生命安全教育教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的生命安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命安全教育教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，掌握長(zhǎng)方體的特征。
2、能從不同角度認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高
3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想像能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握長(zhǎng)方體面和棱的特征。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體模型、多媒體課件、長(zhǎng)短不同的三種小棒若干、每人準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，剪刀，尺子，彩色筆
教學(xué)過程：
課前游戲：
你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？下面我們這個(gè)游戲就是考考大家的見識(shí)廣不廣。請(qǐng)大家閉上眼睛，老師叫一、二，你們睜開眼，立馬喊出這些建筑物的名稱。（課件出示各張圖片）
一、激趣導(dǎo)入
剛才同學(xué)們欣賞了許多有名的建筑，老師還藏了一個(gè)。它是20xx年的焦點(diǎn)建筑，它通體透明，非常漂亮，你們猜一猜，它是什么？（水立方）
課件出示水立方圖
從外觀看，水立方是一個(gè)什么形體？（長(zhǎng)方體）
如果工人叔叔現(xiàn)在要給水立方的這些地方（課件閃動(dòng)頂點(diǎn)部分）安上射燈，給這些地方（課件閃動(dòng)棱部分）裝上彩條，對(duì)四周墻面進(jìn)行裝飾，需要運(yùn)用長(zhǎng)方體的哪些知識(shí)來解決呢？這節(jié)課我們就來研究長(zhǎng)方體
二、探究長(zhǎng)方體的特征
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的含義
請(qǐng)同學(xué)們拿出你身邊的長(zhǎng)方體，像老師這樣（手平拖起長(zhǎng)方體）
摸一摸這平平的部分，叫什么，你知道嗎？（板書：面）
孩子們，再看，兩個(gè)面相交的部分，叫什么？（板書：棱）
三條棱相交的一點(diǎn)，叫頂點(diǎn)（板書：頂點(diǎn)）
認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)，我來考考大家，我說什么，你就指什么？
2、要幫工人叔叔解決剛才提出的問題，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)等各部分的特征。那下面我們就合作探究長(zhǎng)方體的特征。
在探究之前，注意老師的要求，請(qǐng)看大屏幕：
（1）以小組為單位展開研究。
�。�2）通過量一量，比一比，剪一剪，說一說，找出長(zhǎng)方體的特征。
�。�3）在組長(zhǎng)的組織下分工合作填好表格。
�。�4）各組選派一到二名同學(xué)進(jìn)行交流匯報(bào)。
面
1、長(zhǎng)方體有（）個(gè)面
2、每個(gè)面都是（）形
3、特殊情況下有（）個(gè)面是（）形棱1、長(zhǎng)方體有（）條棱
2、可以分成（）組，每組有（）條棱頂點(diǎn)長(zhǎng)方體有（）個(gè)頂點(diǎn)
3、學(xué)生匯報(bào)交流
長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面是長(zhǎng)方形，特殊情況下有兩個(gè)面是正方形。相對(duì)的面大小、形狀相同。（你們同意他的研究結(jié)果嗎？板書特征）
有12條棱，分成3組，每組有4條，每組的棱長(zhǎng)度相等（你們同意嗎？板書）
有8個(gè)頂點(diǎn)（是這樣嗎？板書）
老師有幾個(gè)問題想問你們可以嗎？你憑什么說長(zhǎng)方體相對(duì)的面大小相同？
你們所研究的棱是分成哪三組的，能指給大家看看嗎？你是用什么方法證明每組棱長(zhǎng)度相等的？
為了讓大家看得更清楚長(zhǎng)方體的特征，我們用大屏幕演示一下。（出示長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的課件）
4、長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的認(rèn)識(shí)
指著黑板上的長(zhǎng)方體：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的有幾條棱？它們分別叫長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、]寬、高。
長(zhǎng)方體的.長(zhǎng)、寬、高不是一層不變的，它會(huì)隨著其擺放的位置不同而改變。
展示長(zhǎng)方體模型，讓學(xué)生從不同角度說出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
三、效果測(cè)評(píng)
在大家的共同努力下，我們找到了長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，清楚了嗎？那我考考大家。
出示題一：連線題：長(zhǎng)方體有幾條棱，有幾個(gè)頂點(diǎn)，有幾個(gè)面
出示題二：填圖題：根據(jù)長(zhǎng)方體圖形分別填出它的長(zhǎng)、寬、高分別是多少
出示題三：判斷題：
1、長(zhǎng)方體相鄰的兩個(gè)面一定相等（）
2、長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4條棱，總共是四六二十四條棱（）
3、長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)（）
四、課堂小結(jié)
帶著學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。你都知道了長(zhǎng)方體的什么知識(shí)呢？請(qǐng)學(xué)生拿著長(zhǎng)方體上臺(tái)邊指著長(zhǎng)方體，邊說自己的收獲。
這些就是教材P27-P29頁的內(nèi)容，請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)書，迅速瀏覽。
五、拓展提高
你們還有什么問題嗎？那好，我相信大家一定學(xué)得很不錯(cuò)了，現(xiàn)在能解決剛才提出的水立方的問題了嗎？
出示水立方及問題圖
1、要給水立方的各個(gè)頂點(diǎn)裝上射燈，一共需要多少個(gè)？
2、給水立方的每條棱（底面除外）都拉上彩條，至少需要多長(zhǎng)的彩條？
3、如果對(duì)水立方的四周進(jìn)行墻面裝飾，需要裝飾的墻面面積是多少平方米？
4、如果改變水立方長(zhǎng)、寬、高，它會(huì)有什么變化呢？
課件演示整個(gè)變化過程
看來這些圖形之間也有著內(nèi)在聯(lián)系的，在一定條件下還會(huì)相互轉(zhuǎn)化。這就是學(xué)習(xí)幾何圖形有趣的地方。老師相信，你們一定能運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)，走進(jìn)生活，去解決諸如水立方的實(shí)際問題。對(duì)嗎？
生命安全教育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)造性的活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)黏土的`特性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論如何把黏土變成泥團(tuán)，出示圖示教師和幼兒一起按照?qǐng)D示把黏土加水混合，揉成泥團(tuán)。
二、幼兒自由制作
1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點(diǎn)心、蛋糕。
2、小小設(shè)計(jì)師：讓幼兒根據(jù)自己的想象運(yùn)用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。
3、展評(píng)：“我的作品是最棒的”請(qǐng)幼兒來向大家介紹自己的作品。
生命安全教育教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
4、知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道用藥常識(shí)。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小藥箱。
活動(dòng)過程
1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。
提問：
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻�，小松鼠是肚子不舒�?/p>
幼：吃下去會(huì)中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做?
幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼：打120。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)
出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的.眼藥水)
3、知識(shí)競(jìng)答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
4、幼兒共同討論：亂吃藥會(huì)怎么樣?生病吃藥時(shí)要注意些什么?
(1)要聽醫(yī)生的話。
(2)吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié)：通過討論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
5、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
6、情景表演游戲《小醫(yī)院》。
現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
生命安全教育教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“子”“王”。
2．正確，流利地朗讀課文，理解“好久”等詞語的意思。
3．能說出四季特定的景象，感受故事中“反復(fù)”表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：準(zhǔn)確識(shí)記11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
難點(diǎn)：正確，流利地朗讀課文，模仿運(yùn)用故事中的“反復(fù)”表達(dá)。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體
【教學(xué)過程】
一、謎語導(dǎo)入
1．導(dǎo)入語：今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語，大家瞧：（PPT出示謎語）
“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（打一動(dòng)物）”
�。◣熍e手示意，讓生舉手回答）對(duì)啦，就是這可愛的小蝸牛（PPT出示小蝸牛圖片）。
2．板書課題《小蝸�！�
師板書“小牛”（出示蝸牛圖片）看圖識(shí)字“蝸”（口述：一只……的小蟲子（寫“蟲”旁）；沒有腳，沒有手，背上房子到處走（寫“口”）；有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭（寫“內(nèi)”）讀準(zhǔn)
二、初讀課文，識(shí)記生字
今天，我們就和小蝸牛一起去感受一年四季的.變化。
1．閱讀《小蝸�！防L本
2．過渡：同學(xué)們，想和蝸牛一起玩嗎？那就跟隨蝸牛一起走進(jìn)課文吧！請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)要求（幻燈片出示自學(xué)要求）
�。ㄒ唬┳詫W(xué)
1．大聲朗讀課文
2．標(biāo)注自然段
3．圈畫生字詞
�。ǘ┳詫W(xué)檢測(cè)
1．明確自然段（小組長(zhǎng)快速檢查小組成員標(biāo)注情況）
2．個(gè)別生接力讀課文（師相機(jī)糾正，引導(dǎo)）
3．齊讀（注意停頓）
�。ㄈ┤簩W(xué)
過渡：同學(xué)們，初讀了課文，你知道蝸牛帶我們走了那幾個(gè)季節(jié)嗎？（春夏秋冬）
小蝸牛還要給同學(xué)們介紹新的生字朋友，同學(xué)們想交朋友嗎？那現(xiàn)在就和蝸牛一起去認(rèn)識(shí)吧！同學(xué)們看群學(xué)要求：（PPT出示要求）
1．組長(zhǎng)抽生領(lǐng)讀生字。
2．男女生分別領(lǐng)讀文中生字詞。
3．對(duì)學(xué)互考生字，給自己認(rèn)錯(cuò)的生字做上標(biāo)記，再請(qǐng)人教讀幾遍。
�。ㄋ模┤簩W(xué)檢測(cè)
1．自讀帶音生字，數(shù)出自己能認(rèn)讀的個(gè)數(shù)。
2．小組展示讀帶音生字。
3．齊讀帶音生字。
4．生生提醒（學(xué)生自己提醒所認(rèn)生字當(dāng)中應(yīng)該注意的地方）。
5．去音齊讀。
6．個(gè)別生挑戰(zhàn)讀。
7．開火車（摘蘋果）游戲鞏固。
（五）拓展鞏固遷移
1．認(rèn)讀生字詞語。
�、冽R讀詞語
�、谶x自己最喜歡詞說話
�、圩呙詫m游戲鞏固
2．選詞填空“孩子玩具回來”。
3．認(rèn)識(shí)新偏旁“子”“王”。
4．看圖識(shí)字（課后練習(xí)題）
三、齊讀課文，整體感知
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，全班齊讀課文。
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