幼兒園節(jié)日教案端午節(jié)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園節(jié)日教案端午節(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園節(jié)日教案端午節(jié)1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開(kāi)的，對(duì)節(jié)日本身的來(lái)歷可以說(shuō)是一無(wú)所知，在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱，知識(shí)量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過(guò)老師的說(shuō)，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對(duì)這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過(guò)程。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、FLASH《屈原的故事》

　　2、幼兒收集的各種各樣的粽子

　　3、錄像：包粽子

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷

　　活動(dòng)流程：

　　故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看flash，聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。

　　1、提問(wèn)：

　　端午節(jié)是幾月幾日？

　　人們過(guò)端午節(jié)紀(jì)念誰(shuí)？

　　為什么要紀(jì)念屈原？

　　人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原？

　　2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

　　二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料

　　1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

　　提問(wèn)：你帶來(lái)的是什么粽子？

　　它是什么形狀、什么口味的？

　　2、觀看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。

　　提問(wèn)：你知道包粽子需要哪些材料嗎？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。）

　　3、完整觀看錄像：包粽子

　　討論：你看到人們是怎么包粽子的？

　　三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。

　　1、把你帶來(lái)的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？

　　四、延伸活動(dòng)——包粽子

　　活動(dòng)反思：

　　在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此，趁端午節(jié)來(lái)臨之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

　　其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對(duì)孩子的`回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

　　從孩子的表現(xiàn)來(lái)看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

幼兒園節(jié)日教案端午節(jié)2

　　教材分析

　　活動(dòng)一端午節(jié)賽龍舟（語(yǔ)言）

　　《端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來(lái)為線索，描繪了愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原為國(guó)盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚(yú)，保護(hù)自己敬愛(ài)的英雄。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味�；顒�(dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。

　　2、能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護(hù)屈原的身體。

　　3、對(duì)愛(ài)國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說(shuō)。

　　2、教學(xué)課件

　　活動(dòng)建議

　　1、播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　提問(wèn)：這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟？

　　2、利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。

　�。�1）故事第1段后提問(wèn)：每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。

　�。�2）講述故事第2段提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國(guó)最后怎么了？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽(tīng)信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。

　�。�3）講述故事第3段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門，不愿受喪國(guó)之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受祖國(guó)的強(qiáng)大和生活的'幸福。

　�。�4）講述故事第4段提問(wèn)：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的焦急。

　　（5）講述故事第4段提問(wèn)：人們找不到屈原的身體，他們做了什么？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情。

　　3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　討論：屈原是一個(gè)什么樣的人？人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他？如果楚王信任他，采納他的建議出國(guó)會(huì)怎樣？

　　4、播放人民代表大會(huì)視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的愿望。

　　提問(wèn)：這是在召開(kāi)什么會(huì)議？為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì)？我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做，才能像屈原一樣為國(guó)家提出好建議？

　　小結(jié)：我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，全國(guó)各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì)反映給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園節(jié)日教案端午節(jié)3

　　一、情景引入。

　　1、師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）我們中國(guó)一年四季都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，等下老師會(huì)播出一些有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，看誰(shuí)能說(shuō)出是哪個(gè)節(jié)日，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗。

　　生：春節(jié)，春節(jié)的習(xí)俗有拜年，吃年糕等。

　　生：元宵節(jié)，元宵節(jié)的習(xí)俗有看花燈。

　　生：清明節(jié)，習(xí)俗有掃墓。

　　生：中秋節(jié)，習(xí)俗有賞月，吃月餅。

　　2、師：接下來(lái)，老師會(huì)播出幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們先觀察，然后猜猜這些畫面是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

　　3、指名回答，老師板書：端午節(jié)

　　4、師：今天開(kāi)始，老師就想利用一星期的時(shí)間，和同學(xué)們一起走近板書）端午節(jié)，了解有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

　　二、看書，初步認(rèn)識(shí)端午節(jié)

　　1、師：剛剛同學(xué)們都看了圖片，現(xiàn)在我們一起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)一，（播幻燈片）請(qǐng)同學(xué)們把要求齊讀一遍：請(qǐng)打開(kāi)one two go！

　　生：齊讀要求。（請(qǐng)打開(kāi)書本33頁(yè)，把書本這一段話齊讀一遍，一邊讀一邊思考：1、通過(guò)這段話以及自己平常對(duì)端午節(jié)的了解，你知道了什么？2、通過(guò)這段話，猜想這單元將要調(diào)查什么？）

　　師：端午節(jié)one two go！

　　生齊讀書本33頁(yè)的內(nèi)容。

　　2、指名匯報(bào)，初步認(rèn)識(shí)

　　師：孩子們，你知道了端午節(jié)的哪些知識(shí)？注意回答的時(shí)候要完整，說(shuō)我知道了。

　　生1：我知道端午節(jié)和屈原有關(guān)

　　生2：我知道端午節(jié)跟粽子有關(guān)。（端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)包粽子吃。）

　　生3：我知道了端午節(jié)時(shí)人們會(huì)舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)

　　師：同學(xué)們說(shuō)得真好！那根據(jù)這段話，你們猜想到這單元我們將要深入調(diào)查什么問(wèn)題？

　　生：端午節(jié)的由來(lái)、端午節(jié)的習(xí)俗是怎樣的。

　　師：太好了，請(qǐng)為我們認(rèn)真觀察認(rèn)真思考而鼓掌！

　　生鼓掌。

　　三、再次播一些有關(guān)端午節(jié)來(lái)歷或習(xí)俗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題

　　1、師：剛才，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)有了初步的了解，現(xiàn)在老師再次帶來(lái)一些有關(guān)端午節(jié)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（幻燈片出示一些有關(guān)端午節(jié)的圖片，例如屈原，龍舟的，粽子，雄黃酒等）

　　學(xué)生欣賞完9張有關(guān)端午節(jié)的圖片后，師放活動(dòng)二的幻燈片：請(qǐng)同學(xué)們把活動(dòng)二的要求齊讀一遍，一、結(jié)合剛才one two go！

　　生齊讀活動(dòng)二要求：（一、結(jié)合剛才的圖片，輕讀書本34頁(yè)到40頁(yè)，一邊讀一遍思考：你想了解有關(guān)端午節(jié)的什么內(nèi)容？二、看完書后，小組之間交流自己想要了解的內(nèi)容）

　　生輕讀書本后小組交流，師巡堂指導(dǎo)。

　　學(xué)生看書，老師巡堂。

　　2、師：同學(xué)們，你們想了解端午節(jié)的什么呢？

　　生1：端午節(jié)的由來(lái)

　　生2：端午節(jié)的習(xí)俗

　　生3：端午節(jié)為什么要吃粽子？如何包粽子以及粽子的原材料？

　　生4：屈原跟端午節(jié)有什么關(guān)系？

　　生5：端午節(jié)為什么要舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生提的問(wèn)題，老師板書：由來(lái)：屈原習(xí)俗：粽子、龍舟）

　　三、指板書，歸納總結(jié)，梳理問(wèn)題。

　　1、師：看見(jiàn)同學(xué)們這么好學(xué)，老師非常高興。（指板書）你們看，同學(xué)們都想了解端午節(jié)的由來(lái)：屈原習(xí)俗：粽子、龍舟）

　　2、師：這么多的問(wèn)題，單靠個(gè)人力量能在短時(shí)間解決嗎？（不能）你們有什么好的辦法呢？

　　3、指名回答：

　　生1：我們可以上網(wǎng)查資料、看書、訪問(wèn)來(lái)解決。

　　生2：還可以小組一起去想辦法來(lái)解決。

　　4、師：對(duì)，我們可以通過(guò)集體的力量，通過(guò)看書、上網(wǎng)查資料，訪問(wèn)等方法來(lái)解決這些問(wèn)題。

　　五、確定主題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由組合小組。

　　1、師：現(xiàn)在，老師就把同學(xué)們想了解的知識(shí)分成了6個(gè)方面，把同學(xué)分成6個(gè)小組。放幻燈片（分別是端午節(jié)由來(lái)調(diào)查組端午節(jié)習(xí)俗調(diào)查組屈原信息小組粽子小組龍舟小組端午節(jié)詩(shī)詞、歌謠。）

　　2、師：現(xiàn)在，自己?jiǎn)栕约�，你�?duì)哪一方面最有興趣，最想研究？

　　生：我最想研究端午節(jié)由來(lái)

　　師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你上來(lái)，先站在講臺(tái)，有哪位同學(xué)是想研究端午節(jié)的習(xí)俗？研究屈原的呢？粽子的呢？龍舟？端午節(jié)詩(shī)詞、歌謠呢？（請(qǐng)六個(gè)同學(xué)先站在講臺(tái)，發(fā)給學(xué)生組牌）現(xiàn)在你們就是組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的任務(wù)是負(fù)責(zé)填表、分配工作，組織紀(jì)律，你們能否做到？（能）其他同學(xué)你們確定好接下來(lái)一星期要研究的主題了嗎？（確定了）很好！現(xiàn)在老師先把組長(zhǎng)的位置確定好（把組長(zhǎng)安排座位）現(xiàn)在老師數(shù)十聲，你們必須在十聲內(nèi)帶著你們的課本走到你想研究的'那個(gè)課題組里坐好！看哪組最守紀(jì)律！

　　4、學(xué)生自由走動(dòng)，老師協(xié)調(diào)個(gè)別小組成員。合組坐下。

　　六、1、發(fā)表格，分組討論，制定計(jì)劃。（時(shí)間大概1520分鐘）

　　引導(dǎo)：現(xiàn)在老師發(fā)給組長(zhǎng)一張表格，等一下我們開(kāi)始討論研究：我們打算去調(diào)查的內(nèi)容有哪些？打算利用什么方式去研究？把討論得的內(nèi)容填寫其中一張表格，在討論的過(guò)程中可以借助書本33頁(yè)到40頁(yè)的一些介紹！注意我們只需要訂好研究的計(jì)劃，現(xiàn)在不是要研究的結(jié)果�，F(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們的組員們開(kāi)始研究，老師期待聽(tīng)到你們精彩的計(jì)劃匯報(bào)！

　　2、教師巡堂指導(dǎo)，了解討論情況，為匯報(bào)做準(zhǔn)備。

　　九、匯報(bào)計(jì)劃。

　　1、師：同學(xué)們，老師剛才巡了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的合作精神真厲害。每個(gè)小組都能積極討論。我相信，等一會(huì)的匯報(bào)一定很精彩，對(duì)不對(duì)？行不行？、、、、、好，哪一小組先來(lái)。

　　2、小組派代表投影匯報(bào)計(jì)劃，其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)一：你們小組想得真周到！匯報(bào)得真精彩！

　　評(píng)價(jià)二：連這個(gè)都能想到，真了不起！

　　評(píng)價(jià)三：哇，你們的知識(shí)真豐富，老師真佩服！

　　評(píng)價(jià)四：（粽子組）聽(tīng)了你們的計(jì)劃，老師仿佛聞到了粽子香，真想嘗一嘗你們親手做的粽子！

　　評(píng)價(jià)五：（龍舟小組）聽(tīng)了你們的匯報(bào)，老師真想和你們一起馬上投入到龍舟的研究中，好期待欣賞你們制作的小龍舟！

　　評(píng)價(jià)六：你說(shuō)得多好啊，老師相信你們小組一定能出色地完成詩(shī)詞、歌謠的收集。

　　3、小組修改、完善，確定研究方案

　　十、總結(jié)全課，安全教育。

　　1、師：同學(xué)們，這一節(jié)，老師真高興。因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)們都那么積極，那么認(rèn)真地組織活動(dòng)。我相信，我們一起搜集資料的過(guò)程中一定能大有收獲的，下星期的成果展示會(huì)一定會(huì)很精神的。但在實(shí)踐搜集資料的過(guò)程中，老師有兩個(gè)要求，希望同學(xué)們一定要注意的。一。要注意安全。二要注意文明禮貌。大家能做到嗎？

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