職業(yè)高中學習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的職業(yè)高中學習計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　藝術教育不同于科學教育和思想教育，它不是簡單的藝術知識教學和藝術技能培訓，而是提高學生的智力和智慧，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力、合作意識和個性，幫助學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。簡而言之，藝術教育是實施素質教育的重要途徑，其特點決定了藝術課堂教學所采用的方法不同于其他學科。藝術更注重情感投入和精神交流，否則就像無根之木，無源之水。但情感教育是一種春風化雨、潤物細無聲的教育。老師如何讓你的學生在不知不覺中接受這種情感教育？在我多年的藝術教育實踐中，我更加注重以下做法，收獲不大�，F(xiàn)在我簡單介紹一下。

　　1、角色交換，縮短師生距離

　　努力改變“傳道授業(yè)”的模式，把主角的位置交給學生。不要讓學生產(chǎn)生“上美術課是一種負擔，欣賞、理解、創(chuàng)作是一項任務”的錯覺。教師可以把課堂坐在學生中間，作為參與實踐和討論的一部分。只有形式上縮短與學生的距離，營造愉快的教學氛圍，讓學生放松心情，用輕松愉快的心情去感受，才能獲得美好的體驗。

　　2、合理評價，贏得學生的信任

　　無論是完成作品還是思考問題，學生總是希望得到老師的肯定。作為一名教師，首先要欣賞學生積極參與的態(tài)度，然后對具體作品進行具體分析，做出科學合理的評價。這不僅保護了學生的學習熱情，而且有助于他們提高思維分析和實踐能力。合理的評價可以建立學生對教師的信任，也可以傳達給學生一種信息公正公平的評價方法。評價方法可以是多種多樣的，可以使用學生的自我評價或相互評價，然后結合老師的評價，最后讓學生通過自己的努力建立正確的審美觀念。例如，在素描課上，大多數(shù)學生一開始的作品看起來不太好，但我首先鼓勵學生的學習熱情，然后對不同的作品進行分析和選擇性建議，避免教他們怎么做，教師更善于探索學生的潛力，使學生始終保持自信的學習態(tài)度。

　　3、傾聽心聲，教學相長

　　現(xiàn)代教學理論指出，教學是教師教學與學生學習的統(tǒng)一。這種統(tǒng)一的本質是師生之間的互動，即相互交流、溝通和共同發(fā)展。通常在課堂結束時，我會花幾分鐘的時間讓學生們互相暢所欲言。學生可以談談自己對彼此作品的看法；可以討論如何改進等具體想法。師生交流教學思路，學生會覺得老師在備課時有自己的思路，帶著“這是我的課”的思路更積極地參與課堂教學。也因為受到老師的尊重，增強了對老師的自信心和親近感。作為一名教師，他從課堂上得到了反饋信息，可以改進自己的教學。

【職業(yè)高中學習計劃】相關文章：

職業(yè)高中工作計劃01-04

2022職業(yè)高中的班主任工作計劃01-28

職業(yè)高中班主任工作計劃02-08

職業(yè)高中生評語11-21

職業(yè)高中語文教學工作計劃10-25

【實用】職業(yè)高中生評語01-17

職業(yè)高中班主任工作計劃7篇03-30

職業(yè)高中班主任2017年工作計劃12-17

職業(yè)高中班主任工作計劃(8篇)03-23