傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文8篇[精華]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇1
提起中國(guó)的傳統(tǒng)文化,可是一座瑰麗的寶庫(kù),有古老的書法藝術(shù),有五彩繽紛的臉譜藝術(shù),而我最喜愛的是剪紙藝術(shù)。
早有耳聞,剪紙的發(fā)源地是陜西,那是一個(gè)美麗而又富饒的地方。剪紙的方法有11種之多呢!我家隔壁有一位老奶奶,她剪紙藝術(shù)很高,她會(huì)剪騰空而起的孫悟空,潔白如雪的鴿子,別人都說她是“神剪”。
看著五彩繽紛的剪紙,我也情不自禁地拿起剪刀剪起彩紙來,看起來容易,可學(xué)起來難,于是我專門向隔壁的'老奶奶請(qǐng)教,在不久的時(shí)間里,我也學(xué)會(huì)了剪一些小動(dòng)物和小窗花,在業(yè)余時(shí)間里,我也時(shí)!靶阋话选,我時(shí)而剪出快活的小兔子,時(shí)而剪出頑皮的小猴子,這些作品栩栩如生,活靈活現(xiàn)。
中華的傳統(tǒng)文化剪紙,真是美不勝收,我們一定繼承發(fā)揚(yáng),讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代流傳,讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇2
傳統(tǒng)文化是一種十分寶貴的藝術(shù),也是一種非同尋常的技能。但是很多人卻逐漸淡忘了它們,甚至有些人還去破壞它們,所以它們更加需要我們的保護(hù)和傳承。
在一個(gè)特殊的日子,我們學(xué)校開展了一次民間活動(dòng)——溫州傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng),同學(xué)們都喜出望外,等著,盼著……起初,我看到兩位客人,手里拉著兩個(gè)旅游皮箱,跨入校園,我本以為它們是來旅游的`,老師告訴我們他們就是民間藝人,我越發(fā)覺得奇怪了。
“叮鈴鈴”伴隨著上課的鈴聲,我們來到了學(xué)校的體育館。體育館里人山人海,我找了一個(gè)位置觀看藝人表演,只見幕布上寫著兩行大字:國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泰順提線木偶戲。這時(shí),從幕布后面走出兩位民間大師一男一女,他們不就是剛才從校門口進(jìn)來的兩個(gè)人嗎?他們的服裝都換了,換了身中式傳統(tǒng)服裝,手提木偶,面帶笑容,我才知道它們剛剛拉的皮箱里裝得是一些小木偶人呀!我發(fā)現(xiàn)每個(gè)木偶上都有好多的線,我被看得眼花繚亂,仔細(xì)一觀察才明白原來木偶的每個(gè)關(guān)節(jié)上都連接著線,藝人的每個(gè)指頭可以控制一根線,甚至可以控制好多線,太神奇了,木偶們?cè)谒麄兪掷锘盍似饋?隨著樂曲還能翩翩起舞、跳躍、翻跟斗,可愛極了。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇3
中國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家,傳統(tǒng)文件更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),豐富多彩。有民間工藝陶瓷、民族藝術(shù)戲劇、國(guó)畫,風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟,元宵節(jié)吃湯圓、鬧花燈等等,不過最值得一提的就是民間的剪紙藝術(shù)了。
剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶,是民間藝術(shù)的一朵奇葩,看了總讓人羨慕不已,嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃厚的生活氣息。鳥、蟲、魚,花草樹木,這些人們又熟悉而且又熱愛的自然景物,都成了人們剪紙的.花樣。瞧,這些剪紙作品是多么精美呀!有人物、動(dòng)物、植物還有字畫……,藝術(shù)家們把它們剪得形態(tài)各異、栩栩如生。
太精彩了!它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧,它是勞動(dòng)人民聰明才智的展示,更是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。讓我們動(dòng)起手來,也來學(xué)習(xí)剪紙這種民間藝術(shù)吧。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇4
中國(guó)傳統(tǒng)文化豐富多彩。有瓷器、京劇、小吃、笛子,有鼓、紅旗、天安門、皇冠,還有國(guó)畫、花轎、中秋節(jié)、對(duì)聯(lián)等。其中最為有名的要數(shù)龍井茶了。 龍井茶有四絕:色、香、味、美。茶泡在水里,顏色由淺變深,漸漸變綠,然后聞到一股淡淡的香味。嘗一口,味道棒極了!泡茶的樣子就更有趣了,透明的杯子里放一小簇茶葉,用開水一沖,于是有的葉子像是急性子,“嗖”的一下就竄到水面上了;有的葉子性子不急,緩緩地向杯底沉下去;還有的.葉子很固執(zhí),既不沉下去,也不上升,就在杯子中間來回晃悠。 龍井茶不但味道好,而且對(duì)人身體有好處。它含有多種礦物質(zhì),能提神醒腦,消除疲勞,增強(qiáng)記憶力。 正是因?yàn)椴鑼?duì)人有好處,所以許多人都愛喝它,也就有了中國(guó)傳統(tǒng)茶的文化了。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇5
一把剪刀和幾張紙,能做什么呢?經(jīng)過靈巧的雙手,它卻可以變成精美的圖案噢。
剪紙的歷史十分悠久,最早可以追溯到漢唐時(shí)期。那時(shí)的`民間婦女用金銀箔和彩帛剪成吉祥圖案等裝飾物,貼在臉的兩側(cè),F(xiàn)代的剪紙大多出之農(nóng)村婦女之手,她們剪出的花樣大都是農(nóng)民最向往的東西,如:家禽、家畜、花鳥、農(nóng)作物、戲曲故事、吉祥圖案等。貼在窗上的是窗花,貼在門上的是門簽,少數(shù)作為墻花、頂棚花、喜花、燈花和刺繡的花樣。此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。
剪紙的花樣和地方也有密切的關(guān)系,北方剪紙的花樣大多是戲曲人物,而南方的剪紙精巧秀麗,多作為刺繡的底料。
剪紙,你真是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓!
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇6
過年了,爸爸帶我和媽媽到奶奶家過年。我和奶奶一起包餃子,奶奶給我講了一個(gè)故事。
很久很久以前,有一個(gè)叫“年”的怪物,居住在海底,經(jīng)常吃村子里的人,因此,村子里人都非常害怕“年”。有一天,村子里的人說:“今天是‘年’出來的.日子!庇谑牵彘L(zhǎng)請(qǐng)來一位高僧,來打敗“年”。
晚上,“年”果然來了,但今天村子里卻截然不同。原來,人們都把門窗關(guān)。緊,把牛羊拴牢,每家都在吃“年夜飯”。這時(shí)高僧穿著一件紅衣服,拿著鞭炮走向“年”,“年”馬上逃走了,并再也不敢來了。
這次回奶奶家,我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇7
風(fēng)箏在我國(guó)由來已久,是中華民族傳統(tǒng)文化的一種,我特別喜歡它。
有一天,媽媽帶著我到鳳凰廣場(chǎng)上放風(fēng)箏,我高興地說:“好啊!”到了鳳凰廣場(chǎng),天上已經(jīng)有許多風(fēng)箏了,有灰太狼的、喜羊羊的,還有孫悟空的。
我也迫不及待地打開我的'口袋,一只“燕子”探出頭來,好像在對(duì)我說:我要在天空中飛翔,我要飛!我要飛!
我把我的風(fēng)箏扔向天空中,然后拼命地跑了起來,風(fēng)箏越飛越高,幾乎把所有的風(fēng)箏都落在背后,我非常高興,想與別人一起分享。
但是,風(fēng)箏突然降落,然后重重地摔在地上。我的心情非常失落,垂頭喪氣地坐在地上。這時(shí),媽媽走過來,微笑著對(duì)我說:“沒關(guān)系,放風(fēng)箏的時(shí)候要找風(fēng)向最大的一面……”
我立刻站起來,又重新放了起來。終于,我的風(fēng)箏終于在天空中翱翔了。
在傳承中華民族古老文化的同時(shí),放風(fēng)箏讓我嘗試過了失敗,更讓我享受到了成功的喜悅。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇8
端午又稱重五。許多習(xí)俗也與“五”這個(gè)數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕或足踝上,稱為長(zhǎng)命縷。各家要插“五端”:菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。南方過端午節(jié)要吃“五黃”:黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子、雄黃酒。無論南方北方,這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫一個(gè)“王”字,還要佩帶五顏六色的香囊。
每適端午節(jié),人們把房子打掃干凈,在廚房里灑上雄黃水,用來殺死毒蟲或防止毒蟲孳生。
關(guān)于端午節(jié),還有一個(gè)傳說:屈原,是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,富國(guó)強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到了貴族子蘭等人的反對(duì),屈原遭饞去職,被趕出都城,流放沅、汀流域。他在流放中,寫下了憂國(guó)憂民的`《離騷》、《天問》、《九歌》。公元前278年,秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,投汩羅江而死。屈原死后,楚國(guó)百姓哀痛異常,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,“撲通”、“撲通”地丟進(jìn)江里。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗。
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