舞蹈老師教學計劃匯總（15篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的舞蹈老師教學計劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈老師教學計劃 1
一、教學目標
1.1 理論學習：讓學生掌握基本的舞蹈理論知識，了解各種舞蹈類型的文化背景和歷史沿革，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和批判性思維能力。
1.2 技能訓練：培養(yǎng)學生完整的舞蹈表現(xiàn)能力，包括身體柔韌性、肢體協(xié)調(diào)性、舞蹈技巧和舞蹈表演能力，使學生成為具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)秀舞者和舞蹈表演者。
1.3 藝術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學生對舞蹈藝術(shù)的敏感度和審美能力，了解不同舞蹈風格和流派的特點和魅力，開闊學生的文化視野和藝術(shù)追求。
1.4 教育培養(yǎng)：通過舞蹈教學，促進學生的身心健康，培養(yǎng)學生堅韌不拔的精神品質(zhì)和自信心，將學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的現(xiàn)代舞蹈從業(yè)人員。
二、教學內(nèi)容
2.1 舞蹈基礎理論：舞蹈史、舞蹈美學、舞蹈構(gòu)成要素、舞蹈技巧等。
2.2 舞蹈技能訓練：力量訓練、柔韌性訓練、身體協(xié)調(diào)性訓練、舞蹈技巧訓練、舞蹈表演訓練等。
2.3 舞蹈藝術(shù)鑒賞：藝術(shù)概論、舞臺藝術(shù)、音樂與舞蹈、舞蹈和戲劇等。
2.4 舞蹈教育培養(yǎng)：健康教育、心理健康教育、舞蹈素質(zhì)教育等。
三、教學方法
3.1 理論學習：講授、研討、課外閱讀、課內(nèi)寫作等。
3.2 技能訓練：示范、引導、講解、批評指導等。
3.3 藝術(shù)鑒賞：演示、分析、評論、創(chuàng)作等。
3.4 教育培養(yǎng)：體驗、激勵、輔導、關懷等。
四、教學評估
4.1 學生綜合能力測評：包括理論學習成績、技能訓練成績、舞蹈表演成績、綜合課程考核成績等。
4.2 學生素質(zhì)評估：包括學生健康情況、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等。
4.3 學生創(chuàng)造力評估：包括學生創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力等。
五、教學資源
5.1 舞蹈教學設施：舞蹈室、音樂設備、照明系統(tǒng)等。
5.2 舞蹈教學器材：體育器材、扭腰機、拉力器等。
5.3 舞蹈教學資料：舞蹈理論教材、舞蹈技巧講義、舞蹈音樂、影像資料、舞蹈表演案例等。
5.4 舞蹈教學實踐平臺：與社會藝術(shù)團體合作、參加舞蹈比賽、開展校園活動等。
六、教師管理與培訓
6.1 建立教師管理制度，確保教師的.教學質(zhì)量和教育教學水平。
6.2 舉辦教師培訓和交流活動，提高教師的理論水平和實踐經(jīng)驗。
6.3 鼓勵教師參加舞蹈比賽和表演活動，提高教師的舞蹈表演能力和創(chuàng)作能力。
七、教學改革與創(chuàng)新
7.1 積極推進舞蹈教學改革，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量和效果。
7.2 鼓勵學生和教師積極參與藝術(shù)創(chuàng)作和實踐活動，推動舞蹈教學與實踐的有機結(jié)合。
7.3 加強國內(nèi)外舞蹈文化交流和合作，豐富舞蹈教學資源和視野，提高教育教學水平。
結(jié)語
舞蹈教學是一項高度復雜和綜合性的教學工作，需要教師精湛的教學技能和廣博的學術(shù)素養(yǎng)，也需要適應時代的步伐和滿足社會的需求。因此，中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃必須從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評估、教學資源、教師管理與培訓、教學改革與創(chuàng)新等多個方面進行綜合考慮和整合規(guī)劃，才能真正實現(xiàn)舞蹈教育的突破和升級，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才做出貢獻。
舞蹈老師教學計劃 2
一、選修課程的目標
1.概述
為了使學生能夠掌握基本的舞蹈知識和技巧，提高自身舞蹈水平，以應對未來舞蹈教學和表演的挑戰(zhàn)，本選修課程旨在通過提供有關舞蹈的全面知識和技能來達到這一目標。
2.學習目標
本選修課程的學習目標如下：
�。�1）提高學生舞蹈的基本功素質(zhì)和技藝，包括舞蹈技能、舞蹈意識、舞蹈音樂感和對人體結(jié)構(gòu)感知的能力。
�。�2）讓學生了解舞蹈的文化背景和演變，掌握舞曲在舞蹈中的應用方法、舞態(tài)變化和表現(xiàn)形式。
�。�3）通過參加舞蹈創(chuàng)作和表演等實踐活動，強化學生的自身舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，積累課堂外的`實踐經(jīng)驗。
二、教學內(nèi)容和方法
1.教學內(nèi)容：
本選修課程教學內(nèi)容如下：
�。�1）技能基礎：包括基本功訓練、動作技能、舞者身體感知、身體放松和呼吸調(diào)節(jié)等。
�。�2）文化背景：介紹舞蹈的歷史、發(fā)展、文化背景和三大編舞方法（音樂及編舞、音樂或編舞及舞蹈）。
（3）創(chuàng)造力：講解舞蹈創(chuàng)作的方法、實踐課程，讓學生創(chuàng)作自己的舞蹈，包括獨舞和小組舞蹈。
�。�4）表演技巧：包括舞蹈對白、舞蹈表情，讓學生能夠通過表情和動作精準地表達舞蹈中的情感和意義。
2.教學方法：
本選修課程的教學方法包括：
�。�1）傳統(tǒng)的口頭教學，課程資料使用圖表輔助講解易于上手。
�。�2）多樣化的課程設計，包括觀看舞蹈表演、課堂討論、創(chuàng)作和表演演練。
�。�3）實踐為主，課程完成后作品的編排和演出組織。
三、教學評估和考核
1.教學評估：
本選修課程的教學評估包括課堂出勤、期末考試、舞蹈創(chuàng)作和演出等方式進行。
2.考核方式：
本選修課程的考核方式如下：
�。�1）出勤成績：30分，出勤率為100%得滿分。
�。�2）期末考試：40分，包括基本技巧和編舞考試。
�。�3）個人編舞創(chuàng)作：20分，基于針對舞蹈創(chuàng)作的課程設計和講解，個人或小組完成編舞作品，最終經(jīng)評委評選后進行表演演出。
（4）表演演出：10分，一次舞蹈表演是認真學習的最好證明，因此此考核會將其納入成績中。
本選修課程的總成績由上述項目按照權(quán)重相加得出，權(quán)重比例換算如下：
出勤成績30%+期末考試40%+個人編舞20%+表演演出10%。
結(jié)語：
本選修課程針對中專舞蹈專業(yè)學生的需求，涵蓋了舞蹈技巧、文化背景、創(chuàng)造力和表演技巧等方面的內(nèi)容，采用多樣化的教學方法，促進學生的自我表達與創(chuàng)造。同時，本課程設立了全面的考核體系，鼓勵學生積極參與課程的學習與實踐，并通過表演演出評估作品的創(chuàng)意和實際效果。
舞蹈老師教學計劃 3
一、導言
舞蹈教育是美育教育的重要組成部分，舞蹈教育的目的是通過舞蹈藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和身心發(fā)展。中職舞蹈專業(yè)教育，在此基礎上，還要與社會發(fā)展需求相結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的舞蹈專業(yè)人才。因此，中職舞蹈專業(yè)教學計劃的編寫，需要從學生實際出發(fā)，符合社會發(fā)展需求。
二、課程設置
1.舞蹈技術(shù)訓練
針對中職舞蹈專業(yè)學生，需要強化舞蹈技術(shù)的訓練，以提高學生的舞蹈技能。該課程主要包括基本功、技巧訓練和舞蹈編排等方面，同時根據(jù)班級實際情況進行不同難度的訓練。
2.舞蹈歷史與文化知識
舞蹈作為一門藝術(shù)，在歷史和文化上有著非常豐富的內(nèi)容。該課程主要包括舞蹈歷史和舞蹈文化方面的知識，并與舞蹈技術(shù)訓練進行結(jié)合，以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。
3.舞蹈劇目表演
舞蹈劇目表演是學生將技能和知識運用到實踐中的過程。該課程安排時長較長，主要包括劇目的排練和演出。同時還需要配合其他專業(yè)的學生進行協(xié)作，以提高學生的團隊協(xié)作能力。
4.舞蹈教育學
舞蹈教育學是舞蹈專業(yè)教師必修的課程。該課程主要教授教育學、心理學、教育管理學等方面的知識，并著重講解舞蹈教育的特殊性以及教師的角色和職責。
5.舞蹈課堂教學實習
舞蹈課堂教學實習是舞蹈專業(yè)教師教學計劃中非常重要的一部分。該課程需要安排一定時間進行實習，讓學生親身體驗舞蹈教學的過程，并結(jié)合學習的舞蹈教育學知識，提高學生的教學能力和實踐經(jīng)驗。
三、教學方法
為了達到良好的教學效果，中職舞蹈專業(yè)教學計劃需要采用一些有效的教學方法。具體來說，主要包括以下幾點：
1.多種教學方法相結(jié)合，例如講授、演示、引導、實踐等。
2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，鼓勵學生在舞蹈編排和表演中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
3.加強舞蹈技術(shù)訓練的指導，讓學生掌握正確的技巧和姿態(tài)，實現(xiàn)技術(shù)的飛躍。
4. 提供多樣化的學習資源，例如教材、視頻、網(wǎng)絡資源等，滿足學生多元化學習的需求。
5.對學生進行積極的評價和反饋，鼓勵學生的.進步和創(chuàng)新性思維。
四、教學評價
中職舞蹈專業(yè)教學計劃的教學評價需要貫穿整個教學過程，并在課程結(jié)束后進行綜合性評價。具體來說，主要包括以下幾個方面：
1.學生的技能和知識掌握程度，需要通過考試、表演、作品展示等多種方式進行評價。
2.課堂教學效果，需要通過聽課記錄、教學資料、教學視頻等資料進行評價。
3.實習教學效果，需要通過實習報告、教學記錄、師生評價等方式進行評價。
4.教師的教學質(zhì)量和教學效果，需要采用學生評價、專家評審、教育督導等方式進行評價。
五、總結(jié)
通過對中職舞蹈專業(yè)教學計劃的分析和設計，可以看出該計劃主要以學生為中心，注重實踐和實踐能力的培養(yǎng)，并將教育內(nèi)容和社會需求相結(jié)合。同時，該教學計劃需要采用多種教學方法，加強教學質(zhì)量和教學效果的評價。最終達到培養(yǎng)高素質(zhì)的舞蹈專業(yè)人才的目的。
舞蹈老師教學計劃 4
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。
二、訓練目標
1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴格要求，精心排練。
三、訓練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于孩子水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助孩子提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的'基礎。
2、舞蹈學習方面
本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓孩子學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時間
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點:
舞蹈教室
六、活動措施
1、引導孩子觀看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。
3、孩子個人練習和個別輔導相結(jié)合。
4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進一步提高水平。
舞蹈老師教學計劃4
xx月份
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容
a、律動練習、走步練習。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
xx月份
內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步
目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
xx月份
踮步、踏點步、小跑步
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。
xx月份：
內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
xx月份
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標
1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈老師教學計劃 5
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒透過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務
1、課程的'性質(zhì)、教學目的：
本課程的教學目的：孩子透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學任務：
孩子透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)孩子在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1。透過訓練使孩子身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。
2．跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1。動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。
2。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3。樂于透過舞蹈表達自我情感。
4。群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
�。�1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
�。�2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
�、瘛⒔虒W目的及教學要求：
透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
�、�、教學資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第一周）基本動作練習
第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學
第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學
第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學
第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
舞蹈老師教學計劃 6
一、課程設置
1.舞蹈史：介紹全球各個文化背景下的舞蹈歷史及其發(fā)展，使學生對人類文化有更深刻的認識和理解。
2.舞蹈技巧：包括基本肢體動作、舞步與舞蹈動作的組合，以及基本肢體舞蹈訓練的方法和技巧。
3.舞蹈編排：讓學生學習舞蹈編排的'創(chuàng)作過程，包括構(gòu)思、排練、表演。并幫助學生了解舞蹈演出中的音樂、燈光、背景等舞臺要素。
4.舞蹈分析：分析不同風格舞蹈動作的構(gòu)成和特點，并能夠體現(xiàn)出它們的情感表達。
二、教學目標
1.培養(yǎng)學生對舞蹈的愛好和興趣，以及舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力。
2.培養(yǎng)學生的基本肢體動作訓練能力，使其掌握跳舞時的軀體調(diào)整和動作協(xié)調(diào)技巧。
3.讓學生掌握各種舞蹈的基本步伐和技巧，并能在實踐中探討舞蹈的表達和傳達手法。
4.培養(yǎng)學生的對音樂的感性認識和音樂聽覺分析能力。
5.增強學生的舞蹈表達能力和創(chuàng)作能力，使其參與到舞蹈編排和演出中。
三、教學方法
1.教師授課、演示、講解和指導學生。
2.引導學生通過觀摩專業(yè)表演、實踐參加演出、實踐中建立體驗感悟，提升學生鑒賞能力。
3.引導學生從文化、歷史、時代、人物等方面去剖析每個舞蹈的文化內(nèi)涵。
4.引導學生從目標、意境、動作的行為風格、情感、空間、節(jié)奏等角度審美去分析和評價已完成的舞蹈作品。
5.針對不同的學生特點，采用小組合作教學、探究性學習、多媒體交互教學等多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
四、教學手段
1.標準舞蹈教材，包括舞蹈教學視頻、書籍和文獻。
2.社交舞和民族舞蹈教學視頻、書籍和文獻。
3.多媒體教學工具。
4.舞蹈教具，如扇子、長巾、鞭子、鏡子等。
五、教學評估
1.分階段對學生的作品進行指導和評估。
2.分別針對舞蹈技巧和舞蹈表達兩個方面進行考核，考核方式包括書面考試、現(xiàn)場實踐、舞蹈表演等。
3.學期末進行全面的考核。
六、參考教材
1. 《舞蹈史》（全三卷）
2. 《舞蹈美學》（第二版）
3. 《社交舞》（第三版）
4. 《民族舞》（全三冊）
5. 《舞蹈編排與表演》（第二版）
7. 《現(xiàn)代舞》（全三冊）
8. 《芭蕾舞教程》（全三冊）
7. 《舞蹈教育理論與實踐》
舞蹈老師教學計劃 7
一、課程簡介
中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃是為培養(yǎng)具備基本的舞蹈技巧和知識、具有一定的藝術(shù)創(chuàng)新能力、能夠勝任中職教學工作的人才而設計的。本課程包括舞蹈技巧訓練、舞蹈史及理論、舞蹈編導、文化素養(yǎng)等內(nèi)容。旨在幫助學生全面掌握中職教育所需的舞蹈知識和技能，提高舞蹈教學水平，為中職舞蹈專業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的教育人才。
二、課程目標
1.使學生全面了解舞蹈的發(fā)展史、舞蹈理論和藝術(shù)欣賞能力，掌握舞蹈的基本要素和技巧。
2.幫助學生熟練運用舞蹈編導技術(shù)，創(chuàng)作出有獨創(chuàng)性的舞蹈作品。
3.提高學生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，增強他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
4.培養(yǎng)學生的教學能力，使學生具備良好的課堂教學能力和組織管理能力。
5.提高學生的綜合能力，使他們能夠勝任中職教學工作。
三、教學內(nèi)容
1.舞蹈技巧訓練
舞蹈技巧訓練包括基本功訓練和技巧訓練兩大部分。其中包括舞蹈姿勢、舞蹈步法、身體適應性訓練和肌肉訓練等方面的內(nèi)容。學生需要掌握的舞蹈技巧包括：舞蹈動作的速度、準確性、連貫性和舞蹈動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
2.舞蹈史及理論
舞蹈史及理論是指學生需要掌握舞蹈的'歷史、風格和流派，掌握舞蹈的基本概念和術(shù)語，了解舞蹈的發(fā)展和演變歷程，具備解讀和欣賞舞蹈作品的能力。
3.舞蹈編導
舞蹈編導是指學生需要學習舞蹈編導的基本方法、技巧和理論知識，掌握獨創(chuàng)性的編導能力和組織管理能力，具備良好的教學能力和課堂組織能力。
4.文化素養(yǎng)
文化素養(yǎng)包括學生需要掌握的文化知識和人文素質(zhì)。這些包括音樂、戲劇、美術(shù)、文學、哲學、歷史、政治、社會科學等方面的內(nèi)容。學生需要掌握的文化素養(yǎng)也需要在日常學習和生活中注重培養(yǎng)和提高。
四、教學方法
1.注重理論和實踐相結(jié)合。在教學中注重讓學生現(xiàn)學現(xiàn)用，通過實踐逐步增加舞蹈技巧，其中設置從基礎到高級的培訓課程，并注重技術(shù)輔導的重要性。
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思辨能力。教師要盡可能為學生提供多樣化的學習任務，促進學生多元思考，加強創(chuàng)新能力和思辨能力，并注重學生思維、思想和態(tài)度的培養(yǎng)，并貫徹于教學中的實踐環(huán)節(jié)里。
3.建立良好的師生互動機制。打造開放和互動式的學習環(huán)境，注重建立師生互動機制，促進師生之間積極互動，共同推動課程教學的提升和發(fā)展。
五、考核方式
1.學生平時表現(xiàn)。包括學習、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。
2.期中考試。涉及教學內(nèi)容和知識點的考查。
3.學期末考試。考查學生全年學習內(nèi)容的掌握情況，并進行綜合評估。
六、總結(jié)
中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃是培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)教師的必備課程。這個教學計劃涉及到課程目標、教學內(nèi)容、教學方法和考核方式等方面。針對當今社會的舞蹈市場需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思辨能力，從而更好地為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的中職舞蹈專業(yè)教師。
舞蹈老師教學計劃 8
新學期新的開始，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過開學的家長會和一周的教學實驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據(jù)幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。
一、小班舞蹈課教學計劃
由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。
1、律動練習、走步練習。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。
3、律動《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動，4、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。
5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。
6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。
7、《踢小球》模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼�。學習蹦跳步。
二、中班舞蹈課教學計劃
中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
1、舞蹈《小紅帽》學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步等。
2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。
3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。
4、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
5、《開，開炮》游戲模仿解放開開炮的動作。增長幼兒團結(jié)一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結(jié)合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情
7、《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。
8、《邀請舞》基礎動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。
三、大班舞蹈課教學計劃
1、基本訓練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。
2、舞蹈《格�；ā穼W習基本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。
3、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手絹花組合學習基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
在做好日常教學工作的同時，我將認真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學計劃。
13、舞蹈老師教學計劃
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的.、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。我們的教學理念讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務
1、課程的性質(zhì)、教學目的：
少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學任務：
學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1、通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1、動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3、樂于通過舞蹈表達自己情感。
4、集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
�。�1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
�。�2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學內(nèi)容
第一教學單元
�、�、教學目的及教學要求：
通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
Ⅱ、教學內(nèi)容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第一周）基本動作練習
第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時（第七周）綜合表演，動作提高
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學
第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學
第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學
第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學
第十六周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
16、舞蹈老師教學計劃
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。我們的教學理念讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
舞蹈老師教學計劃 9
一、寫在前面
舞蹈是一門藝術(shù)，也是一種體育運動。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，更多的人開始接觸舞蹈，甚至成為了職業(yè)，其中，職業(yè)中職舞蹈專業(yè)教師是培養(yǎng)和傳承舞蹈文化的主要人才。作為一名中職舞蹈專業(yè)教師，他們應該具備足夠的知識體系，豐富的經(jīng)驗和良好的教學能力，以此來更好的教授學生舞蹈、傳承舞蹈文化。
二、教學目標
1. 幫助學生掌握基本的舞蹈技巧和舞蹈知識。
2. 提高學生舞蹈表演能力，讓學生能夠在不同情境下自如地表演出色的舞蹈。
3. 培養(yǎng)學生靈活的思維和創(chuàng)造力，讓學生能夠獨立地創(chuàng)作自己的舞蹈作品。
4. 培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣，以及對舞蹈事業(yè)的熱愛和責任。
5. 培養(yǎng)學生協(xié)作精神和團隊合作能力，在舞蹈團隊中自覺配合，發(fā)揮個人的優(yōu)勢。
三、教學內(nèi)容和要求
1. 基本功的教學
基本功是舞蹈的基礎，要求學生掌握基本的身材、手法、步法和跳躍技巧。其中，跳躍技巧是學生需要加強的一點。要求學生在學習過程中認真思考，不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自己。
2. 舞蹈表演技法的教學
舞蹈表演技法是舞蹈的靈魂，能夠體現(xiàn)出舞者的藝術(shù)感染力和表演力。對于學生而言，要求學生多進行表演訓練，提高在舞蹈表演中的自信心和灑脫感，能在表演中達到一定的藝術(shù)效果，讓觀眾感到驚艷。
3. 舞蹈編排的教學
舞蹈編排是將舞蹈表現(xiàn)出來的一種技法，要求學生掌握舞蹈編排的流程和技法，了解舞蹈的風格特點和表現(xiàn)方式。同時，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識和鑒賞能力，讓學生能夠獨立創(chuàng)作舞蹈作品。
4. 舞蹈教學的教學
舞蹈教學將學生的舞蹈技能和舞者的素養(yǎng)有機地融合在一起，要求教師具有全面的'專業(yè)素質(zhì)和教學能力，通過靈活的教學方式，幫助學生提高技能和素養(yǎng)。
5. 舞蹈科技的教學
舞蹈科技是舞蹈教育中不可忽視的一環(huán)，要求學生對不同的舞蹈軟件、音樂編輯和視頻制作軟件等具有一定的了解。同時，要求教師在教學過程中，注重舞蹈科技與舞蹈教學的結(jié)合，通過多樣化的教學方法，提高教學效果。
四、教學方法
1. 講解式教學：通過口頭講解的方式，向?qū)W生傳授具體的舞蹈技巧和表演技法。
2. 示范式教學：通過教師自己的表演，讓學生了解舞蹈的魅力，從而進行學習和模仿。
3. 互動式教學：通過學生之間的互動交流，增強學生的學習興趣，提高學習效果。
4. 演練式教學：通過反復演練，幫助學生鞏固所學知識和技能，提高學習水平。
五、教學內(nèi)容的實施
1. 課程設置：根據(jù)教學大綱，合理安排舞蹈課程，注重課程內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新。
2. 教學流程：教學要分步進行，注意細節(jié)處理和教學方法的形式靈活性，保證教學效果。
3. 組織教學活動：教學過程中注重學科綜合性的處理，多采用小組合作方式，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。
4. 教學效果：利用課堂及作業(yè)考核形式，保證教學效果，增強教學的針對性和實效性。
六、教學評估方式
1. 課堂表現(xiàn)：學生在每節(jié)課的學習中的表現(xiàn)，包括態(tài)度、自主學習能力、協(xié)作參與程度等。
2. 作業(yè)評估：對學生的作業(yè)進行打分，計入課程總分。
3. 期末考試：期末考試成績計入總評成績，對學生全年學習成績作出最終評估�？荚嚳颇堪ǎ何璧富炯记珊椭R、表演技法、作品編排、教學能力等。
七、總結(jié)
作為一名中職舞蹈專業(yè)教師，我們需要通過多樣化的教學方法，提高學生的學習興趣和學習效果，使學生具有一定的舞蹈技能和素養(yǎng)。同時，教師自身需要不斷提高自己的教學水平，積極參加各項專業(yè)培訓和學習交流活動，不斷完善和提高自己的職業(yè)素質(zhì)。只有這樣，才能在舞蹈教育中，傳承和發(fā)揚舞蹈文化。
舞蹈老師教學計劃 10
一、前言
隨著我國文化藝術(shù)事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈教育也越來越受到大眾的重視。舞蹈是一門綜合性很強的學科，不僅涉及到身體的協(xié)調(diào)性和技巧性，還需要學生在情感、認知、文化等方面的全面發(fā)展。作為中職舞蹈專業(yè)的教師，我們要通過專業(yè)的教學計劃，幫助學生提高技藝水平、增強文化修養(yǎng)、培養(yǎng)舞蹈素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
二、課程設置
中職舞蹈專業(yè)的教學計劃應該著眼于學生的實際需要，注重培養(yǎng)實踐技能，充分挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。具體的課程設置如下：
1、 基礎舞蹈技巧：包括基礎芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞等課程，旨在幫助學生掌握各種舞蹈的基本姿勢、節(jié)奏、動作和表現(xiàn)力，提高舞蹈技能。
2、 舞蹈表演：這門課程主要是讓學生學會如何將舞蹈技巧和表現(xiàn)力相結(jié)合，展示出完美的舞蹈表演。通過選取具有代表性的舞蹈作品，讓學生在表演中感悟藝術(shù)和生活。
3、 舞蹈編排：在學習了基礎技能和表演技巧之后，學生需要進一步學會如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品。這門課程的'目的是讓學生掌握舞蹈編排的基本原理和方法，鍛煉創(chuàng)作能力。
4、 舞蹈歷史與理論：舞蹈作為一門藝術(shù)學科，有著悠久的歷史和豐富的理論體系。帶領學生深入探究舞蹈的起源、發(fā)展、文化內(nèi)涵等方面，幫助學生更好地理解和欣賞舞蹈藝術(shù)。
5、 舞蹈健身：舞蹈既是一門藝術(shù)，也是一種健身方式。通過舞蹈健身課程，學生能夠保持身體健康，提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活習慣。
三、教學方法
舞蹈教學是一門需要借助視覺語言的學科，教師需要注重肢體語言、情感表達和技巧教學的有機結(jié)合。在教學過程中，應該采用多種教學方法，使學生在感知、思考和表現(xiàn)上都能夠得到全面的鍛煉。
1、 體驗式教學：學生需要親身體驗舞蹈，在“感受-模仿-創(chuàng)作”循環(huán)中不斷提高舞蹈技能。
2、 群體協(xié)作教學：舞蹈作品需要形成協(xié)調(diào)的整體效果，教師要引導學生通過集體排練來鍛煉協(xié)作和合作精神。
3、 反思性教學：教師要及時對學生的表演進行評估和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足之處，及時調(diào)整和完善。
四、教學實施
1、 培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)。在課程的教學中，要注意讓學生了解舞蹈背后的文化和歷史，讓學生在跳舞中領會文化的魅力。
2、 注重舞蹈技巧的培養(yǎng)。在教學過程中，要針對學生的不同水平制定不同的教學計劃，注重基礎訓練和難度適宜的舞蹈編排。
3、 加強實踐教學。舞蹈教學是一門需要實踐的學科，在教學過程中要注重實踐訓練，提高學生的舞蹈水平。
4、 做好學生心理健康輔導工作。舞蹈教學是一門需要投入大量感情的學科，教師要仔細傾聽學生的心聲，積極解決學生心理問題。
五、教學成果
通過中職舞蹈專業(yè)的教學計劃，我們可以幫助學生提高舞蹈技巧水平和舞蹈表現(xiàn)能力，同時加強學生的文化素養(yǎng)和實踐技能，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，中職舞蹈專業(yè)教學計劃的實施需要注重專業(yè)性和實踐性的有機結(jié)合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為目標，為學生的未來發(fā)展提供有力保障。
舞蹈老師教學計劃 11
一、課程設置
中職舞蹈專業(yè)主要包含以下幾個方面的課程設置：
1、 舞蹈基礎課程
該課程主要包括舞蹈基本功訓練、舞蹈表現(xiàn)力提升以及舞蹈編排技巧等內(nèi)容。學生需要通過這門學科的學習和訓練來打牢舞蹈基礎，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力和編排能力。
2、 舞蹈劇目研究與編排
該課程主要圍繞著舞蹈劇目的研究和編排展開，讓學生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風格特點以及演出技巧等方面的內(nèi)容。此外，還需要學生通過實際編排操作，掌握舞蹈劇目編排的具體技巧。
3、 舞蹈教學理論與實踐
該課程主要側(cè)重于舞蹈教學理論的學習和實踐操作，讓學生了解和熟悉舞蹈教學的相關理論和方法，同時也要求學生在教學實踐中不斷提高自己的教學能力。
4、 舞蹈與藝術(shù)
該課程主要圍繞著舞蹈與藝術(shù)的關系展開，讓學生認識和了解不同類型的藝術(shù)形式對舞蹈表現(xiàn)的.影響和借鑒。同時還需要學生通過實踐操作來掌握和創(chuàng)新藝術(shù)元素在舞蹈表現(xiàn)中的應用。
二、教學目標
中職舞蹈專業(yè)教學的目標主要包括以下方面：
1、 培養(yǎng)學生扎實的舞蹈基本功，提高舞蹈表現(xiàn)力和編排能力。
2、 幫助學生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風格特點以及演出技巧等方面的內(nèi)容。
3、 讓學生了解和熟悉舞蹈教學的相關理論和方法，提高自己的教學能力。
4、 讓學生認識和了解不同類型的藝術(shù)形式對舞蹈表現(xiàn)的影響和借鑒。
5、 通過教學實踐，培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的能力和創(chuàng)作實踐能力。
三、教學方法
中職舞蹈專業(yè)的教學方法主要包括以下方面：
1、 課堂講授。采用教師講解、PPT呈現(xiàn)、視頻展示等方式，講授舞蹈基礎知識和舞蹈劇目的相關內(nèi)容。
2、 實踐教學。通過圖文并茂的教材和演示示范，幫助學生掌握舞蹈基本功和編排技巧，并在實際操作中掌握和運用。
3、 班級討論。鼓勵學生在課堂上進行班級討論，促進思想碰撞和思路交流，激發(fā)學生的學習熱情。
4、 創(chuàng)作實踐。通過學生個人或小組的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)作思維，使學生在實踐中發(fā)掘自己的潛力。
四、考核方式
中職舞蹈專業(yè)的考核主要包括以下方式：
1、 期末考試。通過期末考試來測試學生對課程內(nèi)容的掌握情況和能力水平。
2、 實踐操作。通過實踐操作來測試學生對舞蹈基本功和編排技巧的掌握情況。
3、 課堂小測。隨堂進行的測試，測試學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，并及時糾正學生的錯誤認識和偏差思維。
4、 個人或小組創(chuàng)作作品評選。鼓勵學生通過個人或小組創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，評選出優(yōu)秀作品進行展示。
五、教學管理
中職舞蹈專業(yè)的教學管理主要包括以下方面：
1、 設立授課計劃，明確教學目標和內(nèi)容，規(guī)范教學流程和考核方式。
2、 建立學生檔案，記錄學生每次考試成績、作品評選成績，以便及時跟蹤學生的學習情況。
3、 常規(guī)教學檢查，對教學過程和學習情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略。
4、 定期進行教學研討，教師之間互相學習和交流教學經(jīng)驗和方法，提高教學效果和水平。
五、總結(jié)
通過對中職舞蹈專業(yè)教學計劃的設計和安排，可以培養(yǎng)出具有扎實舞蹈基本功和表現(xiàn)能力、具有舞蹈劇目創(chuàng)作和編排能力、具有教學能力和創(chuàng)新能力的舞蹈專業(yè)人才。同時，需要不斷完善教學管理和加強教學質(zhì)量監(jiān)控，保證教學效果和教學水平的提高。
舞蹈老師教學計劃 12
教學設計理念：
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。
教學設計特色：
小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
舞蹈教學計劃與內(nèi)容：
1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2.發(fā)展學生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。
3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。
5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6.根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.
學情分析：
我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的.積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。
教學目標：
1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。
2·了解舞蹈藝術(shù)的基本特點，引導學生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)。
4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。 教學重點：1.舞蹈基訓技巧的掌握。
2.動作的協(xié)調(diào)性。
3.舞蹈的表現(xiàn)力。
教學難點：1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。 2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力
教學進度：
第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。
第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。
第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。
第九周 ：復習
第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。
第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。
第十六周、第十七周 ： 復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。
第十八周 ：總結(jié)
舞蹈老師教學計劃 13
一、教學簡述
本教學計劃是針對中職舞蹈專業(yè)的教學設置，主要目的是為了培養(yǎng)學生扎實的舞蹈技能和優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，使得學生在畢業(yè)后能夠勝任各種舞蹈類工作。本計劃的教學內(nèi)容主要包括基本功、舞蹈技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。中職舞蹈專業(yè)教師需要專業(yè)的舞蹈素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗以確保學生良好的學習效果。
二、教學目標
本教學計劃旨在培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學生具備下列能力：
（一）舞蹈技藝：學生掌握不同類型的舞蹈技藝，包括舞蹈基本功、身體控制、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和各種舞蹈風格；
�。ǘ┪璧副憩F(xiàn)力：學生具備豐富的情感和表現(xiàn)力，能夠通過舞蹈傳遞情感；
（三）想象力和創(chuàng)造力：學生具備自主探究的能力，在各種復雜的情境中運用自己的想象力和創(chuàng)造力；
�。ㄋ模﹫F隊協(xié)作：培養(yǎng)學生通過舞蹈合作和團隊精神，追求完美的表現(xiàn)；
�。ㄎ澹┧囆g(shù)素養(yǎng)：學生通過學習舞蹈藝術(shù)相關理論和實踐，不斷提高創(chuàng)新能力和舞蹈背景文化的綜合素養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容
本教學計劃的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、基本功
練就扎實的基本功是成為一名優(yōu)秀舞蹈演員的基礎。在中職舞蹈專業(yè)中，學生需要通過高強度的練習，掌握用于表現(xiàn)舞蹈的各項基本技能，包括姿勢、步法、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等等。在基本功的訓練過程中，要注意幫助學生理解舞蹈體式和舞蹈表現(xiàn)的基礎知識，同時注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我約束能力。
2、舞蹈技巧
中職舞蹈專業(yè)的學生需要掌握各種類型舞蹈的技法及應用，以及各類舞蹈表現(xiàn)所需要的技巧。在課程中需要重點培養(yǎng)舞者優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)、準確流暢的舞蹈動作、清晰的節(jié)奏感等方面能力。
3、舞蹈表現(xiàn)力
本教學計劃的目的不僅是培養(yǎng)學生扎實的舞蹈技能，更重要的是引導學生充分發(fā)揮自身的情感和表現(xiàn)力，通過肢體語言傳達情感，創(chuàng)造舞蹈語言的奧秘。在舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)過程中，需要學習和掌握基本演出技巧，如呼吸節(jié)奏，肢體語言等。
4、想象力和創(chuàng)造力
在這個教學計劃中，需要學生完全掌握自己的想象力和創(chuàng)造力，盡情地發(fā)揮自己的動手能力，從創(chuàng)造方面看待舞蹈藝術(shù)，盡情地舞動身體、鉆研舞蹈，發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和潛力，學生可運用在小組制作作品中。
5、團隊協(xié)作
作為一名優(yōu)秀的`中職舞蹈專業(yè)學生，團隊協(xié)作和合作精神也是必不可少的。因此，在教學過程中，我們也需要側(cè)重培養(yǎng)團隊協(xié)作等方面能力，這樣才能使整個舞蹈團隊的表現(xiàn)效果更為完美。
6、藝術(shù)素養(yǎng)
藝術(shù)素養(yǎng)是培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學生的重要目標之一，包括舞蹈藝術(shù)的歷史、理論、構(gòu)成及相關文化背景的知識等方面的內(nèi)容。藝術(shù)素養(yǎng)的提高不僅有助于學生的個人成長，更能讓他們更好地理解和吸收各類舞蹈作品，不斷提高自身的審美能力。
四、教學策略
1、足夠的理論課程講授：在教學中，要堅持把理論課程同實踐課程同時進行并行。這樣有利于學生更好地理解舞蹈藝術(shù)的歷史和相關知識，學習更加具有意義。
2、注重實踐和反饋：通過實踐課程和反饋機制，可以幫助學生自我評價、找出不足，以此進一步完善和提升自己的表現(xiàn)能力。
3、注重多樣化的舞蹈技巧的訓練：除了注重基本功的訓練外，在教學過程中也應注重各種舞蹈技巧和風格的訓練，幫助學生稍微掌握多種舞蹈技巧和樣式。
4、倡導協(xié)作和合作：在教學過程中，需要對學生進行相應的組隊協(xié)作和合作訓練，鼓勵他們互相幫助，學習如何與他人共同完成任務和作品制作。
五、評估方法
中職舞蹈專業(yè)的教學評估是國家教育系統(tǒng)對學校和學生的考核和實踐工作的重要手段。在教學過程中，應該根據(jù)不同的方面，制定整體性、系統(tǒng)、科學的評估方式，對學生在學習、實踐和創(chuàng)造等方面進行全方位考核，具體分為以下三個方面：
1、平時考核：包括學生的出勤率、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，占總成績的50%。
2、期中考核：包括學生的技能、表現(xiàn)和創(chuàng)造等方面的能力考核，占總成績的30%。
3、期末考核：包括學生的理論和實踐能力的綜合考核，占總成績的20%。
六、教學效果
通過本教學計劃的實施，我們旨在培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學生具備扎實的基本功、各種舞蹈技巧、良好的舞蹈表現(xiàn)力、自主創(chuàng)新的能力、團隊合作意識和優(yōu)秀的藝術(shù)素養(yǎng)等方面的能力。學生的綜合素質(zhì)將得到進一步提高，畢業(yè)后的就業(yè)和發(fā)展更具有優(yōu)勢和競爭力。
舞蹈老師教學計劃 14
舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術(shù)，是用人體動作塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
一、班級闡述幼兒整體的綜合能力
本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數(shù)幼兒就是沒有基礎的，經(jīng)過幾節(jié)課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的.氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學習多少有點不是很適應環(huán)境，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。
二、課堂紀律原則問題以及解決方案措施
1、本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。
2、我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。
3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室�？梢詭c牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。
4、上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的學習情況，與老師溝通交流。
三、教學目標
1、讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。
3、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。
舞蹈教師學期教學計劃3
一、課程的性質(zhì)、教學目的、任務和教學基本要求
1、課程的性質(zhì)、教學目的：
舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。
2、教學任務：
學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
3、教學基本要求
舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學，使學生對教學內(nèi)容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。
二、本課程與相關課程的銜接、配合關系
本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。
三、教學方法和教學形式
1、教學方法：
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結(jié)合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認識。
2、教學形式：
為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。第一學期(注重軟開度的練習)
3、教學目的及教學要求：
通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
4、學時安排60學時
專業(yè)開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)
教材(北京舞蹈學院中華民族民間舞教材解放軍藝術(shù)學院芭蕾舞基訓北京舞蹈學院古典身韻北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級)
5、教學內(nèi)容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓練
1、學習中國古典舞基本手位、腳位。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。
三、民族民間舞訓練
理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。
四、芭蕾舞基訓
把上練習
雙手扶把檫地組和節(jié)奏4/4
單手扶把雙腿蹲節(jié)奏4/4
單手扶把檫地節(jié)奏2/4
單手扶把小踢腿節(jié)奏2/4
單手扶把單腿蹲節(jié)奏4/4
單手扶把控制節(jié)奏4/4
單手扶把大踢腿節(jié)奏3/4
五、中國古典舞身韻
地面元素訓練
1、提沉
2、沖靠與旁移
3、含腆仰
4、云間轉(zhuǎn)腰
5、橫擰
6、旁提
六、幼兒舞蹈考級
1、走步《吹吹拉拉》
2、音樂反應一《大蘋果》
音樂反應二《看星星》
3、擴指《保護小羊》
4、手臂動作《你說可笑不可笑》
5、彎腰、轉(zhuǎn)腰《小鐘》
6、前壓腿《小腳》
7、雙吸腿《彈彈唱唱》
8、腳位《擦玻璃》
9、頭的動作《小鳥的歌》
10、擺臂《伸出手》
11、蹦跳步《小兔子》
12、平踏步《開火車》
13、游戲《萬花筒》
舞蹈老師教學計劃 15
一、教學目的
中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃的核心目的是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)，為他們今后成為一名具有專業(yè)技能的舞蹈人才打下堅實的基礎。通過學習與練習，學生將能夠掌握舞蹈表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)造出精湛的舞蹈作品，展現(xiàn)出他們獨特的個性和魅力。
二、教學內(nèi)容
1. 基礎理論知識
學生應掌握相關的舞蹈歷史、經(jīng)典芭蕾、現(xiàn)代舞、民族舞等各類舞蹈的基本概念、分類、發(fā)展與演變等基礎理論知識。
2. 舞蹈技能訓練
學生應掌握舞蹈的基本姿勢、步法、節(jié)奏感、配合精度、動作連接和變化等技能，熟悉各類舞蹈的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式。課程將安排以下板塊:
（1）芭蕾舞技巧
�。�2）現(xiàn)代舞技巧
�。�3）各種民族舞技巧
�。�4）改編自由組合
3. 舞蹈創(chuàng)作
學生應具備基本的舞蹈創(chuàng)作能力，包括查閱資料、策劃構(gòu)思、編排排練和舞臺呈現(xiàn)等基本技能。此項內(nèi)容分為以下板塊:
�。�1）創(chuàng)意思維和構(gòu)思能力
�。�2）編舞技巧和排練技巧
（3）舞蹈演出和表演技巧
4. 舞蹈表演
學生應能夠按照設定的劇情、人物和節(jié)奏等要求，以充滿感染力的表現(xiàn)形象，將舞蹈作品完整地呈現(xiàn)出來。此項內(nèi)容分為以下板塊：
�。�1）多維度的情感表達和演技能力
（2）細致的舞蹈形態(tài)造型能力
�。�3）規(guī)范的舞臺禮儀和禮儀意識
三、教學特點
這是一門以實踐為主的課程，在課堂教學中，要求學生積極參加各種舞蹈表演活動，推進學生創(chuàng)作活動的開展，充分發(fā)揮學生的`實踐能力和實踐探索的潛力。要求教師要善于激發(fā)學生的學習熱情，因材施教、因時制宜，引導學生不斷探索和創(chuàng)造，鼓勵他們充分展示個性創(chuàng)新。
四、教學要求
對于學生，要求他們要具備舞蹈表演的天賦與藝術(shù)氣質(zhì)，有強烈的學習熱情和學習意愿，嚴格執(zhí)行日常訓練和作業(yè)考核，以及積極參加各種舞蹈比賽和表演活動。對于教師，要求他們要有深厚的舞蹈理論功底，掌握舞蹈劇目創(chuàng)排和管理的方法，同時要關注學生的心理和身體成長，為學生提供全方位的教學指導。
五、教學評估
評估系統(tǒng)分為考試、成績統(tǒng)計、作品展示和舞蹈比賽等方式，同時加強對學生課外活動參與的考察，并及時制定長期行動計劃，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生可以給予獎勵。對于不足的學生，要及時進行診斷和分析，利用師生互助的機會讓他們更好地提高自己的舞蹈實踐能力。
六、總結(jié)
總之，中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃是一項關鍵性的課程計劃，可以創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈人才和作品。通過對于基礎理論知識、舞蹈技能訓練、舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演的全方位教學，學生能夠逐漸掌握我們所希望看到的藝術(shù)素養(yǎng)和舞蹈實踐能力。此外，要求教師多重關注和引導，讓學生有一個更好的成長環(huán)境和舞蹈創(chuàng)作的機會。
【舞蹈老師教學計劃 】相關文章：
舞蹈老師教學計劃02-04
舞蹈老師的教學計劃01-01
舞蹈老師的教學計劃02-01
舞蹈老師教學計劃03-26
舞蹈老師教學計劃10-21
舞蹈教師教學計劃經(jīng)典01-15
舞蹈教師教學計劃01-22
教師舞蹈教學計劃04-02
舞蹈老師教學計劃精選6篇11-14
舞蹈老師教學計劃6篇11-14