(zhǎng)跑步穿過障礙到達(dá)孩子處，手牽手2人同時(shí)再次穿越障礙跑回終點(diǎn)，最快到達(dá)者為勝。
活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)
活動(dòng)材料：跨欄架6個(gè)
清湖小學(xué)德育處
20xx年12月7
設(shè)計(jì)方案 篇7
1.1市場(chǎng)承受力
隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)化建設(shè)的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平取得了大幅度上升，人們的生活與生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)能源提出了更高的需求，市場(chǎng)需求量不斷擴(kuò)大，對(duì)天然氣長(zhǎng)線運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。相關(guān)人員在設(shè)計(jì)天然氣長(zhǎng)距離輸送管道時(shí)，需要對(duì)我國能源市場(chǎng)承受力進(jìn)行有效調(diào)查，準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)需求量，然后依次為參考，對(duì)輸送線路進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，除此之外，還要對(duì)居民的使用負(fù)荷進(jìn)行深入了解，確保管道維護(hù)費(fèi)用在居民承受范圍內(nèi)，降低居民使用負(fù)荷，確保長(zhǎng)輸管道具有良好的.經(jīng)濟(jì)性。
1.2經(jīng)濟(jì)適用性
經(jīng)濟(jì)適用性是長(zhǎng)輸管線優(yōu)選的最重要標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)人員要對(duì)天然氣輸送目的地進(jìn)行詳細(xì)考察，深入了解周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，并對(duì)天然氣需求量進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，確保設(shè)計(jì)方案具有良好的可行性與合理性；基于科學(xué)理論的指導(dǎo)下，評(píng)估天然氣運(yùn)輸?shù)慕?jīng)濟(jì)效益，并具體分析居民在天然氣方面的使用負(fù)荷，促使天然氣運(yùn)輸作業(yè)過程中，可以取得良好的使用效益。天然氣的輸送工程直接影響著其使用價(jià)格，以經(jīng)濟(jì)需求為視角，對(duì)這種關(guān)系進(jìn)行分析可知，管道設(shè)計(jì)直接決定輸送價(jià)格，輸送價(jià)格是市場(chǎng)需求量的主導(dǎo)因素，因此，將經(jīng)濟(jì)適用性作為管線優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)，符合天然氣在實(shí)際經(jīng)營過程中的具體要求。
1.3作業(yè)安全性
對(duì)天然氣進(jìn)行長(zhǎng)輸管道運(yùn)送，存在著極大的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，例如，氣體爆炸、火災(zāi)以及管道泄漏等，不僅會(huì)對(duì)管道輸送工程的內(nèi)外環(huán)境造成極大的破壞，降低環(huán)境質(zhì)量，損害社會(huì)公共財(cái)產(chǎn)，還會(huì)對(duì)居民的生命健康造成巨大的威脅。因此，在對(duì)長(zhǎng)輸管線的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)選時(shí)，相關(guān)人員需要對(duì)長(zhǎng)輸管線的運(yùn)行潛在事故進(jìn)行有效調(diào)查，并對(duì)其進(jìn)行合理分析，例如，趨勢(shì)分析、靜態(tài)分析，確保設(shè)計(jì)方案具有良好的質(zhì)量以及較高的可行性，從而有效提高長(zhǎng)輸管線的安全性能，降低事故發(fā)生率。
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