【精】校園文化建設(shè)口號(hào)8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用口號(hào)吧，通過口號(hào)可以增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，起到事半功倍的效果。還苦于找不到好的口號(hào)？以下是小編精心整理的校園文化建設(shè)口號(hào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園文化建設(shè)口號(hào)1
1、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
2、捧著一顆心來，不帶半根草去。
3、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
4、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
5、教師的影響是永恒的;無法估計(jì)他的影響會(huì)有多深遠(yuǎn)。
6、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教.——英國詩人喬叟。
7、與其不受教育,不如不生,因?yàn)闊o知是不幸的根源。
8、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。
9、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
10、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)。
11、教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火。
12、每個(gè)人都受兩種教育,一種來自別人,另一種更重要的是來自自己。
13、只有受過教育的人才是自由的。
14、吾愛吾師,吾更愛真理。
15、教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個(gè)空虛的靈魂。
16、教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的.。
17、教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石。
18、理想的教育,激活生命的潛能。
19、教育的理想,提升生命的意義。
20、上天生下我們,是要把我們當(dāng)作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。
21、用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課。
22、勤細(xì)實(shí)樹形象教研改鑄師魂。
23、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。
24、當(dāng)好學(xué)校的主人做好師生的仆人。
25、做好各項(xiàng)常規(guī)工作全面提升服務(wù)質(zhì)量。
26、一屋不掃，何以掃天下。
27、文明是快樂的源泉。
28、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。
29、地球母親提醒你節(jié)約用水。
30、自己的事情自己干，靠別人不是好漢。
31、為了我們大家的生存，請(qǐng)節(jié)約用水。
32、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己。
33、惡語不出口，茍言不留耳。
34、不可自暴自棄自屈。
校園文化建設(shè)口號(hào)2
1、不可自暴自棄自屈
2、文明是快樂的源泉
3、與朋友交，言而有信
4、屋不掃，何以掃天下
5、愛護(hù)公物，人人有責(zé)
6、地球母親提醒你節(jié)約用水
7、惡語不出口，茍言不留耳
8、用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課
9、勤細(xì)實(shí)樹形象，教研改鑄師魂
10、教育的理想，提升生命的意義
11、理想的教育，激活生命的潛能
12、當(dāng)好學(xué)校的主人，做好師生的仆人
13、為了我們大家的'生存，請(qǐng)節(jié)約用水
14、好說己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)
15、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己
16、讓愛心伴我左右，讓文明與你同行
17、自己的事情自己干，靠別人不是好漢
18、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，全面提升服務(wù)質(zhì)量
19、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理
20、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知
21、有意搽去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
22、順手撿起的一片廢紙，純潔的是自己的精神；
23、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)
24、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
25、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教。——英國詩人喬叟
26、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——馬卡連柯
27、吾愛吾師，吾更愛真理�！畔ＥD哲學(xué)家亞里士多德
28、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)�！軐W(xué)家斯賓塞
29、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。——英國作家阿狄生
30、只有受過教育的人才是自由的——古希臘哲學(xué)家愛比克泰德
31、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火——愛爾蘭詩人葉芝
32、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——美國歷史學(xué)家杜蘭特
33、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的——古希臘哲學(xué)家亞里士多德
34、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界
35、與其不受教育，不如不生，因?yàn)闊o知是不幸的根源�！畔ＥD哲學(xué)家柏拉圖
36、教師的影響是永恒的；無法估計(jì)他的影響會(huì)有多深遠(yuǎn)——美國歷史學(xué)家亞當(dāng)斯
37、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！囆g(shù)評(píng)論家園斯金
38、教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個(gè)空虛的靈魂——美國教育家福布斯
39、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亞
40、每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己�！鴼v史學(xué)家吉朋
41、鍛煉體能，磨礪意志，挑戰(zhàn)極限，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣
校園文化建設(shè)口號(hào)3
1、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)
2、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——馬卡連柯
3、自己的事情自己干，靠別人不是好漢
4、愛護(hù)公物，人人有責(zé)
5、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己
6、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火——愛爾蘭詩人 葉 芝
7、吾愛吾師，吾更愛真理.——古希臘哲學(xué)家 亞里士多德
8、地球母親提醒你節(jié)約用水
9、與朋友交，言而有信
10、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亞
11、教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個(gè)空虛的靈魂——美國教育家福布斯
12、用一生的`工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課
13、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程.——美國歷史學(xué)家 杜蘭特
14、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界
15、教育的理想，提升生命的意義
16、理想的教育，激活生命的潛能
17、當(dāng)好學(xué)校的主人 做好師生的仆人
18、教師的影響是永恒的;無法估計(jì)他的影響會(huì)有多深遠(yuǎn)——美國歷史學(xué)家 亞當(dāng)斯
19、惡語不出口，茍言不留耳
校園文化建設(shè)口號(hào)4
1、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀
2、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦
3、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起
4、用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課
5、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)
6、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
7、世界上榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘紡織而成
8、人生有限，學(xué)習(xí)無限
9、力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢
10、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)�！軐W(xué)家斯賓塞
11、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里
12、自己的事情自己干，靠別人不是好漢
13、在風(fēng)雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的
14、教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
15、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀
16、你無法教會(huì)別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西
17、為了我們大家的生存，請(qǐng)節(jié)約用水
18、社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑
19、教學(xué)過程即學(xué)生的發(fā)展過程
20、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
21、只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功
22、教育改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生
23、教師教學(xué)的過程也是教師成長(zhǎng)的過程
24、文明是快樂的源泉
25、在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受
26、吾愛吾師，吾更愛真理�！畔ＥD哲學(xué)家亞里士多德
27、繩鋸木斷，水滴石穿
28、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——美國歷史學(xué)家杜蘭特
29、有意搽去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂
30、學(xué)問愈深，未知愈重
31、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人
32、地球母親提醒你節(jié)約用水
33、愛護(hù)公物，人人有責(zé)
34、每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己�！鴼v史學(xué)家吉朋
35、讓愛心伴我左右，讓文明與你同行
36、有志者自有千方百計(jì)，無志者只有千難萬難
37、只有受過教育的人才是自由的�！畔ＥD哲學(xué)家愛比克泰德
38、天生我材必有用
39、天下無難事，只怕有心人
40、教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事
41、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界
42、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯
43、母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生
44、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理
45、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么
46、海闊憑魚躍，天高任鳥飛
47、一切偉大的事業(yè)，或者說一切大事，都是由小事組成的
48、順手撿起的一片廢紙，純潔的是自己的精神
49、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴(yán)，則入于匪辭
50、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰
51、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)
52、想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地
53、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛
54、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁
55、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成
56、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深
57、好說己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)
58、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，全面提升服務(wù)質(zhì)量
59、惡語不出口，茍言不留耳
60、美是到處都有的。對(duì)于我們的.眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！_丹
61、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界�！勘葋�
62、與朋友交，言而有信
63、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日
64、平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰
65、對(duì)于事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo)
66、少說空話，多做工作，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干
67、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！囆g(shù)評(píng)論家園斯金
68、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著
69、千錘成利器，百煉成純鋼
70、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己
71、樂觀是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神
72、不可自暴自棄自屈
73、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——愛爾蘭詩人葉芝
74、人有多少知識(shí)，就有多少力量
75、人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專心于何事
76、展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣
77、希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎
78、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁
79、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難
80、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
81、教育的理想，提升生命的意義
82、勤細(xì)實(shí)樹形象，教研改鑄師魂
83、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)
84、人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗
85、志不真則心不熱，心不熱則功不賢
86、與其不受教育，不如不生，因?yàn)闊o知是不幸的根源�！畔ＥD哲學(xué)家柏拉圖
87、敏而好學(xué)，不恥下問
88、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教�！娙藛疼�
89、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石�！骷野⒌疑�
90、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
91、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程
92、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)
93、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè)：力量和堅(jiān)韌
94、教師的影響是永恒的；無法估計(jì)他的影響會(huì)有多深遠(yuǎn)�！绹鴼v史學(xué)家亞當(dāng)斯
95、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)
96、教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者
97、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來
98、建立文明. 健康. 科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì)
99、一屋不掃，何以掃天下
100、教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新
101、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的
102、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼
103、千里始足下，高山起微塵
104、教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個(gè)空虛的靈魂�！绹逃腋２妓�
105、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂
106、一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力
107、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動(dòng)中
108、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為，而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人
109、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源
110、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做
111、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來的
112、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人
113、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識(shí)的積累
114、理想的教育，激活生命的潛能
115、欲窮千里目，更上一層樓
116、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
117、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育大發(fā)展
118、當(dāng)好學(xué)校的主人，做好師生的仆人
119、人生包括兩個(gè)部分：過去的是一個(gè)夢(mèng)；未來的是一個(gè)希望
校園文化建設(shè)口號(hào)5
1、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火——愛爾蘭詩人葉芝
2、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理
3、用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課
4、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——馬卡連柯
5、理想的教育，激活生命的潛能
6、鍛煉體能，磨礪意志，挑戰(zhàn)極限，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣
7、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己
8、有意搽去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂.
9、教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個(gè)空虛的靈魂——美國教育家福布斯
10、順手撿起的一片廢紙，純潔的是自己的精神;
11、為了我們大家的生存，請(qǐng)節(jié)約用水
12、文明是快樂的源泉
13、教育的.根是苦的，但其果實(shí)是甜的——古希臘哲學(xué)家亞里士多德
14、當(dāng)好學(xué)校的主人做好師生的仆人
15、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
16、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)
17、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界
18、愛護(hù)公物，人人有責(zé)
19、教師的影響是永恒的;無法估計(jì)他的影響會(huì)有多深遠(yuǎn)——美國歷史學(xué)家亞當(dāng)斯
20、每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己.——英國歷史學(xué)家吉朋
校園文化建設(shè)口號(hào)6
1、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教.——英國詩人 喬 叟
2、做好各項(xiàng)常規(guī)工作 全面提升服務(wù)質(zhì)量
3、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石.——英國作家 阿狄生
4、與其不受教育，不如不生，因?yàn)闊o知是不幸的根源.——古希臘哲學(xué)家柏拉圖
5、屋不掃，何以掃天下
6、順手撿起的一片廢紙，純潔的是自己的精神;
7、文明是快樂的'源泉
8、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知
9、每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己.——英國歷史學(xué)家吉 朋
10、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的——古希臘哲學(xué)家 亞里士多德
11、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo).——英國哲學(xué)家 斯賓塞
12、有意搽去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂.
13、不可自暴自棄自屈
14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行.——英國藝術(shù)評(píng)論家 園斯金
15、只有受過教育的人才是自由的——古希臘哲學(xué)家 愛比克泰德
16、好說己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)
17、鍛煉體能，磨礪意志，挑戰(zhàn)極限，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣
18、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理
19、為了我們大家的生存，請(qǐng)節(jié)約用水
20、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
校園文化建設(shè)口號(hào)7
1、屋不掃，何以掃天下
2、與其不受教育，不如不生，因?yàn)闊o知是不幸的根源.——古希臘哲學(xué)家柏拉圖
3、讓愛心伴我左右，讓文明與你同行
4、好說己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)
5、不可自暴自棄自屈
6、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程.——美國歷史學(xué)家杜蘭特
7、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石.——英國作家阿狄生
8、吾愛吾師，吾更愛真理.——古希臘哲學(xué)家亞里士多德
9、自己的事情自己干，靠別人不是好漢
10、做好各項(xiàng)常規(guī)工作全面提升服務(wù)質(zhì)量
11、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo).——英國哲學(xué)家斯賓塞
12、地球母親提醒你節(jié)約用水
13、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行.——英國藝術(shù)評(píng)論家園斯金
14、與朋友交，言而有信
15、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教.——英國詩人喬叟
16、教育的`理想，提升生命的意義
17、只有受過教育的人才是自由的——古希臘哲學(xué)家愛比克泰德
18、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知
校園文化建設(shè)口號(hào)8
1、一屋不掃，何以掃天下
2、文明是快樂的源泉
3、愛護(hù)公物，人人有責(zé)
4、地球母親提醒你節(jié)約用水
5、自己的事情自己干，靠別人不是好漢
6、為了我們大家的生存，請(qǐng)節(jié)約用水
7、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己
8、惡語不出口，茍言不留耳
9、不可自暴自棄自屈
10、與朋友交，言而有信
11、好說己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)
12、女生樓上書“和聲細(xì)雨顯才女氣質(zhì)”，男生樓則遙相對(duì)應(yīng)“謙恭禮讓展君子風(fēng)度”。“和聲”為女生公寓樓，墻上的畫面以綠色為基調(diào)，展現(xiàn)女生的陰柔之美。平靜的水面上，荷葉平鋪，水蓮翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高潔品質(zhì)�！爸t恭”為男生公寓樓，背景以滿天朝霞、巍峨群山展現(xiàn)男生的陽剛之美，寬廣胸襟。前以翠竹突出，顯示挺拔、有氣節(jié)的`風(fēng)度。
13、身體以健康為美，以靈敏為妙，以笨拙為差，以懶惰為糟；服飾以整潔為美，以得體為妙，以錯(cuò)位為差，以邋遢為糟；語言以文明為美，以風(fēng)趣為妙，以乏味為差，以粗俗為糟；交往以誠信為美，以大度為妙，以虛偽為差，以狡詐為糟。
14、鍛煉體能，磨礪意志，挑戰(zhàn)極限，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣
15、順手撿起的一片廢紙，純潔的是自己的精神；
16、有意搽去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
17、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)
18、讓愛心伴我左右，讓文明與你同行
19、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
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