關(guān)于暑期研修心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于暑期研修心得體會(huì) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 1
20xx年暑期教師全員培訓(xùn)已進(jìn)行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個(gè)“受益匪淺”所能包含的，無論是聽報(bào)告還是小組討論，特別是在通教材的過程中，使我深刻體會(huì)到，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的！例如，二年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容：有余數(shù)的除法：“包含除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時(shí)我才注意到這點(diǎn)，那么，課本中這種思想是怎樣體現(xiàn)的？如何向?qū)W生進(jìn)行滲透？仔細(xì)研讀發(fā)現(xiàn)，“等分除”中商和余數(shù)的`單位一樣，而“包含除”商和余數(shù)的單位不一樣，如何引導(dǎo)學(xué)生感受到這點(diǎn)呢？對(duì)!動(dòng)手操作！
在活動(dòng)中理解算式以及每個(gè)數(shù)字的含義！實(shí)際動(dòng)手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個(gè)，是“等分除”；同一種食物，由于每份分的數(shù)量不同，分的份數(shù)也就不同即“包含除”。但無論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質(zhì)，可謂，萬變不離其宗！
誰說我們的數(shù)學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，其實(shí)，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現(xiàn)！
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 2
數(shù)學(xué)是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。通過這次研修，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力與重要性，更加明確了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的不足之處，也找到了一些提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的有效方法。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、習(xí)題訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作和未來規(guī)劃五個(gè)方面展開，總結(jié)我在暑期研修中所得到的收獲和心得體會(huì)。
首先，暑期研修的課程內(nèi)容非常豐富。我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的各個(gè)方面，包括代數(shù)、幾何、概率等。這次研修不僅加深了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還擴(kuò)展了我的數(shù)學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，我能夠更全面地看待和解決數(shù)學(xué)問題，對(duì)數(shù)學(xué)的整體結(jié)構(gòu)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，我在暑期研修中學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)習(xí)中，我總是傾向于死記硬背公式和定理，而忽略了實(shí)際應(yīng)用的能力。通過老師的引導(dǎo)，我開始了解到數(shù)學(xué)需要理解和應(yīng)用，只有這樣才能真正掌握。因此，我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的方式，注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我積極思考、多動(dòng)手實(shí)踐，并且做到及時(shí)總結(jié)和歸納，這些方法讓我在研修中的學(xué)習(xí)效果大大提升。
第三，習(xí)題訓(xùn)練在暑期研修中起到了重要的作用。通過大量的習(xí)題練習(xí)，我不僅牢固掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了解題的能力和思考的靈活性。習(xí)題訓(xùn)練的過程雖然艱辛，但給我?guī)砹藰O大的滿足感。我意識(shí)到，只有通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，才能不斷提高數(shù)學(xué)水平。因此，我將繼續(xù)保持習(xí)題訓(xùn)練的習(xí)慣，堅(jiān)持每天都進(jìn)行一定數(shù)量的訓(xùn)練，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
此外，團(tuán)隊(duì)合作也是我在研修中獲益匪淺的一部分。在課堂上，我們常常進(jìn)行小組合作，共同解決問題。通過與同學(xué)們的討論和合作，我不僅學(xué)到了更多的`解題思路，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和思路，通過傾聽和交流，我們能夠相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，并激發(fā)了我更深入地探索數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。
最后，根據(jù)我在暑期研修中的收獲和體會(huì)，我制定了未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，我將堅(jiān)持每天進(jìn)行一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練，不僅鞏固已學(xué)知識(shí)，還不斷提高解題能力。其次，我將積極參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，通過與其他優(yōu)秀學(xué)生的交流和競爭，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，我還計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。通過這些努力，我相信自己能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。
總之，暑期研修心得體會(huì)數(shù)學(xué)是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的一次重要的里程碑。通過這次研修，我加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了解題的能力和思考的靈活性，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在未來，我將以更積極的態(tài)度投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過不斷努力和實(shí)踐，向著數(shù)學(xué)高手的目標(biāo)邁進(jìn)。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 3
暑期研修培訓(xùn)是一次寶貴的充電機(jī)會(huì)，在國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上，教育專家和名師們的講座用生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精湛的理論給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情和斗志，接下來，我將分享我在暑期學(xué)習(xí)中的收獲和心得。
在新課程理念的指引下，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是文化的傳遞者。正如我們常說的：師者，傳道授業(yè)解感也。由于學(xué)生本身特有的向師性，我們作為教師，應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生只有對(duì)老師有存有認(rèn)同感，才會(huì)親其師信其道。
同時(shí)，在學(xué)生受教育的過程中，塑造他們完善人格的過程中，教師的人格魅力起著無形而重要的作用，我們應(yīng)該真正成為學(xué)生心靈引導(dǎo)者。作為一名教師，首先需要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，喜歡接受你的引導(dǎo)，為此，個(gè)人魅力的提升至關(guān)重要，要在經(jīng)驗(yàn)積累中獲得平和的心境，并贏得學(xué)生的信任。
此外，我們還需要具備較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)能力，才能提高教學(xué)效率，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，作為教師，我們還是學(xué)生們心中的依靠和朋友，我們應(yīng)該給予他們無私和平等的愛，像對(duì)待自己孩子一樣關(guān)懷他們。
另外，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。此外，我們還承擔(dān)著學(xué)生心理輔導(dǎo)者的角色，了解教育學(xué)、心理學(xué)和健康心理學(xué)等知識(shí)是必須的，以便幫助學(xué)生產(chǎn)生心理問題和壓力時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
近年來中小學(xué)語文教材及語文課程標(biāo)準(zhǔn)均有較大改動(dòng)，這便也意味著新課程教學(xué)理念要求學(xué)生的素養(yǎng)不能僅僅依靠傳授知識(shí)、灌輸技能來塑造，必須改變教學(xué)策略和方法，并引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。
任務(wù)型教學(xué)模式就是一種切實(shí)可行的方法。它以具體的.任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，并將完成任務(wù)的過程作為學(xué)習(xí)的過程，通過展示成果來評(píng)估教學(xué)效果。
因此，我們作為教師應(yīng)將知識(shí)點(diǎn)融入到我們的課堂中教給學(xué)生知識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。為此，我們需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢�、有興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)在于它是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中使用的語言是真實(shí)的工具，其價(jià)值能夠得到充分體現(xiàn)，這有助于提高學(xué)習(xí)的感知性和積極性在任務(wù)型教學(xué)中，教師角色更加豐富多樣，不再是唯一主導(dǎo)者，而是需要全面觀察和引導(dǎo)課堂的發(fā)展。
成功的一堂課，教師首先要具備過硬的教學(xué)能力只有通過不斷提升自身的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)能力，并豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能打造出生動(dòng)而富有活力的課堂。
關(guān)鍵是要注重教學(xué)準(zhǔn)備，精心備課、明確教學(xué)目標(biāo)，提前預(yù)演。那么我們的工作將會(huì)更加得心應(yīng)手，同時(shí)，我們也應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)、生活和人際關(guān)系的環(huán)境變化，理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自身的角色，我們要成為一名始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)、能夠適應(yīng)新知識(shí)、新問題和新環(huán)境的老師；我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的才智和智慧，爭取獲得更大的發(fā)展。
這次暑期研修活動(dòng)給了我明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神，以及良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的使命感和積極進(jìn)取的意識(shí)，為我規(guī)范行為、努力成為一名合格的教師提供了切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 4
暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學(xué)水平
教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)�；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué)；也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？專家們的`講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！
1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法
在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。
三、教師要注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理。
1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，形成融合的師生關(guān)系
作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學(xué)生能對(duì)教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時(shí)，他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對(duì)于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ�。我定�?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到“靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實(shí)踐”。
總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 5
7月29日暑期研修如期開始了，我以近乎渴望和奇的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。每天，我堅(jiān)持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與交流評(píng)論、認(rèn)真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。通過專題研修，我進(jìn)一步掌握了實(shí)現(xiàn)高效歷史課堂的目標(biāo)，提高了歷史教學(xué)的理論水平。使我看到了新課改下歷史教育教學(xué)的春天，讓我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心。
一、通過研修，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)的必要性。
要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平，超越自我。
二、研修使我更準(zhǔn)確的把握歷史教學(xué)的方向。
平日的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)有過深、過寬的現(xiàn)象，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也在無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。通過學(xué)習(xí)專家對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的'解讀，使我對(duì)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、課程的內(nèi)容編排、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定等方面，有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)只有符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，才能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也只有準(zhǔn)確地把握課程的深度和廣度，才能更加有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦緊張的，但是通過觀看視頻專家講座、閱讀課程簡報(bào)里的優(yōu)秀作業(yè)、美欣賞、撰寫作業(yè)、瀏覽工作室里老師們的作業(yè)點(diǎn)評(píng)、參加在線交流和研討，讓我對(duì)全程教材有了整體的把握，提高了專業(yè)水平，同時(shí)教學(xué)理念也有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，我享受了收獲的快樂。
最后，我要真誠的感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，他讓我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 6
今天是研修的第一天，來到學(xué)校早早的登陸進(jìn)入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時(shí)隔一年，突然對(duì)研修的各個(gè)步驟那么的陌生。害怕出錯(cuò)，自己認(rèn)真的閱讀研修手冊(cè)，不會(huì)的地方及時(shí)和辦公室的同事商量，再不確定的'地方就和研修組長聯(lián)系解決。上午的時(shí)間在教室集中看視頻，10點(diǎn)以后我們就到辦公室寫作業(yè)。外面嘩嘩的大雨給這個(gè)暑期研修的成長澆了一場(chǎng)及時(shí)雨。
下午4點(diǎn)多完成后，提交作業(yè)。教研組長和指導(dǎo)老師便給我的作業(yè)提出存在的問題。針對(duì)問題我及時(shí)的修改，忙到6點(diǎn)多，辦公室的同事們都走了，我完成后又讓指導(dǎo)老師給我看了一遍。以為會(huì)通過的，結(jié)果指導(dǎo)老師提出用教學(xué)中的實(shí)例。此時(shí)的我真想放棄，天漸漸的黑了，是否還要堅(jiān)持下去呢？此時(shí)我也是有些猶豫。搜了搜以前寫的反思，大部分是關(guān)于課堂教學(xué)的。天已經(jīng)黑了下來，果斷關(guān)機(jī)回家�；丶业牡谝患戮褪情_機(jī)上網(wǎng)。
正好這幾天減肥，晚飯也不用做了。坐在電腦前仔細(xì)回憶著與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選取一例，一字一句的敲擊著鍵盤，一氣呵成。完成后又仔細(xì)檢查了幾遍。才聯(lián)系指導(dǎo)老師給我檢查。付出總會(huì)有收獲，等待的過程中我認(rèn)真寫著我一天來的研修感悟。特別是在修改的過程中我感覺只要我們?nèi)ニ伎既シ此�，總�?huì)有收獲的。我們是研修著，充實(shí)著，期盼著……
在得知自己的作業(yè)被推薦之后真是高興。那是一種無法形容的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更是對(duì)我研修工作的認(rèn)可。在研修的開始，還在想去年努力的付出，作業(yè)被省專家推薦，卻連個(gè)優(yōu)秀學(xué)員都不是，自己也想過放棄�？墒茄行藿M長和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心讓我又重獲信心。研修貴在堅(jiān)持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 7
暑假期間，我參加了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng)，這是一次充滿挑戰(zhàn)與收獲的學(xué)習(xí)之旅。
在研修過程中，我深刻體會(huì)到了教育的智慧與魅力。專家們的講座深入淺出，從不同角度闡述了教育的本質(zhì)和方法。他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面，我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)他們的`創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，專家們還分享了許多有效的教學(xué)策略，如差異化教學(xué)、情境教學(xué)等，這些策略可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。
此外，研修中的案例分析也讓我深受啟發(fā)。通過分析實(shí)際教學(xué)中的成功案例和問題案例，我學(xué)到了很多解決問題的方法和技巧。例如，在處理學(xué)生的紀(jì)律問題時(shí)，我們不能僅僅依靠懲罰，而要通過與學(xué)生溝通、建立良好的師生關(guān)系等方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。同時(shí)，案例分析也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的問題和不足，為我今后的教學(xué)改進(jìn)提供了方向。
這次研修還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在與同行們的交流和討論中，我分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，也從他們那里得到了很多寶貴的建議和支持。大家互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感到非常溫暖和鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了在教育道路上不斷前行的信心。
總之，智慧中小學(xué)暑期研修是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它讓我開闊了視野，增長了見識(shí)，提高了教育教學(xué)水平。我將以此次研修為契機(jī)，不斷努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 8
20xx年夏季，我辭去了工作多年的外企管理職位，打算在家休息一段時(shí)間。我的第二外語是日語，因?yàn)槎嗄陱氖屡c日語相關(guān)的工作，英語的基礎(chǔ)非常薄弱。休假期間，偶然有機(jī)會(huì)去美國游玩。當(dāng)我踏上美國領(lǐng)土的一刻起，就非常后悔自己一直沒有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)英語，以至于連簡單的語句都無法表達(dá)出來。
從美國回來后，我并沒有急于就業(yè)，而是重新拾起了英語，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年多的努力，終于可以達(dá)到簡單的口頭交流，也擁有了基礎(chǔ)的閱讀能力，但感覺還需要進(jìn)一步提升。在搜索了大量資料后，選定了對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，因?yàn)檫@所大學(xué)的外語教育，尤其是英語教育水平在全國名列前茅。
20xx年的7月，踏入貿(mào)大的校園，我便被濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所感染。同時(shí)一種喜悅涌上心頭，沒想到多年之后我又重返校園了！學(xué)校的宿舍環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)環(huán)境非常舒適，不愧為名牌大學(xué)。在第一天的開學(xué)典禮上，英語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的師資力量，我再一次為自己的選擇而沾沾自喜。
但是，在上課的第一天，我感到了當(dāng)頭一棒，沒想到所有老師授課都用英文。
當(dāng)然，在研究生階段這是必然的，但對(duì)于基礎(chǔ)差且是非英語專業(yè)的我來說可謂難上加難。幾天下來，通過老師們的耐心指導(dǎo)與解答，我的緊張與無助得到了很大的舒緩，并且暗自下決心要堅(jiān)持到底，爭取早日取得碩士學(xué)位。
對(duì)于將來的打算，我可能沒有過多的考慮，但是我的短期目標(biāo)就是，明年7月再次來到貿(mào)大時(shí)，能夠以流利的英語與老師交流，希望自己能夠無愧于對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院的一名研究生。
古人云，吾生也有涯，而知也無涯。我是來自貴州黔東南的普通教師，參加此次暑期研修班的`主要目的，就是想提升自己的英語知識(shí)與能力。不僅提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為了將更多更新的知識(shí)傳達(dá)給來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們。終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀不但要樹立在心里，更要實(shí)現(xiàn)在行動(dòng)上。
發(fā)奮忘食，樂以忘憂。來到貿(mào)大，這是我最切身的感受。班上的每個(gè)同學(xué)都很勤奮、廢寢忘食。仿佛回到了高考的那股沖勁，每天課上認(rèn)真筆記聽講，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。還記得有一次作業(yè)，我們寢室5個(gè)人做作業(yè)到了凌晨1點(diǎn)，完全沉浸在知識(shí)的海洋里。
貿(mào)大的老師也十分值得我學(xué)習(xí)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，拿捏有度的上課方式，以及淵博的學(xué)識(shí)，這些都是我奮斗的方向。
勵(lì)志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。成功來源于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。我希望在貿(mào)大學(xué)習(xí)期間能夠拓展自己的知識(shí)面，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也很高興在這里能遇見友好而積極向上的老師和同學(xué)，他們給了我很多幫助。我想，在貿(mào)大求學(xué)的這段時(shí)間將使我的人生經(jīng)歷熠熠生輝。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 9
本人有幸參加了太和縣教育局組織的九年級(jí)骨干教師暑期研修活動(dòng)，這次研修活動(dòng)為深入推進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革，有效提升九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提供了很大幫助。作為一名剛參加工作的新老師，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。五天的研修活動(dòng)雖然很短暫，但卻給我留下了深刻的印象。通過研修，我對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一.重新認(rèn)識(shí)自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，流利的英語口語。在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的.權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二.重新認(rèn)識(shí)教學(xué)方法過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下五方面入手：
1.把時(shí)間留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2.提高學(xué)生興趣
興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件快樂之事，而是一個(gè)沉重的包袱。因此在教學(xué)中必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件，環(huán)境和氣氛。
3.利用學(xué)生差異
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
4.培養(yǎng)良好習(xí)慣
英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，一門工具課。因此，英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面靠教師的示范，榜樣作用。另一方面靠嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽錄音和教師的示范發(fā)音。
積極大膽地開口講英語，勇于參加語音實(shí)踐活動(dòng)，朗讀背誦課文時(shí)既要聲音響亮又注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、書寫規(guī)范等�？傊敬窝行藁顒�(dòng)豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。整個(gè)研修活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，這次研修可以說是英語教學(xué)上的一次盛會(huì)，大家相互探討、暢所欲言。因此這次研修活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的!
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 10
暑假，我有幸參與了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng)，這段經(jīng)歷如同一盞明燈，照亮了我在教育之路上繼續(xù)前行的方向。
此次研修內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面。從先進(jìn)的教育理念到創(chuàng)新的教學(xué)方法，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)生評(píng)價(jià)，每一個(gè)主題都猶如一顆璀璨的寶石，散發(fā)著智慧的光芒。
在學(xué)習(xí)教育理念的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為中心的重要性。學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是積極主動(dòng)的`學(xué)習(xí)者。我們教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這讓我反思自己以往的教學(xué)，是否真正做到了因材施教，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
研修中的教學(xué)方法展示更是讓我大開眼界。例如，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)和技能，提高解決問題的能力；小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些方法不僅能讓課堂更加生動(dòng)有趣，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我開始思考如何將這些方法融入到自己的教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程設(shè)計(jì)部分讓我明白了課程的系統(tǒng)性和連貫性。一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要注重課程的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的價(jià)值。這為我今后的課程設(shè)計(jì)提供了寶貴的參考。
學(xué)生評(píng)價(jià)也是此次研修的一個(gè)重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往只注重學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我了解到多元化的評(píng)價(jià)方式，如過程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)方式能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
這次研修不僅讓我在專業(yè)知識(shí)上得到了提升，還讓我在教育情懷上有了更深的感悟。看到那么多教育專家和同行們?yōu)榱藢W(xué)生的成長無私奉獻(xiàn)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。我們要用愛心、耐心和智慧去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，智慧中小學(xué)暑期研修是一次充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。它讓我在教育的道路上不斷成長，不斷進(jìn)步。我將把所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 11
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對(duì)我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒有止境!
小媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí)用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確;入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃;整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的.是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本知識(shí)的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。
總之，通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變，對(duì)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)，研修還沒有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 12
山東省高中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束。通過不斷地學(xué)習(xí)，看視頻、學(xué)資料、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論、集體研討，現(xiàn)把這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的`執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.
二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí). 通過培訓(xùn)我對(duì)所教教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過程中要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).
三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)不是敷衍、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個(gè)體行為的實(shí)際能力。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣，喜歡學(xué)習(xí)并希望能多學(xué)些；要發(fā)展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學(xué)好，哪些方面學(xué)得不太好，并懂得需要做些什么，以便改進(jìn)學(xué)習(xí)；自我評(píng)價(jià)就是遠(yuǎn)程教育中自我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的主要手段之一，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。
四、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。
五、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 13
暑假，本是放松身心的時(shí)光，然而我卻選擇參加智慧中小學(xué)暑期研修，這一決定讓我收獲了滿滿的成長與感悟。
研修過程中，專家們的精彩講座如同一盞盞明燈，照亮了我在教育教學(xué)道路上前行的方向。他們以深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了教育的本質(zhì)、目標(biāo)和方法。讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它不僅關(guān)乎學(xué)生的未來，更關(guān)系到國家的興衰和民族的希望。
在課程學(xué)習(xí)中，我對(duì)教學(xué)策略的運(yùn)用有了新的`認(rèn)識(shí)。有效的教學(xué)策略可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。例如，問題導(dǎo)向教學(xué)法可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
此外，研修還讓我關(guān)注到了學(xué)生的心理健康。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，心理健康問題日益凸顯。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的心理健康。要通過多種方式了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和支持。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理韌性，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，保持積極樂觀的心態(tài)。
通過這次研修，我更加明確了自己的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展。要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也要積極參與教育改革，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，智慧中小學(xué)暑期研修讓我在這個(gè)暑假里充實(shí)而又有意義。我將以此次研修為新的起點(diǎn)，不斷努力，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)的輝煌明天而奮斗。
關(guān)于暑期研修心得體會(huì) 14
7月29日暑期研修如期開始了，我以近乎渴望和好奇的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。每天，我堅(jiān)持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與交流評(píng)論、認(rèn)真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。通過專題研修，我進(jìn)一步掌握了實(shí)現(xiàn)高效歷史課堂的目標(biāo)，提高了歷史教學(xué)的理論水平。使我看到了新課改下歷史教育教學(xué)的春天，讓我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心。
一、通過研修，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)的必要性。
要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平，超越自我。
二、研修使我更準(zhǔn)確的把握歷史教學(xué)的方向。
平日的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)有過深、過寬的現(xiàn)象，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也在無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)質(zhì)量的`提升。通過學(xué)習(xí)專家對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我對(duì)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、課程的內(nèi)容編排、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定等方面，有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)只有符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，才能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也只有準(zhǔn)確地把握課程的深度和廣度，才能更加有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦緊張的，但是通過觀看視頻專家講座、閱讀課程簡報(bào)里的優(yōu)秀作業(yè)、美文欣賞、撰寫作業(yè)、瀏覽工作室里老師們的作業(yè)點(diǎn)評(píng)、參加在線交流和研討，讓我對(duì)全程教材有了整體的把握，提高了專業(yè)水平，同時(shí)教學(xué)理念也有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，我享受了收獲的快樂。
最后，我要真誠的感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，他讓我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！
【暑期研修心得體會(huì) 】相關(guān)文章：
暑期研修心得體會(huì)范文03-29
暑期教師研修專題心得體會(huì)教師暑期研修心得體會(huì)11-27
暑期研修總結(jié)12-02
暑期研修培訓(xùn)總結(jié)12-11
暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)12-11
教師暑期研修心得體會(huì)12-22
教師暑期研修心得體會(huì)02-25
暑期教師研修心得體會(huì)07-07
暑期教師研修心得體會(huì)05-31