測量學(xué)實驗報告6篇(實用)
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的測量學(xué)實驗報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
測量學(xué)實驗報告1
一、目的與要求
1.了解DS 3型水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造,認(rèn)清其主要部件的名稱,性能和作用。
2.練習(xí)水準(zhǔn)儀的正確安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)。 3.掌握普通水準(zhǔn)測量的施測、記錄、計算、閉合差調(diào)整及高程計算的方法。
二、計劃與設(shè)備
1.實驗時數(shù)安排為2學(xué)時。
2.實驗小組由8人組成:4人操作,2人記簿,2人扶尺。
2. 實驗設(shè)備:DS3水準(zhǔn)儀1臺,雙面水準(zhǔn)尺2根,尺墊2個,記錄紙2張,三角架1個;鉛筆1根。
三、水準(zhǔn)測量原理
水準(zhǔn)儀器組合:
望遠(yuǎn)鏡
2.調(diào)整手輪
3.圓水準(zhǔn)器
4.微調(diào)手輪
5.水平制動手輪
6.管水準(zhǔn)器
7.水平微調(diào)手輪
8.腳架
四、方法與步驟
(一)水準(zhǔn)儀的認(rèn)識與使用
1.安置儀器:
先將三腳架張開,使其高度適當(dāng),架頭大致水平,并將架腿踩實,再開箱取出儀器,將其固連在三腳架上。
2.認(rèn)識儀器:
指出儀器各部件的名稱和位置,了解其作用并熟悉其使用方法。同時弄清水準(zhǔn)尺的分劃注記。
3.粗略整平:
雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋,同時對向(或反向)轉(zhuǎn)動,使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動;再擰另一只腳螺旋,使氣泡移至圓水準(zhǔn)器居中位置。若一次不能居中,可反復(fù)進(jìn)行。(練習(xí)并體會腳螺旋轉(zhuǎn)動方向與圓水準(zhǔn)器氣泡移動方向的關(guān)系。)
4.水準(zhǔn)儀的操作:
瞄準(zhǔn)——轉(zhuǎn)動目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲清晰,松開制動螺旋,轉(zhuǎn)動儀器,用照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動螺旋,轉(zhuǎn)動微動螺旋,使水準(zhǔn)尺位于視場中央,轉(zhuǎn)動物鏡調(diào)焦螺旋,消除視差使目標(biāo)清晰(體會視差現(xiàn)象,練習(xí)消除視差的方法)。
精平——轉(zhuǎn)動微傾螺旋,使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀),即符合氣泡嚴(yán)格居中。
讀數(shù)——從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置,讀取四位數(shù)字,即直讀出米、分米、厘米的數(shù)值,估讀毫米的數(shù)值。
5.觀測練習(xí):
在儀器兩側(cè)各立一根水準(zhǔn)尺,分別進(jìn)行觀測(瞄準(zhǔn),精平,讀數(shù)),記錄并計算高差。不動水準(zhǔn)尺,改變儀器高度,同法觀測;虿粍觾x器,改變兩立尺點(diǎn)位置同法觀測。檢查是否超限。
(二)普通水準(zhǔn)測量
1. 選定一條閉合水準(zhǔn)路線,其長度以安置4~6個測站為宜。確定起始點(diǎn)及水準(zhǔn)路線的前進(jìn)方向。
2. 在起始點(diǎn)和第一個待定點(diǎn)分別立水準(zhǔn)尺,在距該兩點(diǎn)大致等距離處安置儀器,分別觀測黑面水準(zhǔn)尺,得到后視讀數(shù) a黑和前視讀數(shù) b黑;然后再觀測前視水準(zhǔn)尺紅面,得到讀數(shù)b紅,旋轉(zhuǎn)水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面,得到讀數(shù)a紅;檢查所測數(shù)據(jù)是否超限,如超限重測,不超限則計算平均高差 h1,然后進(jìn)行下一站觀測,依次推進(jìn)測出h、 h3、h4。
3.根據(jù)巳知點(diǎn)高程及各測站的觀測高差,計算水準(zhǔn)路線的高差閉合差,并檢查是否超限。對閉合差進(jìn)行配賦,推算各待定點(diǎn)的高程。
五、注意事項
1. 測量前,水準(zhǔn)儀要進(jìn)行檢驗與校正。
2.儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距大致相等。每次觀測讀數(shù)前,應(yīng)使符合水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中,并消除望遠(yuǎn)鏡視差。
3.立尺員要思想集中,立直水準(zhǔn)尺。注意巳知水準(zhǔn)點(diǎn)和待定水準(zhǔn)點(diǎn)上不放尺墊。儀器未搬遷,后視點(diǎn)尺墊不能移動,儀器搬遷時,前視點(diǎn)尺墊不能移動。遷站時應(yīng)防止摔碰儀器或丟失工具。
4.限差要求:黑、紅面水準(zhǔn)尺讀數(shù)之差(黑+K-紅)小于3mm;同一測站黑、紅面(兩次儀器高)所測高差之差應(yīng)小于5mm;路線高差閉合差應(yīng)在±20L或±6n (mm)之內(nèi),L為公里數(shù),n為測站數(shù)。超限應(yīng)重測。
5.實驗結(jié)束時每人上交“水準(zhǔn)儀的使用與水準(zhǔn)測量”報告一份(附普通水準(zhǔn)測量記錄).
六、心得體會
通過本次實驗,鞏固了之前所學(xué)知識,掌握了水準(zhǔn)儀的基本操作,從而積累了許多經(jīng)驗。
。1)、立標(biāo)尺時,標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方.因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方.同時要注意并點(diǎn)非越多越好.相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量,計算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間,而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的'誤差。
。2)、要先將道路和主要建筑物確定下來,然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進(jìn)行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否.但這兩周實習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,他關(guān)系到整個組的進(jìn)度。
前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來通過組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問題。實習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量,我們以后工作的時候也是一樣,只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。
測量學(xué)實驗報告2
一、實驗?zāi)康?/p>
1、學(xué)會互感電路同名端、互感系數(shù)以及耦合系數(shù)的測定方法。
2、理解兩個線圈相對位置的改變,以及用不同材料作線圈鐵芯時對互感的影響。
二、原理說明
1、判斷互感線圈同名端的方法
。1)直流法
如圖19-1所示,當(dāng)開關(guān)S閉合瞬間,若毫安表的指針正確,則可斷定“1”,“3”為同名端;指針反偏,則 “1”,“4”為同名端。
。2)交流法
如圖19-2所示,將兩個繞組N1和N2的任意兩端(如2,4端)聯(lián)在一起,在其中的一個繞組(如N1)兩端加一個低電壓,用交流電壓分別測出端電壓U13、U12和U34。若U13是兩個繞組端壓之差,則1,3是同名端;若U13是兩個繞組端壓之和,則1,4是同名端。
2、兩線圈互感系數(shù)M的測定。
在圖19-2的N1側(cè)施加低壓交流電壓U1,測出I1及U2。根據(jù)互感電勢E2M≈U20=MI;可算得互感系數(shù)為
M=U2I1
3、耦合系數(shù)K的測定
兩個互感線圈耦合松緊的程度可用耦合系數(shù)K來表示
K=M/L1L2
先在N1側(cè)加低壓交流電壓U1,測出N1側(cè)開路時的電流I1;然后再在N2側(cè)加電壓U2,測出N1側(cè)開路時的電流I2,求出各自的自感L1和L2,即可算得K值。
三、實驗設(shè)備
1、直流電壓、毫安表;
2、交流電壓、電流表;
3、互感線圈、鐵、鋁棒;
4、EEL-06組件(或EEL-18);100Ω/3W電位器,510Ω/8W線繞電阻,發(fā)光二極管。
5、滑線變阻器;200Ω/2A(自備)
四、實驗內(nèi)容及步驟
1、分別用直流法和交流法測定互感線圈的同名端。
(1)直流法
實驗線路如圖19-3所示,將N1、N2同心式套在一起,并放入鐵芯。U1為可調(diào)直流穩(wěn)壓電源,調(diào)至6V,然后改變可變電阻器R(由大到小地調(diào)節(jié)),使流過N1側(cè)的電流不超過0.4A(選用5A量程的數(shù)字電流表),N2側(cè)直接接入2mA量程的毫安表。將鐵芯迅速地拔出和插入,觀察毫安表正、負(fù)讀數(shù)的變化,來判定N1和N2兩個線圈的同名端。
(2)交流法
按圖19-4接線,將小線圈N2套在線圈N2中。N1串聯(lián)電流表(選0~5A的量程)后接至自耦調(diào)壓器的.輸出,并在兩線圈中插入鐵芯。
接通電路源前,應(yīng)首先檢查自耦調(diào)壓器是否調(diào)至零位,確認(rèn)后方可接通交流電源,令自耦調(diào)壓器輸出一個很低的電壓(約2V左右),使流過電流表的電流小于1.5A,然后用0~20V量程的交流電壓表測量U13,U12,U34,判定同名端。
拆去2、4聯(lián)線,并將2、3相接,重復(fù)上述步驟,判定同名端。
2、按原理說明2的步驟測出U1,I1,U2,計算出M。
3、將低壓交流加在N2側(cè),N1開路,按步驟2測出U2,I1,U1。
4、用萬用表的R×1檔分別測出N1和N2線圈的電阻值R1和R2。
5、觀察互感現(xiàn)象
在圖19-4的N1側(cè)接入LED發(fā)光二極管與510Ω串聯(lián)的支路。
。1)將鐵芯慢慢地從兩線圈中抽出和插入,觀察LED亮度的變化及各電表讀數(shù)的變化,記錄現(xiàn)角。
。2)改變兩線圈的相對位置,觀察LED亮度的變化及儀表讀數(shù)。
(3)改用鋁棒代替鐵棒,重復(fù)(1),(2)的步驟,觀察LED的亮度變化,記錄現(xiàn)象。
五、實驗注意事項
1、整個實驗過程中,注意流過線圈N1的電流不超過1.5A,流過線圈N2的電流不得超過1A。
2、測定同名端及其他測量數(shù)據(jù)的實驗中,都應(yīng)將小線圈N2套在大線圈N1中,并行插入鐵芯。
3、如實驗室各有200Ω,2A的滑線變阻器或大功率的負(fù)載,則可接在交流實驗時的N側(cè)。
4、實驗前,首先要檢查自耦調(diào)壓器,要保證手柄置在零位,因?qū)嶒灂r所加的電壓只有2~3V左右。因此調(diào)節(jié)時要特別仔細(xì),小心,要隨時觀察電流表的讀數(shù),不得超過規(guī)定值。
測量學(xué)實驗報告3
一、實驗?zāi)康?/strong>
1、通過學(xué)習(xí),掌握測制地籍圖的方法和步驟。
2、學(xué)習(xí)利用新增功能提高工作效率
二、實驗原理
根據(jù)給定的數(shù)據(jù),參照CASS實習(xí)指導(dǎo)書介紹的內(nèi)業(yè)成圖(“草圖法”和“簡碼法”)方法按一定的步驟用指定的數(shù)據(jù)文件完成地形圖的繪制。
三、實驗內(nèi)容
通過本章學(xué)習(xí)要掌握如何繪制地籍圖〔繪權(quán)屬圖〕;如何繪制宗地圖;如何繪制地籍表格;如何管理地籍圖中的信息。
四、實驗步驟
1、生成平面圖
示例文件E:\CASS70\DEMO\SOUTH.DAT是帶簡編碼的坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件,故可用“簡碼法”來完成。
2、生成權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件
(1)權(quán)屬合并
(2)由圖形生成權(quán)屬
先用“繪圖處理”下的“展野外測點(diǎn)點(diǎn)號”功能展出外業(yè)數(shù)據(jù)的點(diǎn)號,再選擇“地籍成圖生成權(quán)屬由圖形生成”項,命令區(qū)提示:
請選擇:(1)界址點(diǎn)號按序號累加
。2)手工輸入界址點(diǎn)號,按要求選擇,默認(rèn)選1。下面彈出對話框,要求輸入地籍權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名,保存在合適的路徑下,如果此文件已存在,則提示:
。1)文件已存在,請選擇
。2)追加該文件
覆蓋該文件,按實際情況選擇。然后按提示依次往下做,得到結(jié)果所要的圖。
(3)用復(fù)合線生成權(quán)屬
選擇“繪圖處理”菜單之“用復(fù)合線生成權(quán)屬”項,輸入地籍權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名后,根據(jù)命令區(qū)提示依次往下做。
。4)用界址線生成權(quán)屬
如果圖上沒有界址線,可用“地籍成圖”子菜單下“繪制權(quán)屬線”生成。
3、繪權(quán)屬地籍圖
(1)手工繪制使用“地籍成圖”子菜單下“繪制權(quán)屬線”功能生成,并選擇不注記,可以手工繪出權(quán)屬線,這種方法最直觀,權(quán)屬線出來后系統(tǒng)立即彈出對話框,要求輸入屬性,點(diǎn)“確定”按鈕后系統(tǒng)將宗地號、權(quán)利人、地類編號等信息加到權(quán)屬線里。
。2)通過權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件繪制首先可以利用“地籍成圖地籍參數(shù)設(shè)置”功能對成圖參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。根據(jù)實際情況選擇適合的注記方式,繪權(quán)屬線時要作哪些權(quán)屬注記。如要將宗地號、地類、界址點(diǎn)間距離、權(quán)利人等全部注記,則在這些選項前的方格中打上鉤。參數(shù)設(shè)置完成后,選擇“地籍依權(quán)屬文件繪權(quán)屬圖” CASS界面彈出要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名的對話框,這時輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件,命令區(qū)提示:輸入范圍(宗地號街坊號或街道號):根據(jù)繪圖需要,輸入要繪制地籍圖的范圍,默認(rèn)值為全部
(1)修改界址點(diǎn)點(diǎn)號
選取“地籍成圖”菜單下“修改界址點(diǎn)號”功能。點(diǎn)取你要修改的界址點(diǎn)圓圈,也可按住鼠標(biāo)左鍵,拖框批量選擇。對話框的左上角就是要修改點(diǎn)的位置,提示的是它的當(dāng)前點(diǎn)號,將它修改成所需求的數(shù)值,回車。系統(tǒng)會自動在當(dāng)前宗地中尋找輸入的點(diǎn)號。如果當(dāng)前宗地中已有該點(diǎn)號,系統(tǒng)將彈出對話框,說明該點(diǎn)已存在,如果輸入的點(diǎn)號有效,系統(tǒng)將其寫入界址點(diǎn)圓圈的屬性中。當(dāng)選擇了多個界址點(diǎn)時,在下一個點(diǎn)的位置將出現(xiàn)圖3-10所示對話框,當(dāng)然,點(diǎn)號變成當(dāng)前點(diǎn)點(diǎn)號。
(2)重排界址點(diǎn)號
選取“地籍成圖”菜單下“重排界址點(diǎn)號”功能。
。3)界址點(diǎn)圓圈修飾(剪切消隱)
選取“地籍界址點(diǎn)圓圈修飾剪切”功能。屏幕在閃爍片刻后即可發(fā)現(xiàn)所有的界址點(diǎn)圓圈內(nèi)的界址線都被剪切,由于執(zhí)行本功能后所有權(quán)屬線被打斷,所以其他操作可能無法正常進(jìn)行,因此建議此步操作在成圖的最后一步進(jìn)行,而且,執(zhí)行本操作后將圖形另存為其他文件名或不要存盤。一般來說,在出圖前執(zhí)行此功能。
。4)界址點(diǎn)生成數(shù)據(jù)文件
用此功能可一次性將全部界址點(diǎn)的坐標(biāo)讀出來,寫入坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中。選取“地籍成圖”菜單下“界址點(diǎn)生成數(shù)據(jù)文件”功能屏幕彈出對話框,提示輸入生成的坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名。輸入文件名后點(diǎn)“確定”。
。5)查找指定宗地和界址點(diǎn)
選取“地籍”菜單下“查找宗地”功能彈出對話框。根據(jù)已知條件選擇查找的內(nèi)容后,查找到符合條件的宗地居中顯示。選取“地籍”菜單下“查找界址點(diǎn)”功能,彈出對話框。根據(jù)已知條件選擇查找的內(nèi)容后,查找到符合條件的界址點(diǎn)居中顯示。
(6)修改界址線屬性
點(diǎn)取“地籍修改界址線屬性”,屏幕提示選擇界址線所在宗地,選取宗地后屏幕提示指定界址線所在邊,選取界址線后彈出如圖3-14所示對話框。除了可以查看該線當(dāng)前的性質(zhì),還可以按調(diào)查的情況添加界址線信息。
。7)修改界址點(diǎn)屬性
界址點(diǎn)圓圈中存放界址點(diǎn)號、界標(biāo)類型和界址點(diǎn)類型等界址點(diǎn)屬性。點(diǎn)取“地籍/修改界址點(diǎn)屬性”屏幕提示請啦框選擇要處理的界址點(diǎn),選擇界址點(diǎn)后彈出。
5、宗地屬性處理
。1)宗地合并
選取“地籍成圖”菜單下“宗地合并”功能。分別選取兩條宗地的權(quán)屬線。
。2)宗地分割選取“地籍成圖”菜單下“宗地分割”功能。選擇要分割宗地的權(quán)屬線,選擇用復(fù)合線畫出的`分割線。
。3)修改宗地屬性
選取“地籍成圖”菜單下“修改宗地屬性”功能。用鼠標(biāo)點(diǎn)取宗地權(quán)屬線或注記均可。
。4)輸出宗地屬性
輸出宗地屬性功能可以將上圖所示的宗地信息輸出到ACCESS數(shù)據(jù)庫。
選取“地籍成圖”菜單下“輸出宗地屬性”功能。屏幕彈出對話框,提示輸入ACCESS數(shù)據(jù)庫文件名,輸入文件名。請選擇要輸出的宗地,選取要輸出的到ACCESS數(shù)據(jù)庫的宗地。選完后回車,系統(tǒng)將宗地屬性寫入給定的ACCESS數(shù)據(jù)庫文件名。
6、繪制宗地圖
。1)單塊宗地
該方法可用鼠標(biāo)劃出切割范圍。打開圖形E:\CASS70\DEMO\SOUTHDJ.DWG。選擇“地籍繪制宗地圖框(可縮放圖)A4豎單塊宗地”。彈出對話框,根據(jù)需要選擇宗地圖的各種參數(shù)后點(diǎn)擊“確定”,根據(jù)屏幕所示操作,一幅完整的宗地圖就畫好了。
。2)批量處理打開SOUTHDJ.DWG圖形,選擇“繪圖處理宗地圖框A4豎批量處理”。根據(jù)命令區(qū)提示操作,最后得圖。
7、繪制地圖表格
。1)界址點(diǎn)成果表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格界址點(diǎn)成果表”項,彈出對話框要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名,輸入E:\CASS70\DEMO\SOUTHDJ.QS。根據(jù)命令區(qū)提示操作,得到結(jié)果。
(2)界址點(diǎn)坐標(biāo)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格界址點(diǎn)坐標(biāo)表”命令,根據(jù)命令區(qū)提示操作。
。3)以街坊為單位界址點(diǎn)坐標(biāo)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格以街坊為單位界址點(diǎn)坐標(biāo)表”命令,則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
(4)以街道為單位宗地面積匯總表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格以街道為單位宗地面積匯總表”項,彈出對話框要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名,輸入E:\CASS70\DEMO\SOUTHDJ.QS則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
。5)城鎮(zhèn)土地分類面積統(tǒng)計表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格城鎮(zhèn)土地分類面積統(tǒng)計表”項,則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
。6)街道面積統(tǒng)計表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格街道面積統(tǒng)計表”項,彈出對話框要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名,輸入E:\CASS70\DEMO\SOUTHDJ.QS,則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
(7)街坊面積統(tǒng)計表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格街坊面積統(tǒng)計表”項,根據(jù)命令區(qū)提示操作。
。8)面積分類統(tǒng)計表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格面積分類統(tǒng)計表”項,根據(jù)命令區(qū)提示操作。
。9)街道面積分類統(tǒng)計表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格街道面積分類統(tǒng)計表”項,根據(jù)命令區(qū)提示操作。
六、實驗體會
通過本次的實驗和學(xué)習(xí),學(xué)會了利用新增功能提高工作效率的方法,了解了測制地籍圖的方法和步驟,掌握繪制地籍圖〔繪權(quán)屬圖〕、如何繪制宗地圖、、繪制地籍表格和管理地籍圖中的信息的方法。
測量學(xué)實驗報告4
測量學(xué)首先是一項精確的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實習(xí)的目的,就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計專業(yè)的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。一次測量實習(xí)要完整的做完,單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。而這些,就是在測量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要,實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的`進(jìn)度。在去測繪之前,所有人的熱情都相當(dāng)高,不僅僅是對測繪的外業(yè)感興趣,更多的是對室外工作的向往。但在經(jīng)歷了太陽的曝曬,我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對于測量來說,確實沒有一個人的英雄,只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間,才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
測量學(xué)實驗報告5
一、實訓(xùn)目的:
教學(xué)實訓(xùn)是測量教學(xué)的組成部分,除驗證課堂理論外,也是深化課堂所學(xué)知識有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測繪和建筑物、構(gòu)筑物的測設(shè),可增強(qiáng)測定和測設(shè)地面點(diǎn)位的概念,提高應(yīng)用地形圖的能力,為今后解決實際工程中有關(guān)測量工作的問題打下基礎(chǔ)。
二、實訓(xùn)任務(wù)及要求:
1、測繪圖幅為30*50cm2,比例尺為1:500的地形圖一張;
2、將老師所給坐標(biāo)范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置布設(shè)到地形圖上。
三、實訓(xùn)儀器及工具:
全站儀一臺、棱鏡3組、腳架一個、計算紙2張
四、實訓(xùn)內(nèi)容:
1.控制測量
我們小組在領(lǐng)到儀器后,首先根據(jù)老師所給的大概范圍踏勘測區(qū),根據(jù)勘測的測區(qū)內(nèi)的建筑物和構(gòu)筑物的位置關(guān)系,我們采用了閉合導(dǎo)線的形式選了9個控制點(diǎn)把學(xué)生宿舍、養(yǎng)殖樓、海養(yǎng)樓、經(jīng)管樓等都包含在里面。然后我們用全站儀分別測出9個控制點(diǎn)的高差、觀測角和相鄰控制點(diǎn)之間的水平距離,數(shù)據(jù)校核后,通過已知點(diǎn)的坐標(biāo)和高程,進(jìn)而算出各控制點(diǎn)在圖上的坐標(biāo)、方位角和高程并展點(diǎn)到圖上。
2.碎步測量
在控制點(diǎn)上架全站儀,經(jīng)過對中、整平和精確對中、整平,照準(zhǔn)地物以確定方向。畫出草圖,標(biāo)出各點(diǎn)點(diǎn)號,用全站儀測出多個地物點(diǎn)。
3.數(shù)字化地形圖的繪制、檢查與整飾
從全站儀中導(dǎo)出數(shù)據(jù),利用cass軟件,根據(jù)草圖,畫出測區(qū)內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物等地物地貌,最后對地形圖進(jìn)行整飾。
五、心得體會
工程測量實訓(xùn),作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實踐課,對我們學(xué)土木工程專業(yè)的學(xué)生來說,它的重要性不言而喻。測量實訓(xùn)不僅是獲取書本的理論知識,更是培養(yǎng)我們的動手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結(jié),以及體會測量 “從控制到碎部,從整體到局部”等原則對工程測量的指導(dǎo)意義,因此,學(xué)校為我們組織了為期3周的測量實訓(xùn)。
團(tuán)結(jié)就是力量,紀(jì)律才是保證。一次測量實訓(xùn)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實訓(xùn)快速而高效的完成。這次測量實訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。組員之間分工明確,互相配合,認(rèn)真做好每一步工作,做到步步有“檢核”,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯了就返工,絕不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過每個組員的'團(tuán)結(jié)工作,我們完成了控制測量與碎步測量的工作。
通過這次實訓(xùn),學(xué)到了測量的實際能力,更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先,是熟悉了全站儀的用途,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測量誤差的來源,其主要有三個方面:儀器誤差、觀測誤差、外界影響誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,更可以提高測量的效率。通過實踐,真正學(xué)到了很多實實在在的東西,比如對測量儀器的操作、對中、整平更加熟練,學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力。
我們在這次的實訓(xùn)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測量,首先必須要掌握過硬的基本理論知識,要有實干精神,每個組員都必須親自實踐,而且要分工明確,工作也可以交換來做,還需要知道失敗乃成功之母,在實訓(xùn)測量的過程中,不可能完全的沒有錯誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測,重計算,一次次地練習(xí),一次次地提高測量水平,我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn)。我們實訓(xùn)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測量中的難題。
這次實訓(xùn)我想最大成功之處就是我們小組的團(tuán)隊合作精神。因為任何一項小的工作一個人都不能完成,必須有組員的同力合作才能順利完成每一項工作。應(yīng)該說,沒有團(tuán)隊就沒有我們今天的實訓(xùn)成績。我們正是在這個一起努力完成好工作的目標(biāo)支持下共同努力做好了每一件工作,所以在測量過程中會爭論,發(fā)生分歧后大家都實事求是,抱著一切為了把工作做好的態(tài)度認(rèn)真聽取他人意見,并敢于說出自己的想法,堅決不能有任何私心。團(tuán)隊精神對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作也有著重要的作用,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的團(tuán)隊精神。團(tuán)隊精神的意義和目的不僅僅是完成好一項工作,在這次實訓(xùn)過程中,小組的團(tuán)隊合作精神是品質(zhì)和效率的保證,今后無論參加任何集體活動都應(yīng)有這種團(tuán)隊精神。
測量學(xué)實驗報告6
測量學(xué)(又名測地學(xué))涉及人類生存空間,及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計(列入卡片索引),測設(shè)定線和監(jiān)控來對此進(jìn)行測定。它的任務(wù)從地形和地球萬有引力場確定到衛(wèi)土地測量學(xué)(不動產(chǎn)土地),土地財產(chǎn)證明,土地空間新規(guī)定和城市發(fā)展。
一、實驗?zāi)康?/p>
由于測量學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,而測量實驗對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。實習(xí)目的與要求是熟練掌握常用測量儀器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)的使用,認(rèn)識并了解現(xiàn)代測量儀器的用途與功能。在該實驗中要注意使每個學(xué)生都能參加各項工作的練習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力,加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)、集體主義和愛護(hù)儀器的教育,使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高、
測量實習(xí)是測量學(xué)理論教學(xué)和實驗教學(xué)之后的一門獨(dú)立的實踐性教學(xué)課程,目的在于:
1、進(jìn)一步鞏固和加深測量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握,并使之系統(tǒng)化、整體化;
2、通過實習(xí)的全過程,提高使用測繪儀器的操作能力、測量計算能力、掌握測量基本技術(shù)工作的原則和步驟;
3、在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
二、實驗內(nèi)容
步驟簡要:
1)擬定施測路線。選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為a,選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線。然后開始施測第一站。以已知高程點(diǎn)a作后視,在其上立尺,在施測路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個立尺點(diǎn)(轉(zhuǎn)點(diǎn)1)作為前視點(diǎn),在轉(zhuǎn)點(diǎn)1處放置尺墊,立尺(前視尺)。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測),讀數(shù)a1,記錄;再轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1,并記錄。
2)計算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1—b1,將結(jié)果記入高差欄中。然后將儀器遷至第二站,第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频睫D(zhuǎn)點(diǎn)2上,變?yōu)榈诙镜那耙暢撸磁c第一站相同的方法進(jìn)行觀測、記錄、計算。按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測,直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)bm1為止,完成最后一個測站的觀測記錄。
3)成果檢核。計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差;若高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)行計算校核,若非計算問題,則應(yīng)進(jìn)行返工重測。
實習(xí)過程中控制點(diǎn)的選取很重要,控制點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅實、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方,相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好,便于測角量距,邊長約60米至100米左右。我覺得我們組測量時就有一個點(diǎn)的通視不是很好,有樹葉遮擋,但是那也沒辦法,因為那個地方的環(huán)境所致,幸好我們可以解決、還有水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平和對中都需要做好,這直接影響你的測量結(jié)果。測量學(xué)教學(xué)實習(xí)是測量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。
觀測時要認(rèn)真,有時目標(biāo)稍微偏一點(diǎn),讀盤上讀數(shù)就會有變化,誤差就會增大,或許超出容許值范圍,結(jié)果就要重測,浪費(fèi)很多時間,所以觀測時也很重要。讀數(shù)時最好由一個人來讀數(shù),這樣可減少誤差計算是一個謹(jǐn)慎、復(fù)雜的過程。為了能夠盡量趕超進(jìn)度,我們組的數(shù)據(jù)大部分則有我和李麗進(jìn)行處理。但是,計算完之后,我們倆都有有個任務(wù)就是給組內(nèi)不會處理數(shù)據(jù)的人講會,以便每個人都會處理。
在處理數(shù)據(jù)時我們還發(fā)現(xiàn)不少問題。有時少測了一段距離,有時發(fā)現(xiàn)角度不對,最后我們又扛著儀器重新開工。大家都有一種使命感,不管怎樣都要把它測準(zhǔn)確,不能馬虎大意,更不能投機(jī)取巧。培養(yǎng)成良好的習(xí)慣,擁有一份高尚的道德,持有一種認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度,相信這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財富。在返工之前,我們認(rèn)真分析錯誤原因,比如:受風(fēng)的影響都有可能影響我們的測量結(jié)果,這樣便可以鍛煉了我們分析問題的能力。
首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識,知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、角度、高差等,測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗,只憑在課堂上的'聽課,我并沒有掌握很多具體知識,尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動手的時候,發(fā)現(xiàn)其實并不難,聽別人一說或者翻閱一下課本,然后自己動手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度,還要經(jīng)常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。
其次,我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致,不能有絲毫的馬虎,特別是在使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時,更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大,更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯,最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤,比如我們剛開始測量角度時,一個基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn),導(dǎo)致一個角度偏小,然后角度的閉合差也不符合要求,經(jīng)過校驗,才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。
我還學(xué)會了吃苦耐勞,學(xué)會了艱苦奮斗的作風(fēng)。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實驗快速而高效的完成。我們每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作,而不是搶時間,趕進(jìn)度,草草了事收工。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn)。
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