高二生物教學計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的高二生物教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想：

　　堅持教育方針，堅持教育“面向現代化、面向世界、面向未來”，全面實施素質教育，努力培養(yǎng)學生全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。

　　生物學主要培養(yǎng)學生對生命現象的解釋，運用生物學知識指導實踐，促進社會發(fā)展，這與我們人類的生活和生產密切相關。在掌握基本事實、概念、原則和模型的基礎上，培養(yǎng)學生的自學能力、探究能力、解決問題的能力和實際想象力。同時，培養(yǎng)學生的唯物主義觀和生物進化觀，形成科學的世界觀，自覺維護自然的生態(tài)環(huán)境，減少受污染的情感態(tài)度

　　二、教學目標：

　　知識目標：

　　（1）加強對基礎知識和理論的掌握；

　　(2)建立知識框架體系，能夠宏觀、全面、系統(tǒng)地分析題目。

　�。�3）運用生物學知識解釋和回答相關問題。

　　能力目標：培養(yǎng)考試能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力

　　情感目標：樹立辯證唯物主義觀點，形成科學探究和科學思維的態(tài)度。熱愛生活，熱愛生活，熱愛自然，增強感情。

　　三、本學期主要任務：

　　1、遺傳與變異的基本知識和原理；

　　2、堿基互補配對原則的計算、DNA復制與表達的計算、基因遺傳規(guī)律的計算；

　　3、生物進化；

　　4、種群的特征；

　　5、生態(tài)系統(tǒng)。

　　四、教材分析：

　　本學期的主要內容是更多的遺傳和變異相關內容和生態(tài)系統(tǒng)，更多的關鍵和困難，更多的計算，我們必須注意生物語言的表達，注意概念的理解和比較分析，審查問題的準確性相對較高。

　　5、學生分析：

　　(1)重點班；

　　學生的理解能力相對較強，知識掌握相對扎實，但缺點是學生不能在規(guī)定的時間內及時完成家庭作業(yè)，做問題更粗心，有時分析意義不太準確、全面。

　�。�2）特長班、普通班：

　　學生的理解能力相對較差，學習熱情不強，知識點掌握不夠靈活，需要通過實踐加強理解。做問題的速度相對較慢，練習的數量需要較少。

　　六、教學時間安排：

　　略

　　七、重點：

　　1、證明遺傳物質的實驗；

　　2、DNA的復制和表達；

　　3、三大遺傳定律；

　　4、生物變異；

　　5、種群和生物群落；

　　6、生態(tài)系統(tǒng)結構；

　　7、生態(tài)系統(tǒng)的功能。.

　　八、難點：

　　1、同位素標記法的應用；

　　2、計算DNA的復制和表達；

　　3、遺傳定律的判斷和計算；

　　4、生物群落。

　　九、教學方法：

　　1、列表比較法用于容易混淆的概念；

　　2、加強生物語言的準確表達；

　　3、對于計算，主要注重審題和多訓練方法。

　　4、近年來認真研究大綱、教材、考試大綱和高考試題；

　　5、抓住基礎，鞏固落實；

　　6、認真批改作業(yè)，及時發(fā)現問題并予以糾正鞏固；

　　7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學效率；

　　8、與希望生、特長生交談，增強信心，及時發(fā)現學習中遇到的問題，并給予啟發(fā)；

　　9、加強指導，落實到位；

　　10、反復強調學習中常見的問題，減少試卷中的失分：

　�。�1）加強對試題的要求，找出題目中的信息；

　　(2)明確題目要求；

　�。�3）注意概念的差異；

　　(4)有意識地訓練答題時要“準”和“全”；

　　（5）培養(yǎng)生物學術語表達的運用；

　　（6）注意方法的指導和應用；

　�。�7）注意實驗的觀察、操作和分析；

　　（8）注意相關知識的聯系和綜合分析。

　　十、努力方向：

　　1、加強對教學理論的學習，與教學實踐有關；

　　2、加強心理學研究，及時研究學生的學習動態(tài)。

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