【精選】二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試總結(jié)4篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試總結(jié)1
不經(jīng)意間翻過一張張日歷，伴著夏日又迎來了一個期末。走過了二年級的教學(xué)歷程，拾起點點滴滴的回憶，進行反思總結(jié)，有所感悟、有所收獲。
一、關(guān)注學(xué)生的生活，讓學(xué)數(shù)學(xué)變得有趣。
實踐表明課堂內(nèi)容越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生越感興趣，越容易理解。在新教材中即使計算題也滲透在一定的生活情景中，使枯燥的計算題有了應(yīng)用的意義，讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)有用。我常常也在新課中借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗導(dǎo)入，從而使學(xué)生感到親切、自然。如：在講“平移和旋轉(zhuǎn)”這節(jié)課時，我以學(xué)生小時侯玩的一圈圈和開小火車游戲入手，把大家的情趣帶動起來，然后找一找有什么區(qū)別呢？這樣來引入課題，在學(xué)生認(rèn)識后，每人舉出生活中的實例大家來判斷；而在圖上表示平移是難點，我便制作小房子、三角形的圖案讓學(xué)生出題：向哪個方向移動幾個格子，你說我移。利用活動讓學(xué)生理解先找到關(guān)鍵的對應(yīng)點或?qū)?yīng)邊，通過確定方向和距離找到移動后的圖形。孩子們在環(huán)環(huán)相扣的游戲、競猜、移動的過程中感到意猶未盡。
二、讓學(xué)生關(guān)注生活，使數(shù)學(xué)變得實用。
課堂學(xué)習(xí)應(yīng)與社會實踐相結(jié)合，這樣可以拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，讓他們更好地了解生活中的數(shù)學(xué)信息。例如，在講解“克和千克”之前，我讓學(xué)生們帶一些蘋果、梨、食鹽等需要稱量的物品，并要求他們提前兩天收集食品包裝袋及相關(guān)資料，以便了解生活中物品的質(zhì)量單位。在實際稱量過程中，先觀察、掂量、估算，再進行稱量。最后結(jié)合生活經(jīng)驗，通過食品包裝袋上的信息，讓學(xué)生討論有關(guān)的質(zhì)量信息，理解克和千克在生活中如何應(yīng)用，同時介紹克和千克與日常生活中使用的斤和公斤之間的關(guān)系。課后布置學(xué)生調(diào)查自己的體重，并在周六去超市時進行物品小調(diào)查。通過實踐活動，讓學(xué)生真正感受到生活中的數(shù)學(xué)知識無所不在，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的興趣。
三、讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，學(xué)會與人合作。
面對學(xué)生存在的各種差異和大班教學(xué)以及新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的.開放性，就需要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，在討論中能夠更深入地理解知識，進而表達(dá)自己的想法。例如，在講解“找規(guī)律”這節(jié)課時，我讓學(xué)生先自己觀察，再與同桌討論，找出不同的圖形規(guī)律，從而拓展每個學(xué)生的思維。接著，利用所學(xué)的圖形規(guī)律知識，發(fā)揮聰明才智合作創(chuàng)造出有規(guī)律的地面圖案，突破了教學(xué)難點。但在如何合理分配合作小組以及采取何種方式實現(xiàn)有效合作方面，我仍需進一步思考和改進。
四、為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，設(shè)計了多樣化的實踐性作業(yè)，以適應(yīng)不同教學(xué)內(nèi)容的需求，從而激發(fā)學(xué)生的興趣并達(dá)到學(xué)以致用的效果。
例如，本學(xué)期設(shè)計了貼近生活的質(zhì)量單位調(diào)查、制作生活中的數(shù)學(xué)小報、扮演小小設(shè)計師設(shè)計漂亮的手帕、挑戰(zhàn)拼圖大賽、平移與旋轉(zhuǎn)主題的剪紙比賽等。此外，日常作業(yè)也會進行數(shù)學(xué)評比，以激勵學(xué)生積極參與。每月評選數(shù)學(xué)小明星，成為學(xué)生們最為期待的時刻。這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，還增強了他們的自信心。
五、善待學(xué)困生，以激勵為主。
學(xué)生的差異是客觀存在的，一味的批評效果甚微，反而容易引起學(xué)生的逆反心理。因此，我更加注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時給予表揚，讓他們先堅持一會兒，再堅持久一些，逐漸做好。在日常課堂評價、作業(yè)批語及輔導(dǎo)過程中，不斷幫助他們樹立自信心，從而達(dá)到事半功倍的效果。今后工作中，我會經(jīng)常與家長溝通交流，共同督促孩子，使他們不斷進步、健康成長。
總之，在新一輪的教學(xué)中，由于對教材的不同理解和面對不同學(xué)生，我仍會遇到諸多問題和困惑。這要求我不斷反思和總結(jié)，積極向其他教師請教和學(xué)習(xí)。這要求我在今后的教學(xué)道路上鞭策自己，改正不足之處，以適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)相長的過程中留下我和學(xué)生共同成長的足跡。
二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、情況分析：
經(jīng)過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，二年級的小朋友們在數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面已經(jīng)有了顯著的提升：大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)整潔，態(tài)度認(rèn)真；他們從一年級時不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；從一開始覺得學(xué)數(shù)學(xué)很吃力到現(xiàn)在能夠愉快且主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
二、工作成績：
通過本冊知識的學(xué)習(xí)，抓住各種機會鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力和動手操作能力。在練習(xí)課上，重點復(fù)習(xí)加法和減法的意義及計算方法等內(nèi)容。通過開展口算比賽和每日口算練習(xí)，并記錄時間和糾正錯誤，提升學(xué)生的計算能力和速度。本學(xué)期，本年級所有學(xué)生都取得了顯著進步，期末考試成績令人滿意。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)工作：
1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分后還有剩余的過程中，體驗有余數(shù)除法的含義，等等。利用直觀教具進行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考、敢于表達(dá)自己的觀點，善于傾聽他人的意見，并與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)合理分工合作，以提升數(shù)學(xué)活動的效率和紀(jì)律性。
3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識及提出和解決問題的能力。本冊教材提供了許多需要運用所學(xué)知識解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還設(shè)計了一些實踐活動，例如：“找出生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同學(xué)分享”，以此來培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力，使他們體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
4、注重數(shù)學(xué)思想方法的融入。根據(jù)學(xué)科特性，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教育及相關(guān)思想的滲透。
5、在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程；依據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地實際和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇合適教學(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。同時，要及時記錄教學(xué)設(shè)計和反思，以不斷優(yōu)化教學(xué)觀念和方法。
6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采用生生互幫與教師指導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相融合的方法，從多個角度和層面對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。
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1、嚴(yán)格要求自己，以誠待人，保持平和心態(tài)，與同事團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真踏實工作。增強與同事的合作與交流，保質(zhì)保量地完成學(xué)校交付的各項任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2、在教育教學(xué)中注重全體學(xué)生，公正、平等地對待每一位學(xué)生。對學(xué)生充滿愛心，特別是對后進生，能夠給予無私的幫助和關(guān)懷。
3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，設(shè)計趣味性和創(chuàng)新性的作業(yè)，關(guān)注后進生，采用“一對一幫扶”以優(yōu)帶差、小組競賽等方式提升教學(xué)質(zhì)量，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，切實提高后進生各方面的能力。在日常教學(xué)工作中嚴(yán)格落實，做到兼顧兩頭，推動中間學(xué)生進步。
4、關(guān)注學(xué)生的心理健康，耐心、細(xì)致聆聽學(xué)生的心聲，使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷，從而愿意親近老師。
三、工作中的不足：
1、在備課過程中，未能充分考慮到知識點的難度以及學(xué)生的'實際水平�；仡欁约旱慕虒W(xué)過程，盡管進行了有針對性的練習(xí)設(shè)計，但有時并未充分估計到中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這無形中增加了中等生聽課和理解的難度，導(dǎo)致他們對知識點的理解不夠透徹，運用知識的能力也有所下降。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)中等生在答題時，常出現(xiàn)知識點混淆不清、解題思路混亂的問題，無法準(zhǔn)確把握問題的關(guān)鍵點。
2、沒有嚴(yán)格對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。不少學(xué)生在綜合分析能力方面較弱，面對稍復(fù)雜的題目容易頻頻出錯，基本的解題能力也較差。
四、今后采取的措施：
通過對以往教學(xué)行為的分析、總結(jié)和反思，以后教學(xué)行為中主要從以下三個方面入手：
1、為了解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的不足，備課時應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取有針對性的補救措施，提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度。
3、提升學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，從而增強其應(yīng)用知識的能力，為將來的數(shù)學(xué)教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。
二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試總結(jié)3
時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期已結(jié)束�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，在平凡中求創(chuàng)新，在忙碌中獲豐收�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教師
學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我首先深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)研讀教材，為了精準(zhǔn)傳授知識并找到有效的傳授方法，我常常閱讀教育報刊雜志，并向有經(jīng)驗的老師請教。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生
情況，在日常教學(xué)中，我采用讓學(xué)生完成書上的習(xí)題，并且我經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，以準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于思考題，我會每題都仔細(xì)查看，以此防止學(xué)生偷懶不寫。學(xué)生的課余作業(yè)我也都會認(rèn)真批閱。每個單元結(jié)束后，我們會進行測驗，并將試卷反饋給家長，以便他們了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。在復(fù)習(xí)階段，我們首先會對課本內(nèi)容進行詳細(xì)的復(fù)習(xí)，然后結(jié)合復(fù)習(xí)和測驗的方法來進行鞏固。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氛圍的活躍。沉悶的課堂氛圍只會讓學(xué)生昏昏欲睡，因此在教學(xué)過程中我非常重視營造良好的課堂氛圍，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生能夠更直觀形象地理解和掌握知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能激發(fā)學(xué)生解決問題的思維，提升學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新性、深度。
3、在教學(xué)列式解文字題時，注重學(xué)科的'多元整合，引導(dǎo)學(xué)生運用語文中的縮句方法來審題，從而幫助學(xué)生更好地理解題意，準(zhǔn)確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的情感交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、積極參加教研組舉行的各種活動，一學(xué)期來我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意提高自己的業(yè)務(wù)能力，虛心向有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思、總結(jié)。
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有收獲也有不足。在新的一年里，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進取，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試總結(jié)4
一場突如其來的疫情，讓師生相守云端。為貫徹落實上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署和要求，保證做好學(xué)生“離校不離教、停課不停學(xué)”有關(guān)精神。我們二年級數(shù)學(xué)組積極響應(yīng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，與時俱進，潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真研磨教學(xué)，努力打造高效的云端課堂。
準(zhǔn)備工作篇
依托“祝晨杯”活動，我們數(shù)學(xué)組共同探索、研究，打磨了一堂精彩的課例-《推理》。在準(zhǔn)備工作中，劉老師組織我們討論教學(xué)內(nèi)容的選擇、確定和設(shè)計，一起研究線上教學(xué)軟件中各種工具的使用，確保在線教學(xué)順利開展，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
統(tǒng)一規(guī)范，為確保線上教學(xué)效果，我們團隊統(tǒng)一科學(xué)規(guī)劃教學(xué)進度，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重要程度，優(yōu)先選擇關(guān)鍵內(nèi)容進行授課，并分享線上教學(xué)的建議，以保證學(xué)生在無法到校學(xué)習(xí)的情況下，夯實基礎(chǔ)，順利開展線上教學(xué)、討論和答疑等活動，從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
教學(xué)教研篇
本次教學(xué)活動中，我們組邊實踐、邊交流，邊分享邊提煉優(yōu)秀的教學(xué)資源。在多次討論中，我們不僅關(guān)注教案設(shè)計、PPT制作，還關(guān)注如何在有限的時間里精準(zhǔn)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每一個題目都有側(cè)重點，努力做到精煉、精準(zhǔn)。經(jīng)過我們的不斷交流、探究，《推理》這堂課中，我們結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動設(shè)計等方面進行層層剖析，做到有的放矢，讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué)，學(xué)有所獲。有的放矢，高效課堂。課堂上，為實現(xiàn)線上教學(xué)的精準(zhǔn)，突出教學(xué)重難點，我們采用動畫演示重、難點內(nèi)容，還設(shè)置啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣。同時課堂教學(xué)的活動采用游戲化闖關(guān)形式，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)參與度。同時，學(xué)生經(jīng)歷較長時間的線上學(xué)習(xí)，新鮮感在下降，借助游戲化的活動，調(diào)動學(xué)生積極性，減輕心理疲憊，這也正是切中了學(xué)生“愿意參與競爭”的`心理特點，獲得自我實現(xiàn)和認(rèn)同的需求，產(chǎn)生好的心流體驗。此外，我們鼓勵學(xué)生動手實踐、爭當(dāng)“小主播”，引導(dǎo)學(xué)生運用課堂所學(xué)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
課堂評價篇
為夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，我們仔細(xì)批改學(xué)生的課堂練習(xí)，根據(jù)不同的練習(xí)情況給予有針對性的評價，讓學(xué)生感受到教師的鼓勵。盡管疫情尚未結(jié)束，線上教學(xué)仍在持續(xù)。我們將繼續(xù)堅守在線教學(xué)崗位，攜手并進，逆風(fēng)前行。
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