幼兒園教師先進事跡
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師先進事跡 篇1
在幼兒園中，教師是最重要的人物之一，與幼兒相處的時間很長，起著傳道授業(yè)和引導的作用。對于現(xiàn)代幼兒園教育而言，幼兒園教師的重要性更是不言而喻。有些教師在教育教學中發(fā)揮著巨大的作用，他們是幼兒園的靈魂人物，他們的先進事跡值得我們學習和借鑒。下面就讓我們一起來了解一個幼兒園教師的先進事跡。
這位幼兒園教師劉老師，是一名資深的教育工作者，他一直在幼兒園中工作已有20年，雖然歲月不饒人，但是他的敬業(yè)精神依舊不減當年，對待幼兒的態(tài)度更加熱情。
劉老師是一位對幼兒園教育有著獨到見解的教師。他說：“幼兒園期間是幼兒的快樂時間和學習時間，我作為教師要以轉換角色為幼兒服務的工作方式，并在其中尋找平衡點，這才是幼兒園教育的真正意義�！�
每天早晨，當幼兒們玩耍都進入幼兒園后，劉老師會與同事一同整理好工作教材、創(chuàng)設教學環(huán)境、規(guī)劃好幼兒活動等。如果是新的主題、新的活動或新的游戲規(guī)則，劉老師會提前給家長發(fā)短信了解幼兒的相關情況，提前準備好適合每個幼兒的相應活動。
在劉老師的課堂上，幼兒會感受到他的親切和關心。首先，他會通過問候和關懷讓每個孩子感受到平等和關懷。在課堂中，他的語言幽默風趣、情緒穩(wěn)定，教師的桃花片片小紙條從他的手中滑落而不亂，幼兒們看在眼里，心服口服。他會采用音樂、游戲等多種方式讓幼兒感受到學習的樂趣，讓幼兒們在學習中真正體會到快樂。
劉老師還注重幼兒的情感發(fā)展。孩子們在幼兒園中成長過程中，遇到的難題并不在教育規(guī)劃中，劉老師更注重幼兒是否有安全感和自信心。他會經常與幼兒交流，嘗試著從孩子的角度去思考，幫助孩子解決心理問題。同時，在課堂中也會讓幼兒接觸不同的情感題材，讓他們逐漸懂得分辨不同的情感，發(fā)展自己的情感能力。
劉老師還有一個值得稱贊的事跡，就是他對自己的精益求精。因為幼兒園的教學內容比較單一，所以他自己會經常進行學習，用自己的.知識再去開發(fā)更多的幼兒教育課程。隨著教育技術的不斷變化，劉老師也不斷更新自己的技能，學習了很多與幼兒園教育相關的先進技術和教學方法，并把它們運用到自己的教學中去。
劉老師也深知父母對于孩子的重要性，懂得與家長進行有效溝通。他說，“老師和家長之間互相理解、互相信任，才能共同為幼兒的健康成長筑牢堅實的基石。”他會定期與家長進行面對面的交流，與家長攜手打造出一種更完善的家園共育模式。
劉老師的先進事跡值得我們深思。身為幼兒園教師，無論是擔負什么責任，在教育服務過程中，都應該拿出極大的熱情和責任感，讓每個孩子都能快樂地成長，并為提升幼兒園教育貢獻力量。
幼兒園教師先進事跡 篇2
xx年x月，我從幼師畢業(yè)分到幼兒園。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛入園時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳�，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好�，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教學習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學方式方法。記憶最深刻的是19x年參加評定一級園的準備活動，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學活動“科學——分類”中，不能引導幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗到學習的樂趣。這次失敗的活動引起我的深思，怎樣讓幼兒主動探索的學習，怎樣讓幼兒通過操作、制作而學習。這些問題以前我從沒有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學，反反復復訓練出成績。這次活動后，我大量翻閱“學前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒做到“做中學”，真正體驗到學習的快樂，充分發(fā)揮幼兒學習主動性。慢慢地我的教學活動有了突破，在20xx年、20xx年武鋼幼教中心組織的優(yōu)秀半日活動觀摩競賽中連續(xù)兩年獲得二等獎。
每次參加競賽，在園領導的指導下，我都會有新的'收獲，并能及時進行總結，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結石引起腎積水入同濟醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時忙成一團，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必須準備園內、片里以及中心的系列觀摩競賽。憑著對工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內選，又從片里選，最終參加中心觀摩競賽，并獲得二等獎。目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。我在本園率先進行了“美術活動中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)”的研究活動，并在取得一些成果后，在園內的教研成果會上進行了推廣。引導全園掀起一股“美術創(chuàng)新活動”研究的熱潮，使大家積累一定經驗，并成功運用在園內環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得幼教中心和武漢市教委領導的贊揚，各園教師都來我園參觀學習。
我連續(xù)三年參加園內“六一”節(jié)目編排，與其他教師一起利用本園英語教學特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎。在每學期的園內運動會上，我編排的操節(jié)能根據幼兒年齡特點及動作發(fā)展特點，充分調動幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性，得到園領導和家長好評。
幼兒園教師先進事跡 篇3
個人，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學工作：
在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的`原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動內容，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.
平時能認真制定周教學計劃、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網站能及時更新活動內容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。
在教學活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
三、考勤
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領導請假。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的肯定。
四、成績
1、20xx、9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。
2、20xx、9教學設計小班科學《水果寶寶》獲區(qū)三等獎。
3、20xx、10河海幼兒園“精彩省運、快樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。
4、20xx.12科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設計三等獎。
5、20xx.12科學活動《樹葉的秘密》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設計三等獎。
6、20xx、1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。
7、20xx、3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幼兒園教師先進事跡 篇4
一、進行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發(fā)及培養(yǎng)
1、注重培養(yǎng)幼兒的觀察力
觀察是幼兒認識世界的開始，也是幼兒認識事物、增長知識的重要途徑，它是一種有目的、有計劃、較持久的知覺過程，但幼兒觀察的目的性不強、有意性較差、觀察缺乏獨立性，往往只注意事物的表面，而忽視事物的本質。因而，培養(yǎng)幼兒認真、仔細地觀察事物，教會他們觀察事物的方法顯得十分重要。
2、注重保護幼兒的好奇心
富于好奇心是幼兒的一大心理特征。由于幼兒閱歷少，知識經驗貧乏，他們對接觸到的新鮮事物，往往愛提“是什么”和“為什么”的問題。諸如“為什么魚要生活在水里？”為什么夏天熱、冬天冷？“為什么爸爸有胡子，而媽媽沒有胡子？”“我是從哪里來的？”等許許多多問題。這表明幼兒已經有了活躍的思維。應當注意保護幼兒的好奇心和探索精神，正確對待幼兒的提問和因好奇而導致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、注重發(fā)展幼兒的想象力
陳鶴琴先生的“活教育”原則中認為“凡是兒童自己能夠做的，應該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”而現(xiàn)在很多人將兒童美術教育簡單的理解為教孩子“學畫畫”，一味地模仿成人的畫或生搬硬套，缺乏創(chuàng)造性，遮掩了想象力，喪失了童趣，喪失了歡樂。
4、注意發(fā)展幼兒的自主能力
幼兒教育新理念告訴我們，在自主活動中，應讓幼兒自由參加與活動，而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng)設寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境，讓他們能自然發(fā)展、創(chuàng)造自我、展示自我。只有這樣，幼兒才會喜歡并主動投入這樣的環(huán)境，大膽自主地開展活動。教師不僅要重視為幼兒提供充裕的玩具和操作物，支持幼兒將自主活動拓展、延伸，而且要提供適時、適度的指導。
5、注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評價能力
教師要讓幼兒對自己做事情充滿自信，鼓勵幼兒堅持不懈地把事情做完，教師一定要通過暗示性語言“試試看”“你肯定行”等幫助幼兒，使幼兒感受成功，對學習充滿信心。由于幼兒自我評價常常帶有主觀情緒，所以要有意識地引導幼兒積極地、客觀地認識和評價自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為，讓幼兒接受積極地評價標準，從而逐步學會客觀、如實地評價自己。
二、進行幼兒教育，要重視加強幼師的道德與專業(yè)育。
1、堅持理論學習，營造良好的職業(yè)道德氛圍。
我園堅持二周一次政治學習，每月一次的黨團學習，學習馬克思主義基本理論，用鄧小平建設有中國特色社會主義理論武裝全體教師，引導教師樹立正確的世界觀、人生現(xiàn)、價值現(xiàn)，黨支部組織全體教職工學習閘北八中劉京海校長的先進事跡，觀看電視錄像“家庭、事業(yè)和我”的演講比賽，參觀“革命英烈展覽館”，結合“園丁獎”評選工作，召開不同類型的座談活動，弘揚本園教職工的先進事跡，結合幼教工作實際，積極開展“一切為了孩子”的敬業(yè)愛生活動，增強教師的光榮感和使命感，把熱愛教育，忠誠人民教育事業(yè)作為對教師的最基本的`職業(yè)道德要求，強化教師的內驅力，營造一種良好的職業(yè)道德氛圍，良好的氛圍凝聚了人心，形成了合力。
2、制定師德規(guī)范，增強職業(yè)道德意識。
去年初，我園先后制定了“谷陽路幼兒園教職工師德十不規(guī)范”，建章立制，使教師時刻注意自己的言行，在工作中有所依據，有所遵循，讓規(guī)范變?yōu)樽约鹤杂X的行動。去年六月，黨支部對職工實行規(guī)范情況作了家長問卷調查，調查結果，全園97％以上的家長對我園實行“十不規(guī)范”工作表示滿意。今年初，我園實施了“文明服務示范員”掛牌上崗服務工作，每月底，由教職工評出月“文明服務示范員”，為家長、幼兒服務，通過活動，增強了教職工的競爭意識。
3、運用自我教育，提高職業(yè)道德休養(yǎng)。
“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從”。正如德國教育家弟斯多惠所說“只有當你不斷地致于自我教育的時候，你才能教育別人”。教師是向學生傳播文明的引路人，就應當注意自身修養(yǎng)的提高，才能真正履行教書育人的天職。運用自我教育強化師德規(guī)范，我們以自我評估為抓手，讓教師對照師德規(guī)范的有關要求，努力自我重塑，使自己真正成為幼兒的思想導師，行為楷模，在日常工作中，教師把愛撒向每一個孩子，以自身的素質及敬業(yè)精神塑造完美的師表。
4、發(fā)揮表率作用，陶冶職業(yè)道德情操。
俗話說：“說千言道萬語，不如做個好樣子”。在師德建設中，我園積極發(fā)揮黨員干部的表率作用，凡是要求教職工做到的，自己首先做到；要求教師不去做的，自己堅決不做。黨政領導干部帶頭廉潔奉公，不爭名利，以身作則，嚴于律己，以高尚的道德情操為廣大教師樹立良好的榜樣。在他們影響下，許多教師以高度的責任感做好份內事，把本職工作之外的事，當作份內工作來對待。
三、進行幼兒教育，我們應該有大教育觀念。
1、家庭和社區(qū)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對幼兒產生作用的最“親近”的環(huán)境，對幼兒的影響相當大；
2、幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學構建的發(fā)端，而它的教育不是以書本為基礎，其本身就是面向社會、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導在社會中、在生活中認識事物，培養(yǎng)情感，促進幼兒在社會化的過程中得以發(fā)展，可以說，幼兒園的教育是一種完全的面向社會開放的教育。
幼兒園教師先進事跡 篇5
幼兒園教師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，他們是孩子們的第一任老師，他們的言行舉止會對孩子的成長產生深遠的影響。因此，幼兒園教師的工作始終受到社會各界的關注和重視。下面我將介紹一位優(yōu)秀的幼兒園教師的先進事跡，希望大家能夠感受到教師的辛勤工作和為人師表的崇高精神。
這位幼兒園教師名叫張老師，是某小區(qū)幼兒園的資深教師。她在教育事業(yè)中默默耕耘了十多年，始終保持著對教育事業(yè)的熱愛和專注。她以自己優(yōu)秀的教學經驗和認真負責的態(tài)度為孩子們傳授知識和帶來快樂。
張老師的先進事跡便是關于她和一個孩子的感人故事。這個孩子叫小明，因家庭原因無法與其他幼兒園的孩子一樣在周末去游泳或去公園，他只能在家或者幼兒園呆著。張老師注意到小明有些孤單，找到他溝通后得知了這個孩子的心愿：想去外面的世界看看，想去爬山、去野營等等。但因為家庭的原因，他一直沒有實現(xiàn)這個心愿。
張老師看到孩子的心愿就想盡一切辦法幫他實現(xiàn)這個愿望。她充分發(fā)揮自己的教學優(yōu)勢和業(yè)余愛好，利用平時帶孩子們出去游玩的機會，組織了一次“探秘之旅”，帶著小明和其他孩子們一起去野外探險。她針對孩子們的年齡和興趣，制定了一系列具體且安全的計劃，讓孩子們充分地體驗了野外生活，認識了許多新的動植物，也更加開闊了眼界。
在整個探險之旅中，張老師一直在鼓勵和引導孩子們。特別是對于小明，她總是在他不開心的時候安慰他，讓他不再孤單。她不但教了孩子們知識，也教了孩子們怎么做一個快樂的人，怎么讓其他人也快樂。
此后，張老師和小明成為了朋友。每周五，張老師和孩子們一起在幼兒園里聽小明講他的故事，分享他的快樂。張老師的行為不僅僅是助孩子們完成心愿，更是向孩子們展示了態(tài)度決定一切，人與人之間的真誠和關愛，讓孩子們養(yǎng)成一些好的習慣和心態(tài)。這不僅讓小明變成了一個開朗、健康的孩子，也深刻地影響其他的孩子們。
張老師的先進事跡，不僅展現(xiàn)了一位教師的.專業(yè)精神和責任心，更重要的是她身上滲透出的人性光輝，和她認真的態(tài)度和熱愛的精神，在孩子們的成長中起著不可替代的作用。相信她的先進事跡會激勵更多的教師們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，教育引導孩子們健康、快樂地成長。在人類文明發(fā)展的過程中，像張老師這樣的先進工作者，永遠是我們需要向他們學習的楷模。
幼兒園教師先進事跡 篇6
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的'眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，團結助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學工作放在首位，積極研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點，時時處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過：教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處。在教學過程中，我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強的孩子獨霸發(fā)言專權的局面呢？我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質。
幼兒園教師先進事跡 篇7
小x，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任赤城街道中心幼兒園黨支部副書記、副園長。先后獲得省師德先進個人、省春蠶獎、省幼兒課堂教學一等獎、市名教師、市優(yōu)秀教師、市教壇新秀等榮譽稱號。
芳華灼灼守初心，才情卓絕育幼魂
從步入幼教崗位開始，小許就立志做一個有情懷的幼兒教師。多年來，她始終保持著這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂此不疲。曾有人勸她：“幼兒園不是你的，何必那么認真？少做一點、簡單點又沒關系�！彼齾s說：“我做幼教不是做給別人看的，而是憑著良心做事。我們的對象是兒童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安。”就是這么一句樸實的“良心不安”，讓她29年如一日扎根一線，刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心、潛心育人。
仁心仁愛，關懷他人
成才先成人！小許始終堅持以德立身、以德施教，外塑師表、內鑄師魂。對待幼兒，她說要讓孩子學會“愛”，首先要從感受“愛”開始。她對孩子關懷備至，用更多愛心和耐心溫暖關懷他們的成長，欣喜于孩子們一點一滴的進步，以贊賞的目光看待每一位幼兒的學習與發(fā)展，做更用心的教育；對待同事，她熱忱誠信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，在老師需要幫助的時候，她總能第一時間站在他身旁，為其指點迷津；對待家長，她熱情親切，以誠待人、以心暖人，給予家長如家人般的溫暖，如朋友般的尊重與理解。
“愛”字當先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的“許媽媽”，是老師們眼中的良師摯友，可親可敬的許嘛嘛、許大大，她更是家長眼中的知心朋友、育兒智囊。
心存敬畏，勇于創(chuàng)新
身為教育人，小許所做的一切都是為了孩子的未來、為了教育的明天。因此，她對知識、對教育時刻保持著一份敬畏之心，重師德、強師能、塑師風，讓自身擁有積極向上的力量，在教育之路上走得遠、行得快。參加工作第五年，小許就被評為“臺州市教壇新秀”。她深知“不進則退、不思則罔”，所以她不驕不躁持續(xù)奮進，不斷追求著人生的最高境界。身為園長，她每日操持著赤城幼兒園大家庭里大大小小的事，時間不夠用她就擠，工作沒完成她就開夜班。她不斷加油充電，積累專業(yè)知識，積極參加國培、浙派名師等各類大大小小的'培訓，汲取先進的理念內化為自身教育教學行為，砥志研思、勇于創(chuàng)新。
憑借自身對于幼教事業(yè)的那份熱枕和過硬的專業(yè)素養(yǎng)，小許基于兒童打造靈動課堂，積極承擔公開課教學，5年內趕赴新疆送教2次、省市送教10余次，省市縣級講座公開課30余次；結對指導多名年輕教師參加各級各類比武，引領團隊不斷前行，多人獲臺州市教學大比武一等獎、市縣級教壇新秀，在市縣級擁有一定的知名度。同時，她勤于思考、善于總結，撰寫的20余篇論文在省市獲獎，5項省市課題，開發(fā)園本課程1項獲市精品課程一等獎并入選省精品課程。
高效管理
一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。
小許深知一個優(yōu)秀的管理者是一個幼兒園的靈魂，一群擁有創(chuàng)造性執(zhí)行能力的教師更是幼兒園園本課程執(zhí)行的核心力量。她堅持以人為本、重視團隊打造，提出五“yu”推進策略，通過營造“愉”境，打造幸福團隊，積極主動共事；刺激“欲”念，引發(fā)教師內驅力，樂于精業(yè)勤業(yè)；授人“漁”法，自選師傅組建團隊，幫助提升業(yè)務水平；授之“遇”機，創(chuàng)設機會搭建平臺，提供施展才華的空間；最終團隊跟進，幫助教師獲得“譽”，由此激發(fā)新一輪的五“yu”，實現(xiàn)螺旋式上升。
突出的工作業(yè)績背后是看不見的辛苦和付出，但小許從來沒有叫過一聲苦，熟悉她的人都說她是十足的樂天派和工作狂。樂觀開朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉，她以獨有的人格魅力為幼兒園打造“誠之教育”文化照亮了前行的路。
撐一支長篙，向青草更青處漫溯。小許，一位幼兒喜歡、同伴贊譽、家長滿意的好園長、好老師，將一如既往以真情育幼兒，為幼教做人梯，用愛書寫最絢麗的教育人生！
幼兒園教師先進事跡 篇8
xx縣第五幼兒園老師。她曾多次被評“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”。五年來，憑著對幼教事業(yè)的熱愛，她把最美的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上。她用實際行動贏得了領導的認可，家長的信任，孩子的喜愛。
從“心”開始，甘育幼苗
幼兒教育是根的教育，也是教育的根。作為幼教奠基人，她總是以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的.態(tài)度去引導家長、感化家長。
記得她們班新來的一位男孩，由于父母的溺愛，剛來園時，整天哭哭啼啼，基本上聽不懂老師的話，語言表達能力差，喜歡用打、抓、掐等方式與同伴交往。針對這樣的孩子，她知道，要因材施教，特殊對待，在教育、感化的同時，要考慮幼兒的接受能力，只有循序漸進，這樣才能收到良好的教育效果。每次畫畫涂色時，孩子用蠟筆沒有規(guī)則的亂涂一片，她并沒有反復嘮叨，總是鼓勵孩子：“你今天有進步，以后能用一個顏色涂就會更好。”逐漸引導幼兒進“門檻”。在日常生活交流中，她耐心引導孩子，從一個字、一個詞開始說，直至孩子能說一句完整的話。經過一年的培養(yǎng)，寶貝的語言表達能力及行為習慣得到了顯著提高，看著孩子的進步，她開心得像一個大孩子。
潛心鉆研，勇于創(chuàng)新
工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子健康成長。她是個“孩子王”，總是和孩子打成一片，是孩子們的知心朋友。她結合孩子的性格特點及興趣特點創(chuàng)新教育教學方法。孩子的年齡特點決定了孩子的性格愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，在設計各個領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到新穎。在區(qū)域活動設計中她總是利用各種廢舊材料、泡沫、紙板等設計制作出新穎的、生活中買不到的玩具供孩子們玩耍，看到孩子們玩得不亦樂乎，她很欣慰。同時又激起了她不斷創(chuàng)作新玩具的決心，因為她想讓班里的孩子在幼兒園開開心心、快快樂樂的度過每一分、每一秒。下班后她也不閑著，總是在網上觀看各種小視頻，仔細研究哪些手工、玩教具、兒歌、舞蹈適合孩子，把學習到的內容運用到工作中。有一句話說得好：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為愛，她把最好的愛都給了孩子。她不是母親，勝似母親。
敏而好學，不恥下問
作為馬殿英名師工作室骨干教師，她虛心學習、潛心教研。她利用課余時間學習《幼兒教育》、《早期教育》……用理論武裝頭腦。遇到問題，總是刨根問底，經常和老教師一起討論，研究解決問題。經過努力，20xx年在全縣幼兒教師培訓活動中她承擔公開教學活動《找規(guī)律排序》，20xx年在“國培計劃”中西部骨干項目—寧夏幼兒園骨干教師提升（保教）培訓”中將音樂活動《真假美猴王》展示給全區(qū)二百多名骨干教師。她那詼諧幽默的語言，寬松、民主的活動氛圍，靈活多樣的教學方法，贏得專家及幼教同仁的一致好評。
作為一名幼兒教師，她堅定“為國育人，為黨育才”，用愛心和耐心去對待每一位幼兒。為實現(xiàn)“幼有所育、幼有善育”，她傾注了滿腔熱血，揮灑了一路汗水。春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著。她用無私的愛撒播著一粒粒生命的種子，譜寫著一曲曲教育的贊歌，點燃著一個個新的期望，用實際行動踐行著自己的教育理想。
幼兒園教師先進事跡 篇9
xx年于市幼兒師范學校畢業(yè)分配至區(qū)直機關幼兒園工作，一直擔任著幼兒園班主任工作。并于擔任保教主任，初開始任命為幼兒園副園長，負責區(qū)直幼兒園保育保健工作。
一、忠誠為本，堅守師德。她能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發(fā)展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀；始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學發(fā)展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，團結助人。
二、愛崗敬業(yè)，以身作則。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業(yè)業(yè)，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真閱讀教科書，仔細分析教材，規(guī)范地備課和準備教具，積極地組織幼兒互動教學。在傳授知識的同時，積極引導，促進幼兒全面發(fā)展，同時利用業(yè)余時間家訪，做好家長工作，積極地關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領導和家長們的.一致好評。
三、規(guī)范管理，以誠待人。擔任副園長一職后，負責保育保健工作。為了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預防為主”的思想，提高安全防范意識，有效的克制各類隱患的發(fā)生，積極參與并制訂了各項安全規(guī)章制度，對各班級都實行制度上墻，定期檢查校舍和設施設備，層層簽訂責任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經常開設安全課，召開家長會等活動，把安全工作扎實有效地落到實處。截至目前，從未發(fā)生任何安全事故。
四、刻苦鉆研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，為了更好地服務幼兒、服務一線教師，只有不斷地通過學習政治、業(yè)務技能，才能提高服務質量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，為了圓滿落實上級有關部門交待的“嚴防嚴控”的任務，她與負責保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導下制訂了嚴格的防疫計劃和措施，購置了防控所需的測溫儀、消毒劑等物品。為確保落實，每天7點就到校園門口負責落實負責每一位入園兒童的體溫監(jiān)測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學校因流感暴發(fā)全校停課，兒子持續(xù)發(fā)燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子說明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區(qū)防控指揮中心和有關督導組的多次表揚。
幼兒園教師先進事跡 篇10
xx，xx幼兒園教師，從事幼教事業(yè)已有10年，先后擔任幼兒園小班、中班、大班的教學工作并兼任教研組長和業(yè)務園長工作。
在工作中，#老師恪盡職守，不講條件，任勞任怨，經常早出晚歸加班工作，用默默的言和行無聲地影響著身邊的同事們、孩子們，在幼兒園組織的各項活動中，始終是年輕教師的“楷模”。
在擔任小班教學工作中，#老師針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓練入手，組織幼兒一日游戲教學活動，充分運用各種游戲，隨機組織引導幼兒學習，使他們在輕松、自然的環(huán)境里學習兒歌、音樂律動，聆聽故事，為幼兒入園升入中班打下基礎。
在擔任中班的教學工作中，#老師認真制定教學計劃，注重抓住教學重點，做好教學準備。同時，對一些性格孤僻、膽小和特別調皮好動的幼兒，不厭其煩地給他們開“小灶”，用慈母般的愛心溫暖、體貼他們，受到了家長的好評。
在擔任大班的教學工作中，#老師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在組織教學過程中，廣泛調動幼兒思維能力和想象能力，始終堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，積極為幼兒創(chuàng)設輕松愉快、活潑有趣的教學環(huán)境。針對幼兒能力參差不#的特點，善于抓住幼兒的心理特點和個性差異，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的教學活動秩序。
在潛心搞好幼兒教育的基礎上，#老師注重把幼兒園教育與家庭教育有機結合起來，通過開展“開放式教學”、家長信息反饋窗、召開家長會、組織家長聯(lián)誼活動等形式，向家長介紹幼兒信息，解決家長在育兒中的困惑，及時向家長匯報孩子在幼兒園的學習情況和發(fā)展情況，形成幼兒園教育與家庭教育的合力，使孩子們實現(xiàn)最大程度的發(fā)展。
在疫情期間，#老師每天帶領老師們不辭辛苦地做好幼兒健康數(shù)據統(tǒng)計，關注幼兒居家生活，及時在班級微信群里推送形式多樣化的線上防疫宣傳知識，開辟了一條條隔空送教的`“愛的通道”。#老師還主動擔任幼兒入園晨檢第一關，成為孩子們眼中可愛的“大白”。同時主動報名參加東申村抗疫志愿者，甘愿成為“志愿紅”中的“一抹紅。”
一分耕耘，一分收獲。#老師多次榮獲各類獎項，多次被表彰為優(yōu)秀教師，深受幼兒家長和社會各界的好評。#老師說：“前邊的路很長，前面的人很多，雖然我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力�！呱窖鲋梗靶行兄�，雖不能至，心向往之’，這是我一生的追求�！�
幼兒園教師先進事跡 篇11
我叫xx，來自xx幼兒園。1997年，我從xx畢業(yè)，開始了我的幼兒教育生涯，自始至終擔任班主任工作，在這十多年的幼兒班主任工作中，我越來越深刻認識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。我的匯報分為五部分：
一、用愛心關注每一位孩子
年初班內轉來一名叫小宇的女孩，這是一名情況特殊的孩子，稍微有一點智障。她剛來的第一節(jié)活動課，我們正在上音樂課，我沒太在意她，這時陽陽站起來說：“老師，你看小宇在后邊小便�！蔽乙豢�，可不是，只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑，有的還指指點點。我強忍著怒火，拿來拖把把現(xiàn)場打掃干凈，小宇還沒弄明白怎么回事呢，一臉若無其事。我說：“要小便告訴老師，我們去廁所，在這兒小便不行�！薄岸�，知道了。”“小朋友們，小宇小朋友這是第一天上學，很多東西還不懂，我們大家一塊幫他好嗎？”
小宇離家遠，在校吃午飯，這天，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當我把菜拿到小宇的跟前，才發(fā)現(xiàn)，大便從她的褲腿里流出來了，還一臉傻笑地看著我。我當時一陣反胃，顧不得反映，我急忙把她抱出了餐廳，找來了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈，然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時，已是12點多了，我又領她去了餐廳，盛上飯，讓她吃，我就在邊上看著，一點食欲都沒有�！袄蠋煛浴�。”路都走不
好的她，蹣跚地拿著一個饅頭往我嘴里放。我心里一熱，眼淚差點掉出來。
孩子們給我?guī)砹撕芏酂⿶�，同時也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。根據自己的親身經歷教育故事《彎動的拇指，真誠的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報》上刊登。同時有多篇教育隨筆發(fā)表在山東學前教育網和中國學前教育網。
二、靠細心體察每一位幼兒
一天戶外活動時間，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾匣顒�，一向活的小凱懶懶散散地走來走去，也沒有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時還好好的，我急忙來到他的跟前問：“小凱，怎么了？哪里不舒服？”“我覺得沒力氣�！蔽矣檬置念~頭，有點發(fā)燙，量一下體溫，體溫38.7度，我撥通了小凱媽媽的電話，在等小凱媽媽來的時間里，我找來了酒精，用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降溫。第二天小凱媽媽來到學校，激動地說：“老師，真得好好謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)及時，并且細心照顧孩子，醫(yī)生說了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉成腦炎。現(xiàn)在孩子的燒已經退了，很快就可以出院了，老師，真是太感謝了！”小凱媽媽拉著我的手，一個勁地感謝，弄得我怪不好意思的。
三、用誠心換來幼兒家長的信任
我班心豪小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件非常優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會聽從。這天，心豪拿了200元錢在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問他：
“哪兒來的？”“爺爺給我的。”“小孩子帶這么多錢可不太好，放學把錢還給爺爺好嗎？”孩子點點頭。放學我跟心豪爺爺說了這件事，他生硬的說：“咋了，俺家不缺錢，孩子要多少我們都給??”我當時非常難堪，轉念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動，讓孩子了解家人工作的辛苦。同時我還多次到心豪家去家訪，和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學期末家長會上，心豪爺爺還準備了發(fā)言稿呢：“我們以前認為，孩子要什么就給什么就行，經過張老師這一學期的.溝通，我們才知道，教育孩子的學問還不小呢！我們那些老經驗老思想過時了�！�
為了方便與家長的聯(lián)系，我建立了和家長交流溝通的qq群，隨時通報班內孩子的情況，還和家長探討一些教育孩子的經驗，家長們在群內討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都及時向家長說明情況，都能得到家長的諒解。在我們每學期末的家長滿意度測評中，我班的滿意度始終100%。
四、用高度的責任心創(chuàng)設平安和諧幼兒園
面對著一群不懂事的孩子，我們的責任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)傳染病是幼兒園安全工作的重中之重，每天我都要重復的就是早上7：:10到校，兌上84消毒液，對桌子、椅子、門把手等進行消毒。下午4：30開始對室內玩具進行消毒，并且每周對毛巾和水杯進行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié)，我班都沒有一個孩子被傳染。同時我們還開設了以安全常識為主的主題活動，讓孩子在
游戲中學習安全自救常識，增強孩子們的安全防范意識。針對幼兒開展的各項安全教育活動我所寫的稿件，20xx年上半年就有5篇在市級刊物《紅領巾報》上發(fā)表。
五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平
擔任班主任工作以來，我全身心的投入到教學與班級管理中來，我的班主任成功經驗在園內多次交流，并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓會上交流發(fā)言。20xx年12月我所執(zhí)教的大班活動課《妙妙和喵喵的信》被評為市級優(yōu)質課一等獎，并且作為資源在濰坊市教研網發(fā)表，20xx年3月我被評為市級教學能手。20xx年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評選活動”中獲得二等獎。20xx年12月制作的網絡課件被評為縣級一等獎。在學校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎的好成績。
彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊田地里辛勤耕耘，默默奉獻，取得了一定的成效。本著對事業(yè)的癡心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績。謝謝大家。
幼兒園教師先進事跡 篇12
一、明確職責，建章立制，規(guī)范師德管理
我園要求領導和教師必須統(tǒng)一思想，提高認識，明確師德建設的職責，搞清師德教育的內容包括政治理論、教育方針、政策、法律、法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等方面。在明確職責，提高認識的基礎上，幼兒園成立了師德工作領導小組，并結合幼兒園實際制訂了教師行為規(guī)范、文明教師條例、師德教育制度、監(jiān)督制度、考核制度、獎懲制度等，并上墻公布給教師，每年度將師德納入教師各項考核，并與績效掛鉤，教師的師德表現(xiàn)作為教師評優(yōu)晉級的重要依據，對于違反教師職業(yè)道德的行為實行一票否決制，以規(guī)范教師的師德行為。
二、注重學習提高，不斷加強自身修養(yǎng)
幼兒園教師是啟蒙教育的實施者，只有不斷學習，才能緊跟時代步伐。我園在師德建設中以“樹立完美形象工程”為契機，以“四學”為重點，積極開展創(chuàng)建學習型組織活動，不斷用現(xiàn)代教育理念強化師德建設觀念。
1、學習法規(guī)完善人、以德提升人。以法治教，以德執(zhí)教是新時期對教師的要求。在開展師德教育中，我園組織教師學習各種法律、法規(guī)、政策和文件。同時還結合實際健全完善幼兒園各項規(guī)章制度、崗位職責、行為規(guī)范等，制訂成冊，發(fā)給各班組，約束教師的言行，提高依法執(zhí)教的.實效。
2、學習理論塑造人。幼兒園十分重視教師的理論學習，制訂學習制度，通過多種形式組織教師學習，同時還倡導教師認真撰寫學習體會、教育教學心得等，使教師在學習中進步，在進步中發(fā)展。
3、學習先進激勵人。在學習中堅持把學習全國模范人物和身邊先進事跡結合起來。重點學習陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神；學習優(yōu)秀教師的思想和事跡，從不同角度、不同層面為教師樹立榜樣。
4、學習業(yè)務提高人。一是鼓勵教師參加各種知識技能培訓，參加繼續(xù)教育，向高一層次學歷進修，以適應幼教發(fā)展需要。二是采取“走出去、請進來”的方式，組織教師到幼教水平高、教育理念新的發(fā)達城市學習，利用地域資源聘請專業(yè)人士入園指導講座。三是加強園本培訓，對老中青教師提出不同要求，實施青年教師“一、三、五”培養(yǎng)工程，推行“五面一帶”園本培訓計劃，構筑教師成長平臺，使幼兒園涌現(xiàn)出更多的教壇新秀、教學能手和學科帶頭人。
三、制訂目標，開展活動，增強團隊凝聚力
1、目標激勵。通過目標管理制度指導教師的行為，用目標把人和工作聯(lián)成一體，并由此激勵教師，教師工作就有了強大的動力，積極性就容易被調動。我園依據實際和幼兒園的發(fā)展趨勢，分別制訂了“一、三、五”幼兒園的近期目標，幼兒園變化及發(fā)展藍圖，并根據實際需要，實行目標滾動發(fā)展，再要求教師根據幼兒園總目標及自身特點制訂個人發(fā)展目標，并通過自身努力去實現(xiàn)目標，達到個人價值的體現(xiàn)。
2、以豐富的活動為載體正作風、鑄師魂。師德教育并不是簡單的說教，要通過豐富的活動才能得以升華。我們在教師隊伍中經常就“怎樣做一名合格的幼兒教師”、“怎樣與同事相處”等話題展開師德大討論；結合教師節(jié)開展“愛在幼教經驗分享交流會”；結合國慶節(jié)開展“祖國在我心中――回顧歷史展望未來”茶話會，讓教師充分感受職業(yè)幸福感。
四、樹立新觀念，倡導教師形成自我塑造意識
師德作為教師的行為規(guī)范，主要是通過教師內心的信念起作用，主要依靠教師在師德修養(yǎng)過程中的自我意識和自我覺悟，一個師德高尚的教師必定是一個自覺加強師德修養(yǎng)的人。因此，我園要求教師對幼兒園制訂的“規(guī)范”、“制度”在必須做到的同時，倡導教師樹立要比規(guī)范做得更好的觀念，即：超越規(guī)范，實現(xiàn)由他律變?yōu)樽月傻倪^程，倡導教師自我學習、自我修煉、自我約束、自我調整、倡導教師崇尚道德知識、崇尚理性、崇尚情感、崇尚奉獻，在平常的言行中體現(xiàn)教師的修養(yǎng)，潛移默化地影響幼兒。
幼兒園教師先進事跡 篇13
一、依法治園，營造民主管理良好氛圍。
為了進一步健全完善民主管理制度，同志認真組織教職工學習黨的十七大和省委十屆二次全會精神，《工會法》、《勞動法》、《安全生產法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《婦女權益保障法》等法律法規(guī)文件，還特別邀請了我園的常年律師顧問為全體教職工講授與幼兒教育相關的法律知識，不斷提高員工參與決策、管理和行使民主管理的積極性。同時還組織員工參加《安全生產法》知識問答活動，使五五譜法教育落到實處，依法治園，依法執(zhí)教，并結合汶川大地震中舍身救生的人民教師的感人事跡，組織全體員工開展了向災區(qū)教師致敬的活動，制訂了《民航廣州幼兒園師德大討論活動方案》及實施細則，在學習、調查、討論中反思自己的教育行為，進一步加強和改進幼兒園的師德建設。
為了充分發(fā)揮職工當家作主的主人翁作用，維護職工的利益，同志還把工會建家工作當做頭等大事來抓，組織改選了新一屆工會委員、職代會代表，確保工會工作的正常開展。一年來召開職代會6次，園務公開2次，對幼兒園的規(guī)章制度、重要工作措施都經由職代會、工委會或支委擴大會集中討論決定，對關系幼兒園發(fā)展的`重大問題及涉及教職工切身利益的問題，如職稱評定、考核評優(yōu)、崗位競聘等重大事項都真實公開巾幗建功先進事跡材料，從而保障了教職工的參與權、知情權和監(jiān)督權。從而使職工的主人翁地位和民主權利得到進一步落實和體現(xiàn)。
二、扎根群眾，開創(chuàng)工會工作新局面。
三、注重群眾團結，營造和諧氛圍
民航廣州幼兒園有教職員工一百多名，其中97%是女職工。俗話說三個女人一臺戲，雖然這些女職工都是較有素質的女性，但因女性特有的生理及心理特點，還有她們所面對的工作對象，是26歲的弱勢群體孩子，工作確實是繁、雜、瑣、累，責任、壓力很大，工作中難免會出現(xiàn)一些煩躁和矛盾。同志親和力強，做女工思想工作有一定的策略和方法，并且耐心、到位，吃得苦，受得氣。能做到群眾的心里去，使群眾心悅誠服。她常說：我們要以責人之心責己，恕己之心恕人，做人要有度量，善于換位思考，多欣賞別人的優(yōu)點，反思自己的不足。在堅持原則、顧全大局的前提下，求大同、存小異，相互諒解，珍惜彼此共事的緣分，共同構建和諧的團隊、和諧的環(huán)境、和諧的教育、和諧的人際關系，在她及支委的影響之下，幼兒園上下一心，形成了一支團結、敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新的和諧團隊。
四、心系職工，做職工的貼心人
心里裝著職工，堅持為職工辦實事是同志得到集體先進事跡報告職工擁護和激發(fā)職工積極性的根本原因。幼兒園里哪一位職工生病住院或生活上有困難，她總是最先知道，并且組織行政班子到職工家里慰問，讓職工們深受感動。她還常常設身處地、真心實意地為教職工著想，熱情為教職工做好事、辦實事、解難事。如：堅持職工身體檢查、生病住院慰問制度，幫助特困職工和家庭解決實際困難，一年來，組織工委及行政探訪教職工20多人次，（發(fā)生汶川大地震的第二天馬上慰問了四川籍職工，詳細詢問了其家鄉(xiāng)的受災情況，）電話慰問教職工60人次，開展談心活動50多人次，為教職工擴大了午間休息室，為讀小學的教職工子女提供午膳和午休地方，協(xié)助新教師解決住房問題，幫助教師進行繼續(xù)教育的申請、登記、認證工作，指導外聘教師完成職稱申報工作。
【幼兒園教師先進事跡】相關文章：
幼兒園教師先進事跡優(yōu)秀11-08
幼兒園優(yōu)秀教師先進事跡01-26
【合集】幼兒園優(yōu)秀教師先進事跡05-25
教師先進事跡06-30
幼兒園優(yōu)秀教師先進事跡11篇01-16
幼兒園優(yōu)秀教師先進事跡材料12-02
幼兒園優(yōu)秀教師先進事跡8篇02-16
教師師德先進事跡01-14
美術教師先進事跡01-08