【實(shí)用】教學(xué)技巧心得體會(huì)2篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編精心整理的教學(xué)技巧心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)技巧心得體會(huì)1
為提高自身教育教學(xué)水平，做一個(gè)能讀會(huì)寫的小學(xué)教師，我讀了很多文章。其中《課堂教學(xué)技巧》一書，我認(rèn)真讀后感受很深。書中這樣說，“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動(dòng)作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨(dú)具一格的評(píng)價(jià)語言�！钡拇_，要想上好一堂課，需要注意的方面有很多。
一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學(xué)中采用各種方式吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)方向和建立知識(shí)聯(lián)系的一類教學(xué)行為方式。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，能觸動(dòng)學(xué)生心弦；立凝激趣，使學(xué)生精神振奮地投入學(xué)習(xí)，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
二、講授：講授是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸信息、表達(dá)感情、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和調(diào)控課堂活動(dòng)的一類教學(xué)行為，言語講授是教師最常用的一種教學(xué)行為方式。這學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要求教師少講、精講，這一理論并不違背上述的教學(xué)方式，我們教師就是應(yīng)該用簡潔精煉的語言把知識(shí)傳授清楚。
三、課堂提問：課堂教學(xué)離不開師生之間的交流互動(dòng)，最常用的方式就是師生之間的問答。從教學(xué)的實(shí)踐看，課堂中的問答大致表現(xiàn)為教師提問，學(xué)生回答，還有就是學(xué)生自發(fā)地提問。它是課堂教學(xué)中師生相互作用、相互交流的最長用的手段之一。問題問的.好，才能引起學(xué)生的思考，學(xué)生答的好，我們也應(yīng)該給予好的評(píng)價(jià)。
教師的評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中起到很重要的作用，書中講述了在課堂教學(xué)中豐富多樣的評(píng)價(jià)方式。如：學(xué)生讀課文后，我們不妨這樣說：“你讀得很正確，若是聲音能再洪亮點(diǎn)，效果會(huì)比現(xiàn)在好很多�！薄澳阕x得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達(dá)意了，不信，試一試�！钡�，這樣的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確客觀地指出學(xué)生的長處及存在的缺點(diǎn)，讓學(xué)生知道朗讀要做到聲音洪亮、快慢適度、富有節(jié)奏、態(tài)度大方、讀音準(zhǔn)確、語言流暢，同時(shí)也明白了只有多練習(xí)，朗讀水平才會(huì)提高。
由此，我聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)。同樣是在練習(xí)的訓(xùn)練中，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯(cuò)”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎？我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。書中還講到評(píng)價(jià)的語言要生動(dòng)巧妙，富有幽默，以此來化解尷尬、保護(hù)學(xué)生心靈。
課堂教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。如何提高我們的課堂教學(xué)技巧，絕非三言兩語就能說的清楚，需要我們?cè)陂L期的教學(xué)實(shí)踐中去提高。有位教育家說過“每個(gè)優(yōu)秀的教師，就是一個(gè)藝術(shù)家。他從事于教學(xué)，猶如琴師一樣。他和緩地觸動(dòng)人類思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵(lì)之”。讓我們捧著一顆火熱的心走進(jìn)課堂，做一名琴師，去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，彈奏出動(dòng)人的樂曲！
教學(xué)技巧心得體會(huì)2
如果想讓學(xué)生真正掌握一個(gè)新知識(shí)，不僅要在課堂傳授知識(shí)上下功夫，還要在知識(shí)鞏固上出謀劃策，要達(dá)到既要學(xué)會(huì)，又要學(xué)牢，這就需要我們掌握一些必要的鞏固強(qiáng)化技巧，在平時(shí)的課堂、練習(xí)中不斷加強(qiáng)鞏固，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都多次強(qiáng)化。
一、課堂鞏固
我們也許感覺某個(gè)知識(shí)很好理解，可是對(duì)于第一次接觸新知識(shí)的學(xué)生來說，這些都是陌生的，所以我們要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、用舊知識(shí)去引出新知識(shí)等方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上盡可能多的掌握知識(shí)，達(dá)到高效的課堂，因?yàn)閷W(xué)生們的課下時(shí)間是有限的，每一門學(xué)科都要兼顧到，所以課堂四十五分鐘的質(zhì)量，對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)起到了舉足輕重的作用。
二、練習(xí)鞏固
數(shù)學(xué)是和數(shù)字打交道的學(xué)科，所以課下的練習(xí)也是非常重要的，在留課下作業(yè)的時(shí)候，要針對(duì)這堂課的`內(nèi)容去布置相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生把新知識(shí)熟練的應(yīng)用，從不同的題型中體會(huì)新知識(shí)。無論是每一章節(jié)的練習(xí)，還是總的復(fù)習(xí)題，都需要學(xué)生去認(rèn)真練習(xí)，當(dāng)然布置作業(yè)的時(shí)候也要講究技巧，不是說什么都一股腦都做，也不是什么都不做，要針對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，留有質(zhì)量的課下作業(yè)。
三、講解鞏固
學(xué)生練習(xí)總會(huì)遇到難題，老師通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，在講練習(xí)題的時(shí)候，不僅要把這道題講會(huì)，還要強(qiáng)化、鞏固這道題的知識(shí)點(diǎn)，通過講題，一遍一遍強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生真正記住，弄懂、學(xué)會(huì)新知識(shí)。如果有的題有多種解題思路，可以給學(xué)生們講解多種方法，打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，鍛煉學(xué)生從不同角度去思考問題，這一條思路有不通，可以換其它的思路去思考。
四、互動(dòng)鞏固
在課堂中學(xué)生之間的互動(dòng)是必要的，提出問題，可以讓同學(xué)們一起交流討論，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)新知識(shí)的理解，而且在討論的過程中學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的可以幫助差一點(diǎn)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶動(dòng)班集體一起進(jìn)步，增進(jìn)學(xué)生感情，這樣可謂是一舉兩得，既鞏固了知識(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流。
我們不僅要做好傳授知識(shí)這一環(huán)節(jié)，還要想想怎么可以讓學(xué)生能夠更加牢固記住新知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)牢，通過運(yùn)用不同的方法，讓學(xué)生能夠長時(shí)間記憶，甚至達(dá)到終身記憶。
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