師德師風(fēng)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)心得體會(huì)1
國(guó)家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂�？鬃釉f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币蚨芍處熥鳛橐幻骁R子，不論是言談舉止還是為人處世，都是學(xué)生的榜樣，只有以“以德為本，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己，自覺遵照學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，才能為學(xué)生建立起榜樣的形象。學(xué)校組織學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
自從走上教師崗位，我認(rèn)為“在其位，謀其政”，把自己的'教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要請(qǐng)教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，增進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改革在全國(guó)范疇內(nèi)大張旗鼓的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。
人人都說(shuō)教師的職業(yè)是神圣的，而在當(dāng)今這個(gè)利欲橫流的社會(huì)當(dāng)中，作為這個(gè)神圣職業(yè)的守護(hù)者更應(yīng)當(dāng)是保持自己的本心，更要有關(guān)愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們挑選了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的挑選無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開辟創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超出自己。
通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加關(guān)愛學(xué)生;通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則;通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，虔誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要加強(qiáng)和改進(jìn)教師的思想政治教育。
師德師風(fēng)心得體會(huì)2
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我們職業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在我的教學(xué)生涯中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不僅是對(duì)自身的要求，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要堅(jiān)守職業(yè)道德。這包括對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重、保密工作的嚴(yán)謹(jǐn)、公平公正的評(píng)價(jià)制度等方面。我們應(yīng)該始終將學(xué)生的`發(fā)展放在心上，站在學(xué)生立場(chǎng)上思考問題，注重個(gè)性化教育，建立良好的師生關(guān)系。
教師是學(xué)生心目中的楷模，也是社會(huì)的形象代表。身為教師，我們需要以身作則，樹立良好的形象。因此，我們應(yīng)該注重自身言行舉止，避免任何可能影響學(xué)生和社會(huì)的消極行為，時(shí)刻保持謙虛、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的態(tài)度。
教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。我們需要不斷提高自身素質(zhì)和能力。因此，我們應(yīng)該注重自我提升和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷更新知識(shí)和技能，完善自身的教學(xué)方法和策略。
總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是每一位教師的必修課，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正做到以人為本、以德為先、以學(xué)為重，成為一名優(yōu)秀的教師。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
師德師風(fēng)心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)和踐行良好的師德師風(fēng)是我們職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真思考、反思自己的工作方式，總結(jié)了一些體會(huì)。
首先，必須時(shí)刻保持高度的職業(yè)道德。職業(yè)道德是教師職責(zé)所在的重要方面。只有做到身正、言信、行篤、心誠(chéng)，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。在日常教育活動(dòng)中，教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，抵制各種不良風(fēng)氣和違法行為，尊重學(xué)生權(quán)利和人格，注重自身形象和修養(yǎng)，成為學(xué)生的良好榜樣。
其次，個(gè)性化教育是教學(xué)工作的.重點(diǎn)之一。每個(gè)學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定不同的教育方案和措施，為每個(gè)學(xué)生提供適合其發(fā)展需求的教育服務(wù)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。
第三，建立良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，與學(xué)生建立平等、尊重、信任和理解的師生關(guān)系。注重在教學(xué)過程中的溝通和互動(dòng)，積極傾聽學(xué)生的意見和想法，并為學(xué)生提供積極的幫助和引導(dǎo)。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生信賴和尊重。
最后，教師需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，探索更加科學(xué)、合理、創(chuàng)新的教育模式和方法。隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。教師應(yīng)該關(guān)注時(shí)代的發(fā)展和學(xué)科前沿，開拓創(chuàng)新思路和方法，提高自身的教學(xué)水平和效率，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
綜上所述，作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，注重個(gè)性化教育，建立良好的師生關(guān)系，不斷更新自身的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷地探索、實(shí)踐并改進(jìn)自己的工作方式，才能夠更好地發(fā)揮教育工作者的職責(zé)和作用，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)4
20xx年5月16日，我參加了全縣中學(xué)教師的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》報(bào)告會(huì)。會(huì)上，省教育廳的韓小雨同志為我們做了一場(chǎng)關(guān)于《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師職業(yè)道德行為的規(guī)范、以及教育教學(xué)工作的開展等方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
目前，全縣正在開展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動(dòng)。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名人民教師，不僅需要具備廣博的知識(shí)，更需要擁有高尚的道德品質(zhì)。那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人所說(shuō)：“要受人敬重，首先要自我尊重；注重對(duì)教師這一職業(yè)的尊重，則必須要自身具備高尚的道德操守。”因此，作為教師，必須先自我尊重和自我約束，才能提升自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)。首先，誠(chéng)信立教是非常重要的，我們應(yīng)該堅(jiān)持淡泊名利、敬業(yè)愛生的原則。在為人處世上，要少一些功利心態(tài)，在教書育人方面，要多一些關(guān)愛之心。同時(shí)，我們還應(yīng)以創(chuàng)新理念指導(dǎo)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的`特點(diǎn)和差異實(shí)施個(gè)性化教育。與此同時(shí)，我們也要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，緊跟時(shí)代的步伐，了解最新的教學(xué)觀念和方法，更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求教師具備一定的政治素養(yǎng)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了給孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，我們必須掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。針對(duì)以上問題，我想分享自己的一些小心得體會(huì)：首先，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度。盡管我們擁有一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但我們也要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。其次，我們要堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)。我們的職責(zé)是教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，因此，我們要充分理解學(xué)生的需求，積極傾聽他們的聲音，并且盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。最后，我們要保持真誠(chéng)和善意。作為一名教師，我們要對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒，不歧視。我們要用心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的潛能�？傊鳛橐幻嗣窠處�，我們應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高自身素養(yǎng)，做到誠(chéng)信立教、創(chuàng)新施教，并且努力提升自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有如此，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。
一、要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。
要時(shí)刻學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了投身于教育事業(yè)，就應(yīng)該對(duì)自己的選擇心無(wú)怨悔，不計(jì)較名利，積極向前，開拓創(chuàng)新，毫不吝惜地奉獻(xiàn)自己，努力做好本職工作，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我們并不追求所謂的最佳，但追求更好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到“三心俱到”。
敬愛的師長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生時(shí)應(yīng)該保持公正，決不能有偏袒之嫌，不應(yīng)以成績(jī)高低來(lái)區(qū)分對(duì)待。教師應(yīng)該始終懷著“關(guān)愛、耐心、細(xì)心”的心態(tài)，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更需要給予特別的關(guān)愛和支持。同時(shí)，教師要避免易怒易暴，不要言行過激，對(duì)學(xué)生要保持耐心。教師還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)學(xué)生微小但積極的改變，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說(shuō)得很有道理，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向每位老師提出了更高的要求，我們需要不斷提升自身素質(zhì)，完善教學(xué)方法，以幫助每一位學(xué)生取得進(jìn)步。那么，如何提升自身素質(zhì)呢？首先，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極進(jìn)取，思考如何運(yùn)用新的教學(xué)方法。此外，我們還應(yīng)當(dāng)注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，盡心盡力地教導(dǎo)學(xué)生，不厭其煩，精益求精。我們要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好“一眼泉的水”，為學(xué)生提供持久的教育資源。
四、要以身作則、率先垂范。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有深遠(yuǎn)的影響。因此，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。我們要求學(xué)生做到的事情，首先自己要做到；我們堅(jiān)決不做的事情，也不會(huì)要求學(xué)生去做。只有通過嚴(yán)于律己，以身作則，我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任，使他們把我們視為良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)該在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提升工作責(zé)任心，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念。要增強(qiáng)鉆研精神，勇于與各種困難作斗爭(zhēng)�？炭鄬W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做到政治素養(yǎng)和教育技能兩方面都過硬。用真摯之心培養(yǎng)學(xué)生，用高尚的人格魅力影響他們，用崇高的師德塑造他們。只有不斷提升自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具備明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心得體會(huì)5
學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。景仰著他們的景仰，絕望著他們的絕望，開花結(jié)果著他們的開花結(jié)果，獲得成功著他們的獲得成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更關(guān)鍵的是有愛心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛而使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過直截了當(dāng)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的積極作用。教育是有教無(wú)類的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮小學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴柔滑學(xué)子心田。師德，決不能是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私人文精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用良善之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)道德，愛崗敬業(yè)。
(三)、課堂教學(xué)用研究者之心充分利用教學(xué)之梯
在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師中學(xué)教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
海外古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！苯逃龑�(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響也學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的立校效用，君父成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的業(yè)務(wù)水平主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，必須首先必須有著淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的學(xué)員言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)直觀的一句話會(huì)給懷念學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，個(gè)性而且還有教師的特質(zhì)及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次并不需要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作挺身的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，校外傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是欲求人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人可能需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪類型學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些表現(xiàn)形式?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出文化性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以采取相應(yīng)誘導(dǎo)，使學(xué)生扎實(shí)樹立起正確的.樹立思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓素質(zhì)教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們踏實(shí)遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人課堂教學(xué)是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類原核細(xì)胞社會(huì)教育過程中均所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀其要求。教學(xué)活動(dòng)不是可變性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生家長(zhǎng)，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人課堂教學(xué)是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人混雜，只顧教書，不管育人，這社會(huì)不僅是淡忘了自己的社會(huì)主角，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的馬列主義教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要就遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
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