學(xué)前教育心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的學(xué)前教育心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育心得體會1
1997年8月，我從廈門師范學(xué)校畢業(yè)，回到了自己的故鄉(xiāng)一個被稱為“風(fēng)頭水尾”的貧瘠小鎮(zhèn)——翔安區(qū)新圩鎮(zhèn)，在新圩第一中心幼兒園當(dāng)起“孩子王”，一扎根就是23年。23年從教之路，我見證了新圩第一中心幼兒園由弱變強的華麗蛻變，切身感受到翔安幼教翻天覆地的變化，體會到作為一名新時代的幼兒教師的幸福！
憶往昔，石板瓦房，窗小屋暗，操場塵土飛揚，穿過記憶的長廊，散落著許多記憶的珍貝，再拾起，心頭暖如潮，百感交集...... 看！十幾年前，塵土飛揚的操場上，幾間矮矮窄窄的石板瓦房里，坐滿了五十六個孩子，清水般的明眸里，流露出渴求、好奇的眼神，扎著馬尾辮的“孩子王”在聲情并茂講著故事，孩子們在童話的世界里如癡如醉暢游！當(dāng)時的新圩中心幼兒園的操場上，一架用水泥磨成的滑滑梯成了孩子們的最奢侈、最昂貴的戶外玩具，那時沒有點心更談不上可口美味又營養(yǎng)健康的午膳，沒有“兩教一保”，一個老師要承包所有班級事務(wù)，為了讓孩子們有玩具玩，操場上四周的野花野草、沙土就是成了我們的玩具，隨手拈來或編成花籃、亦或做成草帽、挖沙筑“城堡”......在教育資金匱乏的年代里，堅持教育源自生活的理念，固守一顆執(zhí)教為師的初心，在如此簡陋的教學(xué)條件下，作為老師的我就是這樣每天要用盡心思，絞盡腦汁，變著花樣，想辦法讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂......但是由于園舍設(shè)施簡陋，師資配備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致教育教學(xué)手段落后，孩子們的活動仍以教師集中教學(xué)為主，游戲活動開展情況不容樂觀......
“陳老師，快來我們這里看看！我們建構(gòu)的新圩小鎮(zhèn)美嗎？”“很美，孩子們，你們一起合作建構(gòu)的作品很有創(chuàng)意！”孩子們甜美的聲音將我從塵封記憶，拉回了現(xiàn)實。
現(xiàn)如今的新圩第一中心幼兒園園舍第一期總用地面積5113平方米，總建筑面積3746平方米，二期園舍占地面積3335平方米，總建筑面積達(dá)到3728.5平方米，燕尾騎樓，綠樹成蔭，瓜果飄香，園內(nèi)的綠化面積占總面積的42%，寬敞明亮的活動室，舒適溫馨的寢室，建構(gòu)室、泥工坊，木工房、科學(xué)長廊，涂鴉墻齊全的游戲功能室配備齊全，多媒體多功能音體室，美觀、安全大型戶外器械應(yīng)有盡有，空調(diào)、飲水機(jī)、希沃一體機(jī)、鋼琴、母嬰室、早教室、家園式操作間等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，兩教一保，保健醫(yī)生、保安人員、專業(yè)的廚房工作人員為孩子們在園的一日學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航，讓老師們無需為幼兒的磕磕碰碰，手忙腳亂......
除了硬件配備到位，在學(xué)前教育的改革的浪潮助推之下，老師們的教育教學(xué)理念也發(fā)生質(zhì)的飛躍，區(qū)域活動成了孩子們個性化學(xué)習(xí)探究時間，早操活動、表演游戲、建構(gòu)游戲、角色游戲等游戲成了釋放孩子天性的載體。
新圩第一中心幼兒園聞風(fēng)而動，緊跟教育改革步伐，立足園本實際，本土資源，開展主題教育活動探索之路，立足園本實際，通過“請進(jìn)來，走出去”實踐形式，進(jìn)行課程活動開展。特色課程建設(shè)，培養(yǎng)孩子生態(tài)環(huán)保的理念，以親近自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感和意識。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要充分利用家鄉(xiāng)的自然條件和社會生活，環(huán)境優(yōu)勢，有效促進(jìn)孩子們的發(fā)展，新圩第一中心幼兒園屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，不僅有著小溪，田野、樹林等豐富的自然資源，還有公園、工廠、敬老院等社區(qū)資源，更有全國聞名的“銀鷺食品”，這些資源為老師們教育教學(xué)注入新的元素，結(jié)合傳承本土文化理念和主題教育的要求，設(shè)計了親近自然，熱愛家鄉(xiāng)系列園本課程，“莊家寶小菜農(nóng)”，“美食食育坊”、“巧手美勞坊”、“曼妙南音閣”教育活動更貼近孩子們的生活，不僅拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，豐富教育途徑，使得教育內(nèi)容本土化而不僅僅停留按照教材照本宣綱，創(chuàng)新了課程內(nèi)容，讓課程內(nèi)容具有濃郁的本土特色，同時還把民間傳統(tǒng)手藝引入課堂結(jié)合在幼兒的區(qū)域活動之中進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動。
這些根植于幼兒生活，親近自然，親近社會的活動體驗，讓孩子們能“零距離”，更加生動形象了解家鄉(xiāng)，了解社會，激發(fā)了他們親近自然，熱愛家鄉(xiāng)的意識和情感，孩子們每天在一個安全、健康、舒適的環(huán)境中快樂成長！
新圩第一中心幼兒園，從一所普通的鄉(xiāng)村中心園歷經(jīng)市級評估再到?jīng)_頂省級優(yōu)質(zhì)園。從默默無聞到華麗綻放，羽化成蝶的過程，蛻變的不僅僅是環(huán)境上的改變，更多是幼教人教育理念與時俱進(jìn)的更新。幼兒園的成功蛻變只是翔安區(qū)學(xué)前教育改革一個剪影，翔安區(qū)的學(xué)前幼教事業(yè)，歷經(jīng)歲月的洗禮，已悄然發(fā)生翻天覆地的變化，正所謂“栽得梧桐樹，引得鳳凰來，”憑海臨風(fēng)的翔安區(qū)牢牢把握“美麗廈門戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”這一契機(jī)，翔安區(qū)以“謀則動”，“動則成”的驚人魄力，牢記使命，不忘初心，勠力同心打造廈門東部教育新高地，建設(shè)高素質(zhì)、高顏值現(xiàn)代化、國際化新城區(qū)，而一直堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的翔安區(qū)，認(rèn)清教育短板，主動求變，從合作辦學(xué)，高薪引進(jìn)人才再到成立教育集團(tuán)，從人才引進(jìn)到管理模式的變革，不斷升級教育的硬軟件，補齊短板，推動學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)程，突破幼兒教育改革難題，以政府辦學(xué)為抓手，大力推行普惠性的公辦幼兒園如雨后春筍，遍地生根發(fā)芽，讓新圩娃、翔安娃甚至是外來務(wù)工人員的孩子在自己的家門口就能享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，獲得身心健康發(fā)展。
新圩幼教是一首歌，教育改革的號角已吹響，變奏出動人的樂章，翔安幼教是一本書，海濱鄒魯之鄉(xiāng)、聲名文物之邦”的翔安正迎來學(xué)前教育的春天，在這一片幼教的熱土上有著許許多多和我一樣平凡卻心懷教育夢想，一如既往堅守在農(nóng)村一線的幼兒教師，她們不忘初心，用自己的青春、智慧在翔安的學(xué)前教育藍(lán)圖上筆繪墨彩，譜寫翔安幼兒教育的新篇章......
我與學(xué)前教育改革這十年心得體會征文---投身學(xué)前教育爭做改革先鋒2篇
一提到“感動”二字， 我們不由得會聯(lián)想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國，因為太平凡，太平凡了，但是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤，從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對教育事業(yè)的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己，成就孩子，平凡而偉大，講講我與學(xué)前教育改革這十年的故事。
一、初出茅廬 滿腔熱情
20xx年我們十幾個十八九的女孩子，帶著對孩子的喜愛、對幼兒教育的熱愛，歡天喜地的踏入了佳樂苑幼兒園的大門。那時的佳樂苑幼兒園剛剛建成，盡管四面白墻水泥地，所有教室空蕩蕩，但卻激起了我們不服輸、擼起袖子加油干的`斗志。搬桌椅，拉小床，...我們樣樣都能行，樣樣都精通。在給予了孩子們充分的物質(zhì)保障同時，我們更是身兼數(shù)職，保育、教育工作有條不紊的進(jìn)行著�，F(xiàn)在回想起來，青春真好，這些點滴小事也覺得充實又甜蜜，充實是因為我們一群幼教人同心同德，一起努力，克服一切困難，一步步成長成熟；甜蜜是因為我們這群不成熟的幼教人互相鼓勵，傾心培養(yǎng)出了一批又一批的孩子，給了他們一個快樂又健康的童年。
二、愛由心生 初心不悔
幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件�！睂W(xué)前教育初步得到了國家的重視。在全體教職工的共同努力下，佳樂苑幼兒園作為靈武市的幼兒園逐步成長起來，作為佳樂苑幼兒園的老教師，我為佳樂苑幼兒園的成長與壯大感到無比自豪。
工作對一個人的歷練是巨大的，特別是當(dāng)你全情投入時，這份經(jīng)歷將引導(dǎo)你不斷成長。如今回想起2005年那場大地震依然記憶猶新。也正是那場地震讓我重新審視了自己選擇的這份事業(yè)，也重新定義了作為教師的責(zé)任。當(dāng)時正值孩子們剛剛?cè)胨�，我交接好工作�?zhǔn)備下樓，一陣地動山搖，懵了幾秒才反應(yīng)過來是地震了，第一反應(yīng)就是沖回去救孩子，年輕的女老師們有的抱著孩子，有的夾著孩子，快速的往返于安全與危險之間，直到孩子們?nèi)慷急话踩霓D(zhuǎn)移到操場，老師們才松了一口氣。后來我無數(shù)次回想這件事，如果再有一次，我會不會沖回去救孩子，我想，一定會的，因為這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)已經(jīng)融入到我的骨血中�！耙磺袨榱撕⒆�！”是的，作為一名幼兒教師，愛護(hù)孩子、教育孩子、保護(hù)孩子是責(zé)任，更是本能，我想我已經(jīng)深深的愛上這份事業(yè)。
三、十年樹木 百年樹人
20xx年我考上事業(yè)編步入了惠農(nóng)區(qū)第一幼兒園，新的園所在硬件設(shè)施上有了極大的改善，兩層高的新教學(xué)樓、寬敞明亮的活動室、單獨劃分的臥室、木質(zhì)環(huán)保的桌椅板凳、種類齊全的玩教具以及綠樹成蔭的戶外環(huán)境，這是家長和教師向往的地方，更是孩子們健康成長的樂園。
新園建立之后，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵下，我由一名普通的班主任一步步成長為年級組長、教研組長、保教干事，辦公室主任，也正是這些一線工作的經(jīng)驗讓我更加了解幼兒園發(fā)展重在促進(jìn)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，此時幼兒園的硬件設(shè)施已不是問題，但教育觀念和教學(xué)水平有待提高，培養(yǎng)教師專業(yè)化成長成為首要解決的問題。一方面在王瑞英園長的帶領(lǐng)下我們開始鉆研教材，成立教科研團(tuán)隊；另一方面惠農(nóng)一幼開始積極組織外聘專家講座，青年教師外出學(xué)習(xí)，骨干教師競技比賽等。正是在惠農(nóng)一幼的培養(yǎng)下，積極上進(jìn)的我也迅速成長起來，先后榮獲了許多榮譽。
四、踏實肯干 新園開園
投身幼兒教育二十載，從一名一線幼兒教師到一名幼兒園執(zhí)行園長，二十多年間那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作，這顆良心就叫師德。
西夏區(qū)南梁幼兒園是今年3月份剛籌辦的新園，我作為園長到新園開始新學(xué)期的準(zhǔn)備工作，我毅然放棄假期，放棄需要陪伴的兒子，早出晚歸地工作在新的崗位上，開園前都沒有享受過雙休的假期，周末也還要到單位加班，沒有一點抱怨。每一次忙碌的時候，我都一個人默默的把工作扛下來，自己在幼兒園加班，”我還有一個兒子需要照顧，一次，我的兒子打電話說想我了，所有的人都勸我先回去看看孩子吧，當(dāng)時園里正在施工，我堅守工作崗位，把手頭的工作完成。最后，兒子生病了。為此，我很愧疚：“我很對不起孩子�！�
開園后實行人性化管理，讓每一位教師都參與到管理中去，成為新的管理模式。首先，制定管理制度。制定每一項管理制度，都會先分級開會討論，征集合理化建議，最后采用大會民主表決通過方式形成制度，避免園長自己“閉門造車”。這樣出來的制度，教師更愿意遵守，也更好執(zhí)行。第二，切實關(guān)心教師的生活，解決教師的后顧之憂。例如：單位為每一位民辦教師都繳納“五險”；為離家遠(yuǎn)的教師安排住宿；傳統(tǒng)節(jié)日和教師生日前，表達(dá)祝福；遇上加班，直接領(lǐng)導(dǎo)都會給每位加班教師的家屬，發(fā)送一條加班提示信息，告訴家屬加班原因和時間，讓教師安心家屬放心。第三、尊重和信任教師。日常工作中，從不當(dāng)眾呵斥教師。發(fā)現(xiàn)教師問題，避開眾人找一個沒有第三人在場的地方，單獨處理。給足教師面子，避免造成教師的難堪，傷害教師自尊心。與領(lǐng)導(dǎo)層研討或者找教師談心時，不簡單以“對、錯、好、壞”來衡量，常用以征求和商量的口吻，如“我很想聽聽你的意見”、
“我們一起研究研究”、“你認(rèn)為這樣做怎么樣？”。采用這些建議性口吻，使教師有一種受尊重的感覺，從而積極主動地去解決難題。
以平等的態(tài)度對待教師，把每個教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子，同時積極為教職工辦實事。把每個教師的切身利益看成是自己的利益，把每個教師的切身利益看成是自己的利益，才能真正讓老師對幼兒園有歸屬感。使教職工沒有后顧之憂，上下齊心共同來營造良好的群體氛圍。經(jīng)常抽時間與教師進(jìn)行思想交流，鼓勵那些默默奉獻(xiàn)、腳踏實地的教師，又根據(jù)貢獻(xiàn)大小、能力高低確立獎勵工資機(jī)制，確保公平公正。
就是這樣，平凡的工作、平凡的付出著,這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許,更沒有市區(qū)的任何榮譽，有的是孩子實實在在的成長和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。我們相信每個老師身上都有最質(zhì)樸的故事，那就是平凡中的偉大。
學(xué)前教育心得體會2
20xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊意識，維護(hù)集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的.理念，高超的技術(shù)，還需要對學(xué)生全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
學(xué)前教育心得體會3
學(xué)前教育是指為3-6歲幼兒提供的一種早期教育，包括日常生活、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會和技能的教學(xué)和培訓(xùn)。學(xué)前教育的目的是幫助幼兒發(fā)展其認(rèn)知能力、語言能力、社交能力和情感能力，從而更好地適應(yīng)學(xué)校教育和未來生活。
在學(xué)前教育方面，家長和教育工作者需要關(guān)注以下幾點：
1. 幼兒的個體差異。每個幼兒天賦和特點不同，有的天生聰穎，有的天生遲鈍，這就需要家長和教育工作者針對不同的幼兒采用不同的教育方法和教學(xué)策略。
2. 幼兒的感官體驗。在學(xué)前教育的過程中，年幼的幼兒更容易通過觀察、聽覺、嗅覺等感官體驗來學(xué)習(xí)和掌握知識，因此教育工作者需要利用好幼兒的感官體驗，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗。
3. 幼兒的`情感需求。幼兒的情感需求非常重要，他們需要感受到愛和關(guān)心，然后才能安心學(xué)習(xí)和掌握知識。因此，教育工作者和家長需要創(chuàng)造一個和諧、溫馨、關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，以滿足幼兒的情感需求。
4. 幼兒的興趣愛好。幼兒的興趣愛好非常豐富，比如游戲、動物、自然等等。教育工作者和家長需要充分發(fā)掘幼兒的興趣愛好，將其融入到學(xué)習(xí)和教育中，使幼兒更愉悅地學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)前教育是非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到幼兒的未來發(fā)展和成長。家長和教育工作者需要關(guān)注幼兒的個體差異、感官體驗、情感需求和興趣愛好，以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校教育和未來生活。
學(xué)前教育心得體會4
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的`條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些聽起來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實施。
二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。
三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點進(jìn)步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
學(xué)前教育心得體會5
學(xué)前教育作為兒童教育的重要階段，在我國教育體系中扮演著不可忽視的角色。為了進(jìn)一步加強學(xué)前教育的管理和發(fā)展，我國提出了學(xué)前教育法草案，旨在規(guī)范學(xué)前教育的各個方面，并保障幼兒的權(quán)益。以下是我對該草案的一些心得體會。
首先，學(xué)前教育法草案的出臺是我國學(xué)前教育發(fā)展的里程碑。學(xué)前教育法的制定和實施將為全國范圍內(nèi)的幼兒教育提供了一個具有法律效力的框架。這將加強對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理和監(jiān)督，確保教育資源的公平分配，并提高學(xué)前教育的質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)前教育法的出臺，也是國家對學(xué)前教育發(fā)展的高度重視和承諾，標(biāo)志著學(xué)前教育正式進(jìn)入了法治軌道。
其次，學(xué)前教育法草案的制定體現(xiàn)了對幼兒權(quán)益的尊重和保護(hù)。草案規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件和師資要求，確保了幼兒在安全、健康、有愛的環(huán)境中接受教育。草案還規(guī)定了幼兒的受教育權(quán)利和家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)，保障了幼兒的合法權(quán)益和利益。同時，草案還強調(diào)了對弱勢幼兒群體的保障，提出了幫助特殊需要幼兒融入普通學(xué)前教育的措施。這些都有效地保護(hù)了幼兒權(quán)益，提高了家長對學(xué)前教育的信任度。
再次，學(xué)前教育法草案的制定有助于完善學(xué)前教育的評估和監(jiān)測體系。草案規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的評估和監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)，要求教育行政部門定期對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查和評估，并將結(jié)果公布給社會。這將有助于促進(jìn)學(xué)前教育的監(jiān)督和改進(jìn)，推動學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展。同時，草案還要求學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展教育質(zhì)量評估，以提高教師和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。通過建立評估和監(jiān)測體系，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，為學(xué)前教育的提升提供依據(jù)。
最后，學(xué)前教育法草案的制定促進(jìn)了學(xué)前教育和幼兒園教師的發(fā)展。草案要求學(xué)前教育機(jī)構(gòu)配備具備相關(guān)專業(yè)知識和能力的`教師，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，草案規(guī)定教師的勞動權(quán)益和保障措施，保護(hù)教師的合法權(quán)益。這將有助于提高幼兒園教師的整體素質(zhì)和教育水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總之，學(xué)前教育法草案的出臺對于我國學(xué)前教育的發(fā)展具有重要意義。該草案體現(xiàn)了對幼兒權(quán)益的保護(hù)和尊重，有助于完善學(xué)前教育的評估和監(jiān)測體系，促進(jìn)學(xué)前教育和幼兒園教師的發(fā)展。通過學(xué)前教育法的實施，我們可以期待學(xué)前教育更加規(guī)范、科學(xué)和高效地發(fā)展，為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
學(xué)前教育心得體會6
時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實訓(xùn)將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細(xì)琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的`偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實訓(xùn)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。
在實訓(xùn)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實訓(xùn)期間的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實訓(xùn)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。
這次實訓(xùn)給我提供了一個鑒定自己的機(jī)會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。
學(xué)前教育心得體會7
一陣陣清風(fēng)拂過我的臉龐，留下了幾分憂容。
在我來學(xué)校之前，心里總是忐忑不安，因為我是一個外地來的學(xué)生，擔(dān)心語言不通，沒有辦法與同學(xué)和老師有較好的交流，擔(dān)心與同學(xué)相處不來。而且以前的同學(xué)都說衛(wèi)校里的管理制度很差，秩序混亂，心里越來越擔(dān)心。
在我來學(xué)校的第一天，室友們主動和我聊天，聊了很多，讓我們相互有了更好的了解。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都很好相處，她們說的話我也能聽懂一些。漸漸感受到重慶人的友善與人情，心里也少了一份擔(dān)憂。
美麗的校園，美麗的建筑，還有草坪上布滿白色的`小花，它們個個直挺身軀，昂著頭，展示了最美麗的身姿，體現(xiàn)出蓬勃，積極的氣勢，給我?guī)砹斯奈�。因為，�?jīng)過一周的學(xué)前教育，我了解學(xué)校的規(guī)章制度，才發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校與同學(xué)說的不同。學(xué)校的制度鮮明，在安全方面十分詳細(xì)，處處為我們考慮，在校規(guī)上，采取“有過罰，有功獎”方式，這是在告誡我們要做文明人，行文明事，警示我們不要浪費糧食。每天在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸的了解校規(guī)，學(xué)好做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
看到這些，真真切切，心里的擔(dān)憂逐漸溜走，愁容也漸漸消失。
雖然學(xué)校的校規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)，但是能讓我們約束自我，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這對我們?nèi)蘸笥欣麩o弊的，所以我們應(yīng)該遵守校規(guī)。雖然剛開始可能不太適應(yīng)，但只要我們肯用心，就一定能做好。以前的學(xué)姐、學(xué)長們都是這樣過來的，每當(dāng)我們?nèi)ナ程贸燥埖臅r候，學(xué)姐們站在道
路的兩旁，堅守自己的崗位，這讓我很感動。無論有多大的困難，仍然屹立在風(fēng)雨之中，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。每天晚上，學(xué)姐們都要來寢室查寢，不畏辛苦，履行自己的職責(zé)。宿舍管理員每天堅守自己的崗位，為學(xué)生服務(wù)等等。這些都深深讓我們感動。
她們之所以能做好這些，因為他們有吃苦耐勞的精神和責(zé)任感。這些都是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們要善于從身邊的人汲取優(yōu)點，讓它變成自己的優(yōu)點。
又一陣清風(fēng)吹過我的臉龐，吹散了憂愁，留下了一份感動。
學(xué)前教育心得體會8
幼兒園自成立以來，每學(xué)期定期組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。學(xué)習(xí)規(guī)程后，對幼兒園的工作和教育有了很大的了解和改進(jìn)。
根據(jù)《中華人民共和國教育法》，學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，加強幼兒園科學(xué)管理，提高保育教育質(zhì)量�！稐l例》指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育體系的基本階段”。 認(rèn)真學(xué)習(xí)工作程序可以讓自己實現(xiàn)工作，在程序規(guī)則中，還提出了幼兒園護(hù)理和教育目標(biāo)：提高體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，以及初步的動手能力。萌發(fā)愛國主義，愛集體情感，培養(yǎng)孩子的'情感和表達(dá)美的興趣和能力。這也是我園保育教育工作的目標(biāo)。
根據(jù)規(guī)定，游戲是兒童的基本活動。幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動，將教育融入各種活動中，注重活動過程。在教育保護(hù)活動中，必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向。我園遵循規(guī)定的內(nèi)容，在日常教育教學(xué)中以游戲的形式進(jìn)行，加強師生互動，提高孩子的積極性，讓孩子在快樂的游戲中學(xué)習(xí)知識。
我認(rèn)為，作為一名合格的幼兒園教師，我們應(yīng)該首先學(xué)會尊重和信任孩子的思維。教師要全面看待每一個孩子，發(fā)揚他們的長處。要充分把握教育教學(xué)的方向和目標(biāo)，學(xué)會在教學(xué)實踐中創(chuàng)新，始終堅持幼兒園的教育宗旨，為孩子更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒園教師工作的理論基礎(chǔ)，為幼兒園教育工作者指導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，我們應(yīng)該對工作有一個清晰的認(rèn)識。在今后的工作實踐中，我們幼兒園將繼續(xù)更深入地學(xué)習(xí)，逐步將《規(guī)程》精神落實到自己的工作實踐中。
學(xué)前教育心得體會9
一、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)心得體會學(xué)前教育的核心任務(wù)是為兒童提供全面發(fā)展的機(jī)會，為他們建立起良好的心智和品德基礎(chǔ)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是學(xué)前教育的重要組成部分，良好的學(xué)前教育環(huán)境能夠?qū)和陌l(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。在學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)實踐中，我深深感受到了環(huán)境對兒童的影響，也對環(huán)創(chuàng)工作有了更加深入的了解和體會。
二、學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是以兒童為主體，以兒童的發(fā)展需求為導(dǎo)向，在給予兒童充分自主發(fā)揮和參與的同時，通過提供物質(zhì)空間、人際空間、知識空間和時間空間等，為兒童提供富有啟迪性和情感溫暖的教育環(huán)境。良好的學(xué)前教育環(huán)境對于兒童的認(rèn)知、動作、情感和道德發(fā)展具有積極的作用。在環(huán)創(chuàng)實踐中，我們注重兒童的身心特點，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件。
三、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的具體實踐在學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的實踐中，我們充分關(guān)注兒童的主體地位，注重在教育環(huán)境中給予兒童的主體性和表達(dá)權(quán)。我們鼓勵兒童自主選擇并參與各種活動，提供不同形式、不同層次和不同領(lǐng)域的教育資源，以滿足兒童的發(fā)展需求。在環(huán)創(chuàng)實踐中，我們通過設(shè)立各類角色扮演區(qū)域，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外互聯(lián)的學(xué)習(xí)場景等，為兒童提供了積極參與、體驗和探索的機(jī)會，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
四、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的心得體會學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是一項需要綜合考慮的工作，在實踐中，我們深感到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的細(xì)致和耐心是至關(guān)重要的。我們需要耐心觀察兒童的需求，了解他們的興趣和特點，并根據(jù)這些來決定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和方式。同時，我們還要有創(chuàng)新的思維和靈活的方法，在環(huán)創(chuàng)工作中注重多樣性和個體差異，同時也要兼顧整體的統(tǒng)一性和連貫性。
五、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的價值和意義學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的最終目標(biāo)是為兒童提供一個有溫度、有情感、有啟迪的`教育環(huán)境，為他們健康成長和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。良好的學(xué)前教育環(huán)境不僅能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)他們良好的道德情操和品質(zhì)，形成積極向上的人格。所以，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，我們需要匯聚智慧和力量，為兒童營造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
總之，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是學(xué)前教育中不可或缺的一環(huán)。良好的學(xué)前教育環(huán)境能夠?qū)和娜姘l(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。在環(huán)創(chuàng)實踐中，我們需要注重兒童的主體地位，充分滿足他們的發(fā)展需求；同時，我們還需要細(xì)致耐心地觀察兒童的特點和需求，靈活創(chuàng)新地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。只有這樣，才能為兒童提供一個溫馨、有啟發(fā)性和有趣味性的教育環(huán)境，幫助他們健康成長、全面發(fā)展。
學(xué)前教育心得體會10
一、各位教師對聽的課進(jìn)行點評：
點評從兩個方面把握：
1.這堂課中值得學(xué)習(xí)的地方。
2.個別地方你覺得怎樣設(shè)計更好。
二、研討活動：
你覺得“如何才能有效的對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)？”
三、有范校長談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一些好的經(jīng)驗
四、有師校長對本次活動做指導(dǎo)
對作文指導(dǎo)課的幾點看法：
一二年級作文指導(dǎo)課：
看圖說話，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我認(rèn)為作為一二年級的學(xué)生，應(yīng)該把說話時“態(tài)度自然大方、普通話流利、聲音響亮、能把自己的意思表達(dá)清楚”作為作文課常規(guī)訓(xùn)練的`四大要點，還有就是學(xué)生的觀察、理解、表達(dá)這三個心理過程。因為觀察是看圖說話的起點，理解圖意是看圖說話的核心，表達(dá)則是看圖說話的目的。
三年級作文指導(dǎo)課：
1.注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，利用作文課指導(dǎo)學(xué)生做好觀察活動。
一是教師教給學(xué)生對周圍事物仔細(xì)認(rèn)真觀察的方法；二是教師要根據(jù)訓(xùn)練重點，設(shè)計活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識事物，搜集寫作材料。目的就是能讓學(xué)生有層次，有條理的將一件事能描述清楚，訓(xùn)練的方式是重點進(jìn)行句段訓(xùn)練。
2.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述和仿寫。多讀多看一些成品的作文，做好指導(dǎo)仿寫。
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀。每周能定主題讓學(xué)生收集相關(guān)閱讀材料進(jìn)行閱讀，如學(xué)生學(xué)習(xí)了《翠鳥》一文以后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生抓住動物的特點，觀察身邊的的動物。并做好好詞，好句，好段的摘抄。
四五年級作文指導(dǎo)課：
1.四年級主要是訓(xùn)練學(xué)生寫成篇作文，四五年級的學(xué)生觀察活動的范圍要比三年級學(xué)生要寬，內(nèi)容要更豐富。教師有目的地組織學(xué)生參觀、游覽、調(diào)查、訪問，幫助學(xué)生在生活中捕捉作文所需要的素材。利用作文指導(dǎo)課指導(dǎo)好學(xué)生審題、擬題、開頭、結(jié)尾、列提綱等基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生的作文能力得以提高。
2.在寫作的過程中滲透寫作的六要素、描寫方法。
3.指導(dǎo)學(xué)生多閱讀、復(fù)述和仿寫。
六年級作文指導(dǎo)課：
1.六年級學(xué)生既要訓(xùn)練細(xì)節(jié)的描寫，還要訓(xùn)練以全面達(dá)標(biāo)為主的綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練的方式主要以篇的訓(xùn)練為重點。也可以是即興作文訓(xùn)練。
2.命題作文的訓(xùn)練。
3.教師要注重學(xué)生的作文批改，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文批改。
4.加大閱讀量。
學(xué)前教育心得體會11
時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。
這三個月中經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我相識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中，我收穫了許多許多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在向往中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，細(xì)致琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會訕笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時也相識到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的'生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。
在實習(xí)初期的時候，看到小摯友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什麼活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋�，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才相識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為動身點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的實力。
我很慶幸能夠跟大三班的小摯友及老師共同過了三個多月的時間，小摯友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，在實習(xí)期間最大的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面。
我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態(tài)、我的實力、在漸漸發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。這次實習(xí)給我供應(yīng)了一個鑑定自己的機(jī)會，使自己發(fā)覺了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)閱歷提高自己解決實際問題的實力，主動熱忱的對待自己的工作。
學(xué)前教育心得體會12
在我進(jìn)入幼兒園工作已經(jīng)有七年了，這七年里，我深深感覺到學(xué)前教育的意義和重要性。作為老師，我們在孩子們最初接觸教育的早期就要為他們打好堅實的基礎(chǔ)。
我想說的是幼兒教育需要注重孩子的興趣。孩子天生好奇，對新事物充滿了好奇心。在教育過程中，我會尊重孩子的興趣和需求。我會根據(jù)孩子的興趣，創(chuàng)造出各種教育活動和游戲，讓孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
我認(rèn)為教育孩子的品德是學(xué)前教育的重要內(nèi)容之一。孩子在幼兒園接觸到的不僅僅是知識，更是生活中各種行為規(guī)范和價值觀念。在教育過程中，我會注重培養(yǎng)孩子們的.道德感、責(zé)任感和團(tuán)隊精神。在學(xué)習(xí)活動中，我會引導(dǎo)孩子們尊重他人、關(guān)心他人，樂于分享和幫助他人。
最后，我也認(rèn)為學(xué)前教育應(yīng)該注重孩子們的社交能力。在幼兒園，孩子們要和同齡人相處，我們應(yīng)該教育他們?nèi)绾闻c他人合作、如何分享和交流。在教育過程中，我會鼓勵孩子們積極參與團(tuán)隊活動、游戲和制作，讓他們學(xué)會與他人相處，培養(yǎng)他們的社交能力。
學(xué)前教育是一項非常重要的工作。作為老師，我們不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)孩子的興趣、品德和社交能力。在這個過程中，我也為自己的成長打下了堅實的基礎(chǔ)，我相信在未來的工作中，我會更加努力，更加用心地教育孩子們。
學(xué)前教育心得體會13
經(jīng)常聽到一些家長說自家的孩子比較內(nèi)向，不敢去交朋友。而我跟XXX說的最多的一句話就是“男孩子要高冷一點，做個安靜的美男子不好嗎？”從小的時候，我每次帶他去超市，或者去外面的`時候，問價格，稱重量，詢問問題，都是讓他去，我在一邊等著，如果他跟我說不敢問，我可以陪他去，但還是讓他自己開口問，前面幾次有點膽小，但是現(xiàn)在他已經(jīng)有種自來熟的感覺，不管男女老少，他都能搭上話我們要做個“懶”媽媽，讓他們自己動手參與比幫他們做好更來的有成果。我覺得孩子也需要這樣的存在感，而且更能讓他有種保護(hù)媽媽的英雄氣概。
學(xué)前教育心得體會14
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系�？偠灾�，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
筆者所在的重慶師范大學(xué)學(xué)前教育與藝術(shù)學(xué)院，其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展，我們不斷進(jìn)行探索研究，使幼兒園健康教育一直走在西南地區(qū)各幼兒園的前列，受到多方好評。多年來我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進(jìn)；藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新；電教媒體使健康教育直觀動情�，F(xiàn)在就把我園進(jìn)行健康教育的心得體會與大家共同交流探討。
一、身體健康和心理健康齊頭并進(jìn)
幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。
我園將幼兒健康教育的目標(biāo)歸納為三條：
�。�1）促進(jìn)幼兒身體的'正常發(fā)育，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強幼兒的體質(zhì)。
�。�2）幫助幼兒獲得基本健康知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護(hù)的初步意識和能力。
�。�3）緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點，培養(yǎng)幼兒活潑開朗合作開放等心理品質(zhì)。
二、如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容，我們從以下兩個方面考慮：
1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。
2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。
初次來到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學(xué)張揚奔放的個性地盤一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開放、包容�？傄詾樾聦W(xué)校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理。可我卻不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度。越是自由越是需要規(guī)矩。注冊報到聽講座軍訓(xùn)？一項項工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護(hù)自己讓我學(xué)會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”忽視實則高危的“小危險”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己，學(xué)會社交，學(xué)會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。
從報到開始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。
新的學(xué)校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？
首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢？
這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔�，我會二話不說，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。
（一）要學(xué)會“學(xué)”
學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué)。苦學(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會學(xué)得會苦；好學(xué)，這時候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué)；最后是會學(xué)，這時候，不會去濫學(xué)，而是有計劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”。
（二）培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。
�。ㄈ┳杂X，主動，獨立地學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。
我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。
學(xué)前教育心得體會15
這一周，我仔細(xì)研讀了學(xué)前教育政策。在一周時間的自學(xué)后，有很多觸動，我深深感到了社會、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們的一言一行都將直接影響到孩子們的未來，提供幼兒合適的教育，才會使每一個孩子得到充分的發(fā)展。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我在學(xué)習(xí)學(xué)前教育政策的一些想法心得。 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。整個標(biāo)準(zhǔn)可以用“愛和能力”四個字來表達(dá)�！皭邸保皇且笥變航處熞獰釔酃ぷ鲘徫�，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒。這里的愛不同于家長、同伴的愛，而是“教育愛”�！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面。參照這三個維度，對照自己的各個方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣。
在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面，由于自己是新的老師，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗和方法，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗，與理論與實踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。
《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。在實施《指南》時，要把握以下四個方面：幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的整體性、個體差異、學(xué)習(xí)方式和特點以及學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時要重視游戲、生活的獨特價值，充分地尊重和保護(hù)兒童的'好奇心和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練�，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于他們自己的。
《指南》出現(xiàn)的目的就是要指導(dǎo)家長和教師向幼兒提供合適、科學(xué)的教育。那么，就需要注意以下幾點：
一、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。在健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。”在日常生活中，對于學(xué)習(xí)能力較強、性格開朗、自我服務(wù)能力強的幼兒，我們常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點。但是對于一些能力較弱的孩子，我們更需要有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點。因為，每個孩子其實都有自己的長處，要給他展現(xiàn)機(jī)會，讓他在學(xué)習(xí)活動中取得成功，發(fā)現(xiàn)自己的長處，體驗到成功的快樂與喜悅，增強自信。
二、要為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會交流。在語言領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“每天有足夠的時間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等�！奔议L要經(jīng)常和孩子一起談?wù)撍信d趣的話題，堅持給他講故事，一起看圖書，并且也要注意培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子不夠認(rèn)真時，要將說話相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他的傾聽習(xí)慣。同時，在和孩子進(jìn)行交流時，要注意說話的語氣，靈活的結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于孩子的理解。
三、要注重身邊的教育。在社會領(lǐng)域解讀中指出：“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響�！鄙铑I(lǐng)域的社會活動往往會出現(xiàn)這樣的問題：家長說教得多，孩子往往被動地灌輸一些社會性規(guī)則、意識或品質(zhì)。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題，如在社會活動“買水果”的過程中，孩子懂得使用禮貌用語，學(xué)習(xí)他人是如何與賣水果的人交流溝通的。對孩子來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育。我們在教育兒童時，要用兒童的眼光去欣賞他們的作品，讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的幫助作用。
我們在理論中學(xué)習(xí)知識，更重要的是在實踐中發(fā)展自己。同時，也需要和有經(jīng)驗的教師不斷地交流學(xué)習(xí)，在實踐和反思的循環(huán)過程中，我們才能不斷提高自己的專業(yè)能力，以促進(jìn)幼兒更加全面的發(fā)展
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