[優(yōu)秀]六年級美術(shù)教學工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的六年級美術(shù)教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級美術(shù)教學工作計劃1

一、學生現(xiàn)狀分析

　　本學期我代的6年級的美術(shù)課。各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班級的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的同學可以輔導較弱的同學。不同年級的學生在年齡、性格等方面存在較大差異，需要根據(jù)這些特點進行適當引導和調(diào)控，激發(fā)他們的潛意識和思維積極性，盡力縮小橫向與縱向的差距，提升每位學生對美術(shù)課程的興趣。

　　二、教學目標：中高年級段（六年級）

　　1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平。

　　2、通過多種繪畫形式的學習，培養(yǎng)學生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，鍛煉他們的繪畫技能，并掌握各種繪畫技法。

　　3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的花卉畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

　　4、對美術(shù)字有一定的認識，并了解其作用，能夠獨立設(shè)計出符合特定主題的板報，培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性、參與意識。

　　三、教學措施

　　1、根據(jù)不同年級的特點，把握學生的審美傾向進行引導，因材施教，循序漸進，注重點面結(jié)合，以點帶面，共同提高。

　　2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們內(nèi)心的感慨，激活他們的'思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　3、每課依據(jù)新課改要求設(shè)計教學環(huán)節(jié)，準確把握教學重點和難點，凸顯教材中的美感元素，教學方法靈活多樣，層次分明、恰當。使課堂真正成為學生自由發(fā)展的天地。

　　4、教師要轉(zhuǎn)變觀念，學習課改新理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每位學生，實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

　　5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，使學生在積極的情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力，增強審美意識和能力，激發(fā)學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。

　　6、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

六年級美術(shù)教學工作計劃2

　　一、學生情況分析：

　　經(jīng)過之前的學習，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的繪畫知識和技能，學生的想象力豐富，敢于表達，對想象畫和記憶畫有較強的表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)的整體水平較高。

　　二、教學目的任務(wù)：

　　1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　三、教材分析：

　　本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)自然、生活物象的情感，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

　　四、教學重點：

　　1，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　2，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4，提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

　　五、教學難點：

　　1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

　　2，在繪畫和工藝教學中，旨在提升學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時增強其動手能力、立體造型能力和空間想象力。

　　六、提高教學效率的'主要措施：

　　1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

　　七、本學期教學的總要求：

　　1、知識教育要點

　　(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

　　(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

　　(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　　(4)運用各種平面材料，助學生認識對稱形和不對稱形。

　　(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

　　(6)了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養(yǎng)要點

　　(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

　　(2)在繪畫中能量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　　(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

　　(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風光進行欣賞。

　　3、審美教育要點

　　(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

　　(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的好河山和自然風光。

六年級美術(shù)教學工作計劃3

　　一、學情分析

　　本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

　　二、教材分析

　　該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的.一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

　　教學重點、在教學中，讓學生利用形狀、色彩與肌理等美術(shù)元素，選擇適合自己的各種工具和材料，記錄并表現(xiàn)自己所見所聞、所感所想的事物，提升美術(shù)創(chuàng)作能力，表達個人的思想和情感�！霸O(shè)計·應用”方面，則通過運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，學習一些基本的設(shè)計理念和材料處理技巧，進行設(shè)計和裝飾，美化周圍環(huán)境。

　　“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解�！熬C合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　　重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。

　　難點：提升學生的藝術(shù)感知與造型表現(xiàn)能力，陶冶審美情操，增強審美水平，并融入德育教育。同時，進一步注重對學生創(chuàng)新與合作能力的培養(yǎng)。

　　三、教學目標

　　學生通過個人或團隊合作的形式參與各類美術(shù)活動，利用多種工具和材料進行創(chuàng)作。通過運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，豐富視覺和觸覺體驗及審美感受，享受美術(shù)活動帶來的樂趣，從而培養(yǎng)持久的美術(shù)學習興趣。掌握美術(shù)語言的基本表達方式和技巧，傳達自身的情感和思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，提升實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，完善人格。

　　四、教學措施

　　1.教師應主動學習以提升個人素質(zhì)，廣泛閱讀、思考新的課程改革理念和教學案例。在深入研究教材、充分理解教材的前提下，根據(jù)學生的具體情況進行靈活多樣的教學。

　　2.在教學中，應多遵循審美的原則，為學生提供更多感悟藝術(shù)作品的機會，引導他們展開想象，進行比較。通過比較、討論等方式，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提升他們的審美情趣。

　　3.注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生營造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習氛圍，通過思考、討論、對話等活動，在美術(shù)創(chuàng)作過程中引導學生創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，進行探究性學習，表達自己獨到的見解。

　　4.創(chuàng)設(shè)特定的文化背景，提升文化內(nèi)涵，讓學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的理解，增強對藝術(shù)社會功能的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　5.注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

　　6.注重對學生學習方法的探究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及收集資料等方式，開展自主學習與合作交流。

　　7.通過運用各種生動有趣的教學方法，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等，引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣。

　　五、教具學具準備

　　每節(jié)課都需預備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀習作，也可以是教師的畫作，或者從網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課程要提前準備好材料及制作完成的范例。

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