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觀看《最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》有感
品味完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？下面是小編收集整理的觀看《最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀看《最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》有感1
今年的9月10日是全國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，河南電視臺(tái)20xx年“最美教師頒獎(jiǎng)典禮”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于9月12上午的重播如期而至。坐在電視機(jī)前，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事我心潮澎湃，感悟很多。
這幾位老師都在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。王西梅老師愛(ài)生如子，讓學(xué)生住在自己家里4年，可見(jiàn)她對(duì)孩子的愛(ài)有多深！郭春鵬老師為了孩子的安全，自己爬上旗桿，旗桿折斷，他被摔成脊椎粉碎性骨折、下身癱瘓。后來(lái)他因?yàn)閻?ài)的力量，又回到了到了講臺(tái)。他感動(dòng)了上帝，因?yàn)樗峒壕热�，自己最終康復(fù)。這愛(ài)真值得我們教師學(xué)習(xí)。王建平老師建立心靈之約工作室，不厭其煩地給學(xué)回信，并且還號(hào)召更多老師加入，為學(xué)生解除了許多煩心問(wèn)題，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。劉文婷關(guān)心智障兒童的事跡讓人眼眶濕潤(rùn)，內(nèi)心震撼。他把智障兒童培養(yǎng)成特奧會(huì)的乒乓球冠軍，這里包含著多少耐心和愛(ài)心啊!李迪老師把原本差的無(wú)法收拾的班級(jí)轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀的'班級(jí)，這里有多少包容和愛(ài)以及智慧��！茹振鋼長(zhǎng)期致力于小麥育種科研與教學(xué)工作，為我省糧食核心區(qū)建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質(zhì)，我們教師在教育的崗位上，如果都獻(xiàn)出愛(ài)，肯定會(huì)創(chuàng)造奇跡！
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難忘之一:頒獎(jiǎng)典禮氣勢(shì)恢宏, 不落俗套
原以為教師節(jié)的頒獎(jiǎng), 可能就是將各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師召集來(lái), 由邀請(qǐng)到的市領(lǐng)導(dǎo)公布一下獲獎(jiǎng)名單, 獲獎(jiǎng)?wù)咭灰簧吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng), 然后由幾名獲獎(jiǎng)代表匯報(bào)自己的突出做法和工作業(yè)績(jī), 讓與會(huì)的老師們得到教育和啟發(fā)。沒(méi)想到這臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮運(yùn)用了現(xiàn)代傳媒手段, 融聲光影像等元素為一體, 打造出強(qiáng)烈的視聽(tīng)效果。整場(chǎng)風(fēng)格, 氣勢(shì)恢宏, 莊重典雅。典禮的流程舒暢嚴(yán)謹(jǐn), 設(shè)計(jì)細(xì)膩新穎。無(wú)論是舞臺(tái)背景的設(shè)置、燈光音樂(lè)的安排, 還是主持人臺(tái)詞的構(gòu)思、頒獎(jiǎng)詞的撰寫;無(wú)論是頒獎(jiǎng)嘉賓上下舞臺(tái)的行走路線, 還是引導(dǎo)員的站位、手勢(shì)以及與他人的距離, 都能看出策劃者的良苦用心和巧妙安排。
我認(rèn)為最具匠心、最感動(dòng)人的是在幾名獲獎(jiǎng)教師與主持人互動(dòng)之后, 那一個(gè)個(gè)小小的花絮。這些小花絮作為點(diǎn)睛之筆, 將典禮的氣氛推向高潮。四名聾啞女孩用手語(yǔ)“演唱”《感恩的心》, 用略顯吃力的發(fā)音說(shuō)出“老師, 我愛(ài)你!”讓特級(jí)教師闞春芝激動(dòng)不已;初二學(xué)生韓笑手捧鮮花, 獻(xiàn)給了幫助自己多年的支教老師張曉輝, 讓張老師驚喜而淚奔;三中林老師的愛(ài)人給妻子寫來(lái)情真意切的信;雙山胡校長(zhǎng)對(duì)不善言辭帶病工作的劉老師的真情介紹;那木張老師沒(méi)想到自己資助多年的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子發(fā)來(lái)了祝福的視頻......一個(gè)個(gè)小花絮讓我們的眼角濕潤(rùn)了, 讓我們的心酸了又酸。在感動(dòng)中, 誰(shuí)能不深深地感受到為人師的幸福和驕傲?誰(shuí)能不默默地體會(huì)著為人師的責(zé)任和使命?
難忘之二:頒獎(jiǎng)典禮凸顯了草根英雄的樸素大愛(ài)
原以為上臺(tái)獲獎(jiǎng)的會(huì)有一些學(xué)校的校長(zhǎng), 這些各單位的領(lǐng)頭羊們走到頒獎(jiǎng)臺(tái)上鎂光燈下似乎也無(wú)可厚非, 因?yàn)樗麄優(yōu)閷W(xué)校的發(fā)展殫精竭慮、嘔心瀝血, 承擔(dān)了沉重的責(zé)任。后來(lái)發(fā)現(xiàn)最美教師均來(lái)自基層學(xué)校的第一線, 才意識(shí)到原來(lái)典禮表彰的視角更多地投向了教師團(tuán)體, 關(guān)注著沒(méi)有權(quán)勢(shì)、沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有太多財(cái)富的普普通通的一群人。
獲獎(jiǎng)教師們走來(lái)了, 他們是:一直被學(xué)生們視為知心朋友的邢士江、具有科研精神記錄學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)的蘇磊、不離不棄幫助弱智學(xué)生的闞春芝、身體羸弱但下鄉(xiāng)支教三次的張曉輝、每天都給四十個(gè)學(xué)生親切擁抱的王靜、對(duì)家庭愧疚而對(duì)事業(yè)全身心投入的林金榮、身患胃癌但不舍三尺講臺(tái)的劉金華、舍身保護(hù)學(xué)生, 自己卻摔成粉碎性骨折的陳月波、用人格塑造人格扎根農(nóng)村教育的李笑言、無(wú)私資助失學(xué)兒童為愛(ài)堅(jiān)守的張秀芬。這十名獲獎(jiǎng)?wù)? 十多年或者幾十年來(lái)一直用自己的青春和才智培育著學(xué)生, 用樸素的師愛(ài)造就著傳奇!
我認(rèn)為他們不單單代表自己, 而且還代表著無(wú)數(shù)辛勤耕耘任勞任怨的為人師者。正是這樣的群體, 在職業(yè)的使命面前, 在生活的困難面前, 沒(méi)有猶豫, 沒(méi)有退縮, 昂然擔(dān)負(fù)起一群孩子的未來(lái), 擔(dān)起社會(huì)和無(wú)數(shù)家庭的重托, 鑄就著雙遼教育的輝煌和不朽。這些人, 堪稱草根英雄!他們的行為不正好印證了特蕾莎修女——這個(gè)曾獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的著名女性說(shuō)過(guò)的一句話嗎;“我們都不是最偉大的人, 但我們可以用最偉大的.愛(ài)來(lái)做生活中的每一件最平凡的事�！�
難忘之三:頒獎(jiǎng)典禮詮釋了正向豐富的精神內(nèi)涵
在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪流中, 追求物質(zhì)利益原則早已滲透到了文化教育的領(lǐng)域, 教育界早已不是一方凈土。有的人為了一己私利而不擇手段, 亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象屢禁不止。信仰虛無(wú)、道德缺失、金錢至上的錯(cuò)誤價(jià)值取向滋生蔓延, 頹廢惰怠、悲觀消極的情緒正侵蝕著不少人的心靈。
基于這樣的背景, 不能不說(shuō)這臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮推舉出來(lái)的最美教師們更加散發(fā)出奪目的光芒。他們傳遞著溫暖和質(zhì)樸, 讓我們感受到作為教師的幸福和價(jià)值。
也許這臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮還有一些欠缺的地方, 有一些質(zhì)疑聲和批評(píng)聲, 那也是正常的, 不過(guò)那都不是最重要的, 最重要的是策劃者通過(guò)典禮這個(gè)載體所詮釋出的精神內(nèi)涵——弘揚(yáng)正能量、奏響主旋律, 宣揚(yáng)著人類 (當(dāng)然包括教師) 的美德——平等、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、愛(ài)心、進(jìn)取、追求、夢(mèng)想、信念、希望等, 讓我們從中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)與思考, 更有信心地前行。相信策劃者的內(nèi)心正是想通過(guò)恢宏新穎的形式來(lái)表達(dá)樸素大愛(ài), 為了觸動(dòng)更多教育者的心靈, 哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)。
寫到這里, 不禁讓我想起白巖松的一番話, 這位央視名嘴在20xx屆中國(guó)傳媒大學(xué)畢業(yè)典禮上曾說(shuō):“要讓你自己成為中國(guó)正方向的推動(dòng)者。中國(guó)這列車, 有的人從后往前推, 我希望是我們;有的從前面攔著, 不讓它走;還有人從側(cè)面推;最可氣的是, 居然還有些人, 不管你從哪面推, 他都坐在車頂上去享受。不要去看別人, 讓你成為車廂后面去推動(dòng)中國(guó)向正前方向美好的未來(lái)去前進(jìn)的那股力量。”
觀看《最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》有感3
最美鄉(xiāng)村師、無(wú)疆大愛(ài)施、守留成使命、呵護(hù)是生涯、卑位真情在、居高仁義虧、今番名實(shí)至、貧賤定不移。
有一個(gè)稱謂，從它誕生之日就承載著無(wú)尚的榮耀；有一個(gè)稱謂，從承載它之日起就肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任；有一個(gè)稱謂，從山里娃呼喚之日起就收獲了永恒的溫馨；這就是鄉(xiāng)村教師。
是什么讓他們選擇了長(zhǎng)期堅(jiān)守，放棄城市里優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，甘愿到艱苦的偏遠(yuǎn)地區(qū)，從青春年少到白發(fā)如雪，傳播文明，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。是什么讓他們選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)，戰(zhàn)勝了風(fēng)霜雨雪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)寂寞，克服了重重困難，用青春、熱血、甚至生命的付出，使一批批學(xué)生得以從大山中走向外面的世界，撐起了下一代的希望。
看完整場(chǎng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我們不由感嘆：教育，特別是貧困地區(qū)的教育，是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重大主題，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)、一個(gè)民族的生死存亡。我們要改變貧困地區(qū)的面貌，輸血是治標(biāo)，造血才能治本，而教育是造血的干細(xì)胞。這些獲獎(jiǎng)的鄉(xiāng)村教師，即使在今天，依然是生活艱苦。我想，此次評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，我們整個(gè)社會(huì)除了要為鄉(xiāng)村教師唱贊歌，更需要切切實(shí)實(shí)的提高他們的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)待遇，不讓鄉(xiāng)村教師成為邊緣化的弱勢(shì)群體，他們是那么普通的一群人，也許從鄉(xiāng)村來(lái)到城市，他們都會(huì)立馬淹沒(méi)在熙熙攘攘的人群中，在貧窮落后的山谷之中，他們或搖著小舟每天往復(fù)接送學(xué)生，或牽著學(xué)生的手走過(guò)崎嶇的山路，或坐著輪椅手揮教仗帶著孩子們讀書，或抵御重病的折磨，在家境貧寒困窘的下還節(jié)省出來(lái)的錢，資助貧困的學(xué)生買學(xué)習(xí)生活用品，這些“最美鄉(xiāng)村教師”告訴我們，他們雖然辛苦和貧困，但他們知道自己生命的意義和價(jià)值，也因此他們比哪些錦衣玉食又天天抱怨的.人幸福。使我又一次重溫了馬克思的幸福觀：“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)樗菫榇蠹叶I(xiàn)身；那么我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚�！�
好久好久沒(méi)有感動(dòng)神經(jīng)的我們，居然看一個(gè)掉一個(gè)眼淚，真的是太感人太樸實(shí)了。深深覺(jué)得，那，是我應(yīng)該去做得，現(xiàn)在是別人在做著，單純的，散發(fā)光和熱，溫暖可愛(ài)的孩子們，祝福最美鄉(xiāng)村教師！你們是國(guó)人的驕傲！
祝福辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師們一生平安，天天幸福、快樂(lè)。
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