音樂鑒賞心得體會(huì)15篇【優(yōu)選】
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的音樂鑒賞心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂鑒賞心得體會(huì)1
看完這部音樂劇之后我被深深震撼了。一個(gè)鋼琴師，一個(gè)一生都在海上演奏的鋼琴師，就像"1900"自己說的那樣，沒有人知道他的存在。他能讀懂船上每一個(gè)人的心聲并用音樂的形式訴說出來，他的音樂沒有特定的章法總是率性而為，隨心而動(dòng)。
整部電影與音樂緊密結(jié)合、血脈相連。1900，生在大海上，葬在大海上，大海是他永遠(yuǎn)的歸宿。他對(duì)大海的依戀、執(zhí)著，最終都體現(xiàn)在他指尖下流淌的音符中。他不是在單純的在彈音樂，而是在書寫他自己的人生。這種感情隨著爵士樂的一次次重復(fù)變得更加明顯。最后他與音樂、那架鋼琴、"弗吉尼亞"號(hào)船一起沉入海底。
主人公1900他一生都在海上。他8歲時(shí)，一天夜里偷偷溜進(jìn)餐廳，來到鋼琴前，彈起了自己即興創(chuàng)作的曲子。這是他第一次彈琴，安靜、自然、隨性、干凈。
幾年后1900成為了鋼琴師，一次暴風(fēng)雨中他巧遇了邁克斯圖尼才有了那段隨船而動(dòng)，他在暴風(fēng)雨之夜在大廳里的演奏讓我久久難以忘懷，他似乎是和大海、風(fēng)雨共奏舞曲，他是那么的從容自如，音樂就像他身體的一部分自然的從他的指尖輕輕地流出，渾然一體他譜出的樂曲似天籟，他跟著自己的'心走，由心譜出樂曲。跳躍的音符，無拘無束輕快的風(fēng)格，自由自在。在這里，音樂描繪了1900的內(nèi)心，單純。正如邁克斯所描述對(duì)的"好像大海輕搖著我們，順流飄蕩，任意東西。在家具和燈具間徜徉。我意識(shí)到我們到底在做什么——我們?cè)诤瓦�共舞，完美的、瘋狂的舞者。在夜幕金色大廳中沉醉在歡樂的華爾茲里。"后來有了每次即興表演創(chuàng)作，有了用音樂刻畫生動(dòng)的人物。1900用音樂向坐在他身邊的邁克斯描繪了自己視野中出現(xiàn)的四個(gè)人物。一個(gè)看起來好像和情夫串通謀殺親夫，正夾帶家里的珠寶潛逃老女人，音樂中明顯的吉普賽風(fēng)格表現(xiàn)出了她的雍容華貴。一位思緒萬千卻無法釋懷，陷入了深深往事傷感的男人。富于彈性和張力的探戈節(jié)奏，又看到了一個(gè)流著眼淚的年輕女子正在與情人共舞。最后，曲調(diào)時(shí)快時(shí)慢，帶著些許的詭異，一位穿著別人禮服混跡于頭等艙的偷渡客展現(xiàn)出來。
許多年后，爵士樂始祖提出與1900比琴技時(shí)，1900用他那體驗(yàn)人生百態(tài)的音樂、撫慰人心的音樂贏得了勝利。他和號(hào)稱發(fā)明了爵士樂的鋼琴手比拼時(shí)，他演奏時(shí)仿佛自己幻化出了許多個(gè)自己和自己共同彈奏，當(dāng)他彈完時(shí)所有的聽眾都震驚了，他們已深陷在那絕妙的音樂中。
直到1900遇到一個(gè)迷人的女孩。他立刻愛上了她，隨興彈奏了一曲柔情似水的曲子，這是1900留下的唯一的甜蜜的回憶。
結(jié)尾這首曲子再次響起在船艙內(nèi)，勾起了我們對(duì)那段如歌往事的追憶。在船即將被炸毀的一刻，1900將雙手懸在空中，好像在默默演奏著它，然后他緩緩地閉上了眼睛，他的腦海中一定充滿了溫暖的回憶。
故事的結(jié)尾，"1900"寧肯跟船一起被炸毀，也不愿意登岸。他熱愛音樂、熱愛鋼琴。音樂是他的全部，他愿意與音樂共存亡。他從不孤獨(dú)，因?yàn)橛幸魳放惆�。他的每一次演奏都是與音樂的一次對(duì)話。"1900"不被很多人理解。在很多人看來他的音樂可能是不著調(diào)的，可是那就是他最自然、最真實(shí)的感情的流露，他選擇了和輪船一起消失，其實(shí)是選擇了和音樂永生。
很多年后，當(dāng)很多人淡忘了某部電影的情節(jié)后，相信一段熟悉的配樂就能勾起大家的回憶，以及回憶帶給我們的悲傷、歡樂，這就是電影原聲音樂的魅力。
音樂鑒賞心得體會(huì)2
戲曲，是我國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形態(tài)之一，它不僅是中華民族文化精神的完美體現(xiàn)，更是古老的東方文明的璀璨名片。其優(yōu)秀劇目蘊(yùn)含著華夏人民的審美觀、道德觀和價(jià)值觀。在如今的初中的音樂教學(xué)中，戲曲的學(xué)習(xí)與欣賞也占據(jù)了一定的比重。為了讓學(xué)生領(lǐng)略到戲曲作為一個(gè)綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)所具有的魅力，并且讓學(xué)生真正的喜歡并積極的弘揚(yáng)這種戲曲文化，故而我在這個(gè)學(xué)期選擇了浙江音樂學(xué)院開設(shè)的《中小學(xué)音樂教師戲曲鑒賞能力培訓(xùn)》這門課程。
在培訓(xùn)中， 每堂課、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺。為期一周的培訓(xùn)，從戲曲的發(fā)展沿革、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關(guān)系、旦角、生角各行當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表現(xiàn)特點(diǎn)各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的教授。老師們言傳身教地展示了中國戲曲中以實(shí)化虛，化無為有和以實(shí)代虛，無中生有特征。并帶領(lǐng)我們一同體驗(yàn)了戲曲的唱腔、基本的手勢、身段，以及對(duì)戲曲視頻進(jìn)行了賞析，讓我對(duì)戲曲有一種更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，對(duì)戲曲的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解。
1.知道了戲曲的起源，以及大致的發(fā)展脈絡(luò)。
2.了解了戲曲的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。
3.體驗(yàn)和感受了戲曲中主要行當(dāng)?shù)幕旧矶巍?/p>
4.聆聽和欣賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段。
5.欣賞了戲曲的舞臺(tái)美術(shù)：包括人物造型和景物造型
其次，在講課的過程中老師為我們精心準(zhǔn)備了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的戲曲視頻，讓我們不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)有更為形象的認(rèn)識(shí)而且大大提高了我們對(duì)戲曲這門藝術(shù)的興趣。
最后，老師的個(gè)人魅力為整個(gè)課堂增色不少。授課的老師都是當(dāng)今戲曲界的領(lǐng)軍人物，在上課時(shí)，永遠(yuǎn)都是笑容滿面、激情澎湃的，最吸引人的就是老師的聲音，時(shí)而渾厚，時(shí)而高亢，時(shí)而低緩抒情，時(shí)而急促激情，與所講的`內(nèi)容渾然一體。在講到興起之處，老師還會(huì)唱幾句，這種用音樂與戲曲結(jié)合教學(xué)的方法，獨(dú)特、有用，別有韻味，他們對(duì)于戲曲藝術(shù)的力求完善，孜孜不倦的態(tài)度也深深感染了我們。
通過這次在浙江音樂學(xué)院開設(shè)的戲曲鑒賞課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)戲曲更加加深了認(rèn)識(shí)。中國戲曲博大精深，是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研，不斷開墾的成果。作為初中音樂教師的我們，能做的就是有意識(shí)的將戲曲發(fā)揚(yáng)光大，讓學(xué)生對(duì)中國戲曲樹立正確的觀念。戲曲是大眾的藝術(shù)，是所有中華兒女共有的財(cái)富，我們有責(zé)任，有義務(wù)去將這門藝術(shù)傳承下去，讓一代又一代的人來保護(hù)來繼承。因此我決心，在以后音樂課程的戲曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
音樂鑒賞心得體會(huì)3
音樂是一種藝術(shù)形式，它不僅能夠喚起人們的情感，還能夠傳遞思想和意義。然而，要真正欣賞音樂，了解其背后的故事和技巧至關(guān)重要。為此，人們需要進(jìn)行音樂鑒賞。我最近讀了一本關(guān)于音樂鑒賞的書籍，通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)音樂鑒賞有了更深入的理解和體會(huì)。本文將從音樂的歷史背景、音樂的表達(dá)方式、音樂的創(chuàng)作技巧和音樂的意義等方面進(jìn)行探討。
在音樂鑒賞的書籍中，我了解到音樂的歷史背景對(duì)于理解和鑒賞一首音樂作品是非常重要的。音樂的歷史背景包括作曲家的生活背景、時(shí)代的.社會(huì)背景和音樂發(fā)展的趨勢等。例如，巴洛克音樂時(shí)期的音樂作品通常具有豐富的裝飾和復(fù)雜的和聲，反映了當(dāng)時(shí)強(qiáng)烈的宗教和政治氛圍。而古典音樂時(shí)期的作品則追求簡約和平衡，體現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性和人文主義精神。通過了解音樂的歷史背景，我能夠更好地理解音樂作品的內(nèi)涵和表達(dá)方式。
除了了解歷史背景，理解音樂的表達(dá)方式也是音樂鑒賞的重要一環(huán)。音樂是一種非語言的表達(dá)形式，通過音符、旋律和節(jié)奏等元素來傳達(dá)情感和思想。例如，一首悲傷的音樂作品通常會(huì)使用慢節(jié)奏、低音符和柔和的旋律，來表達(dá)出作者內(nèi)心的哀傷和痛苦。而一首歡快的音樂作品則會(huì)使用快節(jié)奏、高音符和明亮的旋律，來傳遞快樂和活力。通過深入理解音樂的表達(dá)方式，我能夠更好地感受和體會(huì)音樂作品所要傳遞的情感和意義。
此外，音樂的創(chuàng)作技巧也是音樂鑒賞的重要一環(huán)。音樂的創(chuàng)作技巧包括和聲、編曲和節(jié)奏等方面的技法。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我能夠更好地理解和欣賞音樂作品的藝術(shù)價(jià)值。例如，巴赫的音樂作品以其復(fù)雜的和聲結(jié)構(gòu)而聞名，他巧妙地運(yùn)用對(duì)位法和主題的發(fā)展來創(chuàng)造出豐富多樣的音樂形式。而貝多芬的音樂作品則以其強(qiáng)烈的節(jié)奏感和動(dòng)態(tài)變化而著稱，他運(yùn)用各種創(chuàng)新的技巧來突破當(dāng)時(shí)音樂的界限。通過學(xué)習(xí)這些創(chuàng)作技巧，我能夠更深入地理解和欣賞不同作曲家的音樂作品。
最后，音樂的意義也是我在音樂鑒賞中獲得的重要體會(huì)。音樂作為一種藝術(shù)形式，它能夠喚起人們的情感，并傳遞思想和意義。無論是憂傷的鋼琴曲還是充滿力量的交響樂，音樂都能夠引起聽者的共鳴。音樂也是一種文化的載體，不同國家和民族的音樂作品表達(dá)了各自的文化和價(jià)值觀。通過音樂鑒賞，我能夠更好地了解不同文化和民族的音樂，從而拓寬了我的視野和思維方式。
總之，通過學(xué)習(xí)音樂鑒賞的書籍，我對(duì)音樂有了更深入的理解和體會(huì)。了解音樂的歷史背景、理解音樂的表達(dá)方式、學(xué)習(xí)音樂的創(chuàng)作技巧和感受音樂的意義，使我能夠更全面地欣賞音樂作品，并能夠從中得到精神上的滿足。音樂鑒賞不僅能夠豐富我們的生活，還能夠提高我們的審美水平，使我們更加敏銳和理解他人的情感和思想。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂，不斷提升自己的音樂鑒賞能力。
音樂鑒賞心得體會(huì)4
舞蹈和音樂作為一種藝術(shù)形式，一直以來都受到人們的熱愛和關(guān)注。無論是在古代還是現(xiàn)代，舞蹈和音樂都是展示文化和情感的重要手段。鑒賞舞蹈和音樂，不僅能夠增加我們的藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠讓我們感受到不同的文化和情感傳遞。
舞蹈作為一種具有高度藝術(shù)性和觀賞性的藝術(shù)形式，它的鑒賞需要有一定的專業(yè)知識(shí)和審美能力。我曾經(jīng)參加過一場現(xiàn)代舞的演出，那個(gè)瞬間我感到舞蹈家們的精湛技藝和內(nèi)心深處的情感，每個(gè)動(dòng)作都充滿著力量和美感。舞蹈的表演需要在情感和技巧上兼?zhèn)�，以此來讓觀眾感受到舞蹈家們的心靈交流。
音樂是一種超越語言和文化的藝術(shù)形式，它的表達(dá)和情感傳遞讓人們能夠產(chǎn)生共鳴，開啟內(nèi)心的萬花筒。不同的音樂類型充滿著不同的情感和文化體驗(yàn)，比如古典音樂的莊嚴(yán)高貴、流行音樂的熱情洋溢和民謠的浪漫溫暖。我曾聽過一場樂隊(duì)的現(xiàn)場演出，那種強(qiáng)烈而又綿長的音樂能量像一股暴風(fēng)雨，一下子就把觀眾的'心靈卷入了音樂的深淵之中。
提高舞蹈和音樂的鑒賞能力需要多方面的努力和投入，有以下幾點(diǎn)：
1.增加對(duì)音樂和舞蹈的專業(yè)知識(shí)，了解各種類型的音樂和舞蹈表現(xiàn)形式。
2.多參加音樂和舞蹈相關(guān)的活動(dòng)和演出，通過親身感受來提高自己的鑒賞能力。
3.探索自己的藝術(shù)興趣，或者通過自己的創(chuàng)作和表演來理解藝術(shù)的表現(xiàn)形式。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。
舞蹈和音樂作為一種普遍的藝術(shù)形式，它們?cè)谌祟惖奈幕颓楦袀鬟f中都占據(jù)著重要的地位。鑒賞舞蹈和音樂，不僅需要有一定的專業(yè)知識(shí)和審美能力，更需要有一個(gè)開放和探索的心態(tài)。只有通過深入的學(xué)習(xí)和切身的感受，才能真正理解舞蹈和音樂表現(xiàn)出來的各種情感和文化價(jià)值。
音樂鑒賞心得體會(huì)5
音樂是人類情感的表達(dá)，樂器則是音樂的工具。在鑒賞音樂樂器的過程中，我對(duì)音樂的理解和欣賞也有了更深層次的體會(huì)。樂器的形態(tài)和聲音各具特色，不同的樂器演奏出不同的音樂效果，每一個(gè)樂器都傳遞著獨(dú)特的情感和魅力。以下是我在音樂樂器鑒賞中獲得的心得體會(huì)。
首先，樂器的聲音是美的表現(xiàn)形式。音樂樂器的聲音通過樂手的演奏，傳遞給聽眾的耳朵。音樂樂器可以產(chǎn)生不同的音色和音高，每一種音色都有其獨(dú)特的感染力。笛子的悠揚(yáng)明亮、小提琴的甜美悅耳、鋼琴的深邃空靈。不同的樂器聲音相互融合，產(chǎn)生出豐富多樣的音樂效果。當(dāng)我靜心聆聽音樂樂器的聲音時(shí)，總能被音樂所打動(dòng)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界。
其次，樂器的形態(tài)也讓我著迷。樂器的外表看似簡單，然而每一個(gè)形狀和工藝都蘊(yùn)含著深深的意義。小提琴的琴弓需要用螺旋形的動(dòng)作使琴弓產(chǎn)生彎曲和正常發(fā)出聲音，這需要樂手用心練習(xí)并找到正確的力度。鋼琴的白色和黑色琴鍵在視覺上形成了明顯的對(duì)比，使得演奏者可以更加清晰地觸動(dòng)琴鍵。每一個(gè)樂器的'形態(tài)都與其功能和演奏技巧緊密相連，這些瑣碎而細(xì)致的細(xì)節(jié)展示了人類對(duì)音樂的執(zhí)著和熱愛。
再者，不同樂器背后的故事也是我樂器鑒賞的體會(huì)之一。每一種樂器都有著自己源遠(yuǎn)流長的歷史和文化底蘊(yùn)。古雅的琵琶和揚(yáng)琴在中國擁有悠久的歷史，彰顯著中華文明的博大精深。古老的豎琴和長笛在西方音樂史上占有重要的地位，它們是西方音樂文化的象征。深入了解樂器的歷史和背后的文化意義，能夠更好地欣賞和理解音樂的內(nèi)涵。
最后，樂器的演奏需要樂手付出極大的努力和才能。在樂器鑒賞過程中，我深刻體會(huì)到樂手的技巧和表演功底對(duì)音樂的影響。一個(gè)嫻熟的演奏者可以通過細(xì)膩的演奏技巧和情感的表達(dá)，將樂器的聲音演繹到極致。辛勤的練習(xí)和打磨技巧才能夠使樂器發(fā)出最美妙的音樂。樂手通過演奏樂器，不僅是在傳遞音樂，更是在傳遞他們對(duì)音樂的熱愛和情感。
總而言之，音樂樂器的鑒賞給了我許多的感悟和體會(huì)。從聲音到形態(tài)，再到背后的歷史故事和樂手的演奏，每一個(gè)方面都展現(xiàn)了音樂的深邃和魅力。我深深被樂器所吸引，在與音樂樂器的交流過程中，我不僅欣賞到了美妙的音樂，更感受到了音樂的情感力量。希望未來能有更多的機(jī)會(huì)去深入了解和探索各種樂器的魅力，讓音樂樂器的鑒賞成為我生活中不可或缺的一部分。
音樂鑒賞心得體會(huì)6
都說“培訓(xùn)是給老師最大的福利”，今天我們所有代音樂的老師就有幸接受了這樣一個(gè)有意義的培訓(xùn)，聆聽了音樂方面的專家金亞文教授的講座，音樂講座心得體會(huì)800字。下面我就談幾點(diǎn)自己的感受。
這樣的培訓(xùn)讓我感覺很新鮮。網(wǎng)上聽講座，而且還可以與各地的老師們?cè)诰�互動(dòng)交流，享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷，足不出戶就可以聽到教育專家對(duì)于專業(yè)的精辟解讀。短短的兩個(gè)小時(shí)能向?qū)＜覍W(xué)些什么呢？只有珍惜每分每秒，能聽多少是多少，盡可能多的學(xué)習(xí)、內(nèi)化成自己的.東西。
本來還以為自己在音樂方面還有那么點(diǎn)優(yōu)越感，但在聽講座的同時(shí)我深深的感受到自己對(duì)音樂知識(shí)了解得是多么膚淺，很多東西只有個(gè)模糊的印象。通過聽講座我也學(xué)到了一些音樂知識(shí)。如目標(biāo)的制定要具體，不能模式化。金老師舉了一個(gè)案例《又見茉莉花》的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行說明，這樣一聽就很清楚了。又如合唱的姿勢，我只知道要注意坐姿才能唱好，但對(duì)于怎么坐卻不明確，現(xiàn)在知道了坐姿一般采取淺坐，站姿要虛實(shí)結(jié)合。姿勢影響呼吸，呼吸影響發(fā)聲，可見唱歌姿勢的重要。
另外在二聲部合唱時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)低聲部跟著高聲部唱上走了的現(xiàn)象，金老師說這時(shí)可以采用“輪流讓一個(gè)聲部突出些”的方法解決問題。還有指揮，左手“指”，右手“揮”，右手把握歌唱的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，左手提示長音、力度、聲部、呼吸和換氣等等。對(duì)稱式的打拍子盡量少用。我覺得這個(gè)有難度，讓兩只手各負(fù)其責(zé)需要付出多大的努力才能達(dá)到啊！
在聽講座的過程中，我一邊聽，一邊記筆記，有的比較淺顯易懂，有的卻不是很理解，還需要自己不斷地去學(xué)習(xí)，去探究。我記住了一句話：“先要自己走進(jìn)音樂，才能用音樂的情感力量來感動(dòng)學(xué)生。”是啊，自己不能僅僅滿足于已有的可憐的音樂知識(shí)，在要求學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，自己也要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力把握音樂教學(xué)的本真。
音樂鑒賞心得體會(huì)7
今天，非常有幸，我們聽到了來自南京師范大學(xué)的許教授，和來自江蘇教育學(xué)院談教授的精彩講座。兩位教授各具風(fēng)格，許教授談吐幽默，她的關(guān)于《構(gòu)建和創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)音樂課程》的講座，讓我們耳目一新。許教授沒有泛泛而談，而是根據(jù)我們的問題，展開討論，并一一做了解答。讓我們對(duì)于音樂教育的概況，以及課堂教學(xué)、游戲設(shè)計(jì)等有了一個(gè)全面深刻的了解。她毫不保留的，將一些實(shí)用的小游戲傳授給我們，感覺既實(shí)用，又很有創(chuàng)意。為我們以后對(duì)幼兒實(shí)施特色教育活動(dòng)，提供了很好的素材。許老師60出頭的模樣，但她眼神犀利，始終閃爍著教育的智慧，一種灑脫、睿智的感覺油然而生。講座中，她不時(shí)地給我們示范性的語言，那種對(duì)孩子的喜愛，對(duì)教育的熱愛讓我們不得不佩服。聽許教授的講座，讓我們真正明白了教育的智慧，明白了與孩子更加親近的好方法，明白了自己不論在什么時(shí)候都要府下身來，了解孩子們的'真正需要，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)游戲的快樂，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。
與許教授不同，談老師氣質(zhì)優(yōu)雅、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養(yǎng)，心得體會(huì)《音樂講座心得體會(huì)800字》。講座開始，在給我們講一音樂案例的時(shí)候，她清唱著歌曲的優(yōu)美旋律，嗓音清澈，悅耳，如執(zhí)教教師一般，熟悉活動(dòng)內(nèi)容。這充分顯示了談老師在理論導(dǎo)師的前提下，更是一位深入教育一線研究的研究型教授。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實(shí)際障礙，由于理論加實(shí)際，對(duì)我們的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，具有一定的實(shí)效性。她從教具的合理運(yùn)用，到教材的大膽改進(jìn)，讓我們了解了科學(xué)運(yùn)用教學(xué)具的重要性。這與園長跟我們談得“靈活使用教材”相一致。
談老師的講座，讓我充分體驗(yàn)到了音樂教育的美，和諧的旋律不能打破，和諧的師幼關(guān)系可以促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)性的提高;要合理的運(yùn)用教材、教學(xué)具，充分發(fā)揮教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音樂教學(xué)的前提。
感受音樂之美，體驗(yàn)游戲之快樂--聽許卓婭教授講座后
近日有幸與幼教同行們相聚在杭州幼兒師范學(xué)院，聆聽了南京師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師許卓婭教授《游戲精神與幼兒園音樂教育游戲研究》的專題講座，感受頗深。
感受一:敬佩許卓婭教授獨(dú)特的人格魅力
見到許教授，著實(shí)讓我有些吃驚，這哪像一個(gè)全國聞名的音樂教授?分明是一個(gè)在人群里最不起眼的老太太。但是許老師一開口，就顯示了她的魅力，她的聲音清亮悅耳，語言表達(dá)清晰流暢，她的舞蹈動(dòng)作活潑可愛，沒有拘謹(jǐn)與做作，極具感染力。她一會(huì)兒帶著大家傾聽音樂，一會(huì)兒帶著我們做游戲，一會(huì)兒……三個(gè)小時(shí)的講座，許老師一直站著做報(bào)告，真的讓人敬佩。
感受二:感受音樂之美，體驗(yàn)游戲之快樂
“教育追求的是結(jié)果--促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，游戲注重的是過程--是快樂、積極的參與、是不斷的體驗(yàn)與感受”許教授開場的一段話給我留下了極深的印象。《新綱要》頒布實(shí)施以來我們一直在強(qiáng)調(diào)教育要重視過程，可是在日常教學(xué)中我們還是過多的追求教育的結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)的過程、游戲的過程。
緊接著許教授與在場教師互動(dòng)進(jìn)行《打鼓對(duì)舞》、《木頭人》、《喜洋洋與灰太郎》等有趣的音樂游戲。她循序漸進(jìn)的教授，從傾聽音樂學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，到邊聽音樂邊做動(dòng)作表演，再到會(huì)聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作表演，不斷增加音樂游戲的難度。讓我們?cè)谕嬉魳酚螒虻倪^程中，體驗(yàn)安靜傾聽音樂的重要;明白只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有好的學(xué)習(xí)能力;領(lǐng)悟動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂的工具;懂得一個(gè)作品要讓孩子易接受，必須在愉快的情景中設(shè)置階梯一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)，不斷反復(fù)，不斷提升。歡樂的音樂聲中，大家聽聽、玩玩，整個(gè)會(huì)場笑聲不斷。她還用自己夸張的肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)編表演，挑戰(zhàn)自我是發(fā)展的需要;用突如其來的點(diǎn)名發(fā)言讓我們感受孩子突然被迫回答的尷尬感受，只有自在安全的教育氛圍才能促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)，所以我們要讓孩子知道“我們?cè)诟墒裁础薄皽?zhǔn)備干什么”。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳坊顒?dòng)中去教孩子，少一些理性的分析，多一些感性的體驗(yàn)，少一些尷尬的提問，多一些快樂的游戲。在她的身上我感受到了游戲的精神。
許卓婭教授的講座聽來如沐甘霖、激動(dòng)人心，絲毫沒有厭倦與疲憊，是聽覺與心靈的享受，她對(duì)音樂的熱情與投入深深地感染著現(xiàn)場400多位幼兒教師，她讓我們感受了音樂之美，體驗(yàn)了游戲的快樂。我們將好好學(xué)習(xí)，和孩子們一起天天向上。
音樂鑒賞心得體會(huì)8
音樂作為一種藝術(shù)形式，有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的魅力，能夠觸及人們內(nèi)心深處的情感。然而，對(duì)于大部分人來說，欣賞音樂可能只是一種感受，缺乏對(duì)音樂的深度理解和鑒賞能力。而音樂鑒賞書則為我們提供了一個(gè)深入探索音樂世界的窗口，使我們能夠更好地欣賞和理解音樂。
音樂是一門藝術(shù)，它有著獨(dú)特的語言和表達(dá)方式，通過音符和節(jié)奏來傳遞情感和思想。音樂鑒賞能夠幫助我們拓展對(duì)音樂的理解和感知，使我們能夠更全面地領(lǐng)略音樂的美妙之處。音樂鑒賞書提供了豐富的背景知識(shí)和分析方法，讓我們能夠更深入地了解音樂的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，使我們能夠真正領(lǐng)略到音樂的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。
音樂鑒賞書不僅能夠提供豐富的音樂知識(shí)，還能夠通過文學(xué)和藝術(shù)的角度，為我們揭示音樂的深層次內(nèi)涵。例如，一本關(guān)于巴赫的音樂鑒賞書可能會(huì)探討他的音樂對(duì)情感的表達(dá)和宗教信仰的抒發(fā)，這使我們能夠更好地理解和欣賞巴赫的音樂。音樂鑒賞書還會(huì)提供一些具體的指導(dǎo)方法，如如何辨別不同的樂器聲音、如何解讀音樂的節(jié)奏和和聲等，這些指導(dǎo)方法能夠幫助我們提高鑒賞音樂的能力，使我們能夠更深入地感受音樂的美。
在眾多的音樂鑒賞書中，有一些經(jīng)典的作品值得推薦。比如，亨特·科恩的《如何欣賞音樂》通過對(duì)音樂的類型、器樂和作曲家的介紹，幫助讀者理解和欣賞不同類型的音樂。另外，安東尼·魯奇的'《音樂欣賞指南》則通過對(duì)音樂的歷史、風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的解析，幫助讀者更好地理解和欣賞音樂。這些經(jīng)典鑒賞書提供了全面而深入的音樂知識(shí)，能夠滿足讀者對(duì)音樂的不同需求。
第五段：結(jié)論。
音樂鑒賞書是我們了解和欣賞音樂的重要工具和指南，通過它們，我們能夠更加深入地了解音樂的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。通過學(xué)習(xí)和閱讀音樂鑒賞書，我們能夠明白音樂不僅是一種聲音的組合，更是一種情感和思想的表達(dá)方式。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)熱愛音樂的人都去閱讀音樂鑒賞書，在音樂的海洋中暢游，體驗(yàn)音樂給我們帶來的愉悅和心靈的觸動(dòng)。
音樂鑒賞心得體會(huì)9
音樂是人類社會(huì)中不可或缺的一部分，它是我們生活中的靈魂。音樂不僅能夠調(diào)動(dòng)個(gè)體的情感，使人們忘卻憂愁與痛苦，還能夠傳達(dá)一種文化的精神內(nèi)涵，代表著人類思想與情感的表達(dá)�！兑魳疯b賞》這門課程，讓我對(duì)音樂有了更深層次的理解與體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)音樂鑒賞，我領(lǐng)略到音樂的多樣性與魅力，仿佛開啟了一扇通往音樂世界的大門。從此，我深深體會(huì)到了音樂對(duì)于我個(gè)人情感的的激蕩與啟迪。
在《音樂鑒賞》的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂創(chuàng)作不拘一格，風(fēng)格繁多，每一種音樂風(fēng)格都有著自己的獨(dú)特之處。通過學(xué)習(xí)各類音樂風(fēng)格的歷史由來、特點(diǎn)與演奏方式，我對(duì)古典音樂、流行音樂、民族音樂等不同風(fēng)格的音樂有了更深刻的認(rèn)識(shí)與感悟。古典音樂給我?guī)砹素S富的情感表達(dá)和內(nèi)外在的振奮；流行音樂讓我領(lǐng)略到了時(shí)代的跳躍與變革；民族音樂讓我感受到了文化的底蘊(yùn)與獨(dú)特的民族氣息。這些音樂風(fēng)格的獨(dú)特美學(xué)感知，讓我對(duì)音樂更加著迷。
學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》不僅讓我對(duì)音樂風(fēng)格有了更深層次的理解，還讓我深度體驗(yàn)到了音樂的情感表達(dá)與藝術(shù)魅力。通過課程中的音樂欣賞與樂器演奏，我對(duì)音樂中包含的豐富情感有了更加深入的體會(huì)和引導(dǎo)。音樂讓我感受到了喜悅與憂傷、冷靜與激動(dòng)、柔情與力量等豐富的情感表達(dá)。此外，在《音樂鑒賞》的實(shí)踐活動(dòng)中，我還有機(jī)會(huì)觀看了音樂會(huì)，現(xiàn)場感受到了音樂的魅力和藝術(shù)演繹的精彩。這種深度與廣度的音樂體驗(yàn)，讓我對(duì)音樂的熱愛與敬畏更加深入。
在《音樂鑒賞》的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂有著強(qiáng)大的情感療愈與啟迪的力量。平日里，當(dāng)我面對(duì)壓力與困惑時(shí)，我會(huì)選擇打開音樂，尋找自我內(nèi)心的平靜與安撫。音樂中的旋律與節(jié)奏讓我全身心地沉浸其中，舒解焦慮與疲憊。音樂如同一種獨(dú)特的.語言，能夠溫暖我的內(nèi)心，給我?guī)戆参颗c希望。更重要的是，《音樂鑒賞》讓我更加熟悉音樂的內(nèi)涵與外表，讓我學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)自己的情感與思想。音樂猶如一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)我走向更好的方向。
通過《音樂鑒賞》這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了更深刻的感悟與領(lǐng)悟。我意識(shí)到音樂不僅是一種娛樂形式，更是一種文化的表達(dá)與人類情感世界的語言。我將繼續(xù)沿著這條道路，深化對(duì)音樂的理解與鑒賞，不斷拓展音樂的廣度與深度。同時(shí)，我也期待自己能夠在將來創(chuàng)作與表演音樂時(shí)，能夠用自己獨(dú)特的方式，表達(dá)出深深的情感和對(duì)生活的熱愛。我相信音樂將伴隨我一生，成為我人生中不可或缺的一部分。
音樂鑒賞心得體會(huì)10
音樂，是人類創(chuàng)造的一種有節(jié)奏、有旋律、有和聲的藝術(shù)形式。而樂器，則是音樂的核心元素之一。近期，我有幸參觀了一場音樂樂器展覽，通過觀賞各種樂器及其演奏，我深深地體會(huì)到了這些樂器的獨(dú)特魅力。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和心得感受。
首先，我被琴鍵上靈動(dòng)的手指所吸引。長長的黑白琴鍵像一串串精美的珠寶鑲嵌在一起，它們細(xì)膩而精致，感覺就像是有靈魂一樣。當(dāng)演奏家的手指輕輕觸摸琴鍵時(shí)，音符們仿佛破繭而出，在空中舞動(dòng)。我靜靜地坐在臺(tái)下，閉上眼睛，整個(gè)人仿佛被音樂環(huán)繞，心也變得輕盈起來。這一刻，我領(lǐng)悟到了音樂的魔力，也意識(shí)到了樂器在其中扮演的重要角色。
其次，我轉(zhuǎn)移到另一間展廳，目光被一個(gè)精美的木箱吸引住了。當(dāng)我走近一看，原來是一架小提琴。它的琴身光滑而富有光澤，琴弓鑲嵌著漆黑的馬毛，整架小提琴看起來簡直就像一件藝術(shù)品。演奏家拿起小提琴，坐定，輕輕撥弦，悠揚(yáng)的旋律從指尖間流淌而出。富有感染力的聲音穿越空氣，傳達(dá)著演奏家內(nèi)心深處的情感。小提琴的獨(dú)特音色充滿了力量和溫暖，令人沉醉其中。我嘆服于這架小提琴的魔力，也被演奏家的造詣所震撼。
接著，我來到了一個(gè)敲擊樂器區(qū)域。眼前是一排排排列整齊的鑼、鼓和木琴。我向一個(gè)演奏家請(qǐng)教，他教會(huì)了我如何敲打這些樂器以產(chǎn)生不同的音色。當(dāng)我敲擊鑼的時(shí)候，清脆而悅耳的聲音像波浪一樣擴(kuò)散開來，仿佛能沖破時(shí)光的束縛，帶領(lǐng)著人們穿越到另一個(gè)世界。我又試著敲打了鼓槌，沉穩(wěn)的鼓聲在空氣中擴(kuò)散開來，傳遞著堅(jiān)定和力量。最后，我拿起木琴，叮叮咚咚的聲音如清泉般流淌，令人感受到一種平靜和寧靜。通過親身體驗(yàn)，我對(duì)敲擊樂器的多樣性和魅力有了更深的認(rèn)識(shí)。
最后，我來到了一間陳列各種管樂器的展廳。冰冷的`金屬與細(xì)致的工藝相結(jié)合，讓我不禁為制造這些樂器的工匠們的智慧所折服。我看到一個(gè)小女孩拿起一支長號(hào)，演奏出一曲動(dòng)人的旋律。她的手指在閥鍵上飛舞，音符們?nèi)绮ɡ艘话闫鸱�。這支樂器不僅有著宏偉的聲音，而且能夠表達(dá)出豐富的情感。我被這樣的表演深深打動(dòng)，仿佛置身于音樂的海洋，激起源源不絕的共鳴。
通過這次音樂樂器展覽，我對(duì)樂器的魅力有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。樂器不僅僅是創(chuàng)造美妙音樂的工具，更是演奏家表達(dá)內(nèi)心情感的媒介。無論是琴鍵上靈動(dòng)的手指，小提琴所散發(fā)的力量與溫暖，敲擊樂器的多樣性與魅力，還是管樂器傳遞的深情與力量，都讓我心生敬佩。我被這些樂器的聲音所感染，也被演奏家的技藝和情感所打動(dòng)。
樂器是音樂的靈魂，它們通過不同的材質(zhì)、造型和聲音，為世界帶來了美妙的旋律和情感。感謝這次音樂樂器展覽，我對(duì)音樂樂器的鑒賞能力得到了提升，也更加深入地了解了音樂的魅力。音樂是人類共同的語言，樂器則是在這個(gè)語言中發(fā)出的美妙音符。讓我們一起享受音樂的魔力，用心去鑒賞和欣賞樂器的獨(dú)特之處，從而感受到音樂的力量和美好。
音樂鑒賞心得體會(huì)11
音樂是一門藝術(shù)，一門陶冶情操的藝術(shù)，美妙的音樂經(jīng)過幾千年的傳承，成為了經(jīng)典。欣賞音樂，使我們的心情愉悅，蕩滌心靈的疲勞，忘卻塵世的紛紛擾擾，回到過去那純真年代，欣賞音樂，讓我們暫時(shí)放下爾虞我詐的功利心態(tài)，融入神奇的音樂世界，在那里，沒有激烈的競爭，沒有為了利益廝殺的畫面，留給我們的，只有那一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的音符和宛轉(zhuǎn)的旋律。欣賞音樂，進(jìn)入最純潔的世界，在那里，你剩下的只是一顆聆聽的心，別無他物……
選擇音樂欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂世界的門票，一次和音樂面對(duì)面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂得音樂欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長，缺一不可，音樂欣賞對(duì)于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂欣賞就是一種心靈療傷的過程，所以，請(qǐng)不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來，靜靜地欣賞音樂，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂欣賞的過程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。
每一次的音樂課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的'作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在A大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會(huì)感覺到自己會(huì)隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對(duì)生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時(shí)候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會(huì)被她的神秘所吸引；聆聽音樂，會(huì)因她的魅力而傾倒；融入音樂，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊；精神不振時(shí)，一場音樂會(huì)，能夠讓人精神煥發(fā)；朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過去；戀愛約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文�？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智；藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情；人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
音樂鑒賞心得體會(huì)12
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。--張載
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，《音樂欣賞基礎(chǔ)》這門課程已經(jīng)圓滿地結(jié)束了。再回首，我覺得我們的課程很有意義。通過課程的學(xué)習(xí)和老師的精彩講解，我們對(duì)于如何感受和欣賞音樂，音樂的要素，古今中外音樂的發(fā)展情況，很多知名音樂家和經(jīng)久不衰的優(yōu)秀音樂作品有了一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展有著不可估量的重要意義。
作為21世紀(jì)的接班人，我們要充滿責(zé)任感和使命感，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任。所以我們要拒絕靡靡之音，色情暴力，多接觸有益于我們身心健康和發(fā)展的優(yōu)秀文化作品，來陶冶自己的情操。而學(xué)院開設(shè)的《音樂欣賞基礎(chǔ)》給我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)：知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的老師再加上先進(jìn)的視聽設(shè)備和一流的上課環(huán)境，使同學(xué)們獲益匪淺，領(lǐng)悟到了音樂欣賞的真諦。
中國四大民間愛情故事之一的“梁山伯與祝英臺(tái)”可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛情的千古絕唱。從古至今，不知有多少人被梁山伯與祝英臺(tái)的悲慘凄美的愛情所感染。但是以前從未悉心體味。通過課程的學(xué)習(xí)，老師的精彩講解和聆聽小提琴藝術(shù)家呂思清先生等請(qǐng)傾情演繹的小提琴協(xié)奏曲《梁�！�，我們不但重溫了這個(gè)凄美的愛情故事，更學(xué)會(huì)了如何更好地欣賞音樂。小提琴協(xié)奏曲《梁�！芬浴安輼蚪Y(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“墳前化蝶”為主要內(nèi)容。全曲大約26分鐘，首先5分鐘敘述梁祝愛情主題，然后是快樂的學(xué)習(xí)生活，接著是十八里相送；從10分鐘開始進(jìn)入第二段，英臺(tái)回家抗婚不成，梁祝二人樓臺(tái)相會(huì)，最后哭靈，第二段約11分鐘；最后一段則是梁�；�，是主題再現(xiàn)。
《高山流水》為中國十大古曲之一，鐘子期和俞伯牙的故事也是婦孺皆知，家喻戶曉，影響深遠(yuǎn)，意義重大。通過課程的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟到了《高山流水》樂曲的高妙--“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。更為重要的是，我們懂得了知音難覓、友誼情貴。我們要珍惜友誼，友誼是幸福的源泉，努力讓我們的友誼地久天長，因?yàn)橛岵浪で俳^弦謝知音已為我們率先垂范。
意大利經(jīng)典電影《海上鋼琴師》也給我們留下了深刻的印象。男主角1900的整個(gè)人生都已經(jīng)是一場悲劇了。他是一個(gè)被人遺棄在蒸氣船上的孤兒，被船上一位好心的`燒爐工收養(yǎng)，然而燒爐工在男主角8歲的時(shí)候在意外中死亡。過人的天賦使他無師自通成了一名鋼琴大師，但宿命也令他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意，他從不敢離船上岸去，只因紐約無際的高樓和川流不息的人群令他迷失自我�？v使后來遇上了一位一見鐘情的少女，他思量再三后，還是放棄了上岸尋找初戀情人的沖動(dòng)。他永遠(yuǎn)地留在船上了，就算到了最后，唯一的好朋友馬克斯警告他廢船將要被炸毀，他也不愿離開，于是從出生開始就沒有離開過維吉尼亞號(hào)的1900殉船于海底。1900，這個(gè)既沒有出生紀(jì)錄，也沒有身份證明的人，沒有留下一點(diǎn)痕跡就在人間蒸發(fā)，就如流逝了的音符一樣，渺無蹤影了。
時(shí)光匆匆而過，令我們深深眷戀的《音樂欣賞基礎(chǔ)》課程已經(jīng)結(jié)束。雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但它給我們帶來了巨大的精神財(cái)富，為我們將來的身心以及各方面的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們責(zé)任在胸，使命在肩，我們要擁有博大的胸襟，并且身體力行：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
音樂鑒賞心得體會(huì)13
舞蹈音樂，是兩種藝術(shù)形式的結(jié)合，能夠讓人們?cè)谛蕾p的過程中感受到獨(dú)特的美感和情感。在我多年的學(xué)習(xí)和觀賞中，深深地感受到舞蹈音樂中的無限魅力，讓我體會(huì)到了它們所傳達(dá)的一些深刻的人生哲理。
舞蹈音樂，是一種通過視覺和聽覺溝通情感的藝術(shù)形式。舞蹈所傳達(dá)的情感，往往是翻轉(zhuǎn)了心靈深處，被流轉(zhuǎn)出的一種情感。每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了舞者的心境和情感體驗(yàn)，像在一次心理剖析中一樣讓人無處可逃。
音樂所傳達(dá)的情感，往往是深沉而抒情的。音樂的旋律流暢優(yōu)美，節(jié)奏優(yōu)美，讓人感受到一個(gè)非常好的內(nèi)心平靜。舞蹈音樂將情感展現(xiàn)出來的方式給人帶來了一種舒適和放松的感覺，讓人體驗(yàn)到情感的深刻，更加富有人生智慧。
第二段：舞蹈音樂的表現(xiàn)形式。
舞蹈音樂的表現(xiàn)形式十分多樣化，包括了爵士、現(xiàn)代、古典等各種不同的舞蹈風(fēng)格，同時(shí)也包括了古典、流行、搖滾等不同的音樂類型。不同的表現(xiàn)形式會(huì)受到不同的文化、社會(huì)、歷史、環(huán)境和人物等因素的影響，展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和風(fēng)格。
無論是舞蹈還是音樂，其實(shí)都是一種文化的表現(xiàn)形式。它們表現(xiàn)著不同的文化、習(xí)俗和價(jià)值觀，展現(xiàn)出了不同的地方風(fēng)俗和生活形態(tài)。通過這些表現(xiàn)形式，我們能夠更加深入地了解不同的文化和歷史。
第三段：舞蹈音樂的共同點(diǎn)。
舞蹈音樂雖有不同的表現(xiàn)形式，但它們共同傳遞出的情感、內(nèi)涵和深度是相通的。這是因?yàn)樗鼈冊(cè)谘堇[時(shí)都能喚起人們內(nèi)心深處的情感。無論類型多么不同，它們都因?yàn)楣餐膭?chuàng)作和表演方式，讓人在接觸到它們的時(shí)候能夠有一種共同的體驗(yàn)。
除此之外，舞蹈音樂與我們生活息息相關(guān)。無論是我們?cè)跉g慶、紀(jì)念、祈福、慶�；蛘呖鞓返臅r(shí)候，都會(huì)接觸到各種音樂舞蹈的表演。這些表演幾乎與我們的文化、環(huán)境、生活息息相關(guān)，使我們更容易接受和理解這些表演。
第四段：舞蹈音樂的享受和審美。
舞蹈音樂不僅能給我們帶去情感上的體驗(yàn)，也可以帶來美的享受。觀賞舞蹈音樂有時(shí)可以加深自我意識(shí)的`知覺，讓我們能夠意識(shí)到自己的身體和精神狀態(tài)，更加容易感受到自己的情感和世界，從而加強(qiáng)了我們的身體行動(dòng)和精神響應(yīng)的敏感度。
在欣賞舞蹈音樂時(shí)，我們需要更多地運(yùn)用到審美能力。我們應(yīng)該通過聽覺和視覺的合理配合來表現(xiàn)其情感、特點(diǎn)和關(guān)系。與此同時(shí)，我們也需要去了解這些表演的內(nèi)容和內(nèi)涵，才能真正感受到它們想要傳達(dá)的意義和深度。
第五段：結(jié)語：舞蹈音樂對(duì)我的影響。
舞蹈音樂對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。在我此生的過程中，舞蹈音樂共傳遞給了我無數(shù)的情感體驗(yàn)、審美體驗(yàn)和思想關(guān)懷，影響了我對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。它讓我在沒有言語交流的情況下能夠與別人交流，給我?guī)砹松眢w和精神上的愉悅和滿足。
在這種影響下，我認(rèn)為我能夠更好地欣賞舞蹈音樂，比以前更有耐心，更有審美力。無論是在生活中還是在工作中，我也更善于掌握和表達(dá)自己的情感狀態(tài)，讓身體和精神更加協(xié)調(diào)和平衡。
總之，隨著對(duì)舞蹈音樂的研究和體驗(yàn)不斷加深，我對(duì)它們的認(rèn)識(shí)也在不斷升華。無論身處何時(shí)何地，都能夠欣賞到舞蹈音樂，感受到它們所傳遞的情感和深度。因此，也更加珍惜這種藝術(shù)形式，為其保留和傳播做出貢獻(xiàn)。
音樂鑒賞心得體會(huì)14
音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，擴(kuò)大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養(yǎng)重要標(biāo)志之一，也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一。音樂欣賞對(duì)學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。下面就針對(duì)新教材談幾點(diǎn)心得。
一、由表及里，由淺入深教學(xué)
音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個(gè)由表及里，由淺入深的發(fā)展過程我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂欣賞時(shí)，欣賞者要經(jīng)過這么一個(gè)心理反應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識(shí)。所以欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發(fā)展。這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學(xué)。
二、欣賞教學(xué)時(shí)精講多聽
首先欣賞是通過聽覺來感受的。要使學(xué)生理解音樂作品，首先對(duì)音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力，達(dá)到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現(xiàn)作品的，因?yàn)橐魳纷髌范伎梢詮牟煌叨�、角度和深度去領(lǐng)悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾（聽眾）在不同的場合，不同的心境之下對(duì)作品的感受都回有所不同。所以在教學(xué)中，不能離開音樂的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長的講述，因?yàn)槿绻v述過多，必然把學(xué)生的注意力分散，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考。必要的作品分析和知識(shí)介紹應(yīng)該主動(dòng)、精練、富有啟發(fā)性，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動(dòng)，使學(xué)生深入體會(huì)作品的思想內(nèi)容。
三、對(duì)比教學(xué)，靈活多變地設(shè)計(jì)不同課型
將題材，演唱（奏）形式及作品曲式與題裁等異同點(diǎn)明顯，易于對(duì)比地安排在一起進(jìn)行教學(xué)。這樣能使學(xué)生比較準(zhǔn)確地感受領(lǐng)會(huì)不同音樂作品所表達(dá)的不同思想感情，同時(shí)還能使學(xué)生更為深入地理解音樂，并在音樂欣賞的過程中了解音樂表現(xiàn)的規(guī)律。
1.以題材為中心設(shè)計(jì)課型 以某一題材為中心，將不同表演形式的音樂、音樂作品組合在一起，進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)。能使學(xué)生從不同表演形式的音樂作品欣賞中，集中體會(huì)，理解音樂家是如何運(yùn)用不同音樂表現(xiàn)手段來表現(xiàn)共同的音樂與主題的。
2.以演唱（奏）形式為中心設(shè)計(jì)課型 這一課型將同一音樂表演形式、內(nèi)容、主題不同的`音樂作品組合在一起開展音樂欣賞教學(xué)。如以“獨(dú)唱”為中心的音樂欣賞課，就可將男聲、女聲、童聲等不同聲，不同歷史時(shí)期，不同風(fēng)格等形式的獨(dú)唱曲組合起來進(jìn)行教學(xué)。這樣除有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，了解不同表演形式的經(jīng)典音樂作品，拓寬音樂視野。
3.以作品曲式與體裁為中心設(shè)計(jì)課型 這一課型將同一曲式結(jié)構(gòu)或樂曲體裁的音樂作品組合在一起進(jìn)行教學(xué)。如以“一段體”為中心或以“進(jìn)行曲”、“變奏曲”等為中心開展音樂欣賞教學(xué)。這樣做有助于學(xué)生了解曲式、體裁等有關(guān)音樂知識(shí)，同時(shí)還可以使學(xué)生充分了解到音樂內(nèi)容與音樂表現(xiàn)形式的相互關(guān)系，讓學(xué)生充分感受到音樂的形式美。
四、音樂欣賞教學(xué)時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象，聯(lián)想等能力
想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，是欣賞教學(xué)中帶有創(chuàng)造性的心理活動(dòng)。在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)他們對(duì)音樂的豐富想象力，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂情感。
在欣賞音樂的過程中，要求學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來。這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力、創(chuàng)造性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。采用這種方法，一定要精心引導(dǎo)，而且還要有較充裕的時(shí)間。在教學(xué)中，既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力，又應(yīng)注意教師的指導(dǎo)作用。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會(huì)與音樂的基本情緒和內(nèi)容有一定的差異，這就需要教師的精心指導(dǎo)。
音樂鑒賞心得體會(huì)15
我是一個(gè)非常喜歡音樂但不懂音樂的人，我很難想象生活中沒有各式各樣的音樂那將是什么樣子。
到上了大學(xué)，一支叫DreamTheater的樂隊(duì)將我沉寂了的音樂細(xì)胞再度喚醒。他們的編曲經(jīng)常給我一種錯(cuò)覺，他們好像就是演奏前衛(wèi)音樂的插電的交響樂團(tuán)。更難以想象的是如此厚重有內(nèi)涵、極具表現(xiàn)力以及充滿復(fù)雜變化的音樂竟然只是由4個(gè)人演奏的，可見他們的演奏技巧是什么樣的水平。在他們的音樂中我仿佛看到了我之前聽過的一些交響樂的影子，那就是變化。我那時(shí)才漸漸理解了交響樂里滲透著的作曲者的感情和想法，了解了為什么在他們的作品中會(huì)有大起大落，大喜大悲，都是因?yàn)樗麄兊囊魳烦錆M了情感。
我個(gè)人比較喜歡D大調(diào)第二交響曲，原因是朋友的一再推薦，說這是一部非常冷門的曲子。這部作品中似乎隱藏著一絲懺悔的呢喃。個(gè)人感覺富特文格勒好象并不是很在意這首曲子，他沒有象指揮貝多芬的其他交響樂作品那樣把自己對(duì)作品的解讀溶入到音樂之中去。后來聽朋友說，富特文格勒認(rèn)為第二交響曲是貝多芬的九部交響曲里最不成功的一部。而對(duì)我來說，這部作品恰恰能夠凸現(xiàn)出貝多芬音樂的本質(zhì)。第二交響曲才是這九部作品中情緒波動(dòng)最為劇烈的一部。在第二交響曲的前兩個(gè)樂章里，光明與黑暗始終在進(jìn)行著搏斗，黑暗似乎取得了暫時(shí)的.勝利。就是在比小調(diào)強(qiáng)得多的大調(diào)旋律的循環(huán)重復(fù)中，音樂的主題出現(xiàn)了。燦爛的陽光更能反襯出痛苦的折磨，仿佛歡樂正在逐漸被頹喪淹沒。在最后兩個(gè)樂章里，貝多芬徹底驅(qū)散了壓在我們頭頂上的陰霾。第二交響曲中的情感徹徹底底地走向了兩個(gè)極端，貝多芬根本就沒有想過要把這些情感鞣雜在一起。最后音樂在樂觀主義情緒中結(jié)束了，但你根本無法理解貝多芬是怎樣做到這一點(diǎn)的，音樂中的歡樂來得實(shí)在是太突然了。
有時(shí)候，從我朋友的言語中我可以感覺到，對(duì)于像我朋友這樣的音樂發(fā)燒友來說，貝多芬就是一座象征著人性中博愛精神的豐碑，任何演奏不出這一點(diǎn)的指揮家都是讓人感到失望的。但對(duì)我這樣的業(yè)余愛好者來說，我能從音樂中察覺到的就是貝多芬的音樂在蘊(yùn)藏著巨大沖擊力的同時(shí)還包涵著情感的突然爆發(fā)。他的音樂時(shí)刻都有可能從一個(gè)極端跳向另一個(gè)極端，這種跳躍給我?guī)砣绱说牡雌鸱�，但這種跳躍卻又讓我感到如此的恰如其分。他的音樂里既有狂暴也有溫情，既有止水般的沉靜也有難以抑制的激情，正是那一浪高過一浪的決不妥協(xié)的情感沖擊贏得了我對(duì)這位偉大音樂家的無限敬意。
總之音樂是我們生活得起情緒、是我們的調(diào)節(jié)劑、是我們生活得色彩。
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