一年級語文上冊期末試卷分析總結[優(yōu)]

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的一年級語文上冊期末試卷分析總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、測試成績分析

　　本次語文測試共有3人參加，其中2位學生成績及格，1位學生不及格。從試卷上看，仍存在不少問題。

　　二、試卷命題分析

　　1、試卷內容結構

　　本次試卷依據(jù)一年級語文教學目標進行命題，全面考查學生的學業(yè)知識，涵蓋拼音、字、詞、筆畫、句、閱讀等內容。試題符合一年級學生的年齡特點和知識結構。（修改后的文本保持了原意，但重新組織了句子結構和用詞，以達到與原文意思相近但不完全相同的效果。）

　　本試卷滿分100分，從整體上看試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

　　2、試卷特點：

　�、趴疾閮热萑�面。從知識點來看，覆蓋面廣，試卷內容涵蓋了拼音、字、詞、句到閱讀，可以說對整個學期所學的知識點都有涉及。

　　⑵注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。

　�、求w現(xiàn)知識綜合。

　　三、答題情況

　　1、拼音部分

　　本次拼音考查通過兩種題型進行，第一題是讀拼音，寫詞語，其中兩位學生表現(xiàn)無誤，僅有一位學生未能正確書寫。第二題讀一讀，選一選，大部分學生都做對了，僅有一位學生因粗心大意錯選了一題。在拼音考查中，學生失分的主要原因是粗心，只有一位學生是因為拼音基礎不牢固而失分。

　　2、字詞句部分

　　在這部分考查中，學生失分最多的是第五題的第一小題，把“一只蜜蜂”寫成“一個蜜蜂”，說明學生對量詞的正確使用還需加強訓練。在第三題選字組詞中，學生組詞為“一朵花”、“下上”，這表明學生未能準確理解題意。

　　第四題找反義詞只有一位學生不能正確填寫。其他兩位學生能全部答對。

　　第六題填寫表格時，有位學生因粗心將“發(fā)現(xiàn)秘密”誤選為“發(fā)生秘密”。第七題連詞成句中，某學生在第一小題和第四小題上出現(xiàn)了錯誤，這也反映出該學生在連詞成句方面掌握得還不夠牢固。

　　所有學生在第一題上都犯了錯，說明他們對課文內容的掌握還不夠熟練。

　　3、古詩閱讀

　　靜夜思是課文中的一首古詩，學生能夠把古詩補充完整，但在回答問題時，只能選出古詩的作者是李白，第二小題全部答錯或未填。他們未能理解前兩句古詩是作者所見，后兩句是作者所想，也沒有寫出這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。這些都是課上講過的內容，說明學生對課上學過的知識沒有及時消化吸收。

　　四、今后改進措施

　　1、規(guī)范書寫。從卷面上看，學生書寫規(guī)范，卷面干凈、整潔，今后更要加強重視學生的書寫。

　　2、注重良好習慣的培養(yǎng)。從試卷上看，學生審題不夠認真，粗心大意、漏題等是導致失分的重要原因。應重視學習習慣的培養(yǎng)：認真審題、細心答題、仔細檢查。養(yǎng)成良好的學習習慣，是學生的一項基本素質，將使他們受益終身。

　　3、掌握更多的識字方法。通過各種途徑、各種方法讓學生大量識字。

　　4、在漢語拼音及識字、寫字方面，學生常常會混淆一些字詞。為了改善這一狀況，在日常教學中，我們應該增加對比練習，使學生能夠在對比中自行辨析并掌握這些字詞。

　　5、注重詞匯和句子的積累，提升閱讀能力。引導學生將語文學習的視野從教科書擴展到生活的各個領域。特別是要激發(fā)學生對課外閱讀的興趣，增加閱讀的廣度和深度，使學生能夠積累字、詞等知識，從而提高聽說讀寫的能力。

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