英語閱讀技巧[錦集15篇]

英語閱讀技巧1

　　1)略讀步驟

　　所謂略讀，顧每思義是一種省略的讀法。略讀，能夠讓你以最快的速度閱讀，選擇性地遺漏某些細(xì)節(jié)內(nèi)容，目的是獲得文章的主旨大意。在回答主旨題目的時候，略讀就能派上用場。不僅如此，進(jìn)行略讀有助于我們了解文章的大意、作者的觀點，這樣對我們做推論題也大有裨益。

　　這種選擇性的閱讀方法，特點是“省略細(xì)節(jié)找主旨”，注重對全文整體內(nèi)容的把握。但是，這里需要強調(diào)，“省略細(xì)節(jié)”是選擇性的省略。因為主旨也是可以從一些細(xì)節(jié)中透露出來的，所以有些細(xì)節(jié)是有助于我們掌握大意的。那么在略讀的過程中，關(guān)鍵點就是更多地關(guān)注并抓住文章中這些標(biāo)志性的詞句，例如文章的標(biāo)題、章節(jié)標(biāo)題、斜體字、黑體字、每段的開頭和結(jié)尾、以及文章中能夠代表觀點的句子。而其他的個別生詞和介紹性質(zhì)的語句(如說明時間、地點等的詞匯)則可以略過。

　　總之，在采用略讀方法的時候，往往能夠幫助我們確定：文章的主題和作者的觀點(屬于主旨題)，文章的結(jié)構(gòu)和作者的風(fēng)格(屬于推論題)。而在略讀時，可以遵循以下步驟：

　　a.快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格，因為作者一般會在文章開頭幾段概述全文；

　　b.快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實，抓住一兩個關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀；

　　c.注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò)；

　　d.省略不必要的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從而追求最快的略讀速度。

　　2)查讀步驟

　　查讀是以某個細(xì)節(jié)的關(guān)鍵詞為目標(biāo)，目光很快地掃過文章，直到發(fā)現(xiàn)與問題有關(guān)的文字，迅速鎖定答案。在回答細(xì)節(jié)題目的時候(也就是我們通常所說的五個“W”和一個“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查讀的效率之高就突顯出來了。

　　這種有選擇性的閱讀，特點是“帶著問題找答案”，也就是說，在閱讀文章之前就已經(jīng)明白要回答什么樣的問題，要找出什么方面的信息，然后帶著這些問題進(jìn)行閱讀，在文章中找出某些具體的事實和信息。就像我們查電話號碼本一樣，可以根據(jù)被查詢者姓名的開頭字母，按字母順序快速找出電話號碼。

　　這種“帶著問題找答案”的方法，關(guān)鍵點就在于要熟悉不同體裁文章中信息的分布特點，就像查電話號碼本一樣，必須首先了解它是按照字母順序編排的。否則，如果我們不熟悉這種信息的分布特點，那就很難快速地找到所需信息。。

　　因此，在運用查讀技巧的時候，可以遵循以下步驟：

　　a．首先，確定自己要找的信息：在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目；

　　b．其次，了解文章的信息分布：可查讀各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位，確定可能含有所需信息的部分；

　　c．最后，找出所需的具體信息：在已經(jīng)定位的區(qū)域，快速閱讀直至鎖定答案。

　　3)綜合步驟

　　快速閱讀題不僅需要我們通過查讀方法來回答細(xì)節(jié)題，同時也需要我們運用略讀方法回答主旨題和推論題。因此，我們必須將略讀和查讀步驟統(tǒng)一起來，綜合使用。歸納起來，應(yīng)有以下步驟：

　　a．略讀文章前一、二段和各小標(biāo)題，歸納出文章的主旨；(原略讀第一步)

　　b．目光快速掃描一遍文后題目，回答主旨題，確定其他題目關(guān)鍵詞；(原查讀第一步)

　　c．根據(jù)關(guān)鍵詞，查讀各章節(jié)小標(biāo)題，定位可能含有所需細(xì)節(jié)信息的部分；(綜合原查讀和略讀第二步)d．快速通讀已經(jīng)定位的段落，找出與題目相關(guān)的句子確定答案；(原查讀第三步)

　　e．對蘊含全文觀點的段落進(jìn)行細(xì)讀，判斷作者態(tài)度并進(jìn)行邏輯推理，完成推論題。

　　現(xiàn)在就以最新樣題中的快速閱讀題為例，分析如何在答題步驟中綜合運用這兩種技巧。

　　出題順序與原文順序一致。因此，考生在做題時，可以按題號順序做題，依次在文中尋找答案。下一題的答案一般都在上一題的'答案之后出現(xiàn)。從題目類型看，在做快速閱讀的時候，需要注意一些做題細(xì)節(jié)，同時

　　還必須避免一些誤區(qū)。

　　1)對號入座’

　　短句填空題：依據(jù)題目中的關(guān)鍵詞，在原文中找答案。大多數(shù)情況下，題．目的句子結(jié)構(gòu)與原文句子結(jié)構(gòu)幾乎一樣，只要確定了關(guān)鍵詞，就能快速定位答案。但有些情況，如題目改變單詞詞性或者句子結(jié)構(gòu)作了調(diào)整(如動詞變形容詞，狀語成分變成定語從等)，這對我們定位答案并無太大影響，只要確定其在文中的位置，也能獲得答案。在做短句填空的時候，一定要注意填數(shù)字的題目別忘了帶上單位，比如“￥，$，mile，F(xiàn)，C，km／h”等。

　　2)必須以原文為依據(jù)

　　切記：原文是我們答題時的唯一判斷依據(jù)。不能憑空猜想或借助自己已有的知識。

　　這一點在區(qū)分N還是NG時顯得格外重要，考生經(jīng)常在這里失分。就算自己的知識儲備相當(dāng)全面，但是原文中沒有提及，也只能回答NG，而不是N。

　　3)注意修飾性詞匯

　　在回答細(xì)節(jié)題的時候，題目經(jīng)常會使用修飾性的詞匯。最常見的有：both，only，all，never，always，usually，等等。在時間有限的壓力下，考生們經(jīng)常會匆匆掠過答案所在的段落，來不及仔細(xì)分析其中的確切含義。在回答細(xì)節(jié)題目的時候，往往不注意這些修飾性的小詞，導(dǎo)致判斷失誤。因此，當(dāng)出現(xiàn)這些詞的時候，考生要高度警惕。大部分的情況下，出現(xiàn)這些詞的細(xì)節(jié)題答案是N，當(dāng)然并非絕對。

　　4)不要過度推斷

　　過度推斷的情況，大多出現(xiàn)在回答主旨題和推論題的時候。因為這兩類題目需要考生在原文基礎(chǔ)上適度地思考推理，才能得出正確答案。而考生經(jīng)常掌握不好這個“度”，要不就是推錯了方向，要不就是推理得太深，導(dǎo)致該回答Y的時候，錯答成了N。

　　5)平時訓(xùn)練

　　在平時訓(xùn)練快速閱讀時，除了靈活運用查讀和略讀技巧之外，還要有意識地訓(xùn)練自己的短期記憶能力和眼睛移動的技能。由于我們需要“帶著問題找答案”，所以要靠短期記憶記住題目或題目關(guān)鍵詞，進(jìn)行閱讀。如果我們短期記憶不夠好，閱讀完了又忘了題目，再去看題定位，速度沒有了，準(zhǔn)確度更是談不上了。至于眼睛移動(EyeMovement)技巧，則是通過訓(xùn)練來增加我們眼睛每次在紙上停留時的跨度(EyeSpan)，即提高每次能看

　　到的單詞數(shù)量，這樣在閱讀同一段文字的時候，能夠減少眼睛停留的次數(shù)，從而達(dá)到提高閱讀速度的目的。6)避免錯誤情況

　　在進(jìn)行快速閱讀時，有些錯誤情況需要避免。如：邊看邊讀出聲音；邊看邊用筆指著；心里默念；逐字閱讀等。這些錯誤方法都會影響我們的閱讀速度。

英語閱讀技巧2

　　1、解題

　　對閱讀題產(chǎn)生畏懼心理，主要是有以下原因：學(xué)生對閱讀材料缺乏興趣，在閱讀中沒有體驗到快樂;學(xué)生自身的心理素質(zhì)欠佳，缺乏自信心，遇到閱讀文章篇幅相對較長，生詞相對較多時，產(chǎn)生畏難情緒;缺乏正確的閱讀方法和技巧，存在不良習(xí)慣，從而產(chǎn)生閱讀障礙，影響閱讀效果。這樣一來，在學(xué)習(xí)中便對英語閱讀理解有一種本能的排斥、失去興趣，做題過程中注意力分散，記憶力下降。

　　2、有趣味的記敘文，是學(xué)生最喜歡讀的

　　我們要選擇題材廣泛、篇幅短小、知識充實、內(nèi)容新穎的閱讀材料。同時，在閱讀材料的選擇上，有目的地進(jìn)行。要選擇一些饒有趣味的`篇章，以引起學(xué)生的閱讀興致。據(jù)調(diào)查，學(xué)生最喜歡閱讀的是有故事情節(jié)的記敘文，有趣味才能保持學(xué)習(xí)的勁頭，在選擇的內(nèi)容上要涉及日常生活方方面面的知識，這樣才能擴展知識，了解文化，開闊視野。

　　3、猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積累詞匯的好辦法

　　在實際閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求學(xué)生掌握一些猜詞技巧與方法，提高對文章的閱讀理解能力。我們在日常的閱讀教學(xué)中教給學(xué)生如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說明或同位語來推測;運用構(gòu)詞法知識來推測;根據(jù)上下文的提示來推測。

　　像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對句子尤其是長句的理解，從而提高對整篇文章的理解。

　　詞匯學(xué)習(xí)的最終目的是為了運用，而不是儲存。學(xué)生在掌握一定的詞匯后，就要積極運用，培養(yǎng)其產(chǎn)出意識。實踐表明，已學(xué)的單詞只有通過反復(fù)的語言實踐才會掌握得更加牢固，才會成為實際運用的語言材料。盡管學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)了大量的詞匯，但在實際的表達(dá)和寫作中還是只會使用那些較為初級的詞匯和表達(dá)方式。因此，要將閱讀文章中學(xué)到的重點詞匯、短語或句式運用到平時的寫作中。

英語閱讀技巧3

　　策略一、緊扣主旨大意

　　高考英語閱讀理解的主旨大意題主要是考查考生在理解全文的基礎(chǔ)上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進(jìn)行高度的概括或總結(jié)的能力。常見的設(shè)問方式有：

　　●標(biāo)題類：What's the best title/headline for the passage?

　　●大意類：The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passageis _ .From the passage，we can conclude that _ .

　　●作者意圖類：What's the writer's purpose in writing the passage?

　　針對主旨大意類型的題，考生可以掌握以下解題策略：把握文章邏輯結(jié)構(gòu)，快速找出主題;尋找主題句，確定文章中心思想;將首段中心句和各段第一句話連接成一個整體，得出文章主題;逆向思維法解標(biāo)題類問題。

　　一、把握文章邏輯結(jié)構(gòu)，快速找出主題

　　高考閱讀理解文章的主要邏輯結(jié)構(gòu)：

　　1、時間順序。按時間先后順序說明某一事件、某一理論的發(fā)展過程，屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題通常在首段或末段。

　　2、“總說-分述”結(jié)構(gòu)。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點，屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題在首段。最典型的是新聞報道類文章，此類體裁的文章在近年高考閱讀中逐漸增多。一般這類文章都有固定格式：城市名稱(新聞社)———新聞內(nèi)容。掌握一些國際知名新聞社的英文名稱是必要的，路透社Reuters，美聯(lián)社AssociatedPress，法新社Agence France Presse。

　　3、“分述-總說”結(jié)構(gòu)。前面幾段分別說明，末段總結(jié)。屬于這種結(jié)構(gòu)的.文章主題在末段。

　　二、尋找主題句，確定文章中心思想

　　不是所有的文章都有主題句，對于大部分有主題句的文章來說，主題句表達(dá)了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現(xiàn)的形式有：

　　1、在文首。文章開門見山，提出主題，隨后擺事實、講道理來解釋、支撐和發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想。2、在文中。通常前面只提出問題，隨之陳述細(xì)節(jié)引出主題，而后做進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展。3、在文尾。在表述細(xì)節(jié)后，歸納要點，得出結(jié)論，以概括主題。

　　三、將首段中心句和各段第一句話連接成一個整體，得出文章主題

　　通常有些文章會在首段提出一個重要論點，隨后在各段分別進(jìn)一步從不同角度繼續(xù)闡述，這樣我們可以找出首段的中心句，再將其和各段第一句串聯(lián)在一起，就可以得出文章的中心思想。

英語閱讀技巧4

　　隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實施，重綜合運用能力、輕語法已成為中考英語的命題趨勢。閱讀是英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫四種技能之一，閱讀理解能力的高低也是衡量一個人英語水平的重要標(biāo)志之一。目前，離中考只有200多天了。在這200多天里，如何有針對性地提高自己的英語閱讀能力，突破中考閱讀理解的障礙，是每個同學(xué)都在關(guān)心的問題。日前，記者采訪了石家莊市41中的王金老師，請她根據(jù)自己多年的教學(xué)備考經(jīng)驗，對廣大考生做以點撥。

　　王老師說，要想做好中考的閱讀理解，首先要知道中考對閱讀理解的要求。根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級綜合語言運用能力。閱讀理解五級的目標(biāo)部分描述如下：

　　1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;

　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;

　　3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;

　　4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;

　　5、能根據(jù)不同的'閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息;

　　6、能利用字典等工具進(jìn)行學(xué)習(xí);

　　7、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。

　　閱讀理解的能力不是短期內(nèi)能夠培養(yǎng)成的，同學(xué)們在當(dāng)前的復(fù)習(xí)階段，主要是熟悉各種題型的解題方法，提高解題的正確率，以便在中考中得到理想的分?jǐn)?shù)。下面，王老師從解題步驟、閱讀技巧、答題技巧三方面對“如何應(yīng)對中考閱讀理解題”做了介紹。

　　-解題步驟

　　王老師說，同學(xué)們在做閱讀理解時，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文;認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對答案。

　　第一步，快速閱讀短文;通讀測試題，明確考查點。

　　先讀題，明確題目要求，弄清考點，然后帶著問題去讀文章，這種方法在英語中稱為scanning，就是尋讀。快速閱讀一遍弄清段落大意，對全文有一個整體了解，閱讀時從宏觀入手，掌握中心意思，注意哪些用以說明中心意思的主要事實和細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵詞，弄清作者寫此篇文章的目的及意圖。如遇到生詞，應(yīng)先跳過，繼續(xù)通讀全文，切忌長時間死扣生詞，因為有些生詞并不影響對全文的理解，還有一些詞可以通過上下文推測含義。

　　第二步，認(rèn)真逐題作答。

　　看完短文后，對整篇短文的內(nèi)容有了大致的了解，然后馬上看后面的問題，帶著問題去找答案。如果屬于客觀信息題，就可直接在短文中找到出處。如果是主觀判斷題，則應(yīng)迅速再讀全文，仔細(xì)分析思考，將近似的答案對照原文反復(fù)比較，推敲，選出最佳答案。

　　第三步，仔細(xì)校對所選答案。

　　做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案，不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。

　　-閱讀技巧

　�、僖�快速瀏覽全文，掌握主旨和大意，特別注意文章的主題句，理出作者的寫作思路。(Whatistheidea?Whatarefacts?)

　�、谝�盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀;

　�、弁瓿墒聦嵓�(xì)節(jié)題時，要找到定位句;

　�、芤�把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面內(nèi)容用筆圈畫出來。

　�、萦龅酵评砼袛囝}時，要注意作者的態(tài)度和命題人的意圖，不可從個人的經(jīng)驗出發(fā)。

英語閱讀技巧5

　　15分鐘做完，先看小標(biāo)題（現(xiàn)只看2―3個，多了也記不住），再通過1―7 小題的題干的名詞、動詞找出原句來做，特別注意：

　　做題順序，先看文章標(biāo)題，直到文章主要內(nèi)容，然后看第一小題，可以在小題部分的定位詞先圈出來，在回原文找。找到第一小題后，再看第二小題�？匆粋�題，作一個；不要把文章看完再做題，或題看完再讀文章。特別注意：比較容易定位的詞是：

　　A、不能用中心思想詞定位，因為整篇文章都說的'是它。

　　B、時間、數(shù)字、地點、大寫字母的單詞容易定位。

　　C、比較長，難的名詞容易定位，好找。

　　D、定位詞找2―3個就行，多了也記不住。最好是位置不同的兩個詞。

　　一般判斷N和NG的標(biāo)準(zhǔn)如下:

　　N題：

　　1、信息與原文相反 。

　　2、將原文信息張冠李戴。

　　3、將原文中不確定的或未經(jīng)證實的內(nèi)容作為正確的或客觀的來表述。

　　4、改變原文的條件、范圍、頻率、可能性等。

　　NG題：

　　1、無中生有 。

　　2、以個別代替整體，即將原文所舉例子的特殊現(xiàn)象推廣為普遍現(xiàn)象。

　　3、隨意比較原文中提到的兩個事物。

　　4、將原文具體化，即題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍。

　　5、原文中作者或某個人物的目標(biāo)、目的、愿望、誓言等內(nèi)容，在題目中作為客觀事實陳述。

英語閱讀技巧6

　　1.整體把握文章的脈絡(luò)至關(guān)重要。

　　段落信息匹配題的題目的順序與文章的行文順序完全不符，這就要求考生在閱讀文章時整體把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，熟悉文章的寫作思路，基本能做到理解每題的中心思想后，能大體定位到文章的相應(yīng)部分，而不是漫無目的地在全文的每個段落里搜尋。如樣題中的文章：首先引出話題;中間部分主要談?wù)搩煞矫娴膬?nèi)容—大學(xué)在全球網(wǎng)羅人才和開展工作，同時大學(xué)也在重塑研究方法;最后是大學(xué)全球化的影響和作用。把文章這樣分成四個部分以后，根據(jù)每個題目的內(nèi)容，就可以找到大體的`位置。

　　2.準(zhǔn)確理解題目的內(nèi)容是前提。

　　每一道題都是原文信息的再現(xiàn)或轉(zhuǎn)述，只有理解了題目所述內(nèi)容，才能做好后面的段落信息定位。理解題目內(nèi)容的關(guān)鍵是：抓句子的主干。冗長的句子，只要抓住了其主干，就不難理解句子的主要含義了。

　　3.找準(zhǔn)題目中的定位關(guān)鍵詞是關(guān)鍵。

　　每一道題都是原文信息的再現(xiàn)或轉(zhuǎn)述，只要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞才能準(zhǔn)確定位到原文的段落中。關(guān)鍵詞多為：a. 名詞或名詞短語，這類詞是題目和文章談?wù)摰膶ο�，同義替換的可能性較小，是比較可靠的定位關(guān)鍵詞，如樣題中第46題中的American universities, global careers, internship 都可以在原文中直接找到;b.數(shù)字，如數(shù)量、年份等，這類詞同義替換的可能性非常小，是較理想的定位關(guān)鍵詞，如樣題中第47題中的3.9 percent, 是原文信息的再現(xiàn);c. 專有名詞，如人名、地名、機構(gòu)名、特殊物質(zhì)等，這類詞幾乎沒有同義替換或轉(zhuǎn)述的可能性，是非常理想的定位關(guān)鍵詞，如樣題中第55題中的Danah Boyd就是一個專有名詞，可以在原文中直接找到。

英語閱讀技巧7

　　理順文章思路，弄清題目的類型

　　閱讀理解的測試重點在詞匯、閱讀速度和理解能力三個主要方面。按測試題型可分為文章的話題、中心思想、結(jié)構(gòu)、寓意、細(xì)節(jié)、詞義猜測及邏輯推理等。閱讀與完型的共通之處是：都對考生在上下文理解方面有較高的要求。給學(xué)生以下幾條建議：

　　一、一切要以文章為出發(fā)點，切忌以自己的觀點取代文章中作者的觀點。

　　二、注意把握文章的題材和體裁，在閱讀過程中保持清晰的思路，順著文章的脈絡(luò)讀下去。

　　三、弄清題目的類型，如細(xì)節(jié)往往是散布在文章各處的，詞義猜測或指代關(guān)系則要看其上下的幾句句子，主旨題可以在文章或段落的開頭結(jié)尾部分尋找答案。

　　四、掌握詞匯手冊中所列的詞語，在閱讀時不要因為遇到不認(rèn)識的'單詞而影響閱讀速度，要以文章整體為主。但有時也可采取文章與題目相結(jié)合的方法，尤其當(dāng)文章難度較大時，不妨從題目中尋找一下提示。

　　五、注意閱讀理解中的干擾項，主要包括脫離原文、以偏概全、擴縮范圍、偷換概念、正誤并存等。

　　速讀全文，了解大意知主題

　　閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡(luò)，把握語篇實質(zhì)。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

　　邏輯推理，做好深層理解題

　　在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer，imply，suggest，indicate等。

　　仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）

　　定位原則：

　�、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等）

　�、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應(yīng)一題。

　　要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

英語閱讀技巧8

　　大學(xué)英語四級閱讀技巧一：養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　在做英語四級閱讀題目時，非常重要的一點就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬英語四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快 速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

　　我們必須 帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局？如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在 何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？講求速度的`泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是 永遠(yuǎn)讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。

　　大學(xué)英語四級閱讀技巧二：自己學(xué)寫長句，克服長難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當(dāng)然不會怕什么長難句。

　　我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。

　　分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干�！坝�簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句，逐步掌握英語四級應(yīng)試技巧。

　　大學(xué)英語四級閱讀技巧三：文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

　　閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類 別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題 后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。

英語閱讀技巧9

　　閱讀理解是語言學(xué)習(xí)中最重要的基本技能之一，閱讀是獲取語言知識最直接、最有效的方法，閱讀能力則是衡量掌握語言綜合能力的一項重要標(biāo)志。學(xué)習(xí)閱 讀，學(xué)會閱讀，提高英語閱讀能力，是最終掌握英語，提高整體英語水平的必由之路。英語專業(yè)八級考試中也設(shè)立了閱讀理解部分，而且閱讀部分在整個考試中占相 當(dāng)大的比重，該部分的得分直接影響到整個考試的成敗，因此無論是教師還是考生都對此非常重視。八級考試中的閱讀理解部分主要是依據(jù)國家教委批準(zhǔn)的《高等學(xué) 校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》中對英語閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求的規(guī)定，運用科學(xué)的測試手段，檢驗英語專業(yè)學(xué)生對于高級英語閱讀能力和技巧的掌握，從而檢查各有關(guān)院 校對于大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的完成和執(zhí)行情況。

　　應(yīng)該說到了準(zhǔn)備八級考試的時候，學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)拈喿x經(jīng)驗和閱讀能力，現(xiàn)在 的關(guān)鍵是多做練習(xí)，大量閱讀，通過閱讀來提高閱讀水平。如果還存在一些不良閱讀習(xí)慣的.話，比如用手指著讀，默讀時出聲等等，就應(yīng)毫不猶豫地痛下功夫去改 正。下面列出了一些常用的閱讀技巧，僅作提醒之用。希望考生能仔細(xì)對照自己的情況，盡快改掉不良習(xí)慣，以便提高自己的閱讀效率。

　　1、略讀

　　略讀(skimming)是常用的閱讀方法之一，其主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個詞，每次注目看１－２個詞。略讀不需要看到每一個 詞，眼睛跳動的頻率和幅度都有較大的提高，有時甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對所讀內(nèi)容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的 信息。

　　略讀的主要作用是了解文章的大意。經(jīng)過略讀之后，你對所讀內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，再仔細(xì)閱讀，這時你的印象會更深刻，理解更透徹。

　　大部分讀者不需要正規(guī)的訓(xùn)練和指導(dǎo)就可以進(jìn)行略讀。但是有意識地訓(xùn)練會大大地提高。你的略讀速度和效率。進(jìn)行略讀訓(xùn)練的最簡單的方法是強迫自己在規(guī)定的 時間內(nèi)讀完某一篇文章，開始訓(xùn)練時，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以后逐步提高。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能 引起注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容。

　　2、掃讀

　　掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時才仔細(xì)閱讀該項內(nèi)容。如查找某個人名、地名、時間、地點等，也即在尋找特定信息、尋找具體事實、尋找答題所需內(nèi)容時都用這種方法。

　　3、研讀

　　研讀（study reading）就是仔細(xì)閱讀，對文章有透徹深刻的理解。根據(jù)考題，運用上下文、邏輯關(guān)系、背景知識進(jìn)行判斷和推論。對難句的理解和翻譯用得著這種方法。提高閱讀速度的一個重要內(nèi)容是擴大詞匯量。其必要性表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1）、詞匯量決定了你的閱讀理解能力，詞匯量越大，你閱讀得越廣，視野就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。

　　2）、有限的詞匯量必然會影響你閱讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被識記、理解、掌握。換句話說，是上下文給某個 詞以特定含義，而這個特定含義往往是字典無法提供的。有的人或許會說，我們從中學(xué)到大學(xué)英語詞匯都是通過背生詞表來記的。但是這樣說的讀者忽視了很重要的 一點：所學(xué)課文后面的詞匯表都是為課文服務(wù)的，而且，教師上課時對某些詞或表達(dá)方式所舉的實例，實質(zhì)上是為它們設(shè)置上下文。不少教師鼓勵學(xué)生背句子、段 落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。

　　3）、多讀是擴大詞匯量的最好的方法。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應(yīng)考試的需要。

英語閱讀技巧10

　　1、選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認(rèn)詞性的空格。不確定詞性的先跳過。

　　2、選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：make contribution to; have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過多次。

　　3、段落信息匹配題先看題目后看文章�？搭}目時，關(guān)鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對段落。不要只選擇一個關(guān)鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫，數(shù)字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關(guān)鍵詞定位。

　　4、注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數(shù)字寫成英文的形式，而非阿拉伯?dāng)?shù)字，這樣來形成干擾。請考生務(wù)必看清。比如：20xx年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的'是one tenth，原文寫的是10%.

　　5、段落信息匹配題中，題目與原文出現(xiàn)同義替換時，正確幾率最高。在某段出現(xiàn)某題干的原詞時，不要貿(mào)然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒有在該段落出現(xiàn)。

　　6、仔細(xì)閱讀定位是關(guān)鍵。根據(jù)出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會出現(xiàn)題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。

　　7、段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉(zhuǎn)折處或者在段落末句。

　　8、當(dāng)在兩個選項間徘徊不定時，重新審題，比對兩個選項與對應(yīng)句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。

　　9、含有絕對性詞匯的選項錯誤幾率較高。如：no， all， only， must， little， always， none.

　　10、仔細(xì)閱讀要重點注意轉(zhuǎn)折處(but/however/yet)信息以及遞進(jìn)關(guān)系

英語閱讀技巧11

　　第一節(jié) 詞語配伍

　　要求考生將5個定義與7個選項中正確的單詞搭配成對。5個定義一般以You/People do something there/here.You/People do something with/in it.You/People go there to do something.等類似句型出現(xiàn)。7個選項為大綱詞匯附表范圍內(nèi)的名詞，常�？疾榈降挠斜硎窘煌üぞ�、職業(yè)、地點、事物用途等的名詞。該部分看似考查考生對名詞的理解，實則也涉及對其他詞類，特別是對動詞的認(rèn)知。

　　第二節(jié) 短文理解

　　一、選材特點：

　　公共英語一級(PETS1)閱讀理解主要是考查考生的閱讀能力(詞語配伍題考查的是對于釋義項的理解，是對閱讀理解能力的較低級別的要求)、理解能力、歸納概括能力以及邏輯推理能力等。

　　二、命題規(guī)律：

　　對英語語言知識綜合運用在閱讀理解部分主要體現(xiàn)形式有：針對文章的個別詞或句子、文章的.某細(xì)節(jié)或情節(jié)、文章的主題、文章的背景知識、文章的結(jié)論或結(jié)局、文章的內(nèi)涵或寓意等。

　　三、解題技巧：

　　1.細(xì)節(jié)題

　　這種題目是針對文章的某些情節(jié)而設(shè)置的，以考查考生理解具體細(xì)節(jié)的能力。其所使用的句型和詞語與原文相同或基本相同，因此在文中很容易找到答案。

　　2.是非題

　　這種題目是針對文中具體的某個句話而設(shè)置的，考查形式為：對所選的句子進(jìn)行同義或反義的轉(zhuǎn)換。對于此類題目只要考生理解所選的句子，一般都能選出正確的答案。

　　3.推理題

　　這種題目有一定的難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ�篇文章進(jìn)行深層的理解以后，才能得出答案。

　　4.釋義題

　　此類題目并非單純考查考生的詞匯，而是考查考生根據(jù)上下文猜測單詞詞義及某個單詞在具體語境中的具體含義。對于此類題目只要考生理解其所在句子所要表達(dá)的意思，就能很容易地推出該單詞的含義。

　　5.主旨題

　　要求考生在閱讀和理解全文的基礎(chǔ)上對文章做出歸納、概括或評價等。體現(xiàn)形式通常為：文章的標(biāo)題(ti-de)、主題(main idea)、結(jié)論(conclusion)等。

英語閱讀技巧12

　　考研的文章大多選自國外比較新的書刊。對于一個英語專業(yè)的本科生而言，閱讀國外比較流行的雜志如《time》、《newsweek》等，水平僅限于弄懂文章大意、了解內(nèi)容梗概而已，若想像中國學(xué)生看《讀者》一樣，能夠真正讀懂每句話的含義、真正讀出味道來，這幾乎是不可能的。

　　本人曾經(jīng)用考研試題對一些英語水平較高但對考研沒有專門準(zhǔn)備過的英語專業(yè)本科生進(jìn)行測試，一般成績均在40~70分左右。如果一個人沒經(jīng)過考研的專門訓(xùn)練英語成績就能達(dá)到70分，那就可以稱為人才。

　　那么考研英語閱讀理解文章的難點在哪里呢?考研的考試大綱規(guī)定，文章中出現(xiàn)無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超過大綱的范圍，應(yīng)用漢語注明詞義。這樣出題者在詞匯難度方面就沒有太多的發(fā)揮余地。

　　事實上從最新的考研試題文章來看，絕大部分單詞都是大綱中有的，少數(shù)超綱詞匯也有中文注釋，即使個別詞不加注釋，也不會影響對文章的理解。因此出題者就只能在句子難度方面做文章，通過使用復(fù)雜句來達(dá)到這一目的。

　　簡而言之，多重復(fù)合句、被動句、插入成分、分割句、省略句、倒裝句和雙重否定句的廣泛應(yīng)用，給考研閱讀增加了決定性的難度。考研文章難度體現(xiàn)的另外一個方面是命題的難度。

　　從目前來看，無論是對付考研赫赫有名的老手，還是初生牛犢不怕虎的新手都不能從本質(zhì)上破解考研命題的思路，無法講清楚為什么有些文章看懂了題會做錯，無非含糊地說“題出得難就是了”。

　　難究竟難在什么地方，命題都是通過什么方法使題目變難的，增加難度是否有一些常規(guī)的模式，你自己是否也能夠出幾道類似的難題，有沒有什么辦法避免此類錯誤?對命題思路和解題的.技巧的把握，是考研英語閱讀備考的一項重要任務(wù)。

　　(二)文章題材及長度。

　　試題中閱讀理解部分一般為五篇文章，每篇約400~600字，閱讀總量在20xx~2500字。文章選材廣泛，出現(xiàn)率最高的是社會生活、科普和經(jīng)濟，其余的還包括體育、人物傳記等。社會生活體裁包括文化、歷史、家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源及其他社會現(xiàn)象。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心以及作者對于理論或成果的優(yōu)劣的評判。

　　考研閱讀理解文章的題材多樣，有議論文、說明文和應(yīng)用文。希望大家注意不同體裁的文章不同考試要點：對于說明文，要注意事實和數(shù)據(jù);對于議論文而言，要注意作者的結(jié)論和觀點，以及作者對其他觀點的態(tài)度。

　　閱讀理解的大綱要求。

　　1.掌握所讀材料的主旨和大意;。

　　2.了解用以闡述主旨的事實和有關(guān)細(xì)節(jié);。

　　3.根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義;。

　　4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系;。

　　5.根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推斷和引申;。

　　6.領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度。

　　閱讀的大忌——試圖弄懂文章中的每一個詞。

　　首先，中國學(xué)生通常存在的習(xí)慣性的錯誤做法是：考試時對于文章中的每一個詞都希望盡量搞懂。遇到難的詞匯的時候，尤其如此。這和中國式的英語教學(xué)有關(guān)。當(dāng)養(yǎng)成一個不良習(xí)慣，特別注意生詞、難詞，卻忽視了對意思的理解，很少有同學(xué)說過對大學(xué)英語課文感興趣，因為他們學(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程幾乎就是一個背單詞的過程。這樣在閱讀的時候，他們也按通常的習(xí)慣，注意詞匯，重視局部，忽視整體。

　　從應(yīng)試得分的角度出發(fā)，這種做法是十分不合算的，搞清文章中每一個單詞的意思固然對文章的理解以及答案的選擇有幫助。但是由于考生詞匯量、閱讀理解能力及時間等的限制，我們無法、也不可能，同時也沒必要把文章詞匯全部搞清楚。

　　對于大多數(shù)同學(xué)而言，在閱讀過程中永遠(yuǎn)都要可能出現(xiàn)不認(rèn)識的詞，這是命題人員增加命題難度的一項措施。即使將來大家整體水平提高了，也會如此，因為出題的難度也會水漲船高。換句話說，大多數(shù)考生永遠(yuǎn)都會需要和生詞打交道，要學(xué)會和生詞打交道。

　　對付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順勢閱讀。也就是當(dāng)遇到生詞的時候，如果不影響對語義的理解，就不要理它，順勢讀下去;如果該詞匯影響到整體語義的理解，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)周圍語言環(huán)境，根據(jù)合理化原則推測出一個合理的含義，繼續(xù)順勢向下讀。記�。耗闶窃谧x文章，不是在背單詞。

　　到了沖刺階段，小伙伴們應(yīng)該找到英語備考的重點，多掌握一些閱讀的技巧和方法，不要陷入方法以及消極情緒的誤區(qū)。

英語閱讀技巧13

　　閱讀理解是英語必考題型，主要用于檢驗學(xué)生英語的綜合水平和解題能力的高低�？疾靸�(nèi)容包括社會熱點新聞、科普史地、應(yīng)用說明、生活故事、名人軼事等。這部分成績直接關(guān)系到學(xué)生能否在英語學(xué)科考試中取得高分。到底如何在復(fù)習(xí)中提高閱讀效率呢？概括起來，學(xué)生需要注意以下幾點：

　　第一 鞏固、擴大并活用詞匯（包括詞組、短語和構(gòu)詞法），夯實語法知識。

　　隨著社會要求和教學(xué)要求的提高，生詞和結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的長句、難句在短文中和題目中經(jīng)常出現(xiàn)，沒有過關(guān)的語言知識，學(xué)生很難領(lǐng)會文章，審清題意。因此，扎實的基礎(chǔ)知識、善于處理詞匯、牢固掌握教學(xué)考綱中要求的各個語法項目、通過分析句子結(jié)構(gòu)辨別意群及正確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句均是做好閱讀理解的要素。

　　第二 弄清原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關(guān)系，切實提高實際解決問題的能力。

　　正確處理原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關(guān)系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較容易地把握文章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、作者的語氣態(tài)度，人物的性格特征、事情的來龍去脈，使順利解題水到渠成。

　　第三 注意積累生活素材及英語國家的文化背景、人情風(fēng)俗、生活方式知識。

　　當(dāng)前的閱讀理解選材越來越注重現(xiàn)代化、多樣化、知識化和生活化，內(nèi)容貼近生活，蘊涵著豐富的世界各國文化背景知識，具有強烈的時代感和交際性，常常從不同側(cè)面反映了現(xiàn)前人們的思想意識、生活情趣和對人、對自然的態(tài)度及與世界的交流，就體裁而言，也涉及到記敘文、應(yīng)用文、說明文等多種文體。只有通過大量閱讀不同題材和體裁的短文，才能不斷增強快速捕捉、掌握信息的準(zhǔn)確度，也能提高面對較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。

　　第四 重視培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，加強鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。

　　比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據(jù)——初定答案——三看文章找細(xì)節(jié)——推敲答案——四讀文章——終定答案，其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。

　　在第一遍閱讀時，可用略讀或跳讀的'方式閱讀全文，不必注意細(xì)節(jié)或具體事實，只求對文章有一個總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點，記住文中的信息方位。

　　第五 瀏覽題目再讀文章

　　可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標(biāo)記，查找解答題目的依據(jù)，避免毫無目的地通讀文章，許多局部性題目都可以通過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。

　　第六 若是做回答問題時，先須把握全文整體意思。

　　弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點、原因、前后邏輯關(guān)系及過程，然后再落筆定答案，有些文章的最后一題是開放性題目，只要言之有理，都能得分。

　　此外，在書寫答案時，還要注意題目要求的限制（如：最多不超過5個詞），也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。

英語閱讀技巧14

　　商務(wù)英語證書(BEC)考試近年來被各類涉外企業(yè)、部門用來作為招收職員時英語能力的證明；同時也是商務(wù)工作人員或英語學(xué)習(xí)者檢驗、提高英語水平的方式。由于很多即將進(jìn)入職場的學(xué)生或已工作的青年把該證書作為就業(yè)、求職的重要砝碼，因此BEC考試也被稱為“商務(wù)求職通行證”。

　　自20xx年5月BEC考試采用新題型以來，BEC Vantage閱讀與BEC Higher閱讀相比，只是少了單詞填空這一部分，其余題型完全一致。然而要求在1小時內(nèi)做完6部分共50多題并獲得高分，難度就很高。

　　搭配題：抓住中心和基本點

　　5篇100字左右的小短文，8個選項，選擇出各個選項屬于哪篇短文論述的內(nèi)容。

　　這部分主要是考查考生迅速找出短文Main Idea的能力。正確的做題方法是先讀提示第一句，把握5篇短文共同論述的大致范圍。然后直接閱讀短文。閱讀的時候，用筆在考卷上劃出“一個中心，兩個基本點”。“一個中心”指短文的中心思想Main Idea。“兩個基本點”是除Main Idea以外重要的、十分特殊的論點。從5篇短文中找出15個左右的考點，解題的速度可大大提高。

　　句子填空題：弄清邏輯上的銜接

　　這部分對我國考生而言有很高的難度，因為它考查了中國人說話寫文章最缺少嚴(yán)密的邏輯性。西文，尤其是商務(wù)文章極其講究邏輯的縝密性，中心思想明確，意群(段)之間有清晰的邏輯關(guān)系，句與句之間緊密相連。知道了這樣的思維差異，在解題時便有了方向：通過各種銜接手段來解題。詞匯的銜接、語法的銜接，最重要的是邏輯上的銜接。其實，任何兩句話之間的邏輯關(guān)系不外乎兩種情況：不是順著意思講下去(順接)就是意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折(逆接)。判斷空格前后句之間的順逆接關(guān)系，再尋找正確的選項解題就容易多了。平時考生在做閱讀訓(xùn)練的時候要特別注意句子之間的邏輯關(guān)系。

　　閱讀理解題：跳躍式閱讀

　　這部分其實是前兩部分的綜合。在讀文章時只需抓住文章和各段的Main Idea即可，有較強閱讀能力的考生盡可能地快速讀出句子之間的邏輯關(guān)系，而細(xì)節(jié)內(nèi)容一律略去。用這種“跳躍式閱讀法”效果很好。解題時，學(xué)生要放松心態(tài)，因為題目不難，只是在做一個“定位＋同義詞、近義詞”游戲罷了。值得注意的'是這部分與四六級及考研閱讀理解題不同，BEC閱讀理解題目不能過細(xì)地去推敲，正確選項一般都是原句＋改寫。

　　完型填空題：習(xí)慣用法結(jié)合語境

　　考點詞匯一般不是商務(wù)術(shù)語，是四級以下的普通詞匯。大多題目較容易，有個別題目較難。學(xué)生應(yīng)該從搭配、習(xí)慣用法結(jié)合語境的方法解題。不過，想在此部分得滿分是極難的。考生不要輕信自己的語感，這種感覺可能是錯覺，真正的語感是以長期積累的實力為基礎(chǔ)的。語法題：牢記BEC知識點沒有必要去把語法知識詳細(xì)完全地進(jìn)行復(fù)習(xí)，而只需將BEC經(jīng)�？己说闹�識點簡要地總結(jié)并牢記在大腦里就可以了。BEC語法題歷年考試所涉及的語法點十分有限�！懊�稱記不清，記憶像猩猩”--牢記住考點語法名稱，完全可以在這兩部分獲得滿分。

英語閱讀技巧15

　　縱觀歷年的英語高考試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考閱讀理解題目中涉及低能力要求的事實和細(xì)節(jié)題逐步減少，而涉及較高能力的語篇分析、文章概括、上下文推理的題目逐步增加。因此，對語言的深層次含義的理解，無論是對詞、句的理解，還是對語篇的理解都需要借助推理，從而得出語篇中不曾明確表述但又蘊含其中的意義。

　　閱讀是獲得更綜合、更復(fù)雜、更精確信息的必要手段，我們考生在做閱讀理解時，不僅要看懂文章的字面意思，還需要針對不同題材和體裁的篇目運用不同的方法作出正確的選擇。一般來說，詞匯、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個最重要并且有相互聯(lián)系的因素。

　　在閱讀的方法上，可以使用以下幾種方法：

　　1、跳讀。就是快速地、一步閱讀法。實際上是有選擇的閱讀，即在文章中找到一個或關(guān)鍵幾個詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。

　　2、略讀。所謂略讀是指比跳讀慢些的二步閱讀法。也就是泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。

　　3、精讀。所謂精讀就是用最細(xì)致、最慢、最深層的方法閱讀，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。在應(yīng)用這種閱讀方法前，首先應(yīng)用跳讀法找到與問題有關(guān)聯(lián)的地方，然后細(xì)讀。有時候文中有直接回答，有時候回答分布在整篇短文中，需要考生找出，進(jìn)行釋義、歸納、概括等。此種閱讀方法能回答需推斷、歸納和演繹的題目。

　　而在使用閱讀技巧時，應(yīng)該盡量做到以下幾點：

　　1、帶著問題閱讀短文，根據(jù)不同題型，選用不同閱讀方法。即先看問題，再決定選用跳讀、略讀和精讀方法，這樣做，目的性強，能收到事半功倍的功效。

　　2、找出主題句，確定中心思想。每篇文章均講述一個主題，不管它有幾個段落，它們都圍繞著一個中心思想。確定了中心思想，即抓住了關(guān)鍵。隨后通讀全文，找出重要詞語，通常在下面劃線，再進(jìn)行推敲。

　　3、推斷單詞、句子和通篇的含義。在做閱讀理解時，常常會遇到不認(rèn)識的單詞、看不懂的句子等。這時考生不要緊張，而應(yīng)運用學(xué)過的語言知識，通過邏輯思維，去推斷出此單詞和整個句子的含義。只要靜下心來，絕大部分是能推斷成功的。

　　4、盡快選擇答案。在閱讀理解時，如碰到難題，如推斷、結(jié)論題，不要過多地花費時間，可留下標(biāo)記，待那些有把握的題目做完后再回過頭來做。有時候其它題目做完后，再做難題，能多少受到點啟發(fā)，對短文的理解也會有所幫助與加深，難題部分也可能就解決了。

　　閱讀理解是一項含有多種技巧的思維過程，涉及到大量的語言知識。語言知識包括詞、詞性、句子、語法結(jié)構(gòu)等等；非語言知識包括一定的歷史和社會文化背景知識，考生對目標(biāo)語背景的了解會對理解產(chǎn)生一定的影響。若要正確閱讀理解一篇文章，考生就得在閱讀中一邊閱讀，一邊進(jìn)行猜測、推斷、歸納、驗證�？忌�除了必須熟練掌握詞匯，還必須具備一定的'閱讀理解的準(zhǔn)確性和閱讀速度的能力。不經(jīng)過大量的閱讀和長期的閱讀訓(xùn)練，僅*短期突擊而掌握閱讀方法和技巧，是不可能取得優(yōu)異成績的。一個優(yōu)秀的閱讀者往往具備不斷延伸猜測和聯(lián)想的強烈自我意識。提取別人提取不到的已知信息，讀懂別人讀不懂的文章。訓(xùn)練這種能力、培養(yǎng)這種意識在閱讀過程中拓寬思路是很必要的。

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