教師專業(yè)發(fā)展計劃通用(13篇)
日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師專業(yè)發(fā)展計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇1
從x年x月踏上工作崗位，轉眼間參加工作已將近一年的時間，在這一年的工作中自我感覺收獲很多，成長很快，這種進步主要體現(xiàn)在班主任的班級管理工作和生物教學工作中。
剛開始，因為自己年輕，缺乏班級管理經驗，擔心自己沒有能力管理好一個班級，不能為學生的成長成才做出一定的貢獻，但是，后來憑借年輕人的滿腔熱血、憑借虛心求教的學習態(tài)度，積極參加全國優(yōu)秀班主任的培訓，我在班主任管理工作中越做越順手，并積累了自己的管理經驗，形成了自己的班級管理方法條例，與此同時，經常利用每天晚上的讀報時間和學生交流溝通，教導孩子們如何做人，一直認為“內圣才能外王”，所以在這種理念的不斷熏陶之下，孩子們逐漸成人成才，一路走來，循序漸進，穩(wěn)步上升，在德育評估中，我班被評為文明班級、五星班級；在月考，期中考，期末考中，我班表現(xiàn)越來越好，連續(xù)三次奪得年級頭牌。在不斷的進步中，孩子們越來越自信，越來越穩(wěn)重，越來越成功。作為一名基層工作的班主任老師，我為孩子們的進步感到分外的驕傲。
同時，談一談對教學工作的認識。最初，對教學工作認識很膚淺——認為只是將知識在課堂上傳授給學生，現(xiàn)在我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該注重學生人格和個性的發(fā)展，就是要在課堂之上將知識點和生活實際聯(lián)系在一起，培養(yǎng)孩子如何做人，如何做事。同時，由于高中生學習壓力很大，情緒容易波動，學習積極性有所懈怠等特點，為了提高課堂學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，作為老師，還要有教導學生做好情緒管理工作的能力，激發(fā)學生學習潛能的能力，尤其是在新課程改革中，這種育教于學的教育方式尤為重要。
作為班主任，對于班級的管理工作，我會學會權力下放，本著“管是為了不管”的班級管理理念，我會在不斷的工作中，積累自己的`管理經驗，不斷完善自己的管理章法，形成符合班級特色的管理模式。有信心做好班主任管理工作，成為一名在基層工作的得力干將。
在看了一些關于新課程改革的文章以后，我對自己這三年有了一點規(guī)劃，規(guī)劃如下：
首先，完成從學生到教師的角色轉變。經過這一年的工作，已經基本適應了新的角色。上課的過程中，我就是老師，傳道、授業(yè)、解惑、育人；課間，我就是孩子們的大哥，真誠溝通，做孩子們的知心朋友。
其次，在新課程改革的情況下中，努力完成教師角色的轉變。新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。在新課程中，教師應該與新課程同行，與學生共同成長。
在接下去的近三年中，我將從以下方面完成教師角色的轉變，適應新課程改革：
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇2
一、自我現(xiàn)狀分析
我的優(yōu)勢：
�。�1）熱愛教育職業(yè)、熱心化學教學，有較強的責任感和進取心。對學生有愛心、有真情，能處處為學生考慮。
�。�2）對人真誠熱心，同事間和睦相處；與學生、與家長關系融洽。
�。�3）謙虛好學，通過課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中化學教學工作，對教學工作有思考，能領悟新課程的教學理念，在教學工作中有探索，能注重學生的全面發(fā)展。
我的不足：
（1）教育理論知識還遠遠不夠，知識面不廣，對自己的要求不夠高，容易滿足。
�。�2）在教育科研方面熱情不高，缺乏積極撰寫教育教學論文及教學隨筆。教學基本功還不太扎實，有待加強。
二、發(fā)展目標
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爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學生信服的教師，即較高素質的教師，力求自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。
1、加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和責任心。
2、鉆研教科研，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。
3、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、課堂教學的能力等，提高管理學生的水平，努力形成自己的教學風格。
4、勤于學習與反思，及時總結提高，每年都有教高質量的教學反思，案例及論文
（二）近階段目標
"他山之石，可以攻玉"很多名師的教學方法與方式有許多值得我們學習的地方，在這一階段我將通過上網、書籍、錄像等形式向名師學習，學習他們先進的教學經驗。抓好每節(jié)課的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。多向經驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教，探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣，重、難點突出，保證課堂四十五分鐘的教學效果。學習過程中，我將認真體會教育家的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，用科學的理論武裝自己，用理論指導實際工作。
按照新課標和新教材的`理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質。注重化學教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。
三、自我計劃
1、關心教學改革的動態(tài)，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，不斷學習課程改革的理論知識，提升專業(yè)理論，積累實踐經驗，提高教學反思能力，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。加強課外閱讀，提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書，堅持每學期讀一本專著，每天擠出30分鐘的閱讀時間。在兩年內爭取讀完《化學有效課堂》、《給教師的一百條新建議》、《教育熱點問題的師德思考》、《教育新理念》等專著。
2、努力改進課堂教學，進一步熟悉教材，領會"課改"精神，課堂教學中體現(xiàn)學生的合作學習、自主學習和探究學習，提高課堂教學效率。努力改進課堂教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，使學生樂學。珍惜每一次到外地學習的機會，虛心向同事學習，向名師學習，向專家學習；多開課，不斷提高自己的執(zhí)教能力。
3、認真上好每一節(jié)課，將參與式教學理念落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，每次聽課都認真聽并認真做好筆記，認真思考并虛心學習。平時能多看教育科研雜志，提高自己的科研能力。
四、對實踐的提升
1、利用每學期一節(jié)公開課的機會鍛煉自己，鉆研教材透徹，定好合理的目標，認真上好課，寫教后感。
2、通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，通過班級后進生的轉化和對中等生的提優(yōu)，提高班級整體成績。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文上交并爭取發(fā)表。
我一定會遵照所制定的個人發(fā)展計劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫助下，加上自己的的努力，我的目標一定會實現(xiàn)。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇3
一、指導思想：
以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關文件精神，依據學校建設教師專業(yè)發(fā)展學�？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設，提升校本培訓質量；積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標:
1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境，構建具有本校特色校本培訓體系。
2、以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程, 編寫校本教材。
3、進一步開展教學精細化研究, 通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。
5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓成果。
三、主要任務：
（一）師德修養(yǎng)建設
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。
2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合，使教師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。
（二）理論學習
1、邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。
2、每期定期進行校本培訓。
3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。
（三）教育教學培訓
1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設想。
2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。
3、各教研組、備課組根據學�，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學科教學實際，有主題、有計劃地開展教學研修活動。
（四）教師專業(yè)展示
1、開展教師基本技能大練兵。
2、開展青年教師教學評比、展示活動。
（五）組織措施
1、加強領導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構。
組長：
成員：
2、提高認識，增強學習意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關系到實現(xiàn)**街可持續(xù)發(fā)展的大事�！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽苯逃笥�，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。
組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內的公開課、優(yōu)質課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的'教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經驗，提高實際教學能力。
4、建立學習型組織，建設 “學習型學�！�。
�。�1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。
�。�2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。
�。�3）開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉變。
5、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。
6、制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術水平的學習和發(fā)展團體，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。
20xx年8月31日
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇4
剛剛來到這個學校時，覺得已經具有足夠多的專業(yè)知識，自恃有能力教好初中。以為我肯定會比別人好，肯定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。
可是來到這里我才知道想和做是完全不同的兩件事。想只是在做理論知識，而做是將理論聯(lián)系實際，原來我里優(yōu)秀教師還遠呢！雖然我已經具有所學學科的專業(yè)知識但是我還缺少教師教學專業(yè)知識，更缺少實踐能力！原來我要學的東西真的好多啊！一直聽著井底之蛙的故事，不曾想原來我就是那只小小的青蛙。
來到這經過教學實踐我覺得我學到很多知識，學到很多教學經驗，我也從當初的青澀緊張到現(xiàn)在的成熟干練！這段時間里，我也不斷的參加學校組織的教研，聽公開課，同組備課和校本教研，我發(fā)現(xiàn)我的教學技能提高到一個新的`層次，知道怎么完善我的教案，怎樣使我的思路更加開闊，知道怎樣才能是講的內容更加接近學生，使學生更容易理解。我覺得我現(xiàn)在已經朝著專業(yè)化發(fā)展了，提升了不少教學專業(yè)知識！
在今后的日子里我還會再接再厲，努力向上，更加勤奮的學習和研究我的教學任務！虛心向別的老師請教和探討教學經驗，努力工作，積累更多的教學經驗和教學技巧，從而不斷的晚上自己，提高自己各方面的教學能力！
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇5
我是一名工作只有2年左右的青年教師,對于自己的工作崗位熟悉但并不熟練。教師職業(yè)的特殊性質,決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師,是知識與文明的傳播者,那么教師身上所擔負的責任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。教師既要教會學生做人又要使學生掌握現(xiàn)代化科學知識,因此需要不斷發(fā)展自我,完善自我,為自己制定一份專業(yè)發(fā)展計劃。
發(fā)展目標:
一、夯實自己的專業(yè)知識,刻苦鉆研,提高課堂教學實踐能力,努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要不斷追求,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們。
二,每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《寧夏教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。
三,促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施:
一,勇于更新觀念,學習教育理論
新時期的教師應樹立素質教育的觀念,面向全體學生,促進學生個性全面發(fā)展,且不可“因循守舊”、“閉關自守”,要建立以人為本的學生主體觀,要建立民主、平等、和諧、合作的教學觀,科學的理論是實踐的先導,是創(chuàng)新的基礎,作為一名優(yōu)秀的英語教師,應不斷學習和把握新的教育理論,認真學習,把握國家教育方針、英語課程標準,不斷鉆研英語相關理論書籍,以此指導自己的英語教育教學。
二,樂于參與科研,提高教學水平
教師參與各級教研活動與實驗課題研究是提高自身素質的有效途徑,教師在各種教研活動及實驗研究中學習了相關教育理論,并且在實驗中將這些教育理論進行了消化、理解、吸收,從而內化成自己的`知識、能力,我積極參與市級課題,緊跟區(qū)英語教改潮流,不僅提高了自身素質,而且使自己的課堂這一教學實踐有了實質改變。
三,積極參加比賽,賽中促進提高
參加各種各樣的教學比賽活動是提高自己的最有效方法,參賽者為了在比賽中取得好成績,一定要花很多精力、時間去準備,而在這個準備的過程中,恰是一個學習提高自己的機會。積極參加區(qū)及各項教學活動評比,努力走得更高更遠,在觀摩中借鑒學習,在評比中激發(fā)潛力,漸漸我深切地感受到:積極地參加各種英語相關比賽,為了比賽取得好成績,自己準備的過程,就是一個提升自己的過程,相信,在各種各樣的比賽中,伴隨著努力,伴隨著榮譽,自己已不知不覺地成長、成熟起來。
四,不斷勤奮學習,提升專業(yè)水平
人類已進入了一個終身學習的時代,每個人都要學會學習,提高自己的學習能力,提升自己的專業(yè)水平,進行在職進修或參加專業(yè)培訓;閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等:訂閱《英語輔導報》、《基礎教育外語教學研究》等報刊,它們與教學同步,按期寄送,不僅可以閱讀上面的文章,還可以參加這些報刊上組織的一些活動;利用網絡進行學習;力爭筆耕不輟,寫中升華自己。
面對國際交往的日益頻繁,面對新形勢,面對教育改革,我們小學英語教師沒有理由不提高自己,當今科技、經濟發(fā)展的日新月異,一日千里,每個人都面臨著十分激烈的競爭,我們小學英語教師只有不斷提高發(fā)展自己,才能永遠保持教育的熱情,并最終收獲教育的金秋。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇6
通過一些短期培訓，教師專業(yè)發(fā)展水平的學習之后，結合自己的教學實踐，深刻的體會到自己還處在一個專業(yè)發(fā)展前期向后期過渡的階段，參與改革的意識不濃，知識面比較狹窄，科研意識也不濃。為了使自己的專業(yè)水平得到進一步的發(fā)展與提高，使自己逐步成為新時代發(fā)展要求的專家型教師，特制定如下的'兩年發(fā)展計劃：
一、發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。
二、具體措施
（一）教學方面
立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，積極開設校級以上公開課，積極參加優(yōu)質課評比或創(chuàng)新大賽，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
（二）教育科研方面積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質量的教學論文。學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在市級以上刊物發(fā)表。
（三）學習方面
為了自己的教育教學盡快地提高，讀書、學習是一種至關重要的途徑，今后我將廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。我要做以下幾點嘗試：
�。�1）了解一些常見的物理教學雜志：如：物理教師、中學物理教學參考、物理教學探討、中學物理、物理周刊、物理教學、物理通報、中學理科月刊、一些報紙：物理天地、數(shù)理化天地等。
（2）多讀一些理論書籍：如：物理教學論、物理教學心理學、物理學習心理學、物理課程論物理教育學、教與學認知心理學等。并做好讀書筆記，寫好反思。
�。�3）準時參加培訓。
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學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇7
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
�。�2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任中年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
�。�3）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
�。�4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
�。�5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
�。�3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
�。�4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標
1、根據學校的“先學后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的'知識、技能，特別要學習現(xiàn)代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。
三、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施
1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實施方案
1、20xx階段的達成目標：三星級教師
（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
（2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。。
（3）具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
（4）能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實施措施
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
�。�3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
�。�4）編好有較高質量的導學案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學習。
�。�5）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇8
教師是學校力量的主體，是教學改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平，已經成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設是學校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設，特別是當前學校教師隊伍正處在新老交替的關鍵時期和課改的全面推行，對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊伍。這對學校辦學質量和效益產生決定性影響，這是關系到學�？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。
一、現(xiàn)狀分析
我校師資隊伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專以上學歷占97%。這些教師工作時間不長，教育教學經驗不足，雖有上進意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學素質不高，缺乏專業(yè)引領。
二、指導思想
學校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學目標之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。
要通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有活力的學習型教師團隊，盡快提高教師適應素質教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的.新型教師隊伍。
三、具體內容
1。將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體；加強學科教師群體建設，盡快形成一支以學科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。
2。五年內，學校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內本學科教學與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍：以從教5年以內的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍；以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學科帶頭人。
3。完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系，構建促進教師終身發(fā)展的培訓體系，在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。
4。從個性化努力培養(yǎng)
（1）。見習期的新教師完成學生到合格教師的轉變。學校將選擇骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作帶教，開展“一幫一”結對的培養(yǎng)工作�；臼煜け拘＝逃虒W常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛學校，熱愛學生，成為合格教師。
�。�2）。教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉變。學校將通過師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。掌握各年級教材內容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，能用心理學、教育學的基礎理論指導教育、教學實踐，成為成熟教師。
3。教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉變。學校將選擇富有教育教學經驗的高級教師擔任導師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。使他們在學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速，成為骨干教師。
4。教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉變。學校將選擇教育專家擔任導師，參加高一層次學歷進修，參與學校課程與教學改革，主持學校重點課題研究，承擔培養(yǎng)骨干教師任務。形成學科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。
四、主要措施
1。加強師德師風建設，增強教師的人格力量
通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。
2。注重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平
�。�1）積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務進修和培訓工作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學科教師開設專題講座，促進教師不斷轉變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓；高一層次的學歷進修等。
（2）加強教育教學的行動研究，嘗試進行項目培訓、活動培訓、任務驅動等自主培訓。加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高，強調教師基于學科的研究與探討，要以問題為本，開展教學行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關注新課程的研究與實施，提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。
�。�3）建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式，進行教育教學工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體；加強教研組建設，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內容、定進度”，加速教研氣氛的形成。
（4）引導老師積極撰寫教學心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。
3。創(chuàng)設校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
�。�1）推進課堂教學改進計劃的實施，根據師德和教學水平和發(fā)展?jié)摿�，幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學校目標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結合起來，從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。
�。�2）積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結合自己特長和學校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。
4。建立教師發(fā)展性評價制度
�。�1）以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結合的方式。
�。�2）改進教師的考核評價制度，堅持并完善崗位責任制，完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。
（3）建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改進和完善計劃，明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進課程教學改革，著力提升課堂改革效能。
�。�4）學校設立獎勵制度，制訂相關配套制度，構建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1。加強組織領導
學校本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認真實施。學校成立教師專業(yè)發(fā)展領導小組。
2。做強校本研修
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學校根據課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實加強教研組建設，探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師自主學習，完善教師文化結構。切實合理用好教育資源，如利用校園網及時吸納最新信息；依托社會各方資源為教師培訓提供物質及人力支持；加強與各地教育優(yōu)質資源的互動，深化校本研修。
3。加大經費投入
教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質上的保證。學校將加大此項工作的經費投入，結合教育教學需要，為教師購買學習資料，訂閱報刊；采用走出去請進來的方法，邀請專家學者講學指導；選送教師參加學習進修，幫助教師拓寬學習領域，不斷更新知識。
教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務，我校全體教師將努力學習，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素質，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇9
一、現(xiàn)狀分析
在新一輪的體育課程教學改革中，作為體育教師要轉變的應該是課程教學的思想理念、教學方法和行為。不管課程理念如何更新，不管課程教學的目標、功能和價值如何拓展，不管體育教學內容和方法如何改革，向學生傳授體育與健康的知識、技能和方法，指導學生從事科學的體育鍛煉，促進學生身心全面發(fā)展，仍然是體育課程的根本任務。
二、指導思想
為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力和運動隊的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人發(fā)展規(guī)劃。
三、發(fā)展總目標
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
（一）成為一名真正的學習型教師，成為合格的體育教師
1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中。
2、認真準備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校、縣、市出示。
3、在縣運會、市運會、省運動會各項體育比賽中取得好成績。
4、晉升為高級教師。
�。ǘ└黜椆ぷ鞲弦粚訕�，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全市拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。
1、抓好體育隊訓練工作，并堅持開展田徑訓練，把田徑隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協(xié)調。
2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的'教學水平。堅持每月聽課4節(jié)，并認真反思，取長補短。
3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優(yōu)秀的水平。
4、認真學習，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級的優(yōu)質課比賽，并取得好成績。
5、苦練個人基本功，學習田徑裁判法和籃球裁判法，并寫出心得體會。
四、規(guī)劃實施保障措施：
1、仔細的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇10
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念;
2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作中心任務。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學特點，全面發(fā)揮地理教育功能;
4、通過對地理事實分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題能力。
5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機整體。
2、教材分析
(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會分析和調查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標關系、學生活動與完成教學任務關系，特別是人文數(shù)據、理論不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身知識。
3、學生分析
存在學習問題
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究學習方式會有較大興趣，但專題式探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
三、本學期提高教學質量主要教學措施
1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生現(xiàn)有知識結構做到有放矢，運用恰當教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2. 重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3. 課堂練習應緊扣課堂講解內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功感覺。
4. 作業(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言感召力，起到潛移默化激勵作用。
5. 培養(yǎng)學生競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高目。
6.教學進度安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考復習備考時間。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇11
一、自我剖析：
從19XX年踏上工作崗位至今，已經14個年頭了。在這期間，我一直擔任班級管理工作。通過接觸不同學段的學生和家長，我自己不斷摸索，逐步積累了一定的班級管理經驗。在班級制度、班級文化建設、班風班貌、家校合作等方面，小有心得。我自己也通過購買、借閱等方式，不斷閱讀魏書生等一批有經驗的班級管理前輩的書籍，讓自己的頭腦更加充實。20xx年11月，學校也派我到江蘇揚州參加了全國班主任的一次研討會，吸收到了比較先進的管理經驗為我所用。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在參與教務管理工作的同時，對班級管理工作有所放松；其次，班級管理理念不夠先進，很多東西只是停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向；在班級管理中，應不斷改變，增強新意。
二、規(guī)劃目標：
1、形成一套完整系統(tǒng)的班級管理評價體系，讓學生有制度可依，有一定的約束性，從班級衛(wèi)生、紀律、學習等方面，讓自己知道如何去做是正確的`。學生有了目標，學習才有動力。
2、逐步培養(yǎng)學生干部，讓學生自主管理班級。由于近幾年我接的都是高年級，學生有一定的自主管理能力，在評價體系完整的前提下，對學生干部進行培訓，讓他們如何做到以身作則，公正處理班級事務，從而讓自己從班級工作中解放出來，班主任只是充當指導者的角色，既提高了學生的管理能力，又可以增強班級管理。
3、樹立良好的班風班紀，學生精神面貌良好。
4、班級文化內涵豐富，學生擁有良好的讀書習慣，努力打造一個有文化韻味的班級。
5、班級管理特色鮮明。
三、規(guī)劃措施：
在未來的三年里，我要勤于學習，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學習者；不斷改進自己的班級管理，使自己的班級成為學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長；更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師。
1、我要充分利用課余時間閱讀班級管理的有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、向有經驗的“老”班主任多請教，取其所長，補己之短。
3、有機會的時候主動參與班級管理課題研究，讓自己的管理更加理性化。
四、需學校提供的條件或幫助：
1、能夠再次提供班級管理經驗先進的書籍；
2、能夠幫助爭取到班級管理方面的課題研究；
3、能夠提供班級管理方面的培訓機會。
職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要多努力，把班級管理水平再提高一個臺階，讓孩子們的幸福感更強，給他們留下美好的回憶。而我自己也是努力在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標，從而實現(xiàn)自我價值，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇12
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者�！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自己的的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自己的高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教－學－研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的教師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名善于反思，勤于積累的教師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的.反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自己的、為教師發(fā)展服務。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的教師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自己的學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自己的課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自己的創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇13
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：
一、認真學習政治法律
政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治 道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
二、提高專業(yè)文化水平
新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
（一）制定科學合理的教學計劃
在自己的`工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。
（二）業(yè)務方面
認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布置的“八個一”，也即：
1、一年內寫一篇論文及案例；
2、爭取獲得縣級獎項；
3、每年寫一篇教學反思；
4、每年開一堂片級以上的公開課；
5、每年培訓班活動有主題發(fā)言；
6、每年評課一次；
7、完成一本教學摘記；
8、完成校級或縣級課題一篇。
相信：只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
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