四年級(jí)科學(xué)教師計(jì)劃2篇（必備）
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)科學(xué)教師計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)科學(xué)教師計(jì)劃1
一、教材分析：
本教材有四個(gè)單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比，一個(gè)單元減少，“磁鐵”減少、“生物”兩個(gè)單元，增加了“我們的身體”單元。它涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球和宇宙科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，包括：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)和功能）和我們的身體;物質(zhì)科學(xué)(物體和材料的特性)溶解;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)“聲音”;地球與空間(地球與天空的變化)“天氣”。新教材調(diào)整后，內(nèi)容體系更加科學(xué)合理。每個(gè)單元有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議，對(duì)典型的過(guò)程和方法進(jìn)行充分的探索，不受1課時(shí)的限制。加強(qiáng)單位后的總結(jié)教學(xué)，幫助學(xué)生梳理觀念，澄清觀點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。例如，對(duì)周圍的事物有一定的科學(xué)理解；初步掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，特別是觀察方法；學(xué)生對(duì)知識(shí)的'渴望和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望顯著增強(qiáng)。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
本學(xué)期，四年級(jí)有53名學(xué)生，更多的學(xué)生也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織留下了很大的困難。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在教學(xué)中，要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐步形成良好的科學(xué)素質(zhì)和思維方式，真正提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、教學(xué)措施：
1、了解學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的初步想法，特別是在理解一些概念的過(guò)程中。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行變量控制實(shí)驗(yàn)。(應(yīng)指導(dǎo)變量控制實(shí)驗(yàn))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生整理和處理觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成正確的解釋。
五、課時(shí)安排：
每周兩個(gè)小時(shí)，每個(gè)小時(shí)。
四年級(jí)科學(xué)教師計(jì)劃2
于我而言每個(gè)階段的工作都很重要，并不是由于我自己要完成指標(biāo)，而是因?yàn)槲抑镭?zé)任和后果。若是我不打起精神工作的話，受害的是學(xué)生，在上學(xué)期我賣力的付出，給學(xué)生都打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。盡管已經(jīng)收獲了很好的效果，可接下來(lái)我要繼續(xù)發(fā)力，趁著這股勁頭剛剛萌芽，要給他們進(jìn)行一下深造。憑借我數(shù)年來(lái)積累的一些心得，再加以反復(fù)的`考量，做出了下面這個(gè)工作計(jì)劃。
1、當(dāng)前情況
在之前我?guī)У膸讉�(gè)班都是人數(shù)比較多的，因?yàn)槿硕嗨允沟弥v課的時(shí)候比較混亂，維持秩序是個(gè)問(wèn)題，不過(guò)好在大家都?jí)蚵斆�。他們很快就認(rèn)識(shí)到了自己所受到的損失，不用心聽我講話，他們就等于是錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以后來(lái)沒(méi)用我多說(shuō)，他們自己就改了，而起還對(duì)我的課有了非常高的興趣，隨后通過(guò)我耐心的教，他們又愿意學(xué)，很快就把基礎(chǔ)給打好了。
2、努力方向
一個(gè)是要把基礎(chǔ)和一些常規(guī)的知識(shí)給講扎實(shí)，給學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加以鞏固，使他們不至于缺乏知識(shí)儲(chǔ)備，況且這些都是最基本的思考依據(jù)。若是對(duì)這部分內(nèi)容學(xué)不好的話，以后要做更深的研究就會(huì)力不從心，沒(méi)法提供有效的論據(jù)。在一個(gè)就是要教他們學(xué)會(huì)思考，并不是說(shuō)一味的死學(xué)就會(huì)有成績(jī)，特別是我們這科，更是需要靈活思維。
3、深度完善
原來(lái)我在教他們的時(shí)候太過(guò)于傾向思維，而忽略了很多嚴(yán)肅的東西，比如作業(yè)還有紀(jì)律。自從上了我的課之后，學(xué)生們雖然是變得更聰明了，可是也成了學(xué)校里有名的滑頭。那么我準(zhǔn)備給他們多安排一些作業(yè)，再就是把他們好好管一管，不讓他們?cè)賾{借聰明到處捉弄人，給他們養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。
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