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初三歷史知識點總結(jié)人教版最新
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的初三歷史知識點總結(jié)人教版最新，希望對大家有所幫助。
初三歷史知識點總結(jié)人教版最新1
第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴張
第1課殖民地人民的反抗斗爭
一、拉美獨立運動
1、拉丁美洲的地理概念：美國以南的美洲地區(qū)。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙（巴西）
2、背景：
�、匍L期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統(tǒng)治之下。
�、谑苊绹毩�(zhàn)爭和法國。的影響。
3、時間：19世紀初。
4、領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾和圣馬丁，被譽為南美的“解放者”。
5、概況：
�、俨＠郀柦夥帕烁鐐惐葋�、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。為紀念玻利瓦爾，一個新成立的國家被命名為“玻利維亞”。
�、谑ヱR丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩⑦\動。
二、印度民族反英起義（1857—1859）
1、背景：
英國完成工業(yè)革命后，加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品，導(dǎo)致手工業(yè)者破產(chǎn)；兼并王公領(lǐng)地；取消對印度土兵的優(yōu)厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、導(dǎo)火線（直接原因）：涂油子彈事件
3、領(lǐng)導(dǎo)力量：封建王公。
主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）
5、意義：沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。
第2課俄國的改革
一、彼得一世改革
1、俄國統(tǒng)一：15世紀晚期，莫斯科大公伊凡四世稱“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世紀初
�。�1）背景（原因）：盛行農(nóng)奴制，封閉落后，工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。
�。�2）目的：向西方學(xué)習(xí)，實現(xiàn)富國強兵
�。�3）內(nèi)容：
�、僬危杭訌娭醒爰瘷�(quán)，設(shè)參政院。
�、诮�(jīng)濟：興辦手工工場，重商主義，允許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴。引進西方先進技術(shù)。
�、圮娛拢毫x務(wù)兵役制，建立新式常備軍。貴族必須到軍隊或行政機構(gòu)任職，按功勞提拔。
�、芪幕号闪魧W(xué)生，開辦學(xué)校、創(chuàng)辦科學(xué)院，辦報紙，改革習(xí)俗（提倡西方禮節(jié)和生活方式）。
�。�4）作用：
積極：俄國的經(jīng)濟、軍事實力増強，成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。開啟了俄國近代化的進程。
局限：農(nóng)奴制進一步加強，成為日后俄國社會發(fā)展的障礙。
二、俄國1861年農(nóng)奴制改革（亞歷山大二世改革）
1、背景：
a、俄國農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國經(jīng)濟的發(fā)展（根本原因）
b、克里米亞戰(zhàn)爭慘敗，激化了社會矛盾（直接原因）
2、目的：鞏固統(tǒng)治、緩和階級矛盾、避免革命。
3、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革。
4、內(nèi)容：
�。�1）農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。
（2）農(nóng)奴獲得“解放”時，可通過贖買方式獲得一塊份地。
如何有效的進行初三歷史復(fù)習(xí)
在中考復(fù)習(xí)過程中，也要結(jié)合課標、考試說明來進行復(fù)習(xí)。我認為中考的復(fù)習(xí)可分為四個方面的：第一個方面，結(jié)合課標要求來復(fù)習(xí)，第二個方面，結(jié)合考試說明要求來復(fù)習(xí)，第三個方面，綜合鞏固的復(fù)習(xí)。第四方面，解題思路方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練。
第一方面結(jié)合課標的復(fù)習(xí)，要依據(jù)課標對課本進行逐冊、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)，但要注意不要弄成上新課。復(fù)習(xí)不是簡單知識的重復(fù)，而是要在教師的指導(dǎo)下，提出這章節(jié)的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實和知識點。特別是要注意課本中的圖片與文字材料，并讓學(xué)生做好知識點目錄。然后配以相關(guān)的.練習(xí)進行訓(xùn)練，來鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。最關(guān)鍵的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟悉教材，知道哪個知識點是出現(xiàn)在哪本教材的哪個章節(jié)，這樣才能在考試時以最快的速度找到的答案。
第二方面是結(jié)合考試說明要求的復(fù)習(xí)，我因為考試說明是中考的重要指南針。考試說明所要求的知識層次，就是中考的的要求層次。也就是說，考試說明里面屬于識記部分的知識點正常情況下是考在選擇題和辨析題。那么這一部分的復(fù)習(xí)就只要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識點就可以，不用過于深入和延伸�？荚囌f明里面屬于理解和運用部分的知識點正常情況下是考在材料題和問答題，當然也可以考在選擇與辨析題中，那么這部分的復(fù)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點，還必須要求學(xué)生懂得這些知識點的縱橫聯(lián)系、懂得拓展，懂得結(jié)合實際。
那第三方面是綜合鞏固的復(fù)習(xí)，也就是一方面要進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，突出重點；一方面要進行強化訓(xùn)練，鞏固復(fù)習(xí)。綜合復(fù)習(xí)不是簡單的知識點再復(fù)習(xí)，而是要把已復(fù)習(xí)的知識點串起來，形成一個整體。比如復(fù)習(xí)到日本明治維新時，縱的話，上可以復(fù)習(xí)到大化改新，下可以復(fù)習(xí)到甲午中日戰(zhàn)爭，橫的話，左可以復(fù)習(xí)中國的戊戌變法，右可以復(fù)習(xí)歐美資本主義國家的改革。鞏固復(fù)習(xí)主要是通過模擬練習(xí)卷等來對學(xué)生學(xué)過的知識進行消化和鞏固。
最后一個方面就是做好解題思路方法的指導(dǎo)。要針對中考的題型和要求進行專項指導(dǎo)。同時必須在復(fù)習(xí)當中，針對每一種題型進行分析指導(dǎo)，特別是解題的方法、解題思路、回答問題規(guī)范化的分析和指導(dǎo)。并且嚴格要求學(xué)生書寫必須工整、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于在考試中減少不必要的失分。
初三歷史知識點總結(jié)人教版最新2
1、鴉片戰(zhàn)爭（1840—1842）
�。�1）背景：工業(yè)革命后，英國尋求原料產(chǎn)地和商品傾銷市場；清朝政治腐敗，財政困難，軍備廢弛，實行閉關(guān)鎖國政策。
�。�2）結(jié)果：1842年，清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《南京條約》。條約規(guī)定：割香港島給英國；賠款2100萬銀元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
口訣記憶：割占香港島，賠款也不少。廣廈福寧上，關(guān)稅需商量。
�。�3）影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會。
2、第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856—1860）
�。�1）背景：英、法不滿足鴉片戰(zhàn)爭既得利益，要求進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益；列強在1856年提出修約要求遭拒絕。
�。�2）結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《天津條約》（1858）和《北京條約》（1860）。
�。�3）影響：中國半殖民地半封建化程度進一步加深。
3、中日甲午戰(zhàn)爭（1894—1895）
�。�1）背景：日本明治維新后，大力發(fā)展資本主義，但國內(nèi)市場狹小，希望從戰(zhàn)爭中尋找出路。
�。�2）結(jié)果：1895年，清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《馬關(guān)條約》。條約規(guī)定：割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償軍費白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州四處為商埠；允許日本在中國的通商口岸開設(shè)工廠。
口訣記憶：遼臺澎湖2億兩，沙重蘇杭設(shè)工廠。
�。�3）影響：中國半殖民地半封建社會化的程度大大加深。
4、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（1900—1901）
�。�1）背景：甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的`狂潮；隨著民族危機加深，義和團打著“扶清滅洋”的旗號，發(fā)起反帝愛國運動。
（2）結(jié)果：19，清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《辛丑條約》。條約規(guī)定：清政府向各國賠償4.5億兩白銀，分39年還清，本息共計9.8億兩；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護；嚴禁中國人參加反帝活動；拆毀天津大沽至北京沿線的炮臺，各國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地。
口訣記憶：賠款使館禁反帝，拆除炮臺駐要地。
�。�3）影響：清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。
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