[必備]音樂(lè)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1

　　新年快到了，動(dòng)物們準(zhǔn)備迎接一年一度的森林音樂(lè)會(huì)。猴子大將軍對(duì)獅王說(shuō)：“大王，我能為新年音樂(lè)會(huì)維持紀(jì)律�！薄安弧�—，猴將軍，我要你去音樂(lè)會(huì)上敲軍鼓！”“遵命！”

　　新年音樂(lè)會(huì)到來(lái)了。

　　“咚——咚——咚——”在一陣有力的鼓聲后，大象拉開(kāi)幕布，一串寫(xiě)著“歡迎來(lái)到新年音樂(lè)會(huì)”的字幕亮了起來(lái)。燈光就像早晨的`太陽(yáng)一樣籠罩著舞臺(tái)。臺(tái)上鋪著鮮紅的地毯，小動(dòng)物們整齊地圍坐在舞臺(tái)邊等待精彩的節(jié)目。

　　美麗又可愛(ài)的主持人小兔登場(chǎng)。她用甜美的嗓音說(shuō)道：“歡迎大家來(lái)到一年一度的新年音樂(lè)會(huì)。第一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)您欣賞由山羊用古箏演奏的《月色柔柔》�！鄙窖蛎妹么┲�一身粉色連衣裙，緩緩地來(lái)到臺(tái)上，坐到琴凳上，開(kāi)始奏起那優(yōu)美的樂(lè)曲。小動(dòng)物們都贊不絕口，熱烈地鼓起掌來(lái)。

　　小兔又上場(chǎng)了，“接下來(lái)有請(qǐng)布谷、黃鸝、夜鶯、喜鵲給大家?guī)��?lái)的合唱《家園美》�！兵B(niǎo)兒們穿著燕尾服，戴著禮帽，飛上舞臺(tái)，開(kāi)始合唱《家園美》。歌聲打破了夜的寂靜，引來(lái)了一群蝴蝶，在臺(tái)前翩翩起舞。觀眾們沉浸在歌聲中，流下了激動(dòng)的眼淚。

　　節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，在猴將軍那充滿活力的鼓點(diǎn)中，小動(dòng)物們迎來(lái)了新年的鐘聲。

音樂(lè)作文 篇2

　　音樂(lè)擁有著很大的魔力，它能陶詒一個(gè)人的性情；它能使力量充沛；它能讓你真正感到輕松、舒適！因此我何不從音樂(lè)欣賞中吸取點(diǎn)滋養(yǎng)呢？

　　一開(kāi)始，我只是聽(tīng)歌，根本不理解歌曲的內(nèi)容和感情。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)了一首十分動(dòng)聽(tīng)的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，而且有著動(dòng)人的歌詞。此后再聽(tīng)歌曲時(shí)，我便開(kāi)始欣賞那迷人的旋律，體味歌詞的意境，聽(tīng)著聽(tīng)者，我常因受到那旋律的感染，而陶醉于它的意境之中。從那時(shí)起聽(tīng)音樂(lè)便成了我真正的愛(ài)好。音樂(lè)不只是聽(tīng)聽(tīng)而已，更重要的是理解音樂(lè)的境界和感情才算真正的欣賞。

　　如果說(shuō)開(kāi)始的聽(tīng)唱，還只能牽動(dòng)你的聽(tīng)覺(jué)，而欣賞卻往往要牽動(dòng)你的感情了。有時(shí)甚至使你忘卻了自己的存在，把自己也完全融入音樂(lè)的意境之中，感情隨著音樂(lè)的'旋律出神入化，起伏波動(dòng)，眼前變幻著一幅幅優(yōu)美的圖像，那才真是一種美的享受呢。

　　在疲勞的學(xué)習(xí)之后，欣賞一首名曲，全身都會(huì)感到輕松，舒適，疲憊和煩惱都忘卻了。在不斷的音樂(lè)欣賞當(dāng)中，我的欣賞水平也逐漸提高了。這些歌曲朝氣蓬勃，輕快而不浮滑，深情而不做作。那優(yōu)美的歌詞，給人充沛的力量，那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲使人得到了藝術(shù)上的享受。

　　課余時(shí)間，我常以此來(lái)解除疲勞，恢復(fù)精力，使我生活中充滿了歡樂(lè)。音樂(lè)給了我許多知識(shí)和力量，幫我戰(zhàn)勝了生活中重重困難；音樂(lè)也陶冶了我的情感，使我滿懷信心的成長(zhǎng)！

音樂(lè)作文 篇3

　　我收到了一張樹(shù)葉邀請(qǐng)函，上面用細(xì)細(xì)的字跡寫(xiě)著：請(qǐng)于晚上7：00到中心花園參加音樂(lè)會(huì)，期待您的光臨。

　　天一點(diǎn)一點(diǎn)地黑了下來(lái)，7：00快到了，中心花園熱鬧起來(lái)了。蟬信心滿滿地打算一展歌喉，金鈴子帶來(lái)了三角鐵準(zhǔn)備為它伴奏。舞臺(tái)上有一點(diǎn)點(diǎn)閃爍的光點(diǎn)，那是小小的螢火蟲(chóng)在為它們照亮呢！大家左等右等不見(jiàn)蟋蟀的影子，過(guò)了好一會(huì)兒，才看見(jiàn)它穿著晚禮服，拿著小提琴和譜架急急忙忙地跑來(lái)，它說(shuō)：“對(duì)不起，我的小提琴找不到了！”

　　音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，金鈴子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍脫羝鹆巳�角鐵，蟬伴著樂(lè)聲唱起了歌。它優(yōu)美的歌聲引來(lái)一片贊許的掌聲。

　　下一個(gè)節(jié)目是《小夜曲》，蟋蟀拉得和帕格尼尼一樣動(dòng)聽(tīng)。其它小蟲(chóng)們也帶來(lái)了精彩的節(jié)目，喝彩聲如潮水般從觀眾席里傳來(lái)。

　　音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我走在回家的'路上想著：不知下次的音樂(lè)會(huì)是怎樣的呢？我還能收到邀請(qǐng)函嗎？我期待著。

音樂(lè)作文 篇4

　　對(duì)我而言：只要空氣中響徹著樂(lè)聲，這個(gè)世界就變得那么有趣！

　　—題記

　　這是一個(gè)小男孩。

　　他在一年級(jí)時(shí)參加了民樂(lè)團(tuán)竹笛組。從那時(shí)起，他就感受到了音樂(lè)帶給他的巨大快樂(lè)、熱情和酣暢淋漓。當(dāng)每一次拿起竹笛，放在唇前吹響；隨著手指在笛孔上的移放，他便進(jìn)入了七彩的音樂(lè)世界。當(dāng)每一次進(jìn)入其中，他都能發(fā)現(xiàn)每一篇樂(lè)章后的意境：歡快還是稍慢，激燃還是抒情，喜慶還是憂傷，都等著他去一一探尋。

　　漸漸地，他在這個(gè)小小世界里遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，一個(gè)頭戴耳機(jī)，眼睛和嘴唇時(shí)不時(shí)透出活潑的自己。他很快就喜歡上了這個(gè)不同的自己。于是，兩人常常聚在一起，讓這個(gè)世界充斥著清幽的笛聲、歡快的歌聲和悠揚(yáng)的樂(lè)聲；在這個(gè)世界盡情歌唱、盡情想象、盡情長(zhǎng)笑。

　　很快，男孩長(zhǎng)大了。因?yàn)橄肴リJ蕩外面的.世界，兩人揮手一別。男孩還告訴另一個(gè)自己他很快就回來(lái)。于是那個(gè)歡樂(lè)的自己就等著，等著男孩回歸。

　　可這一等就是一個(gè)星期，一個(gè)月，一年。那個(gè)頭戴耳機(jī)的自己樣子并沒(méi)有變，只是他總是會(huì)翻出他和男孩曾經(jīng)都特別喜歡的歌曲。

　　突然，在他實(shí)在不想等下去的時(shí)候，男孩回來(lái)了！他大喜過(guò)望。男孩長(zhǎng)大了一點(diǎn)，可心里還是彌漫著久違和懷念。兩人擁抱起來(lái)，隨后又在音樂(lè)的世界里闖個(gè)不停，聽(tīng)個(gè)燃爆，唱個(gè)痛快至極！過(guò)了一會(huì)兒，男孩停下了，并和另一個(gè)自己告別，還答應(yīng)一周后再來(lái)找他。于是每一周，從那個(gè)世界傳出來(lái)的都是放聲的歌唱和無(wú)窮的想象。

　　其實(shí)，那個(gè)男孩就是我；并且我找到了那個(gè)藏起來(lái)的，充滿活力和快樂(lè)的另一個(gè)自己。

音樂(lè)作文 篇5

　　聽(tīng)音樂(lè)是一種美的享受，也許在寧?kù)o的河畔，你正在獨(dú)自散步，偶然間看見(jiàn)河對(duì)岸一位衣著樸素的姑娘，手拿一支有些地方已經(jīng)泛黃的青色竹笛，輕輕地吹著，那清脆悠揚(yáng)的笛聲劃破天際，驚得鳥(niǎo)兒都停止了飛翔，仔細(xì)傾聽(tīng)。

　　也許在那細(xì)水叮咚、花草繁茂的山林，一座簡(jiǎn)陋的青黑色小木屋里，正在寫(xiě)作的你，忽然被一陣憂傷的歌聲打斷了思緒，你情不自禁地走出了屋門(mén)，尋找那令你陶醉的聲音的源頭。可是正當(dāng)你想走進(jìn)山林深處的時(shí)候，那聲音又嘎然而止，仿佛是誰(shuí)跟你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，令人無(wú)限惆悵。

　　音樂(lè)的風(fēng)格有很多種，有的豪邁奔放，有的溫柔婉約。豪放的如國(guó)歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！”，唱在心里，聽(tīng)在耳中，讓人蕩氣回腸，豪情萬(wàn)丈。婉約的'如《蜀繡》：“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針，羽毛扇遙指千軍陣，錦緞裁幾寸，看鐵馬踏冰河，絲線縫韶華，紅塵千帳燈。”一曲聽(tīng)罷，令人柔情似水。

　　我很喜歡古箏和吉它之類(lèi)弦樂(lè)器奏出的樂(lè)曲。吉它有六根黑白相間的琴弦，每一根都會(huì)發(fā)出很特別的聲音，高音和低音跌宕起伏，讓人陶醉。而古箏的琴弦卻很多，密密地排列著，蓄勢(shì)待發(fā)，輕輕彈撥，美妙的音樂(lè)就會(huì)像流水一樣從琴弦上流淌了出來(lái)，整個(gè)曲子演奏完畢后，總是讓人意猶未盡。

　　忙碌的人們，不管你有沒(méi)有時(shí)間，都請(qǐng)抽出時(shí)間感受一下，音樂(lè)這東西你不去品味，是感受不到她為我們帶來(lái)的寧?kù)o和舒適的。

音樂(lè)作文 篇6

　　音樂(lè)，如同汩汩清泉，沖洗著無(wú)盡的憂慮和悲傷；音樂(lè)，如同綻放的煙花，心靈從此萌發(fā)出新的枝芽；音樂(lè)，如同我的好朋友，我和它有著同樣的看法。

　　我想，正是因?yàn)橐魳?lè)，才使我的心靈不會(huì)變得如此空曠，正是因?yàn)橐魳?lè)，才使我的生活變得不會(huì)乏味，正是因?yàn)橐魳?lè)，才使得我心情舒暢。

　　“我是一只小小的鳥(niǎo)”，哼著這首歌度過(guò)了我的初一生活。也許是這首歌的魔力，激發(fā)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，雖然只是一只小小鳥(niǎo)，但它有著雄鷹般的`志向。小鳥(niǎo)不可能像雛鷹似的自由自在地翱翔，不可能飛得那么高，有那么一個(gè)志向不算為過(guò)，在初一階段，心懷雄鷹般的志向，今日起航！

　　進(jìn)入初二的殿堂，開(kāi)始發(fā)掘?qū)儆谖业哪请p隱形的翅膀，就像歌詞中說(shuō)的那樣，“每個(gè)人都會(huì)有隱形的翅膀，帶我飛，給我希望——不怕彷徨”——這首歌帶給了我很多的啟發(fā)，遇到困難，自己想象有一雙隱形的翅膀，不會(huì)逃避，不會(huì)后退；因?yàn)樽约河幸浑p潔白的翅膀，上面攜帶著無(wú)限歡樂(lè)的喜悅、榮譽(yù)和鼓勵(lì)。

　　“我要加速度，是我的腳步——”是啊，到了初三，一切都變得不同了。加速度地起床，加速度地吃飯，加速度地上學(xué)，一切的一切，都在加速度，哼著這首歌，更深一步地體會(huì)到了時(shí)間的緊迫，感受到了學(xué)業(yè)的繁重。但在心靈上感受到了充實(shí)。

　　音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨我成長(zhǎng)，它也給予了我許多的快樂(lè)。讓音樂(lè)走進(jìn)我的心靈，充實(shí)這我的生活，讓音樂(lè)走進(jìn)我的心靈，體會(huì)這人間最最美妙的時(shí)刻——音樂(lè)，無(wú)與倫比！

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