朗誦比賽總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候寫一份總結了�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的朗誦比賽總結 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗誦比賽總結 1
為培養(yǎng)我們的學習興趣，班級里還舉行了別開生面的詩歌朗誦會。我們以小組為單位，輪流上臺朗誦詩歌。我們小組朗誦了《銀色的雨夜》，這首詩非常優(yōu)美，我用心地體會這首詩的意境，我深深地感受到：詩歌要靜下來細細體會，才能悟出其中的真諦。我們還朗誦了於哲嫻創(chuàng)作的兒童詩《童年》，這首詩雖然很稚嫩，但是也讓我們回味了童年的樂趣。在朗誦之前，我們還進行了詩歌知識競賽，同學們踴躍回答問題，大家的知識真豐富��！
回顧這兩個星期的活動，有許許多多的活動令我們難忘。為了更好地進行本次綜合性學習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過領略詩歌的特點、將詩歌分類、欣賞詩歌的方法、自己創(chuàng)造一首詩、進行詩歌朗誦會、四人小組合作策劃一本藝術冊等等。
通過了這次活動，我們的收獲很大。我們不僅學會了很多詩歌，還學會了詩歌分類，例如“聯(lián)系生活實際”、“將古詩讀懂讀通”了解詩歌的內涵，了解詩人的身世際遇”。也搜集很多有關詩歌的故事等等。更重要的是，我學會了自己寫詩歌。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，體驗了一次當“詩人”的感覺，我們寫的詩童意盎然，雖然還有著欠缺的地方，但里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。“我們深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，詩中所蘊含的美麗與感情。
在詩歌交流中，我們感受到了古詩與現代詩的'不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。
雖然這次活動時間很短暫，但是叩開了詩歌的大門。在我們面前展開了一個美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩意，讓詩意陪伴我們的成長，真是受益匪淺呀！
朗誦比賽總結 2
每一次有感情的朗誦，都是一次學習;每一次有意義的朗讀，都是一次鍛煉。在這個學期，班里舉行了許許多多的讀書活動，其中我印象最深的是那次班級朗誦會。
上午，老師告訴我們，下午要舉行班級朗誦會。頓時，班上的氣氛沸騰了起來，同學們紛紛議論自己的朗讀效果好不好。我心里也在為自己暗暗加油，爭取得到最好的成績。不一會兒，班里就傳來了瑯瑯讀書聲。
下午，朗誦會開始了，首先出場的是小敏同學，他昂首闊步地走上講臺，信心十足，她聲音非常響亮，但是卻缺少感情，還有些地方讀的不流利。接下來是小倫同學，他容光煥發(fā)地站在講臺上，有感情的朗誦了一首詩歌，嘹亮的聲音，使我們都陶醉了。我心里在想：“小倫讀的那么好，真不愧是我們學校的播音員啊，同時，我也要向他學習。”
輪到我了，此時，我的心情既興奮，又緊張。心想：“輪到我了，要是我讀的不流利，又讀錯字怎么辦?”我的心快跳到了嗓子眼上，急死人了。隨著同學們的掌聲，我慢條斯理地走上了講臺，心里還是害怕緊張。這時，媽媽的.話在我耳邊響起：做什么事都要一心一意的去做，不管好壞都是你的成績。想到這，我不再那么緊張了。于是，我大膽地放開聲音，朗誦那美妙、動聽的詩歌。由于我的表現出色，贏得了同學們雷鳴般的掌聲。
通過參加這次班級朗誦會，我懂得了做什么事都要多練習，讀書也要發(fā)自內心的去讀，才會把真情實感流露出來;做什么事，首先要對自己有信心!
朗誦比賽總結 3
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感，結合今年的全國推普周和河北省的“雙推月”活動，促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導學生增進熱愛祖國的情感，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進行了以“誦中華經典美文，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦讀活動。
通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進了同學們更加積極的背誦經典。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節(jié)，而這將為同學們的人生打下堅實的.基礎，必將進一步提高我鎮(zhèn)的經典誦讀水平。本活動中表現突出的學校是后泥河小學、任各莊小學、新莊子小學。
1、學校管理
學校管理要做細，任各莊小學是準備時間最短的學校，但是對這次活動的準備工作做的非常到位，感覺每個人都把學校的事當成了自己的事來做，到那給人很溫暖的感覺，還有幾個學校準備也很充分，個別學校就稍差些了。
2、誦讀方面
首先，要注意朗誦內容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達些。
其次，是個人形象和禮儀問題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮)，另外，既然是經典朗誦，必然要配上一些人物動作，在做這些動作時一定要注意和文本內容搭的上，而且盡量做得有韻味。
再次，在誦讀文本之前，是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意，達到文與情內在的和諧統(tǒng)一。
朗誦比賽總結 4
xx年12月27日下午，在鎮(zhèn)中心小學二年級二班教室舉行了“慶元旦經典誦讀比賽”活動。
年9月開學以來，我校根據市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神，開展了經典誦讀活動。學校根據不同的年級的學生的年齡特點和教學大綱的要求，給不同的年級安排了不同的誦讀內容，一年級的《弟子規(guī)》、二年級的《三字經》、三年級的《75首古詩》、四年級的.《論語》、五年級的道德經。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學生的掌握情況，特地在元旦到來之際，以年級為單位開展經典誦讀比賽活動�，F將二年級經典誦讀活動的比賽情況總結如下：
1、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學生對三字經的背誦很熟練，理解的也很好，達標率98%，但是美中不足的是部分字學生不會寫，但是在測試中，要求學生可以用拼音代替。不過總體效果很好。
2、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學生、所有的語文老師及參賽學生的部分家長。每個班級選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練，博得了在場家長的一眾好評。
3、在利用評委加算分數期間，指導教師又進行了現場問答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩，讓在場的老師和家長瞠目結舌。
通過經典誦讀比賽，可以看出，學生不但背過了，而且理解的很好，還能做到學以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識，下一學期，我們會繼續(xù)開展經典誦讀活動，把中華民族文化的精華發(fā)揚下去，提高學生的綜合素質。
朗誦比賽總結 5
四月，學校里有很多活動，學生和老師都很忙。周一下午，學校舉辦了一場詩歌朗誦比賽，高中各年級的學生都參加了。學校規(guī)定每個班最多只能招收三名學生參加比賽。在正式比賽之前，學校已經進行了初選，允許一些閱讀能力更好的學生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學讀了徐志摩的詩《再別康橋》�！拔逸p輕的走了，就像我輕輕的來，我輕輕的揮手，和西方的云告別。我悄無聲息地離開了，就像我悄無聲息地到來一樣，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片云彩�！�
這首詩是心悅派詩歌的代表作品，描繪了一幅流動的畫面，處處構成了一種奇妙的意境。它詳細地表現了詩人對康橋的愛，對前世的憧憬，以及在他面前的'無奈的悲傷。學生在朗讀的時候，也是充滿情緒的。當你聽著學生們大聲朗讀的時候，仿佛你已經站在劍橋之上，思考著過去。
這次讀詩大賽的另一個亮點是有同學讀古詩，其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》《八月秋風呼嘯，我家三重草。床邊的房子里沒有干燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的，反映了詩人憂國憂民的崇高思想境界。
當學生們開始背誦的時候，我被他的聲音深深吸引，因為學生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時候，讓人有一種滄桑的感覺，體現了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中，學生們表現得非常好，這讓老師和學生們發(fā)現了許多才華。元氏縣第四中學真的是一個臥虎藏龍的地方。
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