恩師難忘作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的恩師難忘作文，歡迎大家分享。

　　“教師節(jié)”這個(gè)法定節(jié)日的設(shè)立就是倡導(dǎo)“尊師重教”社會(huì)意識(shí)的形成與強(qiáng)化，現(xiàn)已成為十幾年教師的我對(duì)這個(gè)節(jié)日更有著“別樣”的情感，在今年教師節(jié)的早晨八點(diǎn)我要用短信方式，向自己的恩師送去深深的祝福與感激。“駱老師，雖然您沒有站到我求學(xué)生涯的講臺(tái)上，但您卻點(diǎn)明了我專業(yè)成長(zhǎng)舞臺(tái)的方向，我不僅要用感謝兩字表達(dá)對(duì)您的尊重，更要用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)您對(duì)我的期望。”駱老師一位德高望重的教學(xué)專家，是在某次的省級(jí)評(píng)審工作中認(rèn)識(shí)的，目前我依然清晰地記得他當(dāng)時(shí)對(duì)初中數(shù)學(xué)課程的精彩分析與論述，既沒有高深的理論更沒有花枝的包裝，僅有通俗易懂的道理、簡(jiǎn)便易行的方法，還有就是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。自那以后，雖然沒有征求駱老師的同意，但我已經(jīng)在內(nèi)心拜其為師，把自己不懂、不透的問題，把自己不成熟的思考、想法等都洪水般地傾訴給了他，根本沒有考慮駱老師的情緒，然而他在繁忙的工作中卻一一給予解答和分析，至此我們的“師徒”也就“正式”開始了。

　　“朱老師，您是我專業(yè)成長(zhǎng)的開啟者，每次與您的通話都會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)更新的天空，您對(duì)專業(yè)的執(zhí)著、對(duì)工作的敬業(yè)，永遠(yuǎn)是我的榜樣。”朱老師是我某次數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班上的班主任及授課老師，也許是我第一天學(xué)習(xí)就遲到的原因，讓我們有了不解之緣。說實(shí)話當(dāng)時(shí)我是抱著“僅完成培訓(xùn)任務(wù)”的心態(tài)參加培訓(xùn)的，可是在朱老師對(duì)教學(xué)的描述中，讓我越來越清晰地知道了專業(yè)成長(zhǎng)的快樂與幸福，我那顆已經(jīng)沉睡的“專業(yè)心”終于被喚醒，現(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)沒有遇到朱老師的“點(diǎn)化”，那么真的沒有現(xiàn)在成長(zhǎng)的我，更沒有取得的系列成就。

　　“都老師，您身為咱校的校長(zhǎng)，我本該以校長(zhǎng)稱呼您，可是您在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面所做的努力，尤其是對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，我更愿以老師相稱，因?yàn)槟�是我施展才能的搭建者�！倍祭蠋熓?010年調(diào)入我校的校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的我雖然已經(jīng)開始了自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路，可是方向不明確、思路不清晰，主攻目標(biāo)不確定，在這個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，都老師不僅給了我參考、給了方法而且還給了我難得的平臺(tái)�，F(xiàn)在我們每天雖然是朝夕相處，可是這樣的感激之語(yǔ)卻從未出過口，但愿這個(gè)短信能夠填補(bǔ)一點(diǎn)自己的感謝之情。

　　當(dāng)然，在我的成長(zhǎng)過程中，還有很多很多這樣的老師需要感謝，尤其是從小學(xué)到中師畢業(yè)間的課任老師更需要自己送去祝福，沒有他們的諄諄教導(dǎo)根本不會(huì)自己的今天，因而我要在美好的回憶中向他們表達(dá)出最真的謝意。自我地認(rèn)為自己是位性格內(nèi)向的人，不善于語(yǔ)言的表達(dá)，每次打通恩師的電話僅是一些工作或者生活上的傾訴，雖然內(nèi)心總想表達(dá)一下深深的謝意，可話到嘴邊總會(huì)被其它的話語(yǔ)代替，值得慶幸的是現(xiàn)在有了短信這個(gè)現(xiàn)代化的書信方式，我要在今年教師節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)刻向所有的恩師送去祝福，祝愿他們：生活愉快、工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意、家庭和睦。

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