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小學(xué)教師童書漂流活動方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師童書漂流活動方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師童書漂流活動方案1
為增強教師讀書趣味性，促進教師更多地閱讀童書，更好地了解兒童，走進兒童的心里，以便日常的教學(xué)中有目的`地指導(dǎo)學(xué)生進行童書閱讀，特在教師中開展童書漂流活動。
活動時間：20xx年9月28日期——20xx年10月31日止
活動方式：先下載放在“湖望人的幸�！惫蚕碇械耐瘯鞯怯洷恚瑢⒛阆矚g的繪本寫出推薦理由，以電子圖書的方式（可直接從網(wǎng)上找，也可將繪本用相機拍下）和登記表一起向同辦公室的其他同事傳遞，接到“漂流書”的人如閱讀了就在附表中進行登記，接著往下傳。如不想讀可直接隨意傳給另一個人。（同辦公室的讀完后向后一個辦公室漂，較容易操作）一個月時間每人最少參與5次，多者不限。活動結(jié)束時（31日），各辦公室室長將老師手中的書用U盤拷備，交到教師發(fā)展部，以便進行統(tǒng)計，最后選出“最佳推薦獎”和“最佳參與獎”
活動啟動：由胡校長“首漂”開始。
表彰方式：待定
注意事項：1、附表和“書”打包，寫好書名同時發(fā)送。
2、注意不能故意讓童書“擱淺”。
小學(xué)教師童書漂流活動方案2
為增強教師讀書趣味性，促進教師更多地閱讀童書，更好地了解兒童，走進兒童的心里，以便日常的教學(xué)中有目的地指導(dǎo)學(xué)生進行童書閱讀，特在教師中開展童書漂流活動。
活動時間：
20xx年9月28日期——20xx年10月31日止
活動方式：
先下載放在“湖望人的幸�！惫蚕碇械耐瘯鞯怯洷�，將你喜歡的繪本寫出推薦理由，以電子圖書的`方式（可直接從網(wǎng)上找，也可將繪本用相機拍下）和登記表一起向同辦公室的其他同事傳遞，接到“漂流書”的人如閱讀了就在附表中進行登記，接著往下傳。如不想讀可直接隨意傳給另一個人。（同辦公室的讀完后向后一個辦公室漂，較容易操作）一個月時間每人最少參與5次，多者不限�；顒咏Y(jié)束時（31日），各辦公室室長將老師手中的書用U盤拷備，交到教師發(fā)展部，以便進行統(tǒng)計，最后選出“最佳推薦獎”和“最佳參與獎”
活動啟動：
由胡校長“首漂”開始。
表彰方式：
待定
注意事項：
1、附表和“書”打包，寫好書名同時發(fā)送。
2、注意不能故意讓童書“擱淺”。
小學(xué)教師童書漂流活動方案3
一、活動意義：
為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達(dá)能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的：
1、優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。
3、建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動要求：
1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2、一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。（借閱時間不超過兩天）
3、請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。
四、活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備2—3本圖書，每本書要附一張表格（表格從班級老師處索�。�，內(nèi)容包括本書主人的姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）。
2、每位幼兒一張閱讀卡（記錄活動期間所閱讀的書目名稱）。
3、每班設(shè)計并制作圖書漂流海報、活動規(guī)則及要求等。
4、懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。
五、活動過程：
（一）班級漂流活動：
1、班級漂流活動啟動儀式。
2、幼兒每人從家里挑選2—3本自己最喜愛的'圖書，匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。
3、在園時間，各班將漂流圖書在班級內(nèi)組織幼兒分享閱讀。
4、離園時，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進行親子共讀。
�。ǘ┤珗@漂流活動：
1、各班將本班參加漂流活動的圖書進行統(tǒng)計后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報及活動要求，以便家長了解活動規(guī)則。
2、家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。
3、漂流活動結(jié)束后，統(tǒng)計回收率，并將圖書歸還給幼兒。
4、評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。
六、宣傳標(biāo)語：
分享快樂，傳遞知識
好書共閱，書香滿園
低碳悅讀、藏書共享
愛心、信任、傳播、分享
童心如歌，書香如蜜
書籍是人類進步的階梯。
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