文化建設(shè)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的文化建設(shè)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文化建設(shè)心得體會(huì)1
俗話說(shuō)“環(huán)境造就人〞。良好的班級(jí)文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件；良好的班級(jí)文化建設(shè)能夠讓班級(jí)煥發(fā)生命活力，美化學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。
盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗(yàn)我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級(jí)文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)拉練檢查，結(jié)果可以用“震撼〞形容我的心情。真沒(méi)想到這么短的時(shí)間，我校的班級(jí)文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開(kāi)的。
作為一名初三班主任，本學(xué)期沒(méi)有把班級(jí)文化建設(shè)作為重點(diǎn)參與到其中，但通過(guò)參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)越多越好。
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成局部，我校十八個(gè)班級(jí)，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品〞展臺(tái)表達(dá)了各班特色所在。齊聚在一起表達(dá)了我們佟二堡一中特色所在�？梢哉f(shuō)我們佟二堡一中在班級(jí)文化建設(shè)中取得了初步的成功。
我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動(dòng)小組成員積極性。班級(jí)各項(xiàng)制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制，制度共同的班級(jí)目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)個(gè)體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問(wèn)，樹(shù)立了學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的自信心，真正把班級(jí)管理當(dāng)成自己的家在管理。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級(jí)事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級(jí)工作中解脫自己。
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化〞。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨，要有家的感覺(jué)。布置時(shí)應(yīng)注重高雅、整潔、優(yōu)美、和諧，富于教育性、人文性、鼓勵(lì)性，力求讓教室的每一面墻壁都“說(shuō)話〞，使無(wú)形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光榮。
新型的班級(jí)文化建設(shè)，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂(lè)趣，更讓我懂得了“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育這句話〞。因?yàn)樵诎嗉?jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了小組和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做〞到“我要做〞的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的。我校的班級(jí)文化建設(shè)，在"摸著石頭過(guò)河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)決了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出成熟之果。
一、初步具有“書香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)〞的氣氛，學(xué)生樂(lè)于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的開(kāi)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世）。
學(xué)生樂(lè)于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。
二、“自信和快樂(lè)〞永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個(gè)體學(xué)識(shí)、人格整體開(kāi)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的`自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩〞。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑〞的根底上，引導(dǎo)孩子們以“情〞、“理〞、“法〞管理班級(jí)，“情〞乃善良之心，“理〞是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法〞為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí)，到達(dá)“自立〞、“自理〞、“自律〞的目的。
根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。
由此我確立以下改良措施：隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展，認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給自己帶來(lái)的是感慨和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)！
1、充分了解學(xué)生，提出班級(jí)奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。
我采用多種方法了解學(xué)生、班集體，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我深入學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日�；�。比方我所教的三年級(jí)班上，制定一個(gè)表格，課堂上積極答復(fù)下列問(wèn)題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎(jiǎng)小紅旗。這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)積極性。
提出班級(jí)奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙?jí)班上的班級(jí)目標(biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對(duì)學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平時(shí)細(xì)心觀察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛(ài)學(xué)生。給予他們信任，理解和關(guān)愛(ài)，幫他們解決問(wèn)題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。
2、通過(guò)班會(huì)課等班集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
我在班會(huì)課擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ�，采取靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。我組織的班會(huì)有“感恩父母主題班會(huì)〞“保護(hù)書籍主題班會(huì)〞“保護(hù)眼睛主題班會(huì)〞“快樂(lè)閱讀主題班會(huì)〞等等。
3、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部，我采取民主集中制的原則，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長(zhǎng)來(lái)確定人選，進(jìn)行無(wú)記名投票、公開(kāi)記票。對(duì)班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯灰拗频锰�。還可以采取“輪換〞的方法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大局部學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認(rèn)識(shí)到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們。
了解他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，增加后進(jìn)生的自信心。因勢(shì)就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等對(duì)“差生〞進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我開(kāi)展、自我超越的教育，形成每個(gè)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。對(duì)優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的開(kāi)展。
5、班級(jí)文化墻建設(shè)。
班級(jí)文化是班級(jí)師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級(jí)文化墻建設(shè)是學(xué)生自主意識(shí)培養(yǎng)的有益實(shí)踐。班級(jí)文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。
我所教的三年級(jí)班上張貼了名人名言，勵(lì)志格言，如：“相信自己，我一定行！〞“今天你微笑了嗎？〞“誰(shuí)在游戲中懂得謙讓，誰(shuí)的朋友就越多。〞“助人使你得到快樂(lè)！〞······學(xué)生在勵(lì)志語(yǔ)言中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，獲得正能量。
設(shè)置圖書角，“每月一薦〞（即每月推薦一本圖書），如：九月份———？柳林風(fēng)聲？；十月份————？格林童話？；十一月份———？昆蟲(chóng)記？；十二月份————？洋蔥頭歷險(xiǎn)記？。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂(lè)。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長(zhǎng)足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。
隨著班級(jí)文化建設(shè)的開(kāi)展，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給自己帶來(lái)的是感慨和驚喜，給學(xué)校帶來(lái)的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。我將一如既往繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用大氣的理念裝點(diǎn)大氣的教育風(fēng)景！
文化建設(shè)心得體會(huì)2
醫(yī)院文化建設(shè)是現(xiàn)代醫(yī)院管理的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)價(jià)值的重要手段。本文將分享醫(yī)院文化建設(shè)框架理論及實(shí)踐中的心得體會(huì)。
醫(yī)院文化建設(shè)框架包括組織結(jié)構(gòu)、管理制度、人員培訓(xùn)、價(jià)值觀念、服務(wù)理念等五個(gè)關(guān)鍵要素，其中組織結(jié)構(gòu)是醫(yī)院文化建設(shè)的核心。一個(gè)科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該注重權(quán)責(zé)的落實(shí)、職能劃分和協(xié)同配合、平衡內(nèi)外部關(guān)系以及科學(xué)制定指令等方面。管理制度則應(yīng)該涵蓋各個(gè)方面的規(guī)章制度和流程管理，做到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。人員培訓(xùn)是醫(yī)院文化建設(shè)中的重要一環(huán)，通過(guò)提升員工整體素質(zhì)來(lái)推動(dòng)服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院效益的提高。而價(jià)值觀念和服務(wù)理念則是塑造醫(yī)院文化的核心，需要在各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)得到切實(shí)落實(shí)。
在實(shí)踐中，醫(yī)院文化建設(shè)框架需要切實(shí)貫徹，并在注重實(shí)效的前提下不斷優(yōu)化。我們團(tuán)隊(duì)在醫(yī)院文化建設(shè)中，注重發(fā)掘員工參與感和歸屬感，通過(guò)定期團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和內(nèi)部競(jìng)賽等形式來(lái)激發(fā)員工積極性。同時(shí)，也注重醫(yī)院內(nèi)部各層級(jí)之間的.協(xié)作和溝通，在項(xiàng)目驗(yàn)收明確的前提下給予足夠的自由度和團(tuán)隊(duì)權(quán)利，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)體和團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生成就感和價(jià)值感。
醫(yī)院文化建設(shè)的成功不僅可以提升醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和管理效率，還可以增強(qiáng)人力資本的投資價(jià)值和企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的能力，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供保障。同時(shí)，醫(yī)院文化建設(shè)也為員工提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和提升機(jī)會(huì)，從而營(yíng)造良好的人才氛圍和引導(dǎo)更多高素質(zhì)醫(yī)療從業(yè)者加入到醫(yī)院的隊(duì)伍中來(lái)。
醫(yī)院文化建設(shè)的實(shí)踐需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要醫(yī)院管理層的認(rèn)真負(fù)責(zé)和員工的積極參與，也需要市場(chǎng)環(huán)境的支持和政策的推動(dòng)。親眼所見(jiàn)的成功實(shí)踐讓我們堅(jiān)信，醫(yī)院文化建設(shè)是有可操作性和實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)，正如一位大家熟知的民間諺語(yǔ)所說(shuō)：“以人為本，全員參與，持續(xù)改進(jìn)”。這就是我們建設(shè)醫(yī)院文化的愿景和方向，讓我們一同把這個(gè)精神落到實(shí)處吧！
文化建設(shè)心得體會(huì)3
近來(lái)，學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)材料，感觸頗深。俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。北環(huán)中學(xué)能把班級(jí)文化做到如此精細(xì)化的地步，無(wú)論班級(jí)，還是學(xué)校，想必未來(lái)的路都會(huì)越走越順暢。
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化建設(shè)就是對(duì)教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級(jí)特有的文化內(nèi)涵，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說(shuō)，班級(jí)文化建設(shè)好了，能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶。所以，我認(rèn)為每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。
同樣作為一名班主任，對(duì)于我今年所接手的初一（1）班，在開(kāi)學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級(jí)文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：
一、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn)，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。
一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認(rèn)為上課時(shí)課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。
二、初定班級(jí)“一”文化
如班名為“非同一班”、（參考詞還有：“一鳴驚人”、“一飛沖天”、“快樂(lè)一家”“一 一生輝”等）
三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級(jí)公約等細(xì)則
“非同一班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。
本班班訓(xùn)為：
尊師守紀(jì) 博學(xué)篤行
班級(jí)口號(hào)是：
一班一班，非同一般；同心協(xié)力，勇闖難關(guān)！
班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對(duì)一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的感覺(jué)。
四、班級(jí)設(shè)置個(gè)人成長(zhǎng)積分。（即德育考評(píng)分）
一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實(shí)，幾次周測(cè)成績(jī)就是一個(gè)最直接的'例子。因此，班級(jí)文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來(lái)約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。
五、將教室化分區(qū)域
1。學(xué)習(xí)區(qū)：
張貼班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)（2幅，在兩側(cè)墻柱），講臺(tái)桌的布置（以整潔為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎？”，中學(xué)生一日常規(guī)（在靠后門的墻壁）
2。生活區(qū)：
飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）、心愿墻
3�；顒�(dòng)區(qū)：
黑板報(bào)，生活園地（上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個(gè)字，貼班級(jí)活動(dòng)照片），班級(jí)合照（上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢(shì)待發(fā)”，在靠后門的墻壁最上方），班級(jí)公約及學(xué)生承諾簽名（在靠后門的墻壁）；
4。衛(wèi)生區(qū)：
�。ㄔ谧呃葔Ρ谔帲┱R擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個(gè)字；
5。討論區(qū)：
�。ㄔ谧呃忍帲嗣裕�2幅，在兩側(cè)墻上）。
以上只是近日研習(xí)班級(jí)文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會(huì)，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中。
文化建設(shè)心得體會(huì)4
文化是人類在社會(huì)歷史活動(dòng)中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的有機(jī)組成部分，他既是一種特定的文化，同時(shí)又是一種安全管理理論，是現(xiàn)代安全管理理論與文化理論相結(jié)合的產(chǎn)物。
一、企業(yè)安全文化
1．企業(yè)安全文化是由企業(yè)文化引申而來(lái)的一個(gè)概念
對(duì)企業(yè)文化，目前尚無(wú)統(tǒng)一的定義。根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)企業(yè)文化的描述，可以認(rèn)為：企業(yè)安全文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中逐漸形成的，以物質(zhì)為載體所體現(xiàn)出來(lái)的人本觀念和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的總和。
(1)企業(yè)安全文化的核心是企業(yè)員工共同擁有的人本觀點(diǎn)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，即：是否具有以人為本，尊重自己和他人的安全和健康的理念；是否具有社會(huì)責(zé)任心，努力維護(hù)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果。
(2)企業(yè)安全文化是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，安全生產(chǎn)管理歷史的積淀，具有相對(duì)穩(wěn)定性。企業(yè)安全文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程，體現(xiàn)了精神文化建設(shè)的特點(diǎn)。
(3)企業(yè)安全文化應(yīng)以物質(zhì)為載體體現(xiàn)出來(lái)，即：既要有思想意識(shí)，還要有行為和行為的結(jié)果。
2．企業(yè)安全文化的層次及內(nèi)容
企業(yè)安全文化可以劃分為三個(gè)層次，內(nèi)容如圖1、圖2所示。
(1)第一層次：思想意識(shí)層。該層次是企業(yè)安全文化的核心層次，居于支配和指導(dǎo)地位。
(2)第二層次：制度文化層。該層次是企業(yè)安全文化的中間層次，是第一層次文化的體現(xiàn)。企業(yè)長(zhǎng)期形成的習(xí)慣習(xí)俗也屬于該層次。
(3)第三層次：物質(zhì)文化層。該層次是企業(yè)第一、二層次文化的具體運(yùn)作過(guò)程和結(jié)果。企業(yè)形象策劃結(jié)果與其互為映證。
二、建筑業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)
建筑業(yè)屬于事故高發(fā)行業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1983年以來(lái)，全國(guó)建筑業(yè)每年因工死亡人數(shù)達(dá)1000人左右，在生產(chǎn)性行業(yè)中僅次于煤炭業(yè)，居第二位。建筑業(yè)安全生產(chǎn)具有以下特點(diǎn)：
(1)生產(chǎn)崗位不固定、流動(dòng)作業(yè)多，作業(yè)環(huán)境不斷變化，作業(yè)人員隨時(shí)面臨著新的隱患的威脅。
(2)作業(yè)內(nèi)容多變，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是同工種，但在不同的作業(yè)時(shí)段、不同作業(yè)部位的作業(yè)內(nèi)容常常不同；二是同工種，但在不同施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)環(huán)境并不相同；三是工種時(shí)常不固定。
(3)多工序同時(shí)或連續(xù)作業(yè)，工序間配合，材料設(shè)備調(diào)度，與建設(shè)各方的協(xié)調(diào)等過(guò)程多，管理過(guò)程復(fù)雜，綜合性強(qiáng)。
(4)立體交叉作業(yè)及電氣、起重吊裝、高處作業(yè)等特種作業(yè)多。
(5)多為露天作業(yè)，受自然環(huán)境影響大，如高低溫作業(yè)，雨、雪、風(fēng)中作業(yè)等。
(6)手工作業(yè)多，勞動(dòng)強(qiáng)度大。
(7)人員流動(dòng)性大、作業(yè)技能參差不齊。
(8)分包作業(yè)多，總、分包之間以及各分包隊(duì)伍之間的企業(yè)安全文化背景不同，容易形成文化沖突。
三、建筑業(yè)企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)容
1．思想意識(shí)建設(shè)
(1)目標(biāo)：使全體員工共同具有以人為本的思想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，努力維護(hù)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果。
(2)措施：
�、贀駜�(yōu)選擇員工，形成良好的用人環(huán)境，并對(duì)員工進(jìn)行道德品質(zhì)、法律法規(guī)、文化知識(shí)、作業(yè)技能、事故案例等教育。
�、陬I(lǐng)導(dǎo)率先垂范，并在各層次樹(shù)立標(biāo)兵，弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)安全文化。
③在發(fā)展的基礎(chǔ)上，努力解決員工在實(shí)際工作和生活中存在的問(wèn)題，滿足不同層次的需求。
�、馨l(fā)動(dòng)員工積極參與企業(yè)安全文化建設(shè)，建設(shè)屬于“自己的”企業(yè)安全文化。
�、萃ㄟ^(guò)教育等，在員工中樹(shù)立“企業(yè)即家”、“社會(huì)即家”的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)安全與企業(yè)發(fā)展、社會(huì)安定祥和和進(jìn)步之間的關(guān)系，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
�、揲_(kāi)展社會(huì)和群眾監(jiān)督，進(jìn)行公正嚴(yán)格的考核，批判任何不適行為。
2．制度文化建設(shè)
(1)目標(biāo)：建立科學(xué)、系統(tǒng)、適合本企業(yè)的文件化的企業(yè)安全管理體系和企業(yè)形象策劃系統(tǒng)，規(guī)范企業(yè)安全文化。
(2)措施：
�、儇瀼貓�(zhí)行《安全生產(chǎn)法》、《建筑法》等安全生產(chǎn)法律法規(guī)，根據(jù)《職業(yè)健康安全管理體系》(OHSMS)、《環(huán)境管理體系》(GB／T24000)及《質(zhì)量管理體系》(GB／T19000)等標(biāo)準(zhǔn)，建立文件化的管理體系。
�、谶M(jìn)行企業(yè)策劃，引進(jìn)企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)(CIS)，建立有顯著個(gè)性和適合企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化和企業(yè)安全文化支持系統(tǒng)。
�、圬瀼貓�(zhí)行《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》(JCJ59)、《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ130)等建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，建立企業(yè)安全文化的技術(shù)支持系統(tǒng)。
3．企業(yè)制度文化建設(shè)應(yīng)做到的內(nèi)容
(1)員工充分參與。
(2)考慮分包的普遍性和特殊性。
(3)考慮員工的流動(dòng)性和作業(yè)環(huán)境的多變性。
4．物質(zhì)文化建設(shè)
(1)目標(biāo)：保證企業(yè)管理體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
(2)措施：
①組建企業(yè)安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和主職部門，建立監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)。
�、谄髽I(yè)標(biāo)志、企業(yè)建筑、辦公及施工環(huán)境、技術(shù)裝配等，均按照管理體系要求進(jìn)行落實(shí)。其中，施工環(huán)境包括：現(xiàn)場(chǎng)圍擋、大門、企業(yè)標(biāo)志、五牌一圖、場(chǎng)地硬覆蓋、臨時(shí)辦公、職工住宿、食堂、衛(wèi)生保健、工裝、個(gè)人防護(hù)用品、作業(yè)面、材料堆放、在建工程的立面效果、安全防護(hù)措施、施工許可、社區(qū)融洽等。
�、郯凑諛�(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范規(guī)程及安全技術(shù)交底施工，落實(shí)各項(xiàng)安全技術(shù)措施。
�、芗訌�(qiáng)檢查、定期評(píng)審，及時(shí)糾正不符合項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
四、建筑企業(yè)安全文化建設(shè)步驟
1．決策和策劃
建筑業(yè)企業(yè)應(yīng)積極地，并有目的的加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)。企業(yè)安全文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以O(shè)HSMS(EMS、QMS)及企業(yè)形象策劃(CIS)為載體，溶入企業(yè)安全文化的精髓，建立有自身個(gè)性的優(yōu)秀的`企業(yè)安全文化是一條行之有效的途徑。
2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)
(1)對(duì)核心隊(duì)伍成員進(jìn)行培訓(xùn)，包括法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、體系知識(shí)、施工項(xiàng)目管理及企業(yè)文化知識(shí)等，為建立文件化體系準(zhǔn)備人才基礎(chǔ)。
(2)對(duì)員工進(jìn)行法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、安全管理知識(shí)、體系一般知識(shí)、市場(chǎng)形勢(shì)等的教育。體系文件編制完成后，可以以組織學(xué)習(xí)的形式動(dòng)員員工參與修訂工作，使上下各層次形成互動(dòng)。
3．收集整理資料
(1)對(duì)現(xiàn)有企業(yè)安全文化進(jìn)行調(diào)查和分析研究，重點(diǎn)是企業(yè)制度文化和物質(zhì)文化方面的“有形”內(nèi)容。
(2)收集現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。
(3)收集成功企業(yè)有關(guān)資料。
4．確定企業(yè)精神
確定本企業(yè)的企業(yè)精神及安全生產(chǎn)方針目標(biāo)。
5．建立健全安全生產(chǎn)管理體系
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合企業(yè)形象策劃工程，建立文件化的安全生產(chǎn)管理體系，或建立健全經(jīng)整合的企業(yè)管理體系，以制度捍衛(wèi)文化、以形象襯托文化，陶冶情操。
6．加強(qiáng)宣傳教育
在強(qiáng)制要求貫徹執(zhí)行各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，使企業(yè)員工的思想意識(shí)逐步并最終統(tǒng)一到企業(yè)精神和方針目標(biāo)上來(lái)，形成“我要安全”、“我要健康”的良好氛圍。
7．定期評(píng)審
要定期進(jìn)行管理評(píng)審，并實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
五、建筑業(yè)企業(yè)安全文化建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)最高決策層統(tǒng)一思想，并首先具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)安全文化的迫切愿望。
(2)建設(shè)過(guò)程中，首先注重外顯企業(yè)安全文化建設(shè)，特別是應(yīng)首先加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工管理，提高標(biāo)準(zhǔn)化水平，以外顯文化帶動(dòng)內(nèi)隱文化建設(shè)。
(3)堅(jiān)持一貫性原則，即工程項(xiàng)目無(wú)論大小、所處地域、取費(fèi)情況、發(fā)承包形式、管理及作業(yè)人員組成以及無(wú)論處在什么施工階段、施工工序等，都要堅(jiān)持同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求，真正使“安全”成為一種理念和追求。
(4)在充分評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡量保持分包
協(xié)作隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，以利于形成統(tǒng)一的企業(yè)安全文化。
(5)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)觀念，加強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)拓，激勵(lì)員工的工作熱情，盡量滿足員工不同層次的需求。
(6)企業(yè)安全文化建設(shè)沒(méi)有終點(diǎn)(見(jiàn)圖1)，要始終使企業(yè)安全文化適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的要求，符合先進(jìn)文化的發(fā)展方向。
文化建設(shè)心得體會(huì)5
在我國(guó),基層文化建設(shè)是中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素，也是實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾根本利益的重要保障。改革開(kāi)放三十年來(lái)，安康各縣區(qū)、各有關(guān)部門高度重視社會(huì)主義精神文明建設(shè)，大力加強(qiáng)文化工作，城鄉(xiāng)基層文化設(shè)施狀況在一定程度上得到改善，文化生活進(jìn)一步豐富，在有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的同時(shí)，也不斷滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。但也要清醒在看到，目前縣區(qū)及以下基層文化建設(shè)仍比較薄弱。突出表現(xiàn)在：城鎮(zhèn)社區(qū)和廣大農(nóng)村人民群眾的文化生活缺乏有效的組織和管理，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多樣的文化形式?jīng)]有得到充分挖掘和利用；群眾文化生活單調(diào)，有些文藝作品和演出脫離實(shí)際生活；有些地方,尤其是后高山地區(qū)的一些地方,愚昧迷信活動(dòng)盛行，“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉滓泛起，少數(shù)地方非法宗教活動(dòng)抬頭，腐朽和錯(cuò)誤思想滋生。這些，嚴(yán)重影響了基層兩個(gè)文明建設(shè)的順利發(fā)展，甚至危害到社會(huì)的穩(wěn)定。因此，切實(shí)加強(qiáng)基層文化建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，必須從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)基層文化建設(shè)的重要意義。正如黨的十七屆三中全會(huì)所指出的,社會(huì)主義文化建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。繁榮農(nóng)村文化,堅(jiān)持用社會(huì)主義先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地,滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求,提高農(nóng)民思想道德素質(zhì),是農(nóng)村文化建設(shè)的重要任務(wù)。落實(shí)好、完成好這一艱巨任務(wù),對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局具有重要意義。
當(dāng)前造成縣區(qū)及以下等基層文化建設(shè)滯后于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的原因,一是地方機(jī)構(gòu)改革，基層文化站受到?jīng)_擊。如因合并而使部分文化站原有閑置固定資產(chǎn)，因鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)和文化站負(fù)債沉重使部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)變賣擠占原文化站資產(chǎn)甚至拆除文化站設(shè)施，因文化站與其他站合并而使文化站變成“文化服務(wù)中心”等等。二是基層文化建設(shè)投入不足。特別是文化經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)速度不低于財(cái)政收入的增長(zhǎng)速度在許多地方?jīng)]有得到可靠保證。更令人擔(dān)憂的是少數(shù)地方，還將地方文化設(shè)施維修和設(shè)備購(gòu)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)挪作它用。三是一些地方領(lǐng)導(dǎo)只重視地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽視了地方文化建設(shè)。
加強(qiáng)基層文化建設(shè)，是發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的內(nèi)在要求；是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和依法治國(guó)、以德治國(guó)方略，提高中華民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)工程；是鞏固基層政權(quán)，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重要舉措。當(dāng)前的.工作:
一是把基層文化建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，研究制定切實(shí)可行的政策措施，有計(jì)劃、分步驟地加以推進(jìn)。
二是加大對(duì)基層文化建設(shè)的投入力度，確�；鶎游幕ㄔO(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和工作經(jīng)費(fèi)足額及時(shí)。
三是加強(qiáng)基層文化隊(duì)伍建設(shè)，尤其要狠抓國(guó)辦文化與業(yè)余文化兩支隊(duì)伍建設(shè)，努力建構(gòu)繁榮基層文化的“集團(tuán)軍”。
四是加強(qiáng)文化設(shè)施的管理和利用，當(dāng)前尤其要完善群藝館、文化館、圖書館必要的設(shè)備和裝備，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)；要通過(guò)完善綜合服務(wù)功能，不斷提高文化設(shè)施利用率；要防止文化設(shè)施被擠占、挪用，要堅(jiān)決收回被擠占、挪用的文化設(shè)施。
五是充分發(fā)揮機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)在基層文化建設(shè)中的重要作用，今后凡有條件對(duì)社會(huì)開(kāi)放的，要采取多種方式開(kāi)放內(nèi)部文化設(shè)施，為群眾開(kāi)展文化活動(dòng)提供方便。
六是文化主管部門要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，調(diào)查研究，注意聽(tīng)取基層干部群眾意見(jiàn)，幫助解決困難和問(wèn)題；要廣泛動(dòng)員和組織群眾參與基層文化建設(shè)，把群眾的積極性保護(hù)好，發(fā)揮好，使廣大群眾成為基層文化建設(shè)的主力軍。(陜西安康市政府辦公室機(jī)關(guān)黨委孫傳志)
文化建設(shè)心得體會(huì)6
近期公司要求從領(lǐng)導(dǎo)到員工。上上下下都對(duì)我們海航企業(yè)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，于是公司掀起了第一波學(xué)習(xí)企業(yè)文化的風(fēng)潮，而我也不例外。 經(jīng)過(guò)對(duì)海航企業(yè)文化海航同仁行為規(guī)范十言的學(xué)習(xí)，我對(duì)海航有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在陳董蒼勁有力的行書十言中，讓我最深有體會(huì)的是這句：〝凡事以預(yù)立而不勞〞。這句話不僅可以作為員工和領(lǐng)導(dǎo)工作的一種態(tài)度和作風(fēng)，也可以作為幸福美滿生活的一種習(xí)慣和信條。這句話啟示我們：不管做什么事情或接手什么工作，或作出任何的實(shí)施計(jì)劃時(shí)，就要將這件事情。這份工作任務(wù)或這個(gè)實(shí)施計(jì)劃將在這發(fā)展過(guò)程中的把所有好的壞的問(wèn)題以及預(yù)防措施都提前想到，而且這些對(duì)策和應(yīng)對(duì)方案都必須是可行的，不管消極的可能性將有多大，都要這樣去做，這就要求我們?cè)趯?shí)施計(jì)劃和落實(shí)工作之前，就要以更高的眼光和智慧，來(lái)看待這些事情。這份工作和這套實(shí)施計(jì)劃，只有這樣才不至于在問(wèn)題發(fā)生或困難來(lái)臨時(shí)驚慌失措。迷茫四顧。毫無(wú)對(duì)策。也正如孫子兵法云所云：運(yùn)籌帷幄，進(jìn)退自如。說(shuō)的口語(yǔ)化一點(diǎn)，即不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。其實(shí)關(guān)于預(yù)和立，我們的古人和歷來(lái)都曾留下至理名言，他們的智慧是值得我們現(xiàn)代人借鑒和學(xué)習(xí)的，如：〝預(yù)則立，不預(yù)則廢〞。〝 凡事相及為預(yù)〞等，都充分表示了預(yù)防的重要性。
〝備胎〞不僅僅只是一種需求，更是一種智慧的體現(xiàn)
隨著社會(huì)的高速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，各種資訊和信息充斥著整個(gè)地球的每一個(gè)角落，現(xiàn)處的這個(gè)社會(huì)可謂是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代，任何一種資訊和一個(gè)意識(shí)。思想的改變都會(huì)牽動(dòng)我們?nèi)松砩系拿恳桓窠?jīng)，而以金錢為中心，以追逐財(cái)富為最高人生目標(biāo)的人類社會(huì)中，這種思想和行為的變化更是驚人的所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如今的社會(huì)里唯一不變的就是變化，不管我們之前把事情想的多么完美，把計(jì)劃做的多么完善，把工作做的多么順利和流暢，我們總在時(shí)間的'流逝中看到發(fā)展中的不完美和漏洞，甚至潛在的危險(xiǎn)和后患。這些問(wèn)題是值得我們思考和深思的，我們要在變化的事態(tài)當(dāng)中，拿出應(yīng)對(duì)的方案和措施，以備不時(shí)之需。 關(guān)于〝預(yù)〞，我們很容易想到一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西是在我們生活當(dāng)中比較常見(jiàn)的，那就是車后面的備胎，其實(shí)我們很容易理解為什么很多車輛，特別是長(zhǎng)途跋涉的車輛和越野的車后面為什么總有附帶著一個(gè)車胎呢，正如你所知道的，這給車胎有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫做〝備胎〞，備胎的設(shè)計(jì)與添加無(wú)疑是照顧到了車主人的需求，可以視為一種人性化的車輛配件，為什么這樣講呢，大家可以想象，如果你開(kāi)著車行駛在距離市區(qū)幾十公里以外，毫無(wú)人煙的路途爆胎時(shí)，你怎么辦呢，顯然叫天天不應(yīng)，喊地地不靈，在荒野的路途上不可能有專門的修理鋪為你而設(shè)立，那時(shí)你將會(huì)陷入尷尬。無(wú)奈的境地。但是，如果你有備胎，你就無(wú)需擔(dān)心，無(wú)法花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，卸下爆胎的輪子，再安裝一個(gè)。你依然可以以一種非常飄逸的姿勢(shì)飛馳在那片荒野之地，依然可以去享受超速和征服的快感。如果沒(méi)有提前想到在路途中會(huì)有意外發(fā)生，會(huì)與爆胎的可能，你當(dāng)然會(huì)陷入那尷尬的境地。生活的一個(gè)小小細(xì)節(jié)就已啟示我們 〝預(yù)〞的重要性，更何況是其他的事情呢。由此可見(jiàn)，〝備胎〞不僅僅只是一種需求，更是一種智慧。
〝預(yù)防針〞不僅僅只是一項(xiàng)福利，更是一份對(duì)生命的尊重
清空我們的思維，放下心中的重?fù)?dān)，讓我們隨著時(shí)光的記憶，回溯到我們童年的時(shí)代……其實(shí)在現(xiàn)代的生活中，你也依然能看到，很多家庭新出生的嬰兒在出生不久就要在醫(yī)院給可愛(ài)的寶寶打針，是的，打預(yù)防針。每個(gè)出生的嬰兒其實(shí)都是健康的，都沒(méi)有任何的病癥，但為什么還會(huì)給嬰兒打〝預(yù)防針〞呢？是的，為的是讓新生的嬰兒擁有預(yù)防各種疾病的能力和抗體，防止嬰兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，因接觸到已感染疾病的人和接觸沾染各種細(xì)菌的物體而傳染患上疾病。身為父親或母親的你，我相信你會(huì)比任何一個(gè)人都疼愛(ài)你們的寶寶，不管他們成長(zhǎng)到任何階段，你都把您的孩子視為自己的心頭肉。手中寶，相信你也會(huì)照顧的很好，也相信你會(huì)以整個(gè)生命來(lái)愛(ài)他，相信你絕不會(huì)相信也不會(huì)讓你的孩子感染到任何一種疾病，但為什么，再富有責(zé)任心的媽媽還是會(huì)堅(jiān)持給自己的寶寶打〝預(yù)防針〞呢，我想，那不是因?yàn)橛X(jué)得那是國(guó)家對(duì)出生嬰兒給予的一種福利，是免費(fèi)的，而是〝預(yù)防〞，以防萬(wàn)一。如果孩子在以后萬(wàn)一傳染上了疾病，萬(wàn)一因?yàn)闆](méi)有預(yù)防而患上重疾，那時(shí)候的代價(jià)高額的，教訓(xùn)是慘痛的，此時(shí)的付出和呼天搶地都是枉然的等到生命終結(jié)的那一刻，我們才知道抱有僥幸心理的爸爸媽媽才是真正的劊子手。 其實(shí)，我們這樣的故事，已經(jīng)很多幕的在我們?cè)谖覀兩钪兄匮�，因�(yàn)樯岵坏媚菐自X。因?yàn)椴辉敢庾邘撞铰�。因�(yàn)殡y以啟口那幾句話，因?yàn)槲覀儛?ài)的盲目等而沒(méi)有在病癥發(fā)生之前就做到預(yù)防而失去一個(gè)又一個(gè)的生命，如肝病和肺病，有的患有重疾，他們?yōu)榱松詈蜕�，還在喘息，還在呼喊，還在呼救，還在做最后的堅(jiān)持，他們就是因?yàn)閻?ài)的無(wú)知，沒(méi)有做到〝預(yù)〞而讓這些可愛(ài)。鮮活的生命變得殘缺而黯然失色，同時(shí)也給我們家庭和社會(huì)帶來(lái)了不同程度的負(fù)擔(dān)。我們做任何事情都要這樣，都要記得在開(kāi)頭時(shí)就打一個(gè)〝預(yù)防針〞，因?yàn)楱旑A(yù)防針〞不僅僅只是一項(xiàng)福利，更是一種對(duì)生命的尊重。
〝綠色通道〞不僅僅只是一個(gè)入口，更是一種人性化的設(shè)計(jì)
我們國(guó)家在〝預(yù)〞方面做的比較好，國(guó)家在基礎(chǔ)建設(shè)和施行一種計(jì)劃方案時(shí)，總會(huì)以一種整體化的高度和格局來(lái)施行方案，是值得我們很多企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所借鑒和學(xué)習(xí)的我們的基礎(chǔ)建設(shè)，包括交通線路設(shè)計(jì)。城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。教育普及。新科技的誕生。市場(chǎng)的拓展等都是提前做到了所謂的預(yù)備方案，也提起把問(wèn)題想在將要執(zhí)行的工作任務(wù)的前面，以防重新翻工。功虧一簣，以防事故發(fā)生而無(wú)一對(duì)策。其實(shí)〝綠色通道〞就是一個(gè)很典型的案例，我們?cè)诤芏嘀卮蟮膰?guó)際項(xiàng)目和重要關(guān)口，我們都會(huì)看到所謂的〝綠色通道〞，綠色通道就是一種預(yù)案，就是多長(zhǎng)一個(gè)心眼，這些綠色通道，在事故未發(fā)生之前可能還體現(xiàn)不出它的價(jià)值和意義，但是一旦事故發(fā)生，一旦普通道路因發(fā)生重大事故而不能順暢，不能通行時(shí)，〝綠色通道〞就能發(fā)揮他巨大的作用。
其實(shí)我們國(guó)家在建設(shè)比較宏偉。巨大的建筑工程時(shí)，都會(huì)預(yù)留一個(gè)〝空〞，這個(gè)〝空〞就是作為一種〝預(yù)案〞，例如，被稱之為國(guó)內(nèi)第一橋的杭州灣大橋在設(shè)計(jì)方面，就充分體現(xiàn)出了〝空〞和〝預(yù)〞的至高智慧，杭州灣大橋在設(shè)計(jì)和施工之前就提前把各種惡性的結(jié)果和問(wèn)題考慮進(jìn)來(lái)了，包裹自然的天氣變化。難以避免的事故和災(zāi)難及社會(huì)發(fā)展后人更高的需求。正因?yàn)檫@些偉大的設(shè)計(jì)師們做到了〝預(yù)立〞
而讓諸多的建筑作品永遠(yuǎn)閃耀著智慧的光芒，永遠(yuǎn)能經(jīng)歷各種惡劣的自然環(huán)境的洗禮，也能更長(zhǎng)久的佇立在天地之間……
其實(shí)，在我們工作中，也同樣需要〝綠色通道〞，需要把很多的問(wèn)題提前想到并提前解決，以防事故發(fā)生，只能坐以待斃。由此可見(jiàn)，〝綠色通道〞不僅僅只是一個(gè)入口或出口，更是一種人性化的設(shè)計(jì)。
透過(guò)以上的案例與思考，我們不禁得出這樣的結(jié)論：〝凡事以預(yù)立而不勞〞是一句智慧之言，作為公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工可以以此為生活或工作的思維習(xí)慣和行為守則，只要如此行，就能在日后的工作中對(duì)所有突發(fā)性問(wèn)題都能內(nèi)有良策。應(yīng)付自如。不管多么復(fù)雜。難以駕馭的工作，只要心中有全盤的謀劃。有一定高度的思考，并精心準(zhǔn)備。積極應(yīng)對(duì)，一切工作都會(huì)顯得輕車熟路，從容不迫。 作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，我們要能學(xué)會(huì)留〝空〞，學(xué)會(huì)在做〝A計(jì)劃〞之前，再做一套〝B計(jì)劃〞，因?yàn)楱擝計(jì)劃〞也不僅僅只是一種預(yù)備方案，更是一種眼界和格局的高度！
文化建設(shè)心得體會(huì)7
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，它的目的就是在于振奮人心，提高素質(zhì)，凝聚力量，加強(qiáng)管理，提升效益，推進(jìn)發(fā)展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培育先進(jìn)的企業(yè)文化正為越來(lái)越多的企業(yè)所認(rèn)同，而正面臨著體制改革帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更應(yīng)該重視企業(yè)文化建設(shè)，培育出獨(dú)具特色的金融企業(yè)文化，從而推動(dòng)農(nóng)村信用社的改革與發(fā)展。對(duì)此，我認(rèn)為建設(shè)企業(yè)文化，應(yīng)從以下方面著手：
一、 目標(biāo)定位，達(dá)成共識(shí)。就是要科學(xué)合理地制定企業(yè)文化的發(fā)展目標(biāo)，明確的基本信念，制定《企業(yè)員工手冊(cè)》、《企業(yè)文化手冊(cè)》和的標(biāo)記徽標(biāo)，統(tǒng)一對(duì)外的服務(wù)行為（即服務(wù)用語(yǔ)、服務(wù)規(guī)程、員工著裝），有效地引導(dǎo)員工的認(rèn)識(shí)與行為，激勵(lì)員工的工作熱情和創(chuàng)新精神。具體定位表現(xiàn)在三個(gè)明確：
一是明確企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)是整體發(fā)展目標(biāo)的組成部分。創(chuàng)建特色的企業(yè)文化是手段、是動(dòng)力、是保證；而鑄造卓越的品牌是目的、是目標(biāo)、是方向。兩者相輔相成，互為促進(jìn)。從這個(gè)定義上說(shuō)，企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)具有根本的一致性。致力于企業(yè)做大做強(qiáng)，長(zhǎng)盛不衰，應(yīng)成為企業(yè)文化建設(shè)堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。
二是明確企業(yè)文化建設(shè)是一門特色的文化課程。企業(yè)文化建設(shè)既具有自身獨(dú)特的規(guī)律性，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。當(dāng)前，企業(yè)文化建設(shè)（特別是后發(fā)展地區(qū)）幾乎是一片空白，在思想認(rèn)識(shí)上存在不少障礙，主要表現(xiàn)在四種情緒，即模糊情緒、畏難情緒、觀望情緒和埋怨情緒，主要原因是對(duì)企業(yè)文化的功能和作用及現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨向缺少全面了解。因此，要將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，構(gòu)筑符合特色的企業(yè)文化體系。
三是明確企業(yè)文化建設(shè)是發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性任務(wù)。一方面，它是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的培育和植入工程；另一方面，又是一個(gè)與時(shí)代同步的開(kāi)放伸延發(fā)展過(guò)程，所以，社企業(yè)文化建設(shè)必須確立長(zhǎng)期鞏固的思想，不能搞短期效益行為，不能只追求階段性成果。只有強(qiáng)調(diào)共識(shí)，全員參與，集思廣益，使決策和管理都建立在全員智慧與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)的決策和管理，才能構(gòu)筑經(jīng)久不衰的企業(yè)文化。
二、 健全制度，規(guī)范操作。企業(yè)文化的一個(gè)重要內(nèi)涵就是企業(yè)制度文化。企業(yè)的規(guī)章和制度既影響和制約著企業(yè)文化發(fā)展的總趨勢(shì)，又促使不同企業(yè)的企業(yè)文化朝著個(gè)性化的方向發(fā)展�？梢哉f(shuō)，企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程，也就是企業(yè)制度健全、規(guī)范、完善、落實(shí)的過(guò)程。所以在建設(shè)企業(yè)文化的同時(shí)，必須按照企業(yè)文化的精神，建立、健全、完善必要的規(guī)章制度，使員工有價(jià)值觀的導(dǎo)向，又有制度化的規(guī)范。具體落實(shí)在三個(gè)有：
一是有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。包括制度規(guī)定、工作標(biāo)準(zhǔn)、管理辦法、工作措施、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則。不斷創(chuàng)新制度、創(chuàng)新管理，各司其職，使企業(yè)文化在觀念、制度、管理和機(jī)制創(chuàng)新中不斷升華。
二是有一套很有權(quán)威的知識(shí)讀本，不是零碎的、說(shuō)法不一的，而是被大多數(shù)員工認(rèn)可、基本準(zhǔn)確的企業(yè)文化知識(shí)。
三是有一套極富魅力的.禮儀系統(tǒng)。農(nóng)村信用社要有自己的禮儀方式、文明用語(yǔ)、風(fēng)采展示、形象宣傳等。這個(gè)系統(tǒng)要有新意，要有特色，要工作和生活相結(jié)合，使員工喜聞樂(lè)見(jiàn)。只有這樣，企業(yè)文化建設(shè)才有可靠的保證，才能長(zhǎng)期作用于企業(yè)管理、改革和發(fā)展，真正成為企業(yè)前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
三、宣傳灌輸，深入人心。企業(yè)的個(gè)性文化一旦形成體系，就需要進(jìn)行傳播和落實(shí)。任何一種新的文化推廣，都是通過(guò)宣傳被員工認(rèn)知的，通過(guò)進(jìn)一步宣傳被員工接受的，企業(yè)文化創(chuàng)建也是一樣。因此，宣傳灌輸三要要先行：首先是要讓員工知曉。要對(duì)員工不斷地加強(qiáng)灌輸，加強(qiáng)企業(yè)理念和人性化宣傳力度，在企業(yè)的各個(gè)溝通渠道進(jìn)行宣傳和闡釋，企業(yè)內(nèi)刊、板報(bào)、宣傳欄、各種會(huì)議、研討會(huì)、局域網(wǎng)，都應(yīng)該成為企業(yè)文化宣傳的工具，要讓員工深刻理解農(nóng)村信用社的文化是什么，怎樣做才符合本單位的文化。其次要典型引路。在選樹(shù)過(guò)程中，要把典型的選樹(shù)工作與企業(yè)文化建設(shè)、員工思想觀念的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來(lái)，通過(guò)典型的宣傳，使企業(yè)文化人格化、典型化。通過(guò)典型的培養(yǎng)、選樹(shù)、宣傳和示范，讓員工看到企業(yè)倡導(dǎo)什么，崇尚什么，追求什么，形成？？先進(jìn)、積極向上的良好氛圍。第三是要總結(jié)宣傳。企業(yè)文化是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，還要在實(shí)踐中推廣應(yīng)用，在實(shí)踐中強(qiáng)化宣傳，反復(fù)整合提練，才能扎根于員工的心中，并變?yōu)樽杂X(jué)行為。只有企業(yè)文化通過(guò)有組織、有計(jì)劃的宣傳、灌輸、強(qiáng)化，才能逐步達(dá)到被員工知曉、理解、接受進(jìn)而自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行的目的。
文化建設(shè)心得體會(huì)8
通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)文化。價(jià)值文化。精神文化。制度文化。創(chuàng)新文化。團(tuán)隊(duì)文化六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，下面我從兩個(gè)方面談?wù)勑牡皿w會(huì)。
一、淺談對(duì)企業(yè)文化理念的理解。
文化，是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。離開(kāi)了文化的澆灌，企業(yè)便像無(wú)源之水，是無(wú)法長(zhǎng)久的企業(yè)文化發(fā)展至今天，大家已普遍認(rèn)識(shí)到，它的實(shí)質(zhì)就是企業(yè)所有成員共有的'思維方式和行為習(xí)慣。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設(shè)有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來(lái)一種精神，而且能激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，培育企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，為我們員工作導(dǎo)向，從而提高全行的整體效益。
二、關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)方面的幾點(diǎn)建議。
在目前我行快速可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，必須提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)拓創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)。努力開(kāi)創(chuàng)企業(yè)文化建設(shè)的新局面。
�。�1）要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，切實(shí)把企業(yè)文化建設(shè)列入管理工作的重要議事日程。企業(yè)文化建設(shè)是支行全部工作的重要組織部分，認(rèn)真抓緊抓好至關(guān)重要。在工作中定期組織全行干部員工加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)理論的學(xué)習(xí)研究，學(xué)而習(xí)之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
�。�2）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。齊抓共管。狠抓落實(shí)，建立起企業(yè)文化建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工作。成立專門企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu)和專職工作人員，明確工作責(zé)任。在機(jī)構(gòu)改革中，企業(yè)文化建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱，更不能取代；努力探索在現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)文化建設(shè)的新機(jī)制。新方法，把企業(yè)文化建設(shè)不斷引向深入。
�。�3）要精心組織。整體策劃，穩(wěn)步推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。要精心策劃企業(yè)文化活動(dòng)，宣傳企業(yè)形象，為企業(yè)改革發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍，把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。要加大投入。創(chuàng)造條件，為企業(yè)文化建設(shè)營(yíng)造良好的環(huán)境。企業(yè)要發(fā)展，文化要先行，必要的投入是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的基本條件。加大對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的投入，要從人力。財(cái)力。物力各方面支持企業(yè)文化建設(shè)工作，保障企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ谩�
�。�4）要博采眾長(zhǎng)。注重實(shí)效，建設(shè)具有時(shí)代特色的企業(yè)文化。企業(yè)文化應(yīng)該是開(kāi)放的文化，不注意堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，就會(huì)失掉發(fā)展的根基；不注意學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀成果就會(huì)失去生機(jī)和活力。要繼承發(fā)揚(yáng)農(nóng)行的優(yōu)秀企業(yè)文化傳統(tǒng)，又要大膽借鑒。吸收其他行業(yè)。其他銀行企業(yè)文化的精華；既要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)本行的優(yōu)良傳統(tǒng)。優(yōu)良作風(fēng)。優(yōu)秀理念，又要借鑒吸收別人的長(zhǎng)處為我所用，使企業(yè)文化呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，根據(jù)支行具體情況形成自己企業(yè)文化。
文化建設(shè)心得體會(huì)9
中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)是現(xiàn)代醫(yī)院管理中不可或缺的一部分，在中醫(yī)醫(yī)院的發(fā)展過(guò)程中，文化建設(shè)更是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中醫(yī)醫(yī)院的管理者，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足并發(fā)展，就必須不斷地加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院的文化建設(shè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們積累了一定的心得體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下。
建設(shè)中醫(yī)醫(yī)院文化的首要任務(wù)就是要增強(qiáng)文化自信，凸顯中醫(yī)的`特色。中醫(yī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著深厚的文化底蘊(yùn)。因此，在文化建設(shè)的過(guò)程中，我們要緊緊圍繞中醫(yī)特色展開(kāi)，弘揚(yáng)中華文化，深入挖掘中醫(yī)文化內(nèi)涵，將其打造成為醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)文化特點(diǎn)、獨(dú)特性的研究和理解，對(duì)中醫(yī)文化進(jìn)行具體的闡釋和宣傳，更好地影響和引導(dǎo)醫(yī)院?jiǎn)T工的價(jià)值觀念，使其更好地服務(wù)于患者。
以人為本是中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)的核心理念。在醫(yī)院文化建設(shè)中，人才是最核心的因素。因此，我們必須著力培養(yǎng)、引進(jìn)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，并建立相應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。重視人才培養(yǎng)是建設(shè)中醫(yī)醫(yī)院文化的基礎(chǔ)，只有這樣，中醫(yī)醫(yī)院才能夠持續(xù)發(fā)展。此外，還需要對(duì)醫(yī)院?jiǎn)T工進(jìn)行全方位的文化培訓(xùn)，讓醫(yī)院?jiǎn)T工深入了解和學(xué)習(xí)中醫(yī)文化，增強(qiáng)員工對(duì)醫(yī)院文化的認(rèn)知和理解，提高員工對(duì)醫(yī)院文化的認(rèn)可度和歸屬感。
在中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)中，要注重整合內(nèi)部和外部的資源，擁有合適的資源對(duì)文化建設(shè)的推動(dòng)起了重要的作用。如在醫(yī)院硬件設(shè)施方面，醫(yī)院應(yīng)該建設(shè)更符合中醫(yī)特色的硬件環(huán)境，讓患者在醫(yī)院就產(chǎn)生一種濃厚的中醫(yī)文化氛圍，使患者有一種自然而然地接受中醫(yī)思想和文化的感覺(jué)。另一方面，還可以運(yùn)用多種形式加強(qiáng)中醫(yī)文化推廣，通過(guò)舉辦醫(yī)學(xué)講座、中醫(yī)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，宣傳中醫(yī)文化，提高公眾的中醫(yī)文化認(rèn)知度和接受程度。
文化交流是中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)的重要方式之一。通過(guò)與其他醫(yī)院、機(jī)構(gòu)或人員建立文化交流平臺(tái)，加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院之間的文化交流，提升中醫(yī)醫(yī)院的影響力，推動(dòng)中醫(yī)教育和科研發(fā)展，同時(shí)也為中醫(yī)醫(yī)院的發(fā)展提供了更廣泛的發(fā)展空間和機(jī)遇。此外，建立與國(guó)內(nèi)外有影響力的中醫(yī)醫(yī)院合作伙伴關(guān)系，開(kāi)展醫(yī)療、教育、科研等各領(lǐng)域的合作，促進(jìn)中醫(yī)國(guó)際化進(jìn)程，充分發(fā)揮中醫(yī)在全球范圍內(nèi)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和貢獻(xiàn)。
中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)需要長(zhǎng)期不斷地深入推進(jìn)，只有在不斷地實(shí)踐與總結(jié)中，才能取得持續(xù)的進(jìn)展。因此，中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)文化建設(shè)的可持續(xù)性措施，持續(xù)開(kāi)展各種文化建設(shè)活動(dòng)，不斷提升文化自信，逐步增強(qiáng)醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更好地服務(wù)于患者，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
文化建設(shè)心得體會(huì)10
6月3日，我有幸參加了**區(qū)政府教育督導(dǎo)室組織的責(zé)任督學(xué)專題培訓(xùn)會(huì)，實(shí)地參觀了黃花初中的“棋文化”，觀看了實(shí)驗(yàn)初中的
“七彩星文化”宣傳片，分享了全區(qū)十一所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的校園文化建設(shè)展示匯報(bào)，特別是以小組合作學(xué)習(xí)形式組織開(kāi)展的學(xué)校文化建設(shè)專題研討，將活動(dòng)推向了高潮。此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我對(duì)學(xué)校文化建設(shè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考。
一、辦學(xué)理念是前提
理念是學(xué)校文化的靈魂，是一所學(xué)校精神底蘊(yùn)的積淀，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。沒(méi)有科學(xué)辦學(xué)理念的辦學(xué)行為是盲目的，會(huì)缺乏可持續(xù)發(fā)展的力量，如果辦學(xué)理念被師生認(rèn)同，內(nèi)化為全體師生理想和行動(dòng)的共同愿景，就會(huì)煥發(fā)出學(xué)校發(fā)展的巨大潛能。因此，任何一所學(xué)校，要想獲得教育的成功，必須首先確立科學(xué)的辦學(xué)理念。黃花初中以“走好每一步，為一生作準(zhǔn)備”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，有了理念的指引，學(xué)校的辦學(xué)方向更加明確，學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容—學(xué)校精神文化建設(shè)，如校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等便有了牢固根基。
二、環(huán)境文化是基礎(chǔ)
校園環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的外顯形式。學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人，環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)的載體，“一草一木皆關(guān)情”，健康優(yōu)美的校園環(huán)境具有潤(rùn)物無(wú)聲的精神魅力，能夠在無(wú)形中陶冶全體師生的心靈。優(yōu)美的校園環(huán)境有利于提高全體師生的素養(yǎng)，校園環(huán)境所蘊(yùn)含的精神對(duì)全體師生的價(jià)值取向、生活習(xí)慣、生活態(tài)度等諸多方面都能起到潛移默化的作用。當(dāng)然，高品位的校園環(huán)境更有利于促進(jìn)學(xué)生的'健康成長(zhǎng)，有助于青少年學(xué)生的身心全面發(fā)展。
三、制度文化是保障
精細(xì)化的管理制度能夠?yàn)閷W(xué)校文化建設(shè)提供制度保障。要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，就必須對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行一個(gè)全面系統(tǒng)的分析，如教師管理、教學(xué)管理、德育管理、安全管理、后勤管理等涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)整體的構(gòu)思，從而形成精細(xì)的教學(xué)管理制度、德育管理制度和后勤管理制度，三類制度要相輔相成、互相促進(jìn)，努力使學(xué)校工作事事有人管、處處有人管、時(shí)時(shí)有人管，杜絕管理上的漏洞，清除管理上的盲點(diǎn)，提高學(xué)校管理效能。
1、以制度建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)精細(xì)化管理。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，精細(xì)化必須要講究精度，
突出細(xì)節(jié)。學(xué)校必須集思廣益，群策群力，并充分發(fā)揮學(xué)校職代會(huì)作用，建立完善學(xué)校的各種>規(guī)章制度，一整套精細(xì)、科學(xué)、操作性強(qiáng)的>規(guī)章制度可以明確學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范，約束工作行為，引領(lǐng)工作方向，并保障政令暢通。
2、以科學(xué)計(jì)劃為主線，保證精細(xì)化管理。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，要做到未雨綢繆，計(jì)劃先行。大到學(xué)校章程和發(fā)展規(guī)劃、年度目標(biāo)、小到學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃、月度安排再到每周工作，平時(shí)干什么、假期干什么，哪個(gè)急、哪個(gè)緩，哪個(gè)輕、哪個(gè)重，都要事先預(yù)設(shè)好。每項(xiàng)工作都必須要有一個(gè)精細(xì)的實(shí)施方案，這樣才能做到心中有數(shù)，有條不紊。
四、行為文化是關(guān)鍵
學(xué)校的文化建設(shè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，最終應(yīng)該落實(shí)在學(xué)校師生的行為文化上。學(xué)校行為的外延涵蓋學(xué)�；顒�(dòng)的整個(gè)過(guò)程，大到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，小到學(xué)校每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從學(xué)校的全部日�；顒�(dòng)，到學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都體現(xiàn)著一所學(xué)校的文化內(nèi)涵。
1、學(xué)生必須習(xí)慣優(yōu)良。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種有效方式，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)生產(chǎn)力的重要途徑。事實(shí)上，一切教育都?xì)w于對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，沒(méi)有良好習(xí)慣的培養(yǎng)，就沒(méi)有真正的教育，教育的效率與效果也就大打折扣，從而直接影響教育效能的發(fā)揮。
2、教師必須為人師表。養(yǎng)成教育的對(duì)象不應(yīng)是只針對(duì)于學(xué)生，還應(yīng)包括教師。有了具有高尚品質(zhì)的教師，才能像明燈一樣，給學(xué)生成長(zhǎng)指好路。教師好當(dāng)，但要做一名好教師不易，教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，更應(yīng)該以自己的言行去影響學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)如何生活。
學(xué)校文化是學(xué)校的魂，是學(xué)校的精氣神，是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。好的學(xué)校文化不僅使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而且能夠使教師道德提升、人格發(fā)展、樂(lè)教、善教，讓教師懷著快樂(lè)的心情為學(xué)校工作，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
文化建設(shè)心得體會(huì)11
文化是一個(gè)國(guó)家、民族綜合性的精神追求，是一個(gè)國(guó)家、民族最寶貴的精神財(cái)富。校園文化作為學(xué)校教育的一部分，也離不開(kāi)文化元素的滲透。廣義的校園文化不止是學(xué)校的規(guī)章制度、校園環(huán)境等硬件方面，更是一種社會(huì)意識(shí)、社會(huì)價(jià)值、社會(huì)風(fēng)尚的集中體現(xiàn)。在多年的學(xué)校生活中，我慢慢地意識(shí)到“文化校園”的重要性，也有了一些體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
一、文藝方面
文化校園首先體現(xiàn)在學(xué)校的文藝方面。有了一個(gè)良好的文藝氛圍，才能營(yíng)造出良好的校園文化。學(xué)校的文藝活動(dòng)豐富多彩，有音樂(lè)、舞蹈、戲劇等文藝形式，不僅能夠滿足同學(xué)們對(duì)美的追求，也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我記得在一次校園文藝展演中，有一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱一首歌曲，聽(tīng)完后大家都為他鼓掌。之后，他不僅在學(xué)校里成為了一個(gè)小明星，也讓他的性格變得開(kāi)朗了，整個(gè)人也變得更自信了。這個(gè)例子充分說(shuō)明文藝活動(dòng)不僅可以滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，也能夠塑造學(xué)生的人格特質(zhì)。
二、學(xué)術(shù)方面
文化校園也與學(xué)術(shù)方面息息相關(guān)，偉大的學(xué)術(shù)成就是高質(zhì)量文化的體現(xiàn)。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，創(chuàng)造出一流的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校的教師也應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新思維，少一些講解知識(shí)，多一些引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。有了一個(gè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不僅能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也可以為科技創(chuàng)新做出更多的貢獻(xiàn)。我曾在校內(nèi)活動(dòng)中參加過(guò)一場(chǎng)數(shù)學(xué)比賽，在老師精心的指導(dǎo)下，我悟出了一個(gè)數(shù)學(xué)題的新解法，最后還與老師一起發(fā)表了這篇論文。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了數(shù)學(xué)水平，也鍛煉了研究與表達(dá)能力，更深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)性的校園文化對(duì)于個(gè)人的重要性。
三、社團(tuán)方面
一個(gè)融洽的社團(tuán)氛圍也是校園文化的重要體現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校的'學(xué)生自主組織，是培養(yǎng)同學(xué)們的社交和組織能力的良好途徑。參加社團(tuán)相當(dāng)于接觸著同一個(gè)社會(huì)群體的人，了解社會(huì)性的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。社團(tuán)活動(dòng)也可以豐富大學(xué)生活， 例如文化社會(huì)中的上山涂鴉、登山俱樂(lè)部中的探險(xiǎn)野營(yíng)、音樂(lè)社團(tuán)的駐唱演出等等，這些活動(dòng)都可以帶給我們學(xué)生更多的不同文化價(jià)值和生之美。而在社團(tuán)組織中，我也獲得了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，更加熟練地掌握了組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，也為我日后的學(xué)生工作打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、慈善方面
文化校園中的慈善也是校園文化的精神內(nèi)核，體現(xiàn)出了學(xué)校對(duì)于全人教育的高度認(rèn)識(shí)。 慈善活動(dòng)有機(jī)地融合了社會(huì)慈善與學(xué)校文化這兩個(gè)方面。學(xué)�？梢猿浞掷觅Y源，舉辦一些關(guān)于慈善教育的講座、戶外活動(dòng)，甚至有條件的學(xué)校還可以創(chuàng)辦慈善基金會(huì)。 在我所在的學(xué)校中，我們每年都會(huì)參加一項(xiàng)午餐共享計(jì)劃，在這個(gè)計(jì)劃中，每個(gè)人都可以向別人分享自己的午餐，這既有助于求同存異的共商方案，又有助于培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
五、校園文化的精神
在執(zhí)筆的這一刻，我忽然醒悟到文化校園的精神并不在于一時(shí)一刻，而在于我們對(duì)于文化的信仰和追求，它是思想的指引和靈魂的撫慰。學(xué)校只有在自身理念和發(fā)展目標(biāo)、品格和作風(fēng)、風(fēng)氣和價(jià)值觀方面實(shí)行校友文化的全面建設(shè)和良好發(fā)展，才能樹(shù)立良好的校園文化孕育有激情、有溫度、真誠(chéng)相待、和諧、包容和進(jìn)取。只有這些才是真正的文化校園精神。抱持文化校園精神雖不能讓每個(gè)人變成人才,但它確無(wú)異于創(chuàng)造人才的必備條件。
總之，文化校園體現(xiàn)了學(xué)校一些最重要的特性，包括發(fā)展良好的文藝氛圍、創(chuàng)造積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)氛圍、融洽團(tuán)結(jié)的社團(tuán)氛圍、弘揚(yáng)愛(ài)心的慈善氛圍，以及思想、品格和價(jià)值觀的校園文化精神。盡管不同學(xué)校的文化有異，但我們都需繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新且持之以恒，才能真正把校園文化建設(shè)成為人才培養(yǎng)的重要載體。
文化建設(shè)心得體會(huì)12
6月28日有幸聆聽(tīng)了XX老師的參與式培訓(xùn)講座。關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化與幼兒情感教育的問(wèn)題。這一次培訓(xùn)的形式，內(nèi)容豐富。形式多樣，避免了單一的一言堂。于老師通過(guò)一節(jié)教育活動(dòng)《我愛(ài)中國(guó)茶》向我們直觀的展示了如何將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，從而引發(fā)了我們對(duì)幼兒情感教育的`思考與討論，最后，幫助我們提升了關(guān)于新的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，也引發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與幼兒園情感教育相融合的思考。
一、中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它作為我國(guó)文化寶庫(kù)里的瑰麗奇葩，是我們中華民族幾千年智慧的結(jié)晶。幼兒的情感教育是幼兒園教育不可或缺的重要組成部分，幼兒時(shí)期正是人的情緒。情感萌生的時(shí)期，也是進(jìn)行情感教育的大好時(shí)期。教師可充分挖掘中華傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的情感教育因素，吸取中華傳統(tǒng)文化之精粹，有選擇融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒積極的情感，促使幼兒的情感領(lǐng)域發(fā)生積極變化，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。
二、中國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多樣，教師可以根據(jù)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)選擇適宜的內(nèi)容。小班幼兒可從孩子們熟悉的民族傳統(tǒng)節(jié)日入手。如：春節(jié)、端午節(jié)、團(tuán)圓中秋節(jié)等；對(duì)于中大班幼兒教師可組織開(kāi)展不同主題的系列活動(dòng)，如：《我愛(ài)京劇》�！睹利惖募艏垺返�。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，將傳統(tǒng)文化與幼兒園的課
文化建設(shè)心得體會(huì)13
學(xué)校的文化建設(shè)就是學(xué)校的課程建設(shè)。本次培訓(xùn)內(nèi)容，課程是重點(diǎn)。特別是張斌博士和國(guó)赫孚校長(zhǎng)的講授，從國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)價(jià)值，以課程標(biāo)準(zhǔn)組織、指導(dǎo)教學(xué)，新課程背景下的情景設(shè)計(jì)、目標(biāo)設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)等諸方面進(jìn)行了細(xì)致而準(zhǔn)確的詮釋，再加以豐富的案例介紹，是我看到了教育家的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、科學(xué)的工作態(tài)度。同時(shí)，我也強(qiáng)烈感受到課程標(biāo)準(zhǔn)頒布已十年，我們也天天在講新課程改革，可是在教學(xué)實(shí)踐中我們踐行了多少？張斌博士多次感嘆："想讓老師們改變一點(diǎn)點(diǎn)都是困難的"，他的案例也印證了這一點(diǎn)。
身為教育教學(xué)的管理者和實(shí)踐者，校長(zhǎng)們的課程意識(shí)對(duì)師生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重大的影響，這是我們的責(zé)任，同時(shí)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要，國(guó)赫孚校長(zhǎng)給我們以很好的啟示。作為一名校長(zhǎng)，他從事務(wù)性的管理中走出來(lái)，對(duì)新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)能如此深刻的把握，如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年愂鲈忈�，他的講授幾乎涉及了所有科目，每一科目的講述都是專業(yè)而嫻熟的，可以看出他曾聽(tīng)過(guò)多少課，怎樣地研讀課程方案。我們山東的學(xué)校校長(zhǎng)都在講文化管理、文化領(lǐng)導(dǎo)，可見(jiàn)大家對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的`重要已形成共識(shí)，可是如果不能建立一種課程意識(shí)，不能意識(shí)到學(xué)校管理的根本是課程管理，那么學(xué)校的文化建設(shè)將依附于什么，會(huì)不會(huì)走向模式化，甚至走向"假大空"？
辯證地看待培訓(xùn)，才能愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地吸納。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式也合理，有理論專家講授，有學(xué)校觀摩，有教育實(shí)踐，有經(jīng)驗(yàn)介紹。昨天曾老師講到"教育情景的不可復(fù)制性"，學(xué)校管理、教育教學(xué)、師生的個(gè)性，每個(gè)學(xué)校有不同的文化和人文背景，也有各自的困惑和難題。培訓(xùn)中去觀摩，聽(tīng)介紹，正如同在看T臺(tái)上的時(shí)裝表演，T型臺(tái)上的衣飾不能做為生活裝被我們穿戴，但它是生活理念的引領(lǐng)，是美的展示。北師大附中張思明校長(zhǎng)給我們展示了先進(jìn)的辦學(xué)理念。附中的課程重構(gòu)，真正的實(shí)現(xiàn)了"教師由課程的執(zhí)行者到課程的開(kāi)發(fā)者"的轉(zhuǎn)變。附中基于北大的豐厚的人文人才土壤，在中學(xué)辦學(xué)中也積極地率先創(chuàng)新，雖然模式不可復(fù)制，但勇于創(chuàng)新的精神令我佩服，也值得我學(xué)習(xí)。
文化建設(shè)心得體會(huì)14
我在小學(xué)校園文化建設(shè)的學(xué)習(xí)中獲益良多，深受啟發(fā)。以下是我對(duì)校園文化建設(shè)的一些觀點(diǎn)。
學(xué)校做為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展機(jī)構(gòu)，理應(yīng)擔(dān)負(fù)建設(shè)和諧社會(huì)的重?fù)?dān)，專注于營(yíng)造和諧校園。要實(shí)現(xiàn)“和諧校園”的目標(biāo)，需要從學(xué)校文化的建設(shè)入手，激起教育工作者的文化觀念，根植于學(xué)校具體，關(guān)心未來(lái)發(fā)展，積極營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、民主、融洽的學(xué)校環(huán)境，全面提高學(xué)校的文化品位。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，它能促進(jìn)教育理念、管理模式及教育理念的變革，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)大腦，推動(dòng)身體健康，豐富文化生活，幫助其建立良好的審美觀和人際交往，培養(yǎng)積極情感與創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，極其重要。
校園文化建設(shè)應(yīng)以科學(xué)的教學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，根據(jù)人文精神與科學(xué)精神的融合，融合學(xué)校的具體發(fā)展，從物質(zhì)、機(jī)制和精神三個(gè)層面進(jìn)行，包含制度文化、課程文化、老師文化和學(xué)生文化，構(gòu)建完善的校園文化體系。必須在人本理念與創(chuàng)新管理之間尋找均衡，創(chuàng)建既有人本民主又科學(xué)化制度文化，持續(xù)整合科學(xué)與人文，推動(dòng)師德與師風(fēng)的統(tǒng)一，造就嚴(yán)謹(jǐn)、靈便、高效的老師文化，同時(shí)注重自由與合作的融合，建設(shè)個(gè)性健全、人格健全的學(xué)生文化，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，積極推進(jìn)自主學(xué)習(xí)與終生學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成學(xué)校及各成員不斷發(fā)展的動(dòng)力，協(xié)助大家理解“學(xué)海無(wú)涯”的深意，理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是成功之母”的道理。同時(shí)，學(xué)校要結(jié)合學(xué)習(xí)文化的特點(diǎn)，在物質(zhì)、機(jī)制和精神方面造就有益于學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓教師在個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中不斷提升自我，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的`榜樣，使校園文化富有活力，開(kāi)放并寬容，持續(xù)自我更新和創(chuàng)造。
校園文化建設(shè)的核心在于精神文化，它專注于創(chuàng)建民主、公平、合作與和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建互幫互助、尊重與信任的文明氣氛，而精神文化的關(guān)鍵不在于名言佳句自身，而在于他們生成的過(guò)程和良好環(huán)境的形成。它表現(xiàn)在學(xué)校成員各種行為與狀況中，是學(xué)校的生命與靈魂，同時(shí)又是學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積累，獲得全體人員的認(rèn)同與維護(hù)，并隨著學(xué)校的發(fā)展不斷強(qiáng)化，最后成為源源不竭的精神動(dòng)力。因此，校園文化建設(shè)不但要繼承與積累，還需不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓創(chuàng)新。大家應(yīng)依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，制訂有規(guī)劃、有目標(biāo)的逐步建設(shè)方案，細(xì)膩運(yùn)營(yíng)與積累校園文化，而非簡(jiǎn)易移殖外部的文化元素，要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念，逐步形成獨(dú)特文化。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是一項(xiàng)神圣而艱巨的任務(wù)。在新的歷史背景下，新情況和新問(wèn)題層出不窮，建設(shè)先進(jìn)的校園文化任重道遠(yuǎn)。作為教師，我們應(yīng)始終保持警醒，突破自我，拓寬知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)，以淵博的知識(shí)啟發(fā)學(xué)生，以高尚的品格影響學(xué)生；喜愛(ài)自己工作，奉獻(xiàn)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生承擔(dān)高度責(zé)任，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；重視校園文化精神的塑造，構(gòu)建良好的校園文化氣氛，提升學(xué)生的思想道德水平。在這樣的背景下，校園文化必將為社會(huì)主義思想道德的建設(shè)與完善作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
文化建設(shè)心得體會(huì)15
醫(yī)院文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而且廣泛的過(guò)程，是醫(yī)院內(nèi)部整個(gè)文化系統(tǒng)的誘導(dǎo)、引導(dǎo)和塑造。近年來(lái)，我參與了醫(yī)院文化建設(shè)的實(shí)踐，在此期間，我深入了解了醫(yī)院文化建設(shè)的框架，也收獲了許多心得體會(huì)。本文將結(jié)合自身實(shí)踐，從五個(gè)方面探討醫(yī)院文化建設(shè)框架的一些心得體會(huì)。
醫(yī)院文化建設(shè)之所以需要一個(gè)框架，是因?yàn)獒t(yī)院需要一種新的思維方式和工作方式，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)醫(yī)院向現(xiàn)代化醫(yī)院的轉(zhuǎn)變。在我們參與文化建設(shè)過(guò)程中，很多人接受新的理念需要一段時(shí)間，但是當(dāng)理念得到轉(zhuǎn)變，大家對(duì)文化建設(shè)就有了不同的認(rèn)識(shí)。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要在新理念的引導(dǎo)下，推動(dòng)醫(yī)院向著更先進(jìn)、更科學(xué)和更人性化的方向發(fā)展。
醫(yī)院文化建設(shè)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是識(shí)別，并確定醫(yī)院文化的核心價(jià)值、行為規(guī)范和文化象征，進(jìn)而進(jìn)行系統(tǒng)的傳播和推廣。在醫(yī)院文化定位的過(guò)程中，我們需要與實(shí)際情況結(jié)合，制定符合管理實(shí)際、具有可行性的計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的有效融合。此外，醫(yī)院文化宣傳的成功也離不開(kāi)多種手段的結(jié)合，例如制定文化巡展、文藝作品、先進(jìn)典型宣傳、文化主題議事廳等。
醫(yī)院文化建設(shè)的核心在于文化的塑造與引領(lǐng)。醫(yī)院管理者要在醫(yī)院文化建設(shè)中扮演很重要的角色。只有他們?yōu)閱T工樹(shù)立榜樣，表現(xiàn)出文化導(dǎo)向的`實(shí)際行動(dòng)，才能使文化深入人心，與人們的生產(chǎn)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在此過(guò)程中，大家需要以從治理手段、績(jī)效管理、崗位設(shè)置等方面考慮，為文化建設(shè)提供內(nèi)在支撐。
文化評(píng)估是醫(yī)院建設(shè)框架的一部分。醫(yī)院文化評(píng)估的目的是檢查文化建設(shè)是否達(dá)到了設(shè)定的目標(biāo)和要求。數(shù)字化建設(shè)則是隨著社會(huì)信息化發(fā)展的必然產(chǎn)物，對(duì)于醫(yī)院的發(fā)展影響也越來(lái)越大。在醫(yī)院文化建設(shè)中，數(shù)字化建設(shè)可以使建設(shè)過(guò)程更加精細(xì)，幫助醫(yī)院文化有足夠的數(shù)據(jù)量作為一個(gè)指向的結(jié)果。數(shù)字化醫(yī)院文化建設(shè)將是醫(yī)院文化建設(shè)過(guò)程中的一個(gè)長(zhǎng)期趨勢(shì)。
醫(yī)院文化建設(shè)不僅是醫(yī)院管理的發(fā)展方向，也直接關(guān)系到醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。醫(yī)院文化建設(shè)是內(nèi)部文化系統(tǒng)的誘導(dǎo)、引導(dǎo)和塑造，必須從領(lǐng)導(dǎo)層開(kāi)始，要求從高層到基層的全面協(xié)作。這篇文章從五個(gè)方面介紹了醫(yī)院文化建設(shè)框架的心得體會(huì)。醫(yī)院文化建設(shè)是重要的，我們必須深入理解其框架，并切實(shí)推動(dòng)其發(fā)展。
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