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初三英語教師自我素質(zhì)提高計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的初三英語教師自我素質(zhì)提高計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三英語教師自我素質(zhì)提高計劃1
自我情況分析：（要求從教育理論、教科研、業(yè)務技能、教學能力等方面進行自我分析）
本年度我擔任九（4）班的英語教學工作。今年是關鍵的一學年。這對我們九年級的每一位教師來說壓力都比較大。從事英語教學幾年來，我每年面對的都是新知識，特別是九年級畢業(yè)班的教學，這對我的綜合素質(zhì)要求和高，挑戰(zhàn)極大。為此，我特制定自我素質(zhì)提高計劃，希望從教育教學理論與實踐中提高自身的綜合素質(zhì)。
這幾年，我校大力推行“一主多輔互動式”教學模式，對我們的教科研技能和教學能力的培養(yǎng)有很大的幫助。我將繼續(xù)積極參加各級各類教科研活動，讓自身的綜合素質(zhì)不斷提高。
本年度自我素質(zhì)提高的'目標：
在教育理論方面，我將積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習，多通過網(wǎng)絡學習查閱最新的國內(nèi)外教育教學理論，提高自身的思想政治素質(zhì)，積累優(yōu)秀的教育教學理論。
在教科研能力培養(yǎng)方面，我將通過區(qū)、校、年級等組織的各種類型的看課、聽課、賽課、評課活動，提高教研能力，加強自身知識與能力的培養(yǎng)。
提高自我素質(zhì)的具體措施：
1、積極參加每周三組織的英語教研活動和周五組織的業(yè)務學習活動。認真做好筆記。
2、積極推行“一主多輔互動式”課堂教學模式，加強集體備課力度。
3、積極參加各級各類看課、聽課、賽課、評課活動。
4、積極參加“同課異構”活動。
5、多讀教育教學有關的書籍。
6、學習Internet計算機應用模塊。
本年度自我素質(zhì)提高學習的書目及要求：（要求從教育理論書籍、專業(yè)書籍、專業(yè)雜志中擬定出具體的內(nèi)容）
1、光明出版社出版的《金點一線》
2、Internet計算機應用模塊。
3．《中學生英語》九年級版。
4、《雙語報》教師版。
5.、《新時期教師職業(yè)道德》
初三英語教師自我素質(zhì)提高計劃2
自我情況分析：
本人從教至今10余年，但從事英語教學的時間并不長，教育教學理論的學習和認識也不夠深入，教科研水平不高，業(yè)務技能和教學水平更需要進一步的'學習。
本年度自我素質(zhì)提高的目標：
通過各種途徑和手段，提高自身的教學教科研水平，加深對教育教學理論的認識和運用。
提高自我素質(zhì)的具體措施：
1、多看課，學習他人的教學經(jīng)驗；
2、多說課，上課，讓自己的不足和長處得到克服和發(fā)揚；
3、積極參加學校和相關部門舉辦的各類教學活動，讓自己的能力得到鍛煉；
4、從書籍、網(wǎng)絡等各種途徑廣泛地學習教內(nèi)外知識；
5、多與同事、學生交流、反饋；
6、在整個教學中，多動手，勤動腦。
本年度自我素質(zhì)提高學習的書目及內(nèi)容：
1、《語言與翻譯》2、《牛津中階英漢雙解詞典》
3、《外國文藝》4、《中學生雙語報》
初三英語教師自我素質(zhì)提高計劃3
本人從教初中《思想品德》課程15年，本著對教育事業(yè)的一份忠誠與熱情自始至今從未改變。由于國家教育改革與發(fā)展速度迅猛，在強調(diào)進行素質(zhì)教育的今天，個人深感教育教學理論的`匱乏，教學手段的老舊不堪，常言道：窮則思變。必須改變現(xiàn)狀刻不容緩，加強自身業(yè)務、技能的學習與修為，緊跟時代前進的步伐，俗話說：學習這事如逆水行舟不進則退。為了不被教改的大潮所吞沒、淘汰，我下定決心從"師德、師能、師智、師魂"四個方面努力。
本年度自我素質(zhì)提高目標：
1、認真研習新教材，嘗試運用新教法--使用學案，提高執(zhí)教水平和駕馭課堂能力；
2、重視學生課堂實踐，熟練運用"一主多輔互動式"課堂模式，當堂訓練當堂解決問題，提高課堂效率；
3、利用現(xiàn)代化教學設備、手段，提高學生學習本課程興趣；
4、積極參與課堂觀察，參看名師課堂實錄，在自己的教學過程中用人之長，避人之短，做學習型教師；
5、重視理論書籍的涉閱，寫出個人感想及反思，做研究型教師。
提高自我素質(zhì)的具體措施：
1、樹立終身學習理念，培養(yǎng)五種能力：學習能力、教科研能力、運用現(xiàn)代化教學手段能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動手勤動腦。
3、做一個勇于教學課堂實踐的排頭兵。
4、做一個樂于進行教科研的教師，在不斷地總結。反思過程中成長、成熟。
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