- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班(精品5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)瑯瑯上口的兒歌特別感興趣，我也把兒歌教學(xué)當(dāng)作鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、開啟想象力的重要教學(xué)手段�！毒V要》中指出：“要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂�！彼晕揖蜕稍O(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《家》。
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的.河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
2、引導(dǎo)幼兒信編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖，制作多媒體課件。
2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3、根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。
教學(xué)指導(dǎo)：
一、初步感知理解作品階段
1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰(shuí)的家？
2、教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。
3、讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。
4、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5、傾聽配樂詩(shī)歌《家》，要求幼兒傾聽時(shí)想像詩(shī)歌的畫面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
二、反復(fù)聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩(shī)歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。
三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段
1、集體朗誦交流討論：詩(shī)歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教師出示背景圖）
詩(shī)歌時(shí)說的這些家，分別是誰(shuí)的家？（幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家）
提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡認(rèn)的家？
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
2、表演游戲
教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。
例：當(dāng)詩(shī)歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。（注：藍(lán)天也由幼兒扮演）
3、出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌
詩(shī)歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹林又可以是誰(shuí)的家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞）
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。
2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過河問題。
�。ǘ┗顒�(dòng)過程與指導(dǎo)：
1、展示課件，教師講述故事提問：
�。�1）老牛說了些什么？（老牛為什么這樣說？你說小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）
�。�2）小松鼠說了些什么？（小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰(shuí)說的話，為什么？）
�。�3）你猜小馬是怎么做的？為什么？
2、展示課件、聽錄音提問：
�。�1）老牛說得對(duì)嗎？為什么？
�。�2）小松鼠說得對(duì)嗎？為什么？
�。�3）馬媽媽對(duì)小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？
（4）故事講了一個(gè)什么道理？
3、教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉�，這樣才能聰明能干。
4、幼兒自由看圖講述故事。
三、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。
1、營(yíng)造故事意境激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
本節(jié)課，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學(xué)。課一開始我簡(jiǎn)單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨后的'教學(xué)中，緊緊圍繞“小馬過河”這個(gè)故事展開教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個(gè)情境中進(jìn)行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容融為一個(gè)整體。
2、挖掘生命內(nèi)涵放飛學(xué)生心靈
兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒有給他機(jī)會(huì)。給學(xué)生提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的一個(gè)重要砝碼。在教學(xué)過程中，我在抓住主教材的同時(shí)，忽略了次教材，以留給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。我想，學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的，學(xué)生一定會(huì)非常喜歡，因?yàn)檫@是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。
3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙練就生活本領(lǐng)
平淡無奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松，但往往也會(huì)使學(xué)生感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使學(xué)生在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。因此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：“如果你是那匹小馬，你能過河嗎？”這個(gè)問題一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會(huì)利用以有的生活經(jīng)驗(yàn)去思考，去實(shí)踐，甚至?xí)䦟栴}放到現(xiàn)實(shí)生活中去解決。這樣將課堂與生活。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班3
活動(dòng)目標(biāo)；
�。�1）欣賞童話故事感受。所描述小耗子幽默。
�。�2）理解故事內(nèi)容。重點(diǎn)把握野貓的形象特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
�。�1）圖畫書《神奇的魔語(yǔ)》
活動(dòng)過程；
�。�1）和幼兒一起閱讀圖畫書《神奇的魔語(yǔ)》
（2）教師講述兩邊故事，教師提問幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物特征。
請(qǐng)幼兒討論；
�。�1）小耗子找睡幫忙叻；
�。�2）魔術(shù)爺爺給叻他什么東西。
�。�3）小耗子最后變成什么了。
�。�4）你喜歡小耗子嗎？為什么。
�。�5）如果你是小耗子你會(huì)怎么做。
延伸活動(dòng)；
�。�1）由教師參觀小耗子的特點(diǎn)
（2）教師和幼兒一起想象，小耗子變成一只美麗的.....
�。�3）教師組織幼兒表演小耗子。讓孩子知道每個(gè)動(dòng)物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最主要的不是變成什么，重要的'是每天都快樂。
�。�4）讓幼兒寫一封信給小耗子。告訴他夠狠喜歡的現(xiàn)在這個(gè)樣子。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒明白不刷牙的壞處，每天都要刷牙。
2、讓幼兒知道糖吃多了，牙齒會(huì)壞掉，損壞健
3、要讓幼兒辨別好壞。
4、能力目標(biāo)：續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)‘牙齒保護(hù)’的視頻和‘沒有牙齒的大老虎’的幻燈片，小猴，小兔，狐貍，老虎，獅子，小牛，小馬面具各一面，糖塊，線繩，鉗子鞭炮等有關(guān)表演的道具。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入語(yǔ)：先放‘健康牙齒保護(hù)’視頻，讓幼兒了解牙齒對(duì)我們的重要，牙齒怎樣變壞，牙齒壞掉后會(huì)怎樣，這是教師會(huì)說：“小朋友們都張開嘴看看對(duì)方小朋友的牙齒又沒有小黑洞，又沒有壞掉”。
2、熟悉作品：一；一邊觀看觀看沒有“牙齒的大老虎”的幻燈片一邊給小朋友們講這個(gè)故事。
提問：
1、森林里都住這哪些小動(dòng)物�。浚ɡ匣�，獅子，小兔，小馬，狐貍，猴子等各種動(dòng)物）
2、森林里誰(shuí)的牙齒最厲害？（老虎）
3、那個(gè)小動(dòng)物說不怕老虎牙齒的？（狐貍）
4、狐貍送了什么禮物給老虎的？（許多的.糖）
5、老虎吃了糖后牙齒怎么了？（壞掉了）
6、狐貍把老虎的牙齒拔光了嗎？（全拔掉了）
討論：
1、老虎的牙齒是不是因?yàn)槌蕴浅蕴�，并且不刷牙壞掉的�?/p>
2、我們應(yīng)該聽狐貍的話吃許多糖不刷牙嗎，不應(yīng)該。
3、小朋友們每天都要刷牙，養(yǎng)成良好講衛(wèi)生的習(xí)慣。
體驗(yàn)作品：
1、讓表演的小朋友在班上表演這個(gè)故事，使幼兒明白觀看的目的，讓小朋友知道自己的牙齒在生活中的重要性。
2、教師和幼兒一邊看一遍表演。
3、教師敎小朋友如何刷牙。
分配角色；小朋友1——老虎，小朋友2——狐貍，小朋友3——小猴，小朋友4——小兔，小朋友5——獅子，小朋友6——馬大夫，小朋友7——牛大夫。
延伸活動(dòng)：讓幼兒續(xù)編故事。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班5
活動(dòng)目標(biāo)
1．感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。玻l(fā)現(xiàn)小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼的規(guī)律。
３．積極參加角色扮演，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，并能分角色進(jìn)行表演�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
１．《春天的電話》課件
�。玻�?dāng)?shù)字卡片1—5；
�。常⌒芊孔訄D片；
4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干。
活動(dòng)過程
一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．引導(dǎo)幼兒感受、表達(dá)春天來了，并說一說周圍事物的變化。
師小結(jié)：春天來了，大樹發(fā)芽了，花兒開放了，樹上的雪和河里的冰都融化了，燕子也從南方飛回來了。
2．由春雷聲引出故事，鼓勵(lì)幼兒想象小熊會(huì)看到什么、會(huì)做些什么？
二．完整欣賞故事（看課件），感知故事內(nèi)容并討論。
�。保适吕镉心男┬�(dòng)物？
�。玻『谛苡檬裁崔k法告訴小松鼠春天來了？
�。常氵�聽到誰(shuí)打電話了？說了些什么？
三．分段講述故事（借助ＰＰＴ動(dòng)畫），引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
１．講述故事第一段。
提問：
（１）小黑熊給誰(shuí)打了電話？小松鼠的電話號(hào)碼是多少？小黑熊對(duì)小松鼠說了什么？
�。�2）為什么小黑熊要告訴小松鼠說樹上的雪融化了？小松鼠最喜歡在哪里玩呀？
�。玻v述故事第二段。
提問：小松鼠把春天來了的消息告訴了誰(shuí)呢？小白兔的電話號(hào)碼是多少？（請(qǐng)幼兒說說小白兔家的電話號(hào)碼和小松鼠家的有什么不同，感受數(shù)字變化排列順序的有趣現(xiàn)象。）小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢？（幼兒講述并說明理由）
�。常v述故事第三段。
提問：小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣？他也想到了給好朋友小花蛇打電話，猜猜小花蛇家的電話號(hào)碼是什么？小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說什么？（幼兒講述并說明理由）
４．講述故事第四段。
提問：小花蛇也拿起電話，他會(huì)給誰(shuí)打電話呢？猜猜小狐貍家的電話號(hào)碼是什么？他會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢？（幼兒講述并說明理由）
5．講述故事第五段。
提問：小狐貍接到電話會(huì)怎樣做？他會(huì)打給哪個(gè)好朋友？猜猜小熊家的電話號(hào)碼是多少？他會(huì)對(duì)小熊說什么？
�。叮v述故事最后一段。
提問：小動(dòng)物接到電話后，知道春天來了，他們會(huì)怎么做呢？是誰(shuí)第一個(gè)打電話告訴小動(dòng)物春天來了？小動(dòng)物會(huì)對(duì)小黑熊說什么呢？小黑熊聽到后是怎么做的？（學(xué)習(xí)害羞的.樣子）
四．教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透德育教育。
你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？說說你做過哪些關(guān)心、幫助別人的事情？你以后還會(huì)怎樣關(guān)心、幫助同伴？
五．教師和幼兒利用手偶進(jìn)行角色表演，共同講述故事內(nèi)容。六．活動(dòng)延伸。
聽了這個(gè)故事后，幼兒不僅感受到了小動(dòng)物之間的關(guān)愛之情，也從故事角色對(duì)話中感受到了春天的美麗氣息。請(qǐng)幼兒拿出畫筆，把美麗的春天畫出來，相互交換繪畫作品，感受同伴間的關(guān)愛。
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中，我能注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時(shí)，我并不是單純的重復(fù)幼兒的話，而是通過自身的語(yǔ)言美，給幼兒一種語(yǔ)言刺激。當(dāng)幼兒說：看到了云，我就說：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。
【幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班】相關(guān)文章：
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班11-06
幼兒園中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)教案15篇02-28
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案——開學(xué)了04-05
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案顛倒歌03-18
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《坦克》03-06
幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：聽話的朋友03-06